遼寧省沈陽市初中語文七年級期末通關試卷詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．咀嚼（jiáo）

震悚（sǒnɡ）

鑲嵌（qiàn）

血氣方剛（xuě）B．哺育（pǔ）

霹靂（pī）

荒僻（pì）

忍俊不禁（jìn）C．矜持（jīn）

亙古（ɡènɡ）

取締（tì）

悲天憫人（mǐn）D．深宵（xiāo）

豐饒（ráo）

詰問（jié）

顛沛流離（pèi）

2、下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（

）A．對同志對人民不是滿腔熱忱（chéng），而是冷冷清清，莫不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹（chuì）的共產黨員。B．這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇（chù），美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企（qī）盼著新的一天快些來到。C．行走在莽莽榛榛（zhēng）的原野上，女媧感到非常孤獨。她掘起一團黃泥，滲（chān）和了水，揉成了娃娃樣的小東西?？粗@個聰明美麗的生物，女媧不由得滿心歡喜，眉開眼笑。D．但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞（lì）臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇（sè）了。

3、小明寫了一段文字，請你幫他選出空格處成語使用最恰當的一項（

）那天晚上，我們家里開展成語比賽，我說成語，媽媽說意思。我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）?！眲傄徽f完，全家都①，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班?！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我②。爸爸嚴肅地對我說：“讀書如果草草而過，③，是會鬧笑話的！”A．①哄堂大笑②幡然醒悟③不求甚解B．①一笑了之②恍然大悟③不求有功C．①哄堂大笑②恍然大悟③不求甚解D．①一笑了之②幡然醒悟③不求有功

4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。B．只有人人都珍愛和平、維護和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓，和平就有希望。C．連日來，廣昌縣各地出現不同程度干旱缺水，直接影響了農業(yè)生產和人畜安全飲水。D．想象是人類與生俱來的本來就有的一種能力。

二、古詩文默寫

5、默寫句子。

（1）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，____，一個有道德的人，____，一個有益于人民的人。（毛澤東《紀念白求恩》）

（2）____，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（3）____，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（4）____，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）

（5）孔子說：“____，____”可見，興趣才是最好的老師，學習的最高境界是以此為樂。（《論語》）

三、綜合性學習

6、請你參加“讓科幻閱讀在校園扎根”為主題的綜合性學習活動，完成各題任務。材料一材料A蝙蝠飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，它就會就立刻改變飛行的方向。材料B蛇爬行時，蛇體是靠蜿蜒運動，在地面上作水平波狀彎曲，使彎曲處的后端施力于地面上，推動前行。——摘自《對聯(lián)》（2023.4上）材料二2021年6月，國務院印發(fā)《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》；2022年8月，科技部、中宣部、中國科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《“十四五”國家科學技術普及發(fā)展規(guī)則》；2022年9月，中辦、國辦印發(fā)《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》?！浴吨袊嗄陥蟆凡牧先覀兊膫鹘y(tǒng)文化和教育中，想象力的培養(yǎng)一直比較匱乏。天然具備青春、先鋒色彩的科幻作品，是學生想象力的心智玩具，能夠充分滿足他們的好奇心。閱讀這樣的作品，學生有一種代入感，能夠體會到創(chuàng)造的人生和奮斗的青春，更不用說科幻作品蘊含著跨學科學習的素材和契機，它對于學生成長的意義有目共睹。——摘自《中國教師報》

(1)小明與小亮是班上的“小科學迷”，都喜歡對聯(lián)。他們倆在共同進行科普閱讀時玩起了對對聯(lián)的游戲。小明根據材料一中的材料A擬出上聯(lián)：天空辨路無須眼。請你閱讀材料一中的材料B，幫小亮擬出下聯(lián)___________________。

(2)請閱讀材料二，簡要說說你發(fā)現了什么。

(3)小伍爸爸說科幻是小兒科、邊緣化、娛樂性的東西，讀一點文學的、人文的作品就夠了。請你結合材料二和材料三，幫小伍說服爸爸同意他讀一點科普類、科幻類作品。

四、現代文閱讀

7、閱讀下面的選文，完成下面練習。那個搭車的青年畢淑敏①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子?！拔也皇钦宜?，我要搭車，我得回家?！薄安淮?！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說?！拔覜]想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！“我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬：“謝謝，謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。④夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了?！雹菸倚睦镆怀?，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說得不錯吧?！薄叭缓髸趺礃幽兀俊蔽?guī)е抟粽f?！澳阋矂e難過。我有個法子試一試?！敝灰娝緳C狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現在車速這么快，他不敢動了?！雹蘼访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。“是嗎？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意?！暗搅恕！彼緳C突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現在不會出什么事了?！蹦莻€青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（選自《畢淑華作品精選集》，有刪改）4.文中“我”的情感體驗隨著青年的行動而不斷變化。請結合文本，完善表格信息。事情情境情感體驗青年想要搭車，但被司機拒絕（1）“我”聽到司機所講短悲慘往事沉重（2）擔心路途難行，“我”看到青年重新搬動提包（3）（4）驚恐“我”讓青年停下并檢查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定子大廂短木條上愧疚

