人教版小學六年級語文下冊全套導學案及各單元檢測試卷

人教版小學六年級語文下冊全套導學案及各單元檢測試卷目錄導學案編寫意圖 1第一單元導讀 31文言文兩則 42匆匆 83桃花心木 114頂碗少年 14六年級語文第一單元測試卷 18第二單元導讀 215手指 226北京的春節(jié) 257藏戲 288各具特色的民居 319和田的維吾爾 34六年級語文第二單元檢測題 38第三單元導讀 4110十六年前的回憶 4211燈光 4512為人民服務(wù) 4813一夜的工作 51第三單元質(zhì)量檢測 55第四單元導讀 5814賣火柴的小女孩 5915凡卡 6216魯濱孫漂流記 6517湯姆索亞歷險記 68第四單元質(zhì)量檢測 72第五單元導讀 7518跨越百年的美麗 7619千年夢圓在今朝 7920真理誕生于一百個問號之后 8221我最好的老師 85第五單元測試卷 89小學畢業(yè)綜合復習題 93

導學案編寫意圖一導學案的編寫意圖為了進一步優(yōu)化語文課堂教學結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮學生的主動性切實體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用使教與學融為一體更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣掌握一定的學習方法提高學生的語文素養(yǎng)真正體現(xiàn)課程標準倡導的語文教學應在師生平等對話的過程中進行為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習的情境教師是學習活動的組織者和引導者應創(chuàng)造性地理解教材和使用教材積極開發(fā)課程資源靈活運用多種教學策略引導學生在實踐中學會學習等新的教學理念強化語文教學的實效性加快小學教育改革的步伐全面提高我旗小學教育質(zhì)量使我旗小學生受到良好的教育為此我們特組織全旗骨干教師編寫了集教與學于一體的師生公用的學習資料導學案實質(zhì)上是教師用以幫助學生掌握教材內(nèi)容溝通學與教的橋梁也是培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介具有導讀導聽導思導練"的作用小學語文導學案借鑒了外地的先進經(jīng)驗融入了多年來我旗小語整改自主探究式教學批注式閱讀等科研成果突出了語文學科的特點強化了讀書訓練重視學生在讀中感悟讀中體會讀中積累讀中得法整個學習環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循語文學習的規(guī)律和學生的認知特點注重學生自主學習習慣的培養(yǎng)學生的讀書活動有層次有梯度可以說導學案的設(shè)計真正落實了有效教學的教育理念二小學語文五年級上冊導學案的基本結(jié)構(gòu)目標解讀課文導讀基礎(chǔ)達標預習導航學后疑惑自我挑戰(zhàn)拓展閱讀作業(yè)及活動設(shè)置相關(guān)鏈接三板塊使用說明關(guān)于目標定位學生在學習每課前依據(jù)導學案預先明確學習目標學習重點學習準備在此基礎(chǔ)上學生按要求進行課前預習切實做到心中有教材有目標有重點有學法一句話心中有數(shù)順利完成學習任務(wù)關(guān)于預習導航為了充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性提高課前預習課文的能力我們設(shè)計了此環(huán)節(jié)它包括四個小版塊即課文導讀基礎(chǔ)達標學后疑惑自我挑戰(zhàn)課文導讀主要是為了發(fā)揮導學案的引領(lǐng)作用用感情充沛的話語來激發(fā)學生的閱讀愿望或向?qū)W生提示閱讀的主要內(nèi)容基本要求提示學習方法和策略等使學生對即將進行的閱讀活動有明確的目標指向知道自己要做什么怎么做達到一個怎樣的結(jié)果等將學習方法學習習慣方面的教育自然地滲透到學生的學習活動之中讓學生通過自身的實踐不斷嘗試認真體會其教育效果遠遠優(yōu)于生硬的要求與灌輸基礎(chǔ)達標這個環(huán)節(jié)是為進一步檢查學生的學習效果而出現(xiàn)的通過達標檢測鞏固學習成果激發(fā)學生的學習興趣和自信心為課中的深化學習做好鋪墊同時使教師能夠依據(jù)學情以學定教順學而導學后疑惑學生在自學課文后還有哪些主要疑問記錄下來以供課上學習探究中共同解決以此培養(yǎng)學生形成發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力自我挑戰(zhàn)此環(huán)節(jié)是為鼓勵學生深度探究而設(shè)計的問題既關(guān)注整體又照顧到了不同層次的學生避免了一刀齊使學有余力的學生有更多的發(fā)展自我的空間關(guān)于拓展閱讀拓展延伸是內(nèi)容形式相近的短文再閱讀以此加深學生對同類文章的理解和感悟積累知識擴大閱讀掌握學法此版塊在講讀課文中可以安排在第二課時閱讀課文根據(jù)學情也要盡可能地安排在課上也可以當成課下作業(yè)關(guān)于作業(yè)設(shè)置和活動設(shè)計根據(jù)課文的內(nèi)容有些課文設(shè)計了此版塊有些課文沒有設(shè)計導學案上設(shè)計的內(nèi)容供教師參考是否在課后布置作業(yè)和活動教師要根據(jù)實際情況而定關(guān)于相關(guān)鏈接選編了與課文相關(guān)的文章或資料結(jié)合學生學習適時完成可以在課前課中課后隨機處理關(guān)于課時本學案在課時安排上對講讀課文一般建議兩課時閱讀課文一課時教師可根據(jù)學情適當增加課時講讀課文的課時內(nèi)容沒有具體劃分目的是給教師留有空間根據(jù)本班實際情況來定避免一刀切帶來的弊病四兩點意見1學案使用要凸顯小學語文的特點遵循語文教學規(guī)律從整體入手再到部分然后回到整體每堂課都要重視學生讀書積累豐富學生的詞匯語言為學生打下厚實的語言基本功2一份好的導學案是融教學內(nèi)容教學過程教學方法于一體的也滲透著好的學法指導各知識點及內(nèi)在聯(lián)系知識結(jié)構(gòu)非常清晰能夠引導學生進行科學有效地學習全面掌握教材內(nèi)容提高基本知識基本技能但老師們應該十分明確的是課堂具有情境性多變性和生成性教師決不能僅僅局限于已設(shè)計好的導學案因為再好的導學案也不可能把課堂上的所有情境都設(shè)計到所以教師在教學過程中要依據(jù)課堂上的不同情形迅速且不斷的搜集學生學習的信息進行多元化備課對導學案進行添加修改使其進一步完善而不能受其固定思維框架的束縛導學案不是教案的翻版更不能把導學案當成練習題要創(chuàng)造性的使用導學案第一單元導讀同學們我們已經(jīng)進入六年級了這是小學階段最高年級我們要把以前所學過的語文知識和我們已經(jīng)具備的語文能力綜合運用進入最后一個學期的語文學習那么我們先來看一看在第一單元的學習中我們要在哪些方面有所收獲呢學習目標1學會本組8個生字2引導學生讀書和搜集資料讀懂課文內(nèi)容從中感悟到人生的哲理獲得人生的啟示3引導學生學習抓住重點句段聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟文章蘊含的道理并不斷積累語言增強語感4引導學生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者表達感悟的不同方法并試著在習作中運用學習重點準確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟體會作者是運用哪些表達方法把自己的感悟?qū)懗鰜淼膶W習難點聯(lián)系生活實際聯(lián)系自己的所見所聞領(lǐng)悟文中蘊含的道理獲得人生的啟發(fā)學法提示開始新的單元學習時首先要看一看單元導語在導讀中的第一自然段我們會體會到本組課文作者要在如何感悟生活獲得人生啟示方面要幫助我們那我們在讀文是就要看一看作者寫了生活中的那些事情在這些事情中又獲得了怎樣的人生啟示對我們成長有什么意義這是要邊讀邊思考的第二自然段告訴我們在讀文的過程中要抓住重點句段認真去讀并能聯(lián)系生活實際體會句段中蘊含的道理同時在讀課文的時候還要把我主要內(nèi)容思考他所運用的表達方法運用了怎樣的表達方法把這樣的內(nèi)容說清楚的在我們的習作當中試著用一用這些方法這樣邊讀邊想邊用才能通過幾年的學習把我們已經(jīng)具有的自學能力運用好同學們到了六年級了我們要注重自學自悟自得這樣我們的語文能力才能得到進一步提高學習準備課前查閱有關(guān)作者及課文內(nèi)容的相關(guān)資料學習課時教學本組教材可用13～15課時其中精讀課文6～7課時略讀課文2～3課時口語交際1課時習作3課時回顧·拓展1～2課時1文言文兩則學習目標1能根據(jù)課后注釋疏通全文了解故事內(nèi)容2正確流利有感情地朗讀課文背誦課文3理解重點詞句領(lǐng)悟文中所講的道理4初步感受文言文的特點激發(fā)學習文言文的興趣學習重難點1正確朗讀和背誦課文2能參考注釋讀懂每句話的意思學習準備學生可查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料初步了解孔子孟子的生平課時建議兩