山東省德州市慶云四中七年級生物上學期期末試卷含解析

PAGEPAGE1山東省德州市慶云四中七年級（上）期末生物試卷一、單項選擇題（每題1分，共20分）1．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能對外界刺激作出反響B(tài)．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能進展呼吸2．用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時裝片時，能觀察到多個清晰的細胞，在不移動裝片位置的情況下，視野中細胞數(shù)量最多的鏡頭組合是（）A．10×，10×B．5×，10×C．15×，10×D．5×，40×3．觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點不可能在（）上．A．物鏡B．目鏡C．裝片D．反光鏡4．濟南奧體中心在設(shè)計理念上，吸收市樹“柳樹”，市花“荷花”的視覺元素，形成了“東荷西柳”氣勢恢弘的建筑景觀．組成“柳樹”、“荷花”構(gòu)造和功能的最根本單位是（）A．組織B．器官C．細胞D．系統(tǒng)5．植物的根毛細胞能從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，而一些有害物質(zhì)那么不能進入細胞．在這一生理活動中起重要作用的是細胞的（）A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核6．切西瓜時會流出許多汁水，這些汁水是西瓜細胞的（）A．細胞質(zhì)B．液泡C．細胞液D．細胞核7．生物體能夠由小到大、由簡單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細胞的哪些變化有關(guān)？（）A．細胞生長B．細胞分裂C．細胞分化D．細胞的分裂、生長和分化8．神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學家稱為“神農(nóng)香菊”．而把它移植到其他地方，就會失去香味．這一現(xiàn)象說明了（）A．生物能夠影響環(huán)境B．環(huán)境能夠影響生物C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物9．藻類植物和蕨類植物的共同特征是（）A．都是多細胞生物體B．沒有根、莖、葉的分化C．全部生活在陰濕環(huán)境中的D．依靠孢子繁殖后代10．我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水那么往高處移動．高大樹木頂端葉片中的細胞能夠不斷地得到充足的水分，起主要作用的是（）A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用11．氣孔是植物體與外界進展氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受（）控制．A．表皮細胞B．葉肉細胞C．保衛(wèi)細胞D．保護細胞12．如圖是探究植物進展某些生理過程的實驗裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如下圖）．幾小時后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（）A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、氧氣C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳13．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)，瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽光充足，蒸騰作用旺盛B．晝夜溫差大，光合作用強呼吸作用也強C．晝夜溫差大，白天光合作用強夜間呼吸作用弱D．白天溫度高，光合作用強呼吸作用弱14．對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（）A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度B．降低光照強度C．合理密植D．延長光照時間15．下面能正確反響呼吸作用的公式是（）A．有機物→二氧化碳+水B．有機物+氧氣→二氧化碳+水C．有機物→二氧化碳+水+能量D．有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量16．以下關(guān)于呼吸作用的說法錯誤的選項是（）A．將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用強，吸收了二氧化碳C．田間松土、及時排澇是為了促進根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意義是為生命活動提供能量17．一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了幾個星期．以下有關(guān)這一事例的說法中，正確的選項是（）①是先天性行為；②是學習行為；③是繁殖行為；④是由遺傳物質(zhì)決定的；⑤是由環(huán)境因素決定的．A．②③⑤B．①③④C．②③④D．①③⑤18．人們能夠利用綠膿桿菌噬菌體來有效地控制由綠膿桿菌引起的感染．綠膿桿菌噬菌體是一種（）A．細菌B．植物病毒C．動物病毒D．細菌病毒19．以下關(guān)于芽孢的表達，錯誤的選項是（）A．芽孢是細菌用來繁殖的構(gòu)造B．芽孢是細菌的休眠體C．芽孢可以度過不良環(huán)境時期D．芽孢可以萌發(fā)出一個細菌20．生物分類的各種等級中，表示生物之間共同特征最多的是（）A．綱B．科C．屬D．種二、填空題（每空1分，共30分）21．根據(jù)如圖答復(fù)以下問題：（1）如圖中屬于植物細胞的是圖．你的判斷依據(jù)是該細胞有（任寫兩項構(gòu)造名稱）．（2）細胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在[]內(nèi)．（3）圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學能的是[]．（4）吸煙有害安康，原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)（尼古丁），這種物質(zhì)主要存在于煙草細胞中的中．（5）圖乙中起保護和支持作用的構(gòu)造為[]．22．如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請據(jù)圖答復(fù)：（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥類飛行時，每呼吸一次，空氣就次經(jīng)過[]．在內(nèi)進展兩次氣體交換．這種特殊的呼吸方式稱作，它大大提高了鳥類氣體交換的效率．（2）生物圈中的動物在形態(tài)構(gòu)造和生理功能上各有特點，請答復(fù)以下動物是用身體的那一局部與外界進展氣體交換的，蚯蚓：鯽魚：海豚：．23．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖答復(fù)：（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是．（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是，說明光合作用的產(chǎn)物是．（4）該裝置在光下放置一段時間后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的作用，植物體失水的門戶是．24．如圖是酵母菌和細菌的構(gòu)造示意圖，據(jù)圖答復(fù)：（1）酵母菌和細菌都是單細胞生物，有些細菌有[1]等特殊構(gòu)造；酵母菌與細菌在構(gòu)造上的主要區(qū)別是細菌沒有．（2）細菌通過進展生殖；在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是．（3）在自然界中，動植物死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為細菌、真菌等微生物把它們分解成了、和無機鹽，被綠色植物再用來制造有機物．

