廣東省東莞市中堂星晨學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期開學(xué)考試試題 新人教版

PAGEPAGE1九年級(jí)語(yǔ)文新生入學(xué)考試卷（共120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、根底整合（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）百川東到海，。（《長(zhǎng)歌行》）（2），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）而或長(zhǎng)煙一空，，，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）（4）面對(duì)金融危機(jī)我們積極應(yīng)對(duì)，攻堅(jiān)克難，表現(xiàn)出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神，這可以用王安石《登飛來(lái)峰》中的詩(shī)句來(lái)形容：，。（5）把李煜《相見(jiàn)歡》默寫完整。無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。，，，。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）對(duì)于廣闊的關(guān)東原野，我心里懷著chì

tòng（）的熱愛(ài)。（2）家庭suǒ

xiè（）便往往觸他之怒。

（3）站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到cāng

hǎi

sāng

tián（

）的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。

（4）bùyán

ér

yù（），在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光芒燦爛的明星。3．依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）①一個(gè)學(xué)問(wèn)家常常要評(píng)判和______過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說(shuō)。②這次政府工作會(huì)議就促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作做了______。③把英語(yǔ)對(duì)話融入唱歌之中，這種______的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡送。A．修改布置新穎B．修正部署新穎C．修正布置新鮮

D．修改部署新鮮4．以下對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見(jiàn)。（把“廣泛的”改為“廣泛地”，再調(diào)到“交換”的前面）

B．經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（在“經(jīng)過(guò)”前加上“我”）C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏困難的勇氣。（將“勇氣”改為“信心”）D．當(dāng)代青年應(yīng)擔(dān)負(fù)把我國(guó)建立成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（在句末加上“的重任”）

5．根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫一個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；________，______________；_____________，________________。二、閱讀理解（46分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

6．以下各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．上下一白/余強(qiáng)飲三大白而別B．余住西湖/上下十余里間

C．是日更定/湖中焉得更有此人D．及下船/及郡下7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8．“癡”與課文第一段哪句話相照應(yīng)？寫出作者什么心情？（4分）

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（二）課外文言文閱讀（9分）

鄭之鄙人學(xué)為蓋①，三年成而大旱，無(wú)所用，棄而為桔槔②。三年而大雨。又無(wú)所用，那么還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服③，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，那么老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇，人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲，那么償歉而贏焉。故曰“旱斯具舟，熱斯具裘④，天下之名言也?！保ㄟx自《郁離子》）

注：①蓋：傘。②桔槔：井上汲水的工具。③戎服：軍服，能擋雨。④裘：毛皮衣服。9．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）鄭之鄙人學(xué)為蓋鄙：________________（2）民盡戎服盡：________________

10．對(duì)劃線句“人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊?！狈g正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．人們說(shuō)應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽，仍舊干他的莊稼活。B．人們說(shuō)適宜排水后改種黍米，他不聽，仍舊干他的莊稼活。C．人們說(shuō)應(yīng)該排水后改種黍米，他不聽，仍然干他原來(lái)的活。D．人們說(shuō)適宜排水后改種黍米，他不聽，仍然干他原來(lái)的活。11．從文中看，鄭之鄙人最終一事無(wú)成的原因是什么？（4分）

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（三）實(shí)用類文本閱讀（10分）

用什么點(diǎn)亮黑夜陳怡嘉①曾經(jīng)看到過(guò)這樣一那么科技新聞：有人在健身房的地板下裝上特殊的裝臵，收集人們跳健美操時(shí)蹦跶的能量，用來(lái)供給健身房本身的照明需要。我不由感慨現(xiàn)代人已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)怪圈：身上多余的熱量成了脂肪，成了安康的負(fù)擔(dān)，而我們同時(shí)又一直在向自然界索取能源?？上В坪踹@樣的創(chuàng)新創(chuàng)造仍然無(wú)法大規(guī)模推廣，離我們的生活仍然很遠(yuǎn)。我們生活中所使用的電好似一只只尾巴干凈靈動(dòng)、卻頂著一腦袋臟泥巴的蝌蚪——在全球二氧化碳總排放量中，37%是由電力生產(chǎn)所產(chǎn)生的。家中雪白干凈的插座，那一頭連接的卻是大量能源損耗、極高的碳排放和對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

②火力發(fā)電的缺點(diǎn)人產(chǎn)早已知曉，以目前的技術(shù)水平，大致為1公斤煤產(chǎn)生3度電，同時(shí)會(huì)排放出很多有毒有害氣體，并且發(fā)電過(guò)程中能量的損耗浪費(fèi)非常嚴(yán)重。