課時也可以根據(jù)學情適當劃分學習內(nèi)容學習過程一預習導航課文導讀同學們還記得我們以前學過的《楊氏之子》《伯牙絕弦》這兩篇文言文嗎課文短小精悍卻都蘊含著深刻的道理給人深刻的啟發(fā)讓我們先來回憶一下曾經(jīng)是怎樣學習的有哪些好的學習方法今天我們還要繼續(xù)學習兩則新的文言文看看從這兩個小故事中你又能感悟到什么明白怎樣的道理呢基礎(chǔ)達標1結(jié)合課文語言環(huán)境給下列加點的字注音學弈惟鴻鵠繳弗矣與盤盂滄滄涼涼孰為汝多知乎2在括號里寫出加點詞的意思再回答問題弈秋通國之善弈者也使弈秋誨二人弈其一人專心致志惟wéi弈秋之為聽一人雖聽之一心以為有鴻鵠hú將至思援弓繳zhuó而射之雖與之俱學弗fú若之矣yǐ為是其智弗若與yú曰非然也3聯(lián)系課文注釋理解下列句子的意思①一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之②雖與之俱學弗fú若之矣yǐ③為是其智弗若與yú曰非然也④日初出大如車蓋及日中則如盤盂此不為遠者小而近者大乎⑤孰shú為汝rǔ多知zhì乎4我知道《學弈》寫了《兩小兒辯日》寫了我的疑惑通過讀書我有疑惑要和同學老師探討疑惑一疑惑二挑戰(zhàn)自我如果你學有余力可以嘗試完成下面內(nèi)容1背誦課文2聯(lián)系生活實際寫一寫從故事中悟出的道理二拓展閱讀閱讀下列兩則短文回答問題一鄭人買履鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市而忘操之已得履謂曰吾忘持度返歸取之及返市罷遂不得履人曰何不試之以足曰寧信度無自信也注釋鄭春秋時代一個小國的名稱在現(xiàn)今河南省的新鄭縣履音lǚ革履就是鞋子度音duó忖度這里作動詞用即計算測量的意思后面的度字音dù作名詞用就是尺子之文言代名詞這里指量好的尺碼坐同座就是座位這里指椅子凳子一類的家具操操持帶上拿著的意思罷罷了完結(jié)的意思這里指集市已經(jīng)解散無虛無沒有這里是不能不可的意思譯文有個想要買鞋子的鄭國人他先在家里量了自己的腳把量好的尺碼放在了他自己的座位上到了集市的時候卻忘了帶量好的尺碼已經(jīng)拿到鞋子才想起自己忘了帶尺碼于是就說我忘記帶量好的尺碼了就返回家去取量好的尺碼等到他返回集市的時候集市已經(jīng)散了最終沒有買到鞋有人問他說你為什么不用你的腳試鞋呢他說寧可相信量好的尺碼也不相信自己的腳◆《鄭人買履》的原文中有你讀不懂的句子嗎畫出來和同學們交流一下◆你對鄭人買履這件事有哪些想法三作業(yè)及活動設(shè)計同學們有創(chuàng)意的表達才是最具生命力的語言大家不妨走進角色走進歷史以小組為單位扮演一回劇中的人物將課文中的語言或豐富或轉(zhuǎn)化使之成為淺顯易懂的極具感染力的戲劇語言都來演一演說一說課文中的故事四相關(guān)鏈接1．孟子約公元前372前289名軻字子輿戰(zhàn)國時鄒國現(xiàn)山東鄒縣人我國古代著名思想家教育家是孔子以后的儒家大師被稱為亞圣后世將他與孔子合稱為孔孟《孟子》是孟子與他的弟子合著的內(nèi)容包括孟子的政治活動政治學說哲學思想和個性修養(yǎng)等全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇2．孔子公元前551公元前479名丘字仲尼魯國陬邑今山東曲阜東南人春秋末期思想家政治家教育家儒家學派的創(chuàng)始人他的一生言行被他的學生編成《論語》一書流傳于世懸梁刺骨蘇秦讀書欲睡引錐自刺其股血流至足東漢·班固《漢書》孫敬字文寶好學晨夕不休及至眠睡疲寢以繩系頭懸屋梁2匆匆學習目標1會寫本課2個生字正確讀寫本課的新詞2有感情地朗讀課文了解課文的主要內(nèi)容感受語言的優(yōu)美領(lǐng)悟作者的表達方式積累語言3抓住重點句段體會作者表達的思想感情懂得時間寶貴樹立珍惜時間的意識學習重難點1感受語言美體味文章擬人排比的修飾手法及優(yōu)美的語言領(lǐng)悟作者的表達方法2積累語言學習運用語言查閱資料了解朱自清及其文學成就收集關(guān)于時間的詩詞名言警句我們多想把時間挽留可是它卻總是一去不復返現(xiàn)代著名作家朱自清先生就把人人心中有卻又筆下無的感受運用多種修辭手法細膩地刻畫了出來讓我們仿佛看到了時間流逝的蹤跡表達了他對時光流逝的無奈和惋惜同學們讓我們來交流一下已經(jīng)具備的自學方法吧1要借助工具書解決生字詞的讀音2讀通句子讀不通順的句子多讀幾遍3在讀通順的基礎(chǔ)上想一想課文寫了什么4理清寫作順序思考作者是怎樣把自己的感悟?qū)懗鰜淼?