山東省德州市慶云四中七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每題1分，共20分）1．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能對外界刺激作出反響B(tài)．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能進展呼吸考點：生物的特征．分析：此題考察生物的主要特征．生物的特征主要有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進展呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反響（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．解答：解：生物對外界刺激作出的規(guī)律性反響，叫做應(yīng)激性．應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”．是生物對環(huán)境的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式．是生物具有的普遍特性．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)的生物特征是生物能對外界刺激作出反響．應(yīng)選：A點評：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．2．用顯微鏡觀察洋蔥表皮臨時裝片時，能觀察到多個清晰的細胞，在不移動裝片位置的情況下，視野中細胞數(shù)量最多的鏡頭組合是（）A．10×，10×B．5×，10×C．15×，10×D．5×，40×考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片．分析：此題考察的知識點是顯微鏡的成像特點．解答時可以從顯微鏡的成像特點、放大倍數(shù)與物像之間的關(guān)系方面來切入．解答：解：顯微鏡的成像的特點是呈放大的像，放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多．選項A的放大倍數(shù)是100倍，B是50倍，C是150倍，D是200倍．因此放大倍數(shù)最小的是B50倍．故要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合B、5X和10X．應(yīng)選B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多．3．觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點不可能在（）上．A．物鏡B．目鏡C．裝片D．反光鏡考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片．分析：觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點可能在出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標本（裝片）上，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因為如果反光鏡被污染，只會影響視野的明亮程度，不會出現(xiàn)污點．解答：解：通過分析知道，用顯微鏡進展觀察時，如果有污點出現(xiàn)，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因為如果反光鏡被污染，只會影響視野的明亮程度，不會出現(xiàn)污點．污點一般只出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標本（裝片）上．判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片．轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．因此假設(shè)顯微鏡視野中出現(xiàn)一污點，那么該污點不一定是在玻片標本上．所以觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點不可能在反光鏡．應(yīng)選：D．點評：解答此類題的關(guān)鍵視野中污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本．4．濟南奧體中心在設(shè)計理念上，吸收市樹“柳樹”，市花“荷花”的視覺元素，形成了“東荷西柳”氣勢恢弘的建筑景觀．組成“柳樹”、“荷花”構(gòu)造和功能的最根本單位是（）A．組織B．器官C．細胞D．系統(tǒng)考點：細胞是生命活動的根本構(gòu)造和功能單位．分析：除病毒外細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，生物體是由細胞分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)（動物體有系統(tǒng)，植物體無系統(tǒng)）．據(jù)此解答．解答：解：除病毒外．細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位．生物體是由細胞分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)（動物體有系統(tǒng)，植物體無系統(tǒng)），生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從構(gòu)造上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的構(gòu)造及功能的角度來看，細胞是生物體進展生命活動的根本單位．應(yīng)選：C．點評：關(guān)鍵點：除病毒外細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位．5．植物的根毛細胞能從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，而一些有害物質(zhì)那么不能進入細胞．在這一生理活動中起重要作用的是細胞的（）A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．細胞核考點：細胞膜控制物質(zhì)的進出．分析：此題主要考察的是細胞的構(gòu)造和功能，據(jù)此解答．解答：解：A、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，不符合題意．B、細胞膜能控制物質(zhì)的進出，既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用．結(jié)合題意可知，植物的根毛細胞能從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，而一些有害物質(zhì)那么不能進入細胞．在這一生理活動中起重要作用的是細胞的細胞膜．符合題意．C、活細胞的細胞質(zhì)具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進展物質(zhì)交換．不符合題意D、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．