人教版九年級(jí)英語Unit8教案

Unit8 ItmustbelongtoCarla.類別單元話題單元語法教學(xué)目標(biāo)①Thepersonmustgotoourschool.②—Whosebookisthis？—ItmustbeMary”s./ItmustbelongtoMary.能夠用情態(tài)動(dòng)詞表推想。讓學(xué)生依據(jù)已有事實(shí)推想可能性，培育其分析、推斷、推理、覺察等思維品質(zhì)素養(yǎng)。學(xué)情分析第一課時(shí)SectionA(1a～2d)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求把握的工程Inthisunit,studentslearntotalkaboutmysteriesandmakeinferences.must,might,couldandcan”tformakinginferences能把握以下句型：在這個(gè)單元學(xué)生要學(xué)會(huì)進(jìn)展合理的推論，這樣的主題對(duì)活潑學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的推想力量很有幫助，對(duì)于一些把握快的學(xué)生會(huì)在課堂上就活潑地參與到活動(dòng)中，但是對(duì)于根底不好的學(xué)生還需循序漸進(jìn)的引導(dǎo)并鼓舞他們樂觀參與，在活動(dòng)中有目的地學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，提高他們的口語交際力量。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)類別單詞3.valuableadj.貴重的；有用的4.pinkadj.粉紅色的5.anybodypron.任何人．重點(diǎn)3.belongto屬于 4.attendaconcert出席音樂會(huì)5.therestofmyfriends我其余的朋友6.pickup撿到，撿起7.listentopopmusic聽流行音樂

課時(shí)要點(diǎn)whoseadj.&pron.誰的attendv.出席，參與mustbe肯定是atthepicnic在野餐時(shí)重點(diǎn)句式—ItmustbeMary”s.J.K.Rowlingisherfavorite1.—Whosebookisthis？writer.——這是誰的書？——J．K.羅琳是她最寵愛的作家。2.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.我昨天出席了音樂會(huì)，因此它可能仍在音樂廳里。3.Itcan”tbestolen.它不行能被偷的。4.Coulditstillbeatthepark?它可能仍舊在公園嗎？5.ThehairbandmustbelongtoLinda.這個(gè)發(fā)帶肯定屬于琳達(dá)的。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案翻譯以下詞組。1．玩具貨車a toy truck參與音樂會(huì)attend a concert一些貴重的東西something撿起，撿起pick up

valuable粉紅色的發(fā)帶a pink hair band屬于belong to在野餐時(shí)at the picnic我其余的朋友the§課堂導(dǎo)學(xué)案

rest

of my

friendsStep1預(yù)備與熱身(Preparation)后，從四位同學(xué)的桌上分別拿幾樣不同的東西放入你的袋子里；然后讓他們回頭看著教師，你從袋子里取出一樣?xùn)|西，然后提問：Questions：Teacher: Whose(pencil)isthis?Students:①Anna”s.②No,itisn”t.??學(xué)生對(duì)表示推想的情態(tài)動(dòng)詞用法有了根本生疏。Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)要求學(xué)生翻開課本P57，快速掃瞄所給的圖片，然后把圖片中所給的物品填入到所給的欄目中。(1分鐘)2－3名同學(xué)就圖片中所給的物品，使用“Whosevolleyballisthis？”句型，給出各自的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。(3分鐘)參考案例Teacher: Whosevolleyballisthis?Students: Itmust/can”tbeCarla”s. .①Shelovesvolleyball.②Shedoesn”tplayvolleyballatall.??要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。(1分鐘)Jane”slittlebrother—toytruck—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.Mary—book—J.K.Rowlingisherfavoritewriter.Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.DengWen—magazine—Helovesrabbits.Grace—CD—Shealwayslistenstopopmusic.4．要求學(xué)生聽其次遍錄音，并逐句進(jìn)展跟讀。(2分鐘)Step3練習(xí)與體驗(yàn)(Practice)1．完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生依據(jù)上面所給的圖片，使用1b表格中的信息編寫對(duì)話進(jìn)展練習(xí)，然后要求2－3位學(xué)生上臺(tái)表演。(3分鐘)2．小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)假設(shè)干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的準(zhǔn)時(shí)解決訂正。(2分鐘)漢譯英，每空一詞(1)這肯定是王斌的，上面有他的名字。ItmustbeWangBin”s.Ithashisnameonit.(2)這個(gè)籃球?qū)儆邗U勃的。ThebasketballbelongstoBob.(3)你聽古典音樂嗎？Doyoulistentoclassicalmusic?(4)這是誰的自行車？Whosebikeisthis?Step4運(yùn)用與生成(Production)1．要求學(xué)生翻開課本P58。播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)。(1分鐘)2a:1.T-shirt 2.hairband 3.tennisballs2b：1．Thepersonmustgotoourschool.2．Theperson can”tbeaboy.ItcouldbeMei”shairband.ThehairbandmightbelongtoLinda.5．ItmustbeLinda”sbackpack.要求學(xué)生聽其次遍錄音，并逐句進(jìn)展跟讀。(2分鐘)聽力內(nèi)容穩(wěn)固訓(xùn)練。要求學(xué)生依據(jù)所聽到的內(nèi)容完成以下各句。完成后要求假設(shè)干學(xué)生給出自己的答案。以穩(wěn)固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。(4分鐘)ItcouldbeMei”shairband.Meihaslong hair．ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasat

the

picnic．ThebackpackcouldbelongtoRita.She”salwaysforgettingthings.The backpack must belong to Linda.She has long hair and she”son

tennis

team．大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)放下聽力材料，要求學(xué)生仿照聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話。然后2－3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最正確。(5分鐘)2c2a，2b供給的信息，編造自己的對(duì)話，然后演練。Step5穩(wěn)固與提高(Progress)播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，仿照并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。(5分鐘)探究點(diǎn)ThehairbandmustbelongtoLinda.這個(gè)發(fā)帶肯定屬于琳達(dá)的。belongto是動(dòng)詞短語，意為“屬于”，不用于進(jìn)展時(shí)態(tài)，不用于被動(dòng)語態(tài)，短語中to是介詞，后面接名詞或代詞，但不能接動(dòng)詞。belongto格形式。belongtosomeonebesomeone”s含義根本一樣，都表示“屬于某人”“歸某人全部belongto中的tobesomeone”sbe動(dòng)詞，依據(jù)意思其后要接名詞的全部格形式或名詞性物主代詞。e．g.ThepinkhairbandbelongstoLinda.這條粉紅色發(fā)帶屬于琳達(dá)。ThepinkhairbandisLinda”s.這條粉紅色發(fā)帶是琳達(dá)的。針對(duì)訓(xùn)練(D)1.—Whosenotebookisthat?—It Jim”s.Ithashisnameonit.A．mightbelongto B．maybe C．couldbelong D．mustbe(B)2.Thissweater Tom.A．is B．belongsto C．couldbe D．belongtoStep6家庭作業(yè)(Homework)1．Recitetheconversationsin2d.完本錢單元學(xué)生用書第一課時(shí)的練習(xí)?！旖虒W(xué)反思： 其次課時(shí)SectionA(3a～4c)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)類別類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞wolfn．狼4.outdoorsadv.在戶外，在野外5.laboratoryn．試驗(yàn)室6.coatn.外套，外衣7.sleepyadj.困倦的，瞌睡的重點(diǎn)3.feeluneasy感到擔(dān)憂 4.goaway 走開，離去5.makefear制造恐驚 6.makenoise吵鬧7.eachother彼此，相互8.inthelaboratory在試驗(yàn)室wearglasses戴眼鏡 10.takeashower淋浴11.feelsleepy感到困倦重點(diǎn)句式我妻子認(rèn)為可能是一只動(dòng)物，但是我和我的朋友們認(rèn)為那肯定是青少年在鬧著玩。2.Theythinkitmightbethewind.Idon”tthinkso！他們認(rèn)為是風(fēng)，我不這樣認(rèn)為。SoIguessitcan”tbeadog.Butthen,whatcoulditbe？因此，我猜那不行能是只狗。但是那么它又可能是什么呢？Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.肯定有什么東西正在訪問我們小區(qū)的家庭?！猈hosebandisthis？—ItcouldbeMei”shairband.OritmightbelongtoLinda.Theybothhavelonghair.——這是誰的發(fā)帶？——它可能是梅的發(fā)帶。也可能屬于琳達(dá)的。她們倆都有長頭發(fā)。—Whatdidyouseethatnight？—I”mnotsure,butitcan”tbeadog.Itwasbigger.Ithinkitmightbeabearorawolf.——你那晚看到了什么？——我不確定，但它不行能是只狗，它要更