邊讀邊做批注利用批注式閱讀的基本方法記錄自己讀書的感受以便與同學和老師交流6提出自己要與同學交流的問題7完成基礎(chǔ)達標的內(nèi)容檢測自己預習情況如果學有余力還可以嘗試完成挑戰(zhàn)自我設(shè)計的內(nèi)容老師相信你是最棒的基礎(chǔ)達標1我能讀準字音讀準字音選擇正確的畫√去的盡管去著來的盡管來著jǐnjìn太陽它有腳啊輕輕悄悄地挪移了nuónà便從凝然的雙眼前過去níngyí我赤裸裸地來到這個世界luǒguǒ給課文中的多音字組詞zhuǎnbáo轉(zhuǎn)薄zhuànbójīnsàn禁散jìnsǎn2我會用課文里的詞語填空體會這樣搭配的好處地挪移的雙眼地跨過的痕跡的日子地旋轉(zhuǎn)3我知道課文主要寫了4作者是這樣具體描述日子去來的匆匆的學后疑惑通過讀書我有以下幾個問題要和同學交流疑問一疑問二挑戰(zhàn)自我同學們通過預習你的收獲一定很大吧如果學有余力你不妨嘗試一下能否背誦課文內(nèi)容二拓展閱讀光陰誰也無法描繪出他的面目但世界上處處能聽到他的腳步當旭日驅(qū)散夜的殘幕時當夕陽被朦朧的地平線吞噬時他不慌不忙地走著光明和黑暗都無法改變他進行的節(jié)奏當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時他悄遠聲息地走著歡笑不能挽留他的腳步當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時當垂危的老人以<aname=baidusnap2></a><Bstyle='color:black;background-color:#99ff99'>留戀</B>的目光掃視周圍的天地時他還是沉著而又默然地走嘆息也不能使他停步他從你手指縫里流過去從你的腳底下滑過去從你的視野和你的思想里飛過去他是一把神奇而又無情的雕刻刀在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡他能把巨石分裂成塵土把幼苗雕成大樹把荒漠變成城市和園林當然他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟使锃亮的金屬爬滿綠繡失去光澤老人額頭的皺紋是他刻出來的少女臉上的紅暈也是他描繪出來的生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著他按時撕下一張又一張日歷把將來變成現(xiàn)在把現(xiàn)在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史他慷慨你不必乞求屬于你的他總是如數(shù)奉獻他公正不管你權(quán)重如山腰纏萬貫還是一個布衣兩袖清風他都一視同仁沒有人能將他占為己有哪怕你一擲千金他也決不會因此而施舍一分一秒你珍重他他便在你的身后長出綠陰結(jié)出沉甸甸的果實你漠視他他就化成輕煙消散得無影無蹤有時短暫的一瞬會成為永恒這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里有時漫長的歲月會成為一瞬這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印1用問中的詞語說說光陰的特性2用自己的話將下列句子的深刻含義寫下來生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著你珍重他他便在你的身后長出綠陰結(jié)出沉甸甸的果實3短文中寫了光陰的腳步還寫了光陰的腳印腳步指腳印指三作業(yè)及活動設(shè)計開展以珍惜時間為主題的演講競賽或讀書匯報會五相關(guān)鏈接朱自清原名自華字佩弦中國現(xiàn)代著名詩人散文家江蘇揚州人原籍浙江紹興他的作品《匆匆》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等散文名篇均以詩意盎然著稱于世代表作有詩集《雪朝》與人合著詩文集《蹤跡》散文集《背影》《歐洲雜記》《你我》等解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清詩文集》等3桃花心木學習目標1會寫本課6個生字抄寫對自己有啟發(fā)的語句2有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容3抓住重點句段聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟文章蘊含的道理4體會借物喻人的寫作方法學習重難點121學生查閱資料了解及其文學成就