應(yīng)選：B點評：關(guān)鍵點：細胞膜能控制物質(zhì)的進出．6．切西瓜時會流出許多汁水，這些汁水是西瓜細胞的（）A．細胞質(zhì)B．液泡C．細胞液D．細胞核考點：細胞中的物質(zhì)．分析：此題考察的組成細胞內(nèi)的物質(zhì)．解答：解：西瓜的細胞屬于植物細胞，植物細胞是由細胞壁、細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)構(gòu)成的．細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)有細胞液，細胞液里含有許多帶甜味和辣味的物質(zhì)．切西瓜流出的液汁就是液泡內(nèi)的細胞液．應(yīng)選：C點評：熟記植物細胞各構(gòu)造特點及功能便能解答此題7．生物體能夠由小到大、由簡單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細胞的哪些變化有關(guān)？（）A．細胞生長B．細胞分裂C．細胞分化D．細胞的分裂、生長和分化考點：細胞分裂的根本過程．分析：生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的，細胞生長使之體積增大，細胞分裂使之數(shù)目增多．解答：解：新產(chǎn)生的細胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．其結(jié)果使細胞的體積增大；細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜．植物細胞還形成新的細胞壁．細胞分裂使細胞數(shù)目增多．細胞分裂后，初一局部細胞保持分裂能力外，其他細胞開場分化形成不同的組織；因此，生物體能夠由小到大、由簡單到復(fù)雜、由幼體到成熟，這與細胞的生長，分裂和分化有關(guān)．應(yīng)選：D點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數(shù)目增多．8．神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學家稱為“神農(nóng)香菊”．而把它移植到其他地方，就會失去香味．這一現(xiàn)象說明了（）A．生物能夠影響環(huán)境B．環(huán)境能夠影響生物C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物考點：環(huán)境對生物的影響．分析：此題考察的知識點是環(huán)境對生物的影響．解答時可以從兩地的環(huán)境差異方面來切入．解答：解：神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會失去香味．表達了環(huán)境能夠影響生物．這是因為其他地方與神農(nóng)架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的．應(yīng)選：B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．9．藻類植物和蕨類植物的共同特征是（）A．都是多細胞生物體B．沒有根、莖、葉的分化C．全部生活在陰濕環(huán)境中的D．依靠孢子繁殖后代考點：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．分析：此題考察的是藻類植物和蕨類植物的共同特征，可以根據(jù)藻類植物和蕨類植物的主要特征來解答．解答：解：藻類植物的種類很多，多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在陰濕處，有單細胞的，如衣藻，有多細胞的，如海帶、紫菜等，構(gòu)造簡單，無根、莖、葉的分化，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．蕨類植物都是多細胞的，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比擬高大，蕨類植物也不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，也屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，因此適于生活在陰濕處．可見D符合題意．應(yīng)選：D點評：關(guān)鍵點：藻類植物和蕨類植物都屬于孢子植物．10．我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水那么往高處移動．高大樹木頂端葉片中的細胞能夠不斷地得到充足的水分，起主要作用的是（）A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用考點：蒸騰作用的意義．分析：植物通過根吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，分析解答．解答：解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．可加A符合題意．應(yīng)選：A點評：綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點，要好好理解和掌握．11．（1分）（2023秋?東營區(qū)期末）氣孔是植物體與外界進展氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受（）控制．A．表皮細胞B．葉肉細胞C．保衛(wèi)細胞D．保護細胞考點：氣孔的功能構(gòu)造及開閉原理．分析：此題考察的是氣孔的構(gòu)造功能以及開閉原理，首先明確氣孔的構(gòu)造，了解氣孔是氣體進出的門戶．解答：解：如圖氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．當植物進展蒸騰作用時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進展光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進展氣體交換的“窗口”．應(yīng)選：C點評：氣孔的功能可結(jié)合著氣孔的構(gòu)造掌握，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般12．如圖是探究植物進展某些生理過程的實驗裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如下圖）．幾小時后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（）A．氧氣、氧氣B．二氧化碳、氧氣C．氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、二氧化碳考點：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．分析：此題主要考察了兩個內(nèi)容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的產(chǎn)物，分析解答．解答：解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，甲裝置具備光合作用的條件，能進展光合作用產(chǎn)生氧氣．為探究“進展光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，實驗的唯一變量應(yīng)是光照．乙裝置因缺少光照只能進展呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．應(yīng)選：C點評：此題是一道實驗探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對照性探究實驗應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識都要記牢，在一些探究實驗中會用到．