5.試分析選文第⑩段短加點詞“牢牢”、“焊住”的表達效果。

它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。

6.細讀選文第④段畫線短句子，簡要分析這句話在文中的作用。

7.普通人身上常常閃耀著人性的光輝，選文和《老王》都是寫普通人的故事。有人認為，楊絳和選文中的“我”，老王和青年人都是相似之處，你贊同這種說法嗎？請結合文章內容，談談你的理解。

8、閱讀下面的文章，完成下面小題。半個父親在疼①這些年，感覺時間在不停提速，尤其是對父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每遇見老人，我總會忍不住多看幾眼，有時，還會從他身后追到身前——我總覺得，他是我父親。②老了的父親，失去辨識度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，但年輕時，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。③小時候，我諢號龐維攪?！熬S”是輩分，“攪”是搗蛋，我的調皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親摁在地上打結束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口說我兩句。父親順手抄起扁擔抽向我。我反應很快，但雙腿沒能跟上，被扁擔上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把荽萎芽，嚼碎，數在傷口上。我不經意間看見，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。⑤原來，當我疼時，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默撫養(yǎng)。⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點燃的，一半是因癬疾燕熱。年復一年，開春，癬就援著他的身體開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。在一盞抖動的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到，他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀鉸。⑦父親拍拍我的頭，安慰我說，并沒有怎么疼。我卻滿臉淚痕，痛得不能自已。⑧我從未想過，當父親疼時，我也會痛。父親的一半疼痛，從此由我默默贍養(yǎng)。⑨做了父親后，我回去得少了，但經常念及父親，想象我這個年齡時的他，想象孩子這個年齡時的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認了，回家時，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個孩子。我和父親，互換了三十年。家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團。父親醒了，齜牙咧嘴地問我，摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我對他們說，一點也不疼。我輕松的表情，如同陽春化開的春水，如同三月拂面的春風。9.圍繞“疼痛”，全文主要寫了“我”與父親發(fā)生的三件事情，請?zhí)顚懴卤?。事件“我”的感悟?）“我”感受到父親的手顫抖得厲害二“我”不忍下手，父親只好自己燙癬（2）三（3）“我”覺得父親酣睡得像個孩子10.品味語言，回答下面問題。

（1）請從人物描寫的角度，賞析第④段畫線句。

父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萎萎芽，嚼碎，敷在傷口上。

（2）結合語境，賞析第⑩段中加點詞語。

起初他很不適應，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。

11.結合文章內容，談談你對結尾段畫線句“我輕松的表情，如同陽春化開的春水，如同三月拂面的春風”的理解。

12.在選文中找出與第⑤段畫線句相照應的句子，并分析這樣寫的好處。

五、詩歌鑒賞

9、夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳①，何人不起故園情。

【注釋】①折柳：即《折楊柳》笛曲，內容多寫離別情緒。

根據要求完成表格。《夜上受降城聞笛》《春夜洛城聞笛》賞讀（1）第一、二句中_____，_____景物，創(chuàng)設出一種寧靜蒼茫的意境。（2）第二句詩人通過_____（表現手法）夸張地寫出笛聲飛遍全城。探究兩首詩歌中“笛聲”這一意象蘊含了_____的感情。

六、對比閱讀

10、閱讀下面兩則文言文選段，完成下面小題。

【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自《夢溪筆談》卷十八）

【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。倫有才學，盡心敦慎，數犯嚴顏，匡弼得失。永元九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自《后漢書·宦者列傳·蔡倫》）15.解釋下列加點字。

（1）持就火煬之________

（2）字平如砥________

（3）帝善其能________

（4）故天下咸稱________

16.翻譯下面句子。

第二板已具，更互用之，瞬息可就。

17.甲文詳寫了活板的制作過程，乙文對造紙過程卻是略寫，請結合選文出處寫出這樣安排的理由。

七、名著閱讀

11、閱讀下面《西游記》的選段材料，完成后面小題。

選段一：羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉回走入洞里，將門緊緊關上?！谖迨呕?/p>

選段二：唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書折了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D回身不睬，口里卿卿噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變”！即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟：西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾?。”唐僧道：“我是個好和尚，不題你這歹人的名字。你回去罷?！蹦谴笫ヒ婇L老三番兩復，不肯轉意回心，沒奈何才去?！诙呋?/p>

選段三：①海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。五官俱備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍。②……連呼三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”③你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。④……⑤眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！”石猴卻又暝目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！”那些猴也都進去了?！扯俗厦娴溃骸傲形缓牵硕鵁o信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王?！?jié)選第一回，有刪改。19.上面選段一節(jié)選自《西游記》第五十九回，章回題目是《唐三藏路阻火焰山，__________》?！段饔斡洝返淖髡呤莀_________。文段中的“羅剎”是指_________，“奪子之仇”的“子”是指羅剎的兒子__________，文段中的“大圣”“孫行者”“行者”是指孫悟空。

20.選段二所在章回目題為《尸魔三

唐三藏

圣僧恨

美猴王》。（

）A．騙

咒B．耍

趕C．戲

逐D．