2在不確定中我們會鍛煉出一顆獨立自主的心在不確定中我們會深化對環(huán)境的感受與情感的感知在不確定中我們會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長我們在閱讀時首先要讀準字音讀通句子然后邊讀邊做批注特別要針對那些含義深刻的句子利用批注式閱讀的基本方法記錄自己讀書的收獲思考作者是怎樣來寫的讀書要有自己的心得提出自己看法或疑問作出自己的評價說出自己的體驗這才是最高境界的閱讀相信你能行基礎(chǔ)達標1我能看拼音寫詞語chāyāngkūwěiduànliànyōuyǎzìzaìbóbóshēngjī2我理解的詞語有3用課文里的詞語填空完成練習他的一番話使我非常不只是也是一樣在中生活的能比較生活的考驗會出一顆獨立自主的心在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知就能把很少的養(yǎng)分為巨大能量努力寫寫自己的理解和感受4我知道作者運用的方法主要寫了告訴我們這樣的道理學后疑惑在收獲的同時我還有疑惑要與同學和老師交流疑惑一疑惑二挑戰(zhàn)自我如果你學有余力可以嘗試完成以下內(nèi)容1把含義深刻的句子背下來讓它時刻提醒自己鍛煉出一顆獨立自主的心不依賴別人努力生長2結(jié)合實際談一談自己所悟出的成長的道理二拓展閱讀南瓜的力量在美國麻省Amherst學院曾經(jīng)進行了一個很有意思的試驗試驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住以觀察當南瓜逐漸地長大時對這個鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大最初他們估計南瓜最大能夠承受大約500磅的壓力在實驗的第一個月南瓜承受了500磅的壓力實驗到第二個月時這個南瓜承受了1500磅的壓力當它承受到2000磅的壓力時研究人員必須對鐵圈加固以免南瓜將鐵圈撐開最后當研究結(jié)束時整個南瓜承受了超過5000磅的壓力后瓜皮才產(chǎn)生破裂他們打開南瓜并且發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法再食用因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維試圖想要突破包圍它的鐵圈為了吸收充分的養(yǎng)分以便于突破限制它成長的鐵圈它的根部甚至延展超過8萬英尺所有的根往不同的方向全方位地伸展最后這個南瓜獨自地接近控制了整個花園的土壤與資源由南瓜的成長想到人生我們對于自己能夠變成多么堅強常常毫無概念假如南瓜能夠承受如此龐大的壓力那么人類在相同的環(huán)境下又能夠承受多少的壓力大多數(shù)的人能夠承受超過我們所認為的壓力因為你擁有比你想像中大得多的潛能只要像小南瓜一樣將綁住你的鐵圈掙脫就沒有什么困難能夠阻擋你1研究人員最初估計南瓜最多能承受磅壓力實驗證明整個南瓜承受了超過磅的壓力因為2概括每自然段的意思3這篇短文告訴我們一個什么道理四相關(guān)鏈接林清玄當代作家臺灣高雄人1953年生畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W校曾任臺灣《中國時報》海外版記者《工商時報》經(jīng)濟記者《時報雜志》主編等職1973年開始散文創(chuàng)作主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》等1979年起連續(xù)7次獲臺灣《中國時報》文學獎心田上的百合花在一個偏僻遙遠的山谷有一個高達數(shù)千尺的斷崖不知道什么時候斷崖邊上長出了一株小小的百合百合剛剛誕生的時候長得和雜草一模一樣但是它心里知道自己并不是一株野草它的內(nèi)心深處有一個純潔的念頭我是一株百合不是一株野草唯一能證明我是百合的方法就是開出美麗的花朵有了這個念頭百合努力地吸收水分和陽光深深地扎根直直地挺著胸膛終于在一個春天的清晨百合的頂部結(jié)出了第一個花苞百合心里很高興附近的雜草卻很不屑它們在私下嘲笑著百合這家伙明明是一株草偏偏說自己是一株花我看它頂上結(jié)的不是花苞而是頭腦長瘤了公開場合它們則譏諷百合你不要做夢了即使你真的會開花在這荒郊野外你的價值還不是跟我們一樣百合說我要開花是因為我知道自己有美麗的花我要開花是為了完成作為一株花的莊嚴使命我要開花是由于喜歡以花來證明自己的存在不管有沒有人欣賞不管你們怎么看我我都要開花在野草的鄙夷下野百合努力地釋放著自身的能量有一天它終于開花了它以自己靈性的潔白和秀挺的風姿成為斷崖上最美麗的花這時候野草再也不敢嘲笑它了百合花一朵兩朵地盛開著花朵上每天都有晶瑩的水珠野草們以為那是昨夜的露水只有百合自己知道那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴年年春天野百合努力