noisen.聲音，噪音policemann.男警察somethingunusual一些不尋常的事next-doorneighbor隔壁鄰居Mywifethinksthatitcouldbeananimal,butmyfriendsandIthinkitmustbeteenagershavingfun.大，我想它可能是只熊或狼。重點(diǎn)句式—I”mnotsure.Shemightbeinthelaboratory.——簡(jiǎn)在哪兒？——我不知道。她可能在試驗(yàn)室?！狤veryoneisgoingtothepoolafterschool.—Really?Itmustbehotoutdoor.——大家放學(xué)后都將去游泳池。——真的嗎？室外肯定很熱?！猅hat”sthephone.—Iwonderwhoitcouldbe.——響了?！蚁胫罆?huì)是誰。—IwonderiftheseareJim”sglasses.—Theycan”tbehis.Hedoesn”twearglasses.——我相知道這是否是吉姆的眼鏡?！麄儾恍心苁撬模麖牟淮餮坨R。

—WhereisJean?課堂環(huán)節(jié)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案依據(jù)漢語提示和所給單詞完成以下句子。Look!Thechildren are

having

fun(玩得快活)inthepark.(fun)Helooked uneasy(看起來心神擔(dān)憂)andrefusedtoansweranyquestions.(uneasy)3．Our head teacher wasnow.(interview)

interviewed (被采訪) by the local newspaper just4．Therearesomeboys playing basketball(打籃球)ontheplayground.(play)5．Iguess

it can”t

be

dog(猜那不行能是只狗),butthen,whatcoulditbe？(be)在試驗(yàn)室里in the laboratory思考，考慮think of洗澡，淋浴take a shower盡力做某事try to do sth.感到困倦feel sleepy戴眼鏡wear glasses§課堂導(dǎo)學(xué)案Step1預(yù)備與熱身(Preparation)Notallofuscanmeetthestrangeeventsinourdailylife.Andwemaythinksomeofthemareunbelievable.Let”sreadthenewspaperarticlequicklyandseewhathappenedtothepeopleinBellTowerneighborhood.Trytofindtheanswerstothequestions.WhathappenedinBellTowerneighborhood?Every night they hear strange noise outside their windows.Whatmightitbe?It might be teenagers having fun and it also might be the wind or a__dog.Howdoeseveryonefeel?Everyone