13．在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)，瓜果特別甜，原因是（）A．白天陽光充足，蒸騰作用旺盛B．晝夜溫差大，光合作用強呼吸作用也強C．晝夜溫差大，白天光合作用強夜間呼吸作用弱D．白天溫度高，光合作用強呼吸作用弱考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析：（1）綠色植物能進展光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，所以要想有機物多，就要增加光合作用的強度，減少呼吸作用的強度，（2）影響光合作用強度的因素有光照強度、二氧化碳的濃度等，影響呼吸作用強度的因素有溫度、二氧化碳的濃度等，（3）植物進展光合作用需要光，而進展呼吸作用不需要任何條件，據(jù)此答題．解答：解：新疆地區(qū)白天光照強、光照時間長，瓜果光合作用的強度大，光合作用的時間長，瓜果體內(nèi)制造的有機物多；新疆地區(qū)夜間溫度低，呼吸作用的強度低，瓜果體內(nèi)有機物分解量較少，這樣瓜果體內(nèi)有機物每天的剩余量就多，瓜果就會長得又大又甜．應(yīng)選：C點評：解題的關(guān)鍵是知道光合作用制造的有機物一般多于呼吸作用分解的有機物，植物體內(nèi)有機物消耗的越少，營養(yǎng)物質(zhì)的含量就越多．14．對溫室大棚里的農(nóng)作物，采取適當措施能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量，以下措施不能起到這種作用的是（）A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度B．降低光照強度C．合理密植D．延長光照時間考點：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物通過光合作用制造的有機物來構(gòu)建自身的各個組成局部．解答：解：影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度．光合速率隨著光照強度的增加而加快．但超過一定范圍之后，光合速率的增加變慢，直到不再增加；在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨溫度的升高而加快，當溫度高于光合作用的最適溫度時，光合速率明顯地表現(xiàn)出隨溫度上升而下降；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，二氧化碳的濃度到達一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施；光合作用的條件是光，延長光照時間可以增加光合作用進展的時間，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的提高；因此選項中不能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量的措施是降低光照強度．應(yīng)選：B點評：光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進而增加產(chǎn)量．15．下面能正確反響呼吸作用的公式是（）A．有機物→二氧化碳+水B．有機物+氧氣→二氧化碳+水C．有機物→二氧化碳+水+能量D．有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量考點：呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放；呼吸作用的概念．分析：植物體吸收空氣中的氧氣，將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來，供應(yīng)植物體各項生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，呼吸作用是一切生物的共同特征．解答：解：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供應(yīng)生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有機物和氧氣，場所是線粒體，產(chǎn)物是二氧化碳、水和能量，可用公式表達如下：應(yīng)選：D點評：呼吸作用分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量；光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的．因此植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的．16．以下關(guān)于呼吸作用的說法錯誤的選項是（）A．將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用強，吸收了二氧化碳C．田間松土、及時排澇是為了促進根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意義是為生命活動提供能量考點：呼吸作用的概念；呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．分析：由我們所學的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答此題．解答：解：A、將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而不是植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，故A錯誤；B、光合作用需要的二氧化碳來自于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯，故B正確；C、植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以農(nóng)田及時松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，故C正確；D、呼吸作用的重要意義是為生命活動提供能量，故D正確．應(yīng)選A點評：此題考察的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用．解答時可以從根的呼吸特點方面來切入．17．一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了幾個星期．以下有關(guān)這一事例的說法中，正確的選項是（）①是先天性行為；②是學習行為；③是繁殖行為；④是由遺傳物質(zhì)決定的；⑤是由環(huán)境因素決定的．A．②③⑤B．①③④C．②③④D．①③⑤考點：動物行為的類型和特點；動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．解答：解：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)歷和學習而獲得的行為；繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等．失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，這是鳥的哺育后代的繁殖行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，是動物的本能．應(yīng)選：B點評：此題考察了動物的先天性行為和學習行為．18．人們能夠利用綠膿桿菌噬菌體來有效地控制由綠膿桿菌引起的感染．綠膿桿菌噬菌體是一種（）A．細菌B．植物病毒C．動物病毒D．細菌病毒考點：病毒的分類與噬菌體．分析：根據(jù)病毒侵染細胞的不同，可以把病毒分為：專門侵染動物的病毒稱為動物病毒，專門侵染植物的病毒稱為植物病毒，專門侵染細菌的病毒稱為細菌病毒，又叫噬菌體．