地開花結(jié)籽它的種子隨著風落在山谷和懸崖上到處都開滿潔白的野百合幾十年后無數(shù)的人從城市從鄉(xiāng)村千里迢迢趕來欣賞百合開花人們看到這從未見過的美感動得落淚觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角不管別人怎么欣賞滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導我們要全心全意默默地開花以花來證明自己的存在4頂碗少年學習目標1正確流利有感情地朗讀課文積累語言2弄清課文內(nèi)容了解課文的表達順序懂得失敗乃成功之母的人生哲理3透過對人物動作神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心活動感知作者表達情感的方式學習重難點1重點是把握主要內(nèi)容弄清頂碗少年是怎樣面對失敗堅持一次次表演最后獲得成功的2難點是領(lǐng)悟作者看表演時受到的啟示學習準備搜集課文相關(guān)資料課時建議一課時也可根據(jù)學情劃分學習內(nèi)容學習過程一預習導航課文導讀每個人難免會碰到這樣那樣的困難和挫折但的態(tài)度卻各不同有的人在挫折面前退縮了不敢面對垂頭喪氣一厥不振甚至走上了絕路而的人像頂碗少年那樣到最后關(guān)頭了那一摞碗突然跳起搖擺舞來少年可是來不及了碗又掉了下來音樂第三次奏響了當那疊碗又劇烈地晃動起來時少年終于把碗穩(wěn)住了4我知道課文主要寫了從中使我體會到我的疑惑通過讀書我有疑惑要和同學老師探討疑惑一疑惑二挑戰(zhàn)自我如果你學有余力課嘗試完成下面內(nèi)容課文的結(jié)尾寫到以后的歲月里不知怎的我常常會想起頂碗少年想起他那一次的演出每每想起總會有一陣微微的激動你能體會作者心中微微的激動嗎在這種激動中作者會想些什么呢把你想到的寫下來三拓展閱讀綠手指美國一個小鎮(zhèn)有一位老奶奶長著綠手指千萬別以為她是個妖怪或有什么特異這是當?shù)厝藢脠@丁的稱贊一天老人在報上看到一條消息園藝所重金懸賞純白金盞花老奶奶想金盞花除了金色就是棕色白色的不可思議不過我為什么不試試呢她對八個女兒講了遭到一致反對大家說你根本不懂得種子遺傳學專家都不能完成的事你這么大年紀了怎么可能呢老奶奶決心一個人干下去她撒下金盞花的種子精心侍弄金盞花開了全是橘黃的老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花任其自然枯萎以取得最好的種子第二年把它們栽種下去然后再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種一年又一年春種秋收循環(huán)往復老奶奶從不沮喪懷疑一直堅持女兒遠走了丈夫去世了生活中發(fā)生了很多的事老奶奶處理完這些事之后依然滿懷信心地栽種金盞花二十年過去了有一天早晨她來到花園看到一朵金盞花開得奇特燦爛它不是近乎白色也不是很像白色是如銀似雪的純白她把100粒種子寄給了那家20年前懸賞的機構(gòu)她甚至不知道這則啟事還是否有效在這漫長的歲月里是否早就有人培育出了純白金盞花等待的日子長達一年因為人們要用那些種子驗證終于園藝所長打電話給老奶奶說我們看到了你的花它是雪白的因為年代久遠資金不再兌現(xiàn)您還有什么要求嗎老奶奶對著聽筒小聲說你們可還要黑色的金盞花我能種出來黑色的金盞花至今沒開放因為老奶奶去世了但愿你我擁有一雙新的綠手指1老奶奶的兒女反對她培育純白金盞花是因為2老奶奶決定一個人干時因為3短文最后一句話是什么意思4短文題目是綠手指你覺得好嗎寫一寫理由5你們可還要黑色的金盞花我能種出來老奶奶會怎樣培育黑金盞花呢仿照短文第三段加上自己的想象寫下來四相關(guān)鏈接趙麗宏趙麗宏創(chuàng)作了很多敘事散文其中不少是寫人的眾所周知散文寫人不要求精雕細刻只寫人的輪廓不要求描繪完整的人物形象只抓住某些富有特征的片段或細節(jié)寫出獨特鮮明的個性或心境趙麗宏較好地發(fā)揮了散文寫人的特點和優(yōu)勢繪出許多真實而生動的人物形象