is worried

and

everyone

has

his

or

own

ideas.讀的力量及分析問題的力量，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。(Presentation)要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，從3a右邊方框中選出一個(gè)最適合的短文標(biāo)題。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。(3分鐘)先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要留意學(xué)生的語音，賜予必要的朗讀指導(dǎo)。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)Step3(Practice)13b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文，找出與3b方框中所給的短語相匹配的單詞。(5分鐘)參考答案1．uneasy 2.teenagers 3.neighbor 4.neighborhood 5.wolf 6.noise-maker23c表格中寫出人們對(duì)這個(gè)驚異的聲音是怎么看的。Step4(Production)短文內(nèi)容穩(wěn)固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)假設(shè)干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)Ourneighborhoodusedtobeveryquiet.However,thesedays,strangethingsarehappening.Everynight,wehearstrange noisesoutsideourwindow.Someonethinkitcouldbeawolf, but some think that it must be teenagers having fun.My parents called thepolicemen.Theythinkitmightbethewind.Idon”tthinkso.Everyoneinourtownisfeelinguneasy, theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.Mostpeoplehopethatthisanimalorpersonwillsimplygo away.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood(Presentation)學(xué)生用書單元語法小專題GrammarFocus的精講專練局部。Step6(Practice)4a－4c的任務(wù)1．要求學(xué)生翻開課本P60，選擇4a所給句子中括號(hào)所給單詞的最正確形式完成對(duì)話。給55組同學(xué)朗讀對(duì)話，全班集體核對(duì)答案。(5分鐘)參考答案1．mightbe 2.mustbe 3.couldbe 4.can”tbe 5.mustbe2．依據(jù)提示，完成4b54位同學(xué)朗讀所寫的對(duì)話，全班集體核對(duì)答案。Step7(Production)1．引導(dǎo)學(xué)生觀看4c的圖片，讓學(xué)生們猜測(cè)這是男孩的還是女孩的房間？并用4c方框中所給的對(duì)話進(jìn)展?fàn)幷摗:Itcouldbeagirl”sroombecauseit”sverytidy.B:Iguessso.Butitmightbeaboy”sroombecausetheclotheslooklikeboy”sclothes.2．小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)假設(shè)干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的準(zhǔn)時(shí)解決訂正。(2分鐘)must,might,could,can”t完成對(duì)話。A:Tom,youlookworried.What”sthematter?B:Ican”tfindthekeytomybike.Imighthavelostit.A：Don”tworry.Let”sseewhereitcouldbe.B：IthinkImightdropitduringtheP．E.lesson.Soitmightstillbeontheplayground.A：What”syourkeylike?B：It”syellow.A：Look!Isityours?B:No,itcan”tbemine.It”ssmallbutmineisabigone.A:I”mafraidyouhavetogototheLostandFoundtohavealook.(Progress)探究點(diǎn)一Victor”snext-doorneighborHelenisworried,too.Victor的鄰居海倫也很焦慮。neighborneighborhood①neighbor指鄰居或鄰近的人或物。nextdoorneighbor意為“隔壁的鄰居”。e．g.Ournextdoorneighborareverynoisy.我們隔壁的鄰居格外吵。②neighborhood意為“鄰里，鄰居，居民區(qū)，四周地區(qū)”。e．g.Wegrewupinthesameneighborhood.我們是在同一條街上長大的。針對(duì)訓(xùn)練neighbor，neighborhood填空。Myneighborisakindandknowledgeableperson.2．Thereisabigsupermarketinourneighborhood．探究點(diǎn)二Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.肯定有某東西在光臨我們這個(gè)居民區(qū)的住戶。此句是包含一個(gè)固定句型therebesb./sth.doingsth.。它的用法如下：①Therebesb./sth.doingsth.表示“有人/物正在做某事”。e．g.Thereisastudentsingingintheclassroom.教室里有個(gè)學(xué)生在唱歌。②There＋must/can”t/might/could＋be＋sb./sth.＋doingsth.表示“有人/物肯定/不行能/或許正在做某事。e．g.Listen!Theremustbeaboycryingintheroom.聽，肯定有個(gè)男孩在房里哭。針對(duì)訓(xùn)練(D)3.—What”sthatinthetree,canyousee?—Theremust somebirds init.A．a(chǎn)re;sitting B．be;sit C．have;sitting D．be;sitting(C)4.Therearesomeboys footballontheplayground.A．play B．toplay C．playing D．playedStep9家庭作業(yè)(Homework)1．Reviewthearticle.完本錢單元學(xué)生用書其次課時(shí)的練習(xí)?！旖虒W(xué)反思： 第三課時(shí)SectionB(1a～1d)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)類別詞組runforexercise 跑步熬煉 4.wearasuit穿西服5.catchabustowork 趕公汽上班6.inthesky 在天空中7.awomanwithacamera一位拿相機(jī)的婦女重點(diǎn)句式—Hecouldberunningforexercise.—No,heiswearingasuit.Hemightberunningtocatchabustowork.——那個(gè)人為什么在跑？——他可能正在跑步熬煉?！?，他穿著西服，他可能正跑著趕公汽上班。Itcan”tbeahelicopter.It”stoobig.ItmustbeaUFO.它不行能是直升機(jī)，它太大了，它肯定是一UFO。Theymustbemakingamovie.他們肯定是在拍電影。

課時(shí)要點(diǎn)runafter 追趕somethingstrange 一些驚異的事—Whydoyouthinkthemanisrunning？課堂環(huán)節(jié)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案依據(jù)漢語提示完成句子。1．Ioftenseehimplay football(踢足球)ontheplaygroundafterschool.Don”tbe

late

for

work(上班遲到)，youngman!Theymust be makingamovie(肯定正在拍電影)．Themanwearingaredcoat could體)．

