皇帝的新裝教學(xué)課件

皇帝的新裝教學(xué)皇帝的新裝教學(xué)作者簡介

這篇童話的作者安徒生，是19世紀(jì)丹麥著名的童話作家。安徒生共寫了168篇優(yōu)美童話。有《賣火柴的小女孩》，《海的女兒》，《丑小鴨》等。安徒生作者簡介

這篇童話的作者安徒生，是19世紀(jì)丹麥著

童話

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點(diǎn)：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｍ挼奶攸c(diǎn)文學(xué)體裁：兒童文學(xué)童話的特點(diǎn)寫作背景

18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級則窮奢（shē)極欲，揮霍無度。面對這樣的現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時的社會的病狀。寫作背景18世紀(jì)末代19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水

檢查預(yù)習(xí)1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。

炫耀稱職滑稽

陛下頭銜xuànchènjībìxián駭人聽聞欽差大臣隨聲附和

hàiqīnchāifùhè

檢查預(yù)習(xí)

速讀課文，復(fù)述故事

速讀課文，復(fù)述故事復(fù)述課文。

這篇故事講一個皇帝最喜歡穿新衣服，就被兩個騙子騙了。騙子說，他們制成的衣服漂亮無比，并且有一種神奇的力量，凡是愚蠢的或不稱職的人就看不見。他們先織衣料，接著就裁、縫，都只是用手空比劃?；实叟纱蟪既タ春脦状巍４蟪紱]看見什么，但是怕人家說他們愚笨，更怕人家說他們不稱職，就都說看見了，確是非常漂亮。新衣服制成的一天，皇帝正要舉行一種大禮，就決定穿了新衣服出去。兩個騙子請皇帝穿上了新衣服。旁邊伺候的人誰也沒有看見新衣服，可是都怕人家說他們愚笨，更怕人家說他們不稱職，就一齊歡呼贊美?；实垡簿捅硎竞艿靡?，裸體走出去了。沿路的民眾也像看得十分清楚，一致頌揚(yáng)皇帝的新衣裝?？墒切『⒆悠珢壅f實話，有一個喊出來：“可是他什么衣服也沒穿呀!”大家聽到，你看看我，我看看你，都笑了，終于喊起來：“他實在沒穿什么衣服呀!”皇帝聽得真真的，知道上了當(dāng)，像是澆了一桶涼水，可是事情已經(jīng)這樣，也不好意思再說回去穿衣服，只好硬著頭皮往前走去。

復(fù)述課文。這篇故事講一個皇帝最喜歡穿新衣服，就被兩個理清故事脈絡(luò)：（）新裝——（）新裝——（）新裝——（）新裝——（）新裝愛展穿看做理清故事脈絡(luò)：（）新裝——（）新裝愛展穿看做文章的線索

騙（1）騙子用“新裝”來欺騙皇帝及大小官員（2）皇帝的親信官員同騙子一起來欺騙皇帝。（3）皇帝、大小官員一起參與到欺騙的行列之中，欺騙老百姓。（4）老百姓因怕別人嘲笑而互相欺騙。（5）小孩子揭穿了騙局。文章的線索

騙（1）騙子用“新裝”來欺騙皇帝及大小官員小孩騙子大臣受揭行助皇帝騙昏庸奢侈愚蠢虛偽虛榮

狡詐善于設(shè)騙

虛偽自私阿諛奉承

誠實天真無私無畏

百姓傳

愚蠢、

自欺欺人小孩騙子大臣受揭行助皇帝騙昏庸狡詐虛偽心理描寫自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾皇帝1我倒想知道衣料究竟織得怎樣2心里的確感到不大自然----3他相信自己是無須害怕的-----4仍然覺得先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)-----5這是怎么一回事呢?6我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.心理描寫自負(fù)而心虛皇帝1我倒想知道衣料究竟織得怎樣2心里心理描寫愿上帝可憐我吧!我并不愚蠢呀神態(tài)把眼睛睜的特別大動作從他的眼鏡里仔細(xì)地看.老大臣大臣【詳寫】【略寫】我的老天爺-------注意地聽著.心理描寫愿上帝可憐我吧!我并不愚蠢呀神態(tài)把眼睛睜的特別這篇童話主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了什么主題？這篇童話主要運(yùn)用了什

夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法。夸張與想象想象是在現(xiàn)實生活基礎(chǔ)上，對具體事物加以夸大、幻想，創(chuàng)造出超現(xiàn)實的形象、情節(jié)，以表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的表現(xiàn)手法?？鋸埵窃诳陀^事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)?；实劾习傩毡姶蟪急娙藶楹螘袭?dāng)?有皇冠——怕丟掉王位有官職——怕丟掉官職有私心雜念——怕別人嘲笑騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)?；实劾习傩毡姶蟪急娞煺娲竽?，無所顧忌，直言不諱為什么小孩會講真話？天真大膽，無所顧忌，直言不諱為什么小孩會講真話？本文的主題（

1）諷刺皇帝的昏庸及大臣們

虛偽的丑態(tài)。（2）揭示了生活中的美丑善

惡：

說真話是美的，說假話是丑的；誠實是善的，虛偽是惡的。本文的主題（1）諷刺皇帝的昏庸及大臣們

虛1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽聞”如何解釋？它在本段指的是（）A皇帝什么也沒看見B皇帝懷疑自己是最愚蠢的人C皇帝懷疑自己不夠資格當(dāng)皇帝D什么也沒看見就是一個最愚蠢最不稱職的人。3、請用橫線畫出文中的反問句，并說一說哪個詞要重讀，有什么表達(dá)效果？閱讀理解：看新裝D1、哪些詞語寫出皇帝極端恐懼的心理？2、“駭人聽聞”如何解釋4、兩位誠實的官員為什么搶先介紹（）A故意蒙騙皇帝C