③水力發(fā)電曾經(jīng)被視為獲取清潔綠色能源的有效途徑，大江大河被視作取之不盡的能源寶庫(kù)。但隨著人們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)逐漸逐漸深入，“水電是否算得上真正的綠色能源”開場(chǎng)成了存在著巨大爭(zhēng)議的問(wèn)題。埃及阿斯旺水壩的故事說(shuō)來(lái)真有點(diǎn)讓人哭笑不得：建壩發(fā)電、控水灌溉的眼前利益晃得埃及人興奮不已，他們迫不及待地要擺脫從法老時(shí)代就靠尼羅河泛濫吃飯的日子，待到他們興師動(dòng)眾地轉(zhuǎn)移了壩區(qū)里的假設(shè)干歷史文物遺址、筑壩蓄水之后，卻發(fā)現(xiàn)得不償失：沒(méi)有尼羅河泛濫帶來(lái)的淤泥，下游農(nóng)地很快貧瘠下去，尼羅河入?？诘乃|(zhì)也發(fā)生了變化，魚類不再集在河口覓食，壩區(qū)在假設(shè)干年后即將被泥沙淤積，蓄水量和發(fā)電量開場(chǎng)下降，血吸蟲病也開場(chǎng)流行。而當(dāng)?shù)貐^(qū)局勢(shì)不穩(wěn)、有戰(zhàn)爭(zhēng)隱憂之時(shí)，大規(guī)模蓄水的阿斯旺水壩又會(huì)成為惹眼的目標(biāo)，一旦被襲擊，大片土地將成澤國(guó)……這水壩建得鬧心，成了燙手的山芋。1998年，一篇《水壩與開展》報(bào)告，鋒利地提出了“水壩對(duì)環(huán)境破壞嚴(yán)重”的觀點(diǎn)，在解決能源緊張與破壞生態(tài)環(huán)境之間，水電終究更靠近哪一端？④與水力發(fā)電一樣，核能也備受爭(zhēng)議，核能發(fā)電僅有50多年的歷史，但1959—1995年間，全球就發(fā)生了18次重大核事故。3月，日本地震引發(fā)的福島核泄漏事故，可能會(huì)對(duì)全球環(huán)境造成嚴(yán)重影響。歐美大局部興旺國(guó)家，出于平安及環(huán)保的需要，如今已根本上停建核電站或提前關(guān)閉了核電站。但在碳排放成為關(guān)注熱點(diǎn)的時(shí)候，核能又開場(chǎng)受到青睞——日趨嚴(yán)重的氣候變化促使國(guó)際知名環(huán)保人士挑戰(zhàn)禁忌，他們認(rèn)為，石油、煤等常規(guī)燃料對(duì)環(huán)境的威脅比核能更大，與其完全拒絕核能，不如思考如何解決核能的經(jīng)濟(jì)與平安等問(wèn)題。

⑤火、水、核能都不是理想的發(fā)電能源，而太陽(yáng)能和風(fēng)能的發(fā)電還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，當(dāng)科技精英仍在上下求索之時(shí)，我們還是只能使用“臟腦袋”的電。

（選自《人與自然》第3期有刪改）

12．以下有關(guān)能源利用的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）

A．火力發(fā)電最突出的問(wèn)題是在發(fā)電過(guò)程中排放出大量有毒有害氣體，能量的損耗浪費(fèi)嚴(yán)重。

B．水電作為真正的綠色能源，清潔無(wú)污染，但也可能帶來(lái)一系列的環(huán)境問(wèn)題。

C．核能備受爭(zhēng)議，主要是因?yàn)槠湓谄桨卜矫娲嬖陔[患。

D．太陽(yáng)能和風(fēng)能可算是理想的發(fā)電能源，但其發(fā)電能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。

13．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．文章開頭引用一那么新聞材料，既引出了說(shuō)明的對(duì)象，又增添了讀者的閱讀興趣。B．“我不由感慨現(xiàn)代人已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)怪圈?！薄肮秩Α钡囊馑际俏覀儚淖匀唤鐢z取了過(guò)多的熱量成為脂肪，成了負(fù)擔(dān)，忙著“減負(fù)”，而我們還不斷地向自然界索取能源。C．“在解決能源緊張與破壞生態(tài)環(huán)境之間，水電終究更靠近哪一端？”這“哪一端”指的是解決能源緊張問(wèn)題。

D．“臟腦袋”的電既指火力、水力發(fā)的電，也指核能發(fā)的電。14．文中第①段劃線句用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（4分）

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（四）文學(xué)類文本閱讀（17分）孝心無(wú)價(jià)畢淑敏

①我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年磋跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上位臵的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?

②我也不喜歡父母臥病在床而斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。③我相信每一個(gè)熱誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以沉著盡孝。

④可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。⑤父母走了，帶著對(duì)我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永遠(yuǎn)無(wú)法歸還的心情。我們就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。

⑥有一些事情，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。⑦“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔巧唤犹幍逆湕l，一旦斷裂，永遠(yuǎn)無(wú)法連接。

⑧趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋此岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅“優(yōu)”。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙干凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

⑨但“孝”的天平上，它們等值。

⑩只是，天下的兒女們，一定要抓緊?。〕媚愀改附≡诘墓怅?。

15．作者在第①段對(duì)“苦孩子求學(xué)的故事”中的“學(xué)子”持怎樣的看法？（4分）

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16．第②段中，作者認(rèn)為“對(duì)生命的大不敬”，具體所指的是什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17．如何理解第⑥段中“世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。”的含義？（4分）

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18．“但孝的天平上，它們等值”，你是否贊成作者的看法？除了第⑧段列舉的孝心之外，你認(rèn)為還可以以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的孝心？（5分）

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三、作文（50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

青春是一首最美的歌。要青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光榮，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……

請(qǐng)以“______的青春最美麗”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10分）名著閱讀（10分）

他已經(jīng)失去了最珍貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基鋪無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞；博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)刻，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能承受生活得施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地完畢生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)去責(zé)備他呢？

他的手摸到了口袋里光滑的勒朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

“誰(shuí)想到你會(huì)有今天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟，任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的方法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路??就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。

1．上面這段文字出自《______________》，作品的主人公是______________。（2分）2．從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象（4分）

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3．本文段寫主人公有自殺的念頭，這樣寫是否有損于英雄人物的光芒形象？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)文參考答案一、1

（1）何時(shí)復(fù)西歸

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（3）皓月千里浮光躍金（4）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）剪不斷理還亂是離愁別是一般滋味在心頭

2

、熾痛瑣屑滄海桑田不言而喻3

、B

4、B

5

、例如：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。二、（一）6

、D

7、岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與