be running

for

exercise可能在跑步熬煉身Theyoungmanmight be running to catch a bus(或許正跑著去趕公交車)．§課堂導(dǎo)學(xué)案Step1預(yù)備與熱身(Preparation)要求學(xué)生去猜他們都是誰。教師可以邀請(qǐng)2名學(xué)生在講臺(tái)上利用下面的對(duì)話進(jìn)展猜測(cè)。A:Whoishe/she?B:He/Shecan”tbe，because./He/Shecould/mightbe，because./He/Shemustbe，because.穩(wěn)固前面所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞表推想的用法，同時(shí)為下面連續(xù)學(xué)習(xí)這一用法奠定根底。Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)要求學(xué)生翻開課本P61，快速掃瞄1a中的圖片。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求5－8名同學(xué)給出自己的答案，教師可把這些問題在黑板上列舉出來，看哪個(gè)同學(xué)對(duì)圖片把握得更好。(3分鐘)參考案例TheTheUFOislandingThealienischasingthemanThemanisrunning2121b局部的任務(wù)。(2分鐘)1c局部的任務(wù)。(2分鐘)Step3練習(xí)與體驗(yàn)(Practice)1．聽力內(nèi)容穩(wěn)固訓(xùn)練。要求學(xué)生依據(jù)所聽到的內(nèi)容完成以下對(duì)話。完成后要求假設(shè)干學(xué)生給出自己的答案。以穩(wěn)固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。(3分鐘)A：He”swearingasuit．B：Hemightbelateforwork.A：There”ssomethinginthesky.B：Itcouldbeahelicopter．A：What”sthat?B：It”sawomanwithacamera．A：ShecouldbefromtheTVnews.B：Lookatallthoseotherpeople.They”reactors.A：Theymustbemakingamovie.2．聽第三遍錄音，并翻開聽力材料，全班逐句進(jìn)展跟讀。(2分鐘)Step4運(yùn)用與生成(Production)放下聽力材料，要求學(xué)生仿照聽力內(nèi)容，利用1b，1c的信息分角色進(jìn)展對(duì)話練習(xí)。2－3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最正確。(5分鐘)完成任務(wù)1d。這一局部主要是分角色練習(xí)對(duì)話，借助1b，1c的信息，運(yùn)用mustbe,couldbe,mightbe。把握doyouthink作插入語用陳述語序，并把握對(duì)正在發(fā)生事情的推想。Step5穩(wěn)固與提高(Progress)探究點(diǎn)一Hemightberunningtocatchabustowork.他或許正跑著去趕公交車上班。must/can”t/might/could＋be＋doing的用法【點(diǎn)撥】must/can”t/might/could＋be＋doing此構(gòu)造是用來對(duì)正在進(jìn)展的動(dòng)作的猜測(cè)，意思是：“肯定/不行能/或許正在做某事”。e．g.Themanmightberunningforexercise.那個(gè)人或許正在跑步熬煉身體。Thestudentsmustbedoingtheirhomeworknow.學(xué)生們現(xiàn)在肯定正在做作業(yè)。針對(duì)訓(xùn)練他們可能在開會(huì)。Theymight behavingameeting.探究點(diǎn)二catch的用法【點(diǎn)撥】catch動(dòng)詞，過去式和過去分詞均為caught。有以下意思：(1)接住，抓住catchaball(2)逮住，捕獲catchafish(3)catchatraincatchacold聽懂，相當(dāng)于understande．g.Ican”tcatchthewordsofmyteacher.我聽不懂教師講的話。catch()catchabus；而“趕上某人”則表達(dá)為catchupwithsb.。針對(duì)訓(xùn)練Hegotupearlysothathecaught探究點(diǎn)三

the

early

bus(趕上了早班車)．Theyseeamanrunning.他們觀察一個(gè)男人在跑步。seesb.doingsth.doing作賓補(bǔ)，也可接不帶to的動(dòng)詞作賓補(bǔ)。即seesb.dosth.seesb.do/doingsth.的用法：①seesb.dosth.表示“觀察某人做某事”側(cè)重指動(dòng)作發(fā)生的全過程或動(dòng)作常常發(fā)生。②seesb.doingsth.表示“觀察某人正在做某事”，側(cè)重指動(dòng)作正在進(jìn)展，有類似用法的watch，notice，hear等。針對(duì)訓(xùn)練3．IoftenseeTomplay(play)basketballafterschool.4．Isawaboyrunning(run)whenIpassedbythebuilding.Step6家庭作業(yè)(Homework)完本錢單元學(xué)生用書第三課時(shí)的練習(xí)?！旖虒W(xué)反思： 第四課時(shí)SectionB(2a～2e)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)類別單詞medicaladj.醫(yī)療的，醫(yī)學(xué)的 4.preventv.阻擋，阻止5.energyn．力氣，精力6.positionn．位置，地方7.victoryn．成功，成功8.enemyn．?dāng)橙耍鹑酥攸c(diǎn)