解答：解：根據(jù)病毒的分類可以得知，綠膿桿菌噬菌體屬于細菌病毒，是一種專門侵染細菌的病毒，因此綠膿桿菌噬菌體是一種細菌病毒，D正確．應(yīng)選：D．點評：此題考察了病毒的分類，專門侵染細菌的病毒又叫噬菌體．19．以下關(guān)于芽孢的表達，錯誤的選項是（）A．芽孢是細菌用來繁殖的構(gòu)造B．芽孢是細菌的休眠體C．芽孢可以度過不良環(huán)境時期D．芽孢可以萌發(fā)出一個細菌考點：細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．分析：此題考察的知識點是芽孢．解答時可以從芽孢的形成、特點和功能方面來切入．解答：解：芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境．有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、枯燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì)．都有很強的抵抗性．遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象，一個芽孢萌發(fā)變成一個細菌，因此芽孢不是生殖細胞．應(yīng)選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記芽孢的特點、功能．20．生物分類的各種等級中，表示生物之間共同特征最多的是（）A．綱B．科C．屬D．種考點：生物的分類及分類單位．分析：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最根本的分類單位是種．分析解答．解答：解：分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的單位，一種生物就是一個物種，同種的生物共同特征最多．應(yīng)選：D點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最根本的單位．二、填空題（每空1分，共30分）21．根據(jù)如圖答復(fù)以下問題：（1）如圖中屬于植物細胞的是乙圖．你的判斷依據(jù)是該細胞有細胞壁和液泡（任寫兩項構(gòu)造名稱）．（2）細胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在[C]細胞核內(nèi)．（3）圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學能的是[F]葉綠體．（4）吸煙有害安康，原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)（尼古?。?，這種物質(zhì)主要存在于煙草細胞中的液泡中．（5）圖乙中起保護和支持作用的構(gòu)造為[A]細胞壁．考點：動、植物細胞構(gòu)造的相同點和不同點．分析：此題是一道根底知識題，具體考察的是動植物細胞構(gòu)造的相同點和不同點．動植物細胞的相同點是都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等．動植物細胞的不同點是植物細胞還有細胞壁、液泡和葉綠體；細胞分裂時，細胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同．據(jù)此解答．解答：解：（1）植物細胞和動物細胞共有的構(gòu)造是：B細胞膜、D細胞質(zhì)和C細胞核；植物細胞有而動物細胞沒有的構(gòu)造是：A細胞壁、E葉綠體和大的F液泡．故乙屬于植物細胞，甲屬于動物細胞；（2）細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進展復(fù)制，隨著分裂的進展，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．這種變化的意義在于：細胞核中有遺傳物質(zhì)DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就是實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分；（3）葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進展光合作用的場所．葉綠體能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；（4）植物細胞中含有大量的物質(zhì)如糖類、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物質(zhì)在液泡內(nèi)的細胞液里，煙草屬于植物，因此煙草中的尼古丁，對人體有害，主要存在于煙草細胞的液泡內(nèi)；（5）細胞壁有保護和支持作用；細胞膜有保護和控制物質(zhì)進出的作用；細胞質(zhì)的流動能加速與外界進展物質(zhì)交換，并且細胞內(nèi)的許多生命活動都在細胞質(zhì)內(nèi)進展；細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)能夠傳遞遺傳信息；液泡內(nèi)含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)；葉綠體是進展光合作用的場所．故答案為：（1）乙；細胞壁和液泡；（2）C、細胞核；（3）F、葉綠體；（4）液泡；（5）細胞壁．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞和動物細胞各局部構(gòu)造的功能．22．如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請據(jù)圖答復(fù)：（1）從圖中可以看出，氣囊與肺相通，鳥類飛行時，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過[2]肺．在肺內(nèi)進展兩次氣體交換．這種特殊的呼吸方式稱作雙重呼吸，它大大提高了鳥類氣體交換的效率．（2）生物圈中的動物在形態(tài)構(gòu)造和生理功能上各有特點，請答復(fù)以下動物是用身體的那一局部與外界進展氣體交換的，蚯蚓：體壁鯽魚：鰓海豚：肺．考點：鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點．分析：家鴿具有雙重呼吸的特點，這種呼吸方式大大提高了氣體交換的效率，肺是氣體交換的場所，1氣管，2氣囊，3肺．解答：解：（1）家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān)，當兩翼舉起時，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是1→3→2；當兩翼下垂時，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反．這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率．（2）蚯蚓是用濕潤的體壁進展呼吸的，鯽魚生活中水中，用鰓呼吸，海豚屬于哺乳動物，用肺呼吸．故答案為：（1）兩2肺肺雙重呼吸（2）體壁鰓肺點評：明確各種動物的呼吸特點即能正確答題．23．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖答復(fù)：（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強，產(chǎn)生的二氧化碳氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強，說明此氣體是光合作用的原料．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會減弱，原因是沒有氧氣進入．（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是