六年級語文第一單元測試卷班級姓名讀得迅速又標準寫得整齊又漂亮zhēnɡrónɡnuódònɡyānɡm(xù)iáokūwěiduànliànyōuyǎkǎoyànzhuǎnhuà補充詞語門戶生機柳花不知所緣故風雨心魄目不轉(zhuǎn)火眼金睛辨字組詞8番匆鍛雅蕃勿煅稚說說你對下列句子的理解為是其智弗若與曰非然也孰為汝多知乎不只是樹人也是一樣在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗會鍛煉出一顆獨立自主的心照貓畫虎填詞語例微笑對高興正如流淚對悲傷1寒冷對冬天正如對夏天2勤勞對增產(chǎn)正如懶惰對3對堅強正如順境對脆弱4白天對正如夜晚對靜寂瘦身行動縮句桃花心木是一種特別的樹樹形優(yōu)美高大而筆直除了這等享樂的風光事已外遇到工作他們只是其他手指的附庸雜癥門診61造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明2通過種樹人的一番話使我非常感動3因為種樹人不再來了所以桃花心木不會枯萎了下列句子分別使用了什么修辭手法1燕子去了有再來的時候楊柳枯了有再青的時候桃花謝了有再開的時候2那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋突然跳起搖擺舞來3舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎語言積累1人非生而知之者2甜瓜苦蒂3種樹者必培其根4觀千劍而后識器閱讀并回答問題無名花我的故鄉(xiāng)是個山清水秀綠樹成陰的小村莊在故鄉(xiāng)的山坡上小溪旁盛開著一簇簇火一樣紅雪一樣白的小野花村里的孩子們都叫它無名花春天我來到山坡上那些無名花在春風中頻頻點頭好像在向我傳遞春天的信息夏天我來到小溪旁那些無名花舒展腰肢向我招手仿佛向我傾訴大自然芳香的話語每當我看到它就從心底涌出一股無比歡暢的愛意我喜歡無名花我尊敬無名花清晨陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動遠遠看去那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上把大地打扮得非常美麗傍晚我站在村口放眼望去漫山遍野都是無名花分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花無名花是堅強的人們從它的身上踩過牲畜在它的身上踐踏它不委屈不叫苦仍然昂首挺胸地站在那里為綠色的山坡增添色彩為人們的生活編織錦繡啊樸實無華的無名花我喜歡你我尊敬你因為你是無私堅強的花1用在上文中畫出一個擬人句22從上文中找出一個比喻句寫在下面的橫線上23寫出第三四自然段的意思4第三自然段第四自然段4文章的最后一個自然段在全文中起到了作用25在文中找出能概括中心的一句話寫在橫線上2寫作如果你是一個留心觀察生活的孩子你一定發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多新鮮的事吧請選擇一件使你頗有感觸的事寫一寫要求語句流暢字跡工整寫清楚事物的特點和你從中獲得的感悟第二單元導讀五千年的中華傳統(tǒng)文化源遠流長博大精深五十六個民族生活豐富多彩習俗獨特不一樣的節(jié)日不一樣的民居不一樣的服飾不一樣的飲食習慣生活中的點點滴滴無不展示著民族文化的獨特魅力讓我們跟隨作者的筆觸去欣賞那一幅幅絢麗多姿的民俗風情畫學習目標1學會本組課文中的14個生字2了解一些傳統(tǒng)的民風民俗吸收民族文化智慧感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德3進一步了解文章的表達方法體會作者怎樣謀篇布局準確用詞生動表達并在習作中加以運用4引發(fā)探究興趣和閱讀興趣就自己感興趣的某方面習俗展開社會調(diào)查學習重點了解不同地區(qū)不同民族的民風民俗體會作者是怎樣寫出民俗特點的學習難點運用學到的方法練習表達學法提示通過閱讀單元導語我們不難看出這一組課文是以民風民俗為主題組織單元的目的是讓我們從不同的角度了解五十六朵民族之花中的幾朵花是什么樣的1同學們在學習課文的同時要通過多種渠道搜集民俗風情的材料并與品德與社會音樂美術(shù)學科內(nèi)容相結(jié)合深化對課文內(nèi)容的理解擴展知識面努力提高自身的綜合素養(yǎng)2學習每篇課文前同學們都要兼顧4篇課文的不同方面去搜集民俗的材料及時總結(jié)從課文中獲取的知識和信息列出課文中運用的表達方法及例子為交流平臺中的單元小結(jié)做好準備3同學們在讀書時不僅要理解語言文字所表達的思想內(nèi)容寫了什么還要學習作者是怎樣表達的怎樣來寫的4就自己喜歡的感興趣的某一方面民俗開展社會調(diào)查了解自己身邊的民俗學習準備課前結(jié)合本單元課文內(nèi)容搜集有關(guān)民俗方面的資料學習課時教學本組教材可用10～12課時精讀課文2課時略讀課文4～5課時口語交際1課時習作2課時交流平臺日積月累和趣味語文1～2課時5手指學習目標1借助詞典聯(lián)系上下文理解不懂的詞語

2了解課文主要內(nèi)容學習作者留心生活善于觀察勤于思考從司空見慣的事物中得到啟示的習慣