課時(shí)要點(diǎn)expressv．表示，表達(dá)2.receivev．承受，收到詞組addinformation 添加信息 4.thehistoricalplace 歷史遺跡thegreatestmystery 最大的奇特communicatewith與??溝通pointout 指出8.inacertainway按某種方式preventillness防止疾病10.honorancestors祭祀祖先celebrateavictory 慶祝成功overalongperiodoftime經(jīng)受很長一段時(shí)間intheneighborhood在小區(qū)里14.wearsuchcolorfulclothes穿如此明媚的衣服rockmusic搖滾音樂talktosb.onthephone與??通17.beatwork在上班18.eatsweetfood吃甜食重點(diǎn)句式然而歷史學(xué)家，保羅·斯托克認(rèn)為這不行能是真的由于巨石陣是在很多世紀(jì)以前建筑的。2.AnotherpopularideaisthatStonehengemightbeakindofcalendar.另一種流行的說法是巨石陣可能是一種歷法。Mostagreethatthepositionofthestonesmustbeforaspecialpurpose.大多數(shù)人都同意這些石頭的位置肯定是為了某種特別的目的。Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5，000yearsold.大多數(shù)歷史學(xué)家信任它肯定有將近五千年了。Perhapswemightneverknow,butwedoknowtheymusthavebeenhard-working—andgreatplanners！或許我們永久也不行能知道，但我們確實(shí)知道他們肯定是勤勞并且宏大的規(guī)劃者。

expressaresult 表示一種結(jié)果giveachoice供給一個(gè)選擇However,historianPaulStokerthinksthiscan”tbetruebecauseStonehengewasbuiltsomanycenturiesago.TheThebrightlightcan”tbeaUFO—there”snosuchthing.那個(gè)亮光不行能是UFO。根本就沒有這樣的東西。I”mstillwaitingforthebus,soImaybeabitlatefortheparty.我現(xiàn)在還在等公共汽車，因此晚會(huì)我可能要晚到一會(huì)。ThatsweatermustbeCarla”s,sheistheonlyonewhowearssuchcolorfulclothes.那件毛衣肯定是卡拉的，只有她才穿如此鮮艷的衣服。課堂環(huán)節(jié)課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)案翻譯以下詞組。在同時(shí)at the same time巖石圈a

rock

circle歷史古跡historical places和某人溝通communicate

with

sb.最大的未解之謎之一one

of the

greatest

mysteries以某種方式in a certain way指出point out一種特別的用途a special purpose9一個(gè)祭祀祖先的地方a

place

to honor

ancestors慶祝成功celebrate a victory長期，長期以來over a long period of time與??通talk

to sb.on

the

phone穿如此明媚的衣服wear such colorful clothes搖滾樂rock music跑鞋running shoes§課堂導(dǎo)學(xué)案Step1預(yù)備與熱身(Preparation)情景導(dǎo)入：2a預(yù)備幾個(gè)與短文內(nèi)容相關(guān)的問題，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。(4分鐘)Question：HowmanymysteriesdoyouknowinChina?2．Howmanymysteriesdoyouknowintheworld?Step2呈現(xiàn)與輸入(Presentation)要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查爭(zhēng)論。(3分鐘)先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要留意語音，準(zhǔn)時(shí)訂正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)Step3練習(xí)與體驗(yàn)(Practice)12c的表格。(3分鐘)Step4(Production)12a2d55位同學(xué)朗讀自己的句子，全班集體核對(duì)答案。參考答案when 2.because 3.notonly,butalso 4.or 5.however22e的問題：①Canyouthinkofanyothermysteries,eitherinChinaoranotherpartoftheworld,thataresimilartoStonehenge?②Whatdoyouknowaboutthesemysteries?③Whatismysteriousaboutthem?(Progress)探究點(diǎn)Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain”smostfamoushistoricalplaces,butalsooneofitsgreatestmysteries.解之謎之一。notonly?butalso?是并列連詞，用于連接兩個(gè)表示并列關(guān)系的成分，表示“不但??而且??”，有時(shí)可將also省略。e．g.Shelikesnotonlymusicbutalsosports.她不但寵愛音樂，而且寵愛運(yùn)動(dòng)。Wegotherenotonlyinwinter,butalsoinsummer.

們不僅冬天去那兒，而且夏天也去?！熬徒瓌t”。e．g.Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.不僅學(xué)生們?cè)谫p識(shí)這部影片，他們的教師也在賞識(shí)這部影片。為了強(qiáng)調(diào)，可將not