3有感情的朗讀課文了解五個手指的各自特點體會到任何事物都各有所長各有所短的道理1預習課文查字典理解字詞2閱讀描寫生活中普通事物的小品文教師可向?qū)W生推薦幾篇生活中平凡的人和事常常會帶給我們啟示像我至今還常常想起的頂碗少年還有那一棵棵優(yōu)雅自在顯示著勃勃生機的桃花心木其實生活中還有許多普普通通的事物對于他們的存在我們常常司空見慣熟視無睹可是如果我們仔細觀察認真思考這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的比如我們每個人手上的五根手指1豐子愷原名豐潤豐仁浙江崇德縣石門灣今桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)人主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《子愷近代散文集》等十余種畫集《子愷漫畫》《繪畫魯迅小說》等多種另有學術(shù)論著和翻譯作品多部對我國的藝術(shù)教育作出了巨大貢獻2豐子愷散文一篇楊柳節(jié)選因為我的畫中多楊柳就有人說我喜歡楊柳因為有人說我喜歡楊柳我似覺自己真與楊柳有緣但我也曾問心為什么喜歡楊柳到底與楊柳樹有什么深緣其答案了不可得原來這完全是偶然的昔年我住在白馬湖上看見人們在湖邊種柳我向他們討了一小株種在寓屋的墻角里因此給這屋取名為小楊柳屋因此常取見慣的楊柳為畫材因此就有人說我喜歡楊柳因此我自己似覺與楊柳有緣假如當時人們在湖邊種荊棘也許我會給屋取名為小荊棘屋而專畫荊棘成為與荊棘有緣亦未可知天下事往往如此但假如我存心要和楊柳結(jié)緣就不說上面的話而可以附會種種的理由上去或者說我愛它的鵝黃嫩綠或者說我愛它的如醉如舞或者說我愛它像小蠻的腰或者說我愛它是陶淵明的宅邊所種或者還可引援客舍青青的詩樹猶如此的話以及王恭之貌張緒之神等種種古典來作為自己愛柳的理由即使要找三百個冠冕堂皇高雅深刻的理由也是很容易的天下事又往往如此也許我曾經(jīng)對人說過我愛楊柳的話但這話也是隨緣的仿佛我偶然買一雙黑襪穿在腳上逢人問我為什么穿黑襪時就對他說我喜歡穿黑襪一樣實際我向來對于花木無所愛好即有之亦無所執(zhí)著這是因為我生長窮鄉(xiāng)只見桑麻禾黍煙片棉花小麥大豆<aname=baidusnap0></a>不曾</B>親近過萬花如繡的園林只在幾本舊書里看見過紫薇紅杏芍藥牡丹等美麗的名稱但難得親近這等名稱的所有者并非完全沒有見過只因見時它們往往使我失望不相信這便是曾對紫薇郎的紫薇花曾使尚書出名的紅杏曾傍美人醉臥的芍藥或者象征富貴的牡丹6北京的春節(jié)學習目標1會寫14個生字正確讀寫課文中的新詞2有感情地朗讀課文了解老北京春節(jié)的習俗感受節(jié)日的熱鬧氣氛理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化3揣摩文章的表達順序體會詳寫略寫的好處學習重難點1了解老北京風俗習慣感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力2品味老舍的語言風格學習有順序詳略得當?shù)膶懽鞣椒▽W習準備學生課前閱讀課文同時查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料收集有關(guān)春節(jié)的習俗古今文人描寫春節(jié)的文章詩詞童謠春聯(lián)等課時建議兩課時也可根據(jù)學情劃分學習內(nèi)容學習過程一預習導航課文導讀鑼鼓喧天辭舊歲爆竹聲中迎新春中國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了但在我國各地過春節(jié)的習俗也不一樣今天我們就跟隨作家老舍走進老北京重溫那京味十足的春節(jié)感受那獨特的民俗文化同學們一提到預習我們首先想到把課文讀熟這是理解課文的前提至于怎樣讀準字音讀通句子自不必說了重要的是同學們在讀書時要學會思考并留下思考的痕跡也就是會批注文中列舉哪些老北京過春節(jié)的習俗作者運用哪些方法寫出這些民俗特點的基礎(chǔ)達標1讀準字音選擇正確的畫√這不是粥而是小型的農(nóng)業(yè)博覽會zhōuzōu新年時顯出萬象更新的氣象gēnggèng北京雖然是城市可是它也跟著農(nóng)村一齊過年而且過得分外熱鬧fēnfèn2讀拼音寫詞語jiǎozifěicuìbiānpàozhēnzilìzisìyuànzhāngdēngjiícǎiwàngxiànggēngxīnfēngzhēng3選擇正確的解釋把序號填寫在里彩顏色彩色的絲綢稱贊夸獎的歡呼聲花樣精彩的成分戲劇舞蹈正式演出前的化妝排演獲勝的預兆彩排喝彩豐富多彩五彩繽紛張燈結(jié)彩4從課文中找出下面各類物品的名稱寫下來春節(jié)食品春節(jié)玩具元宵彩燈5請你按時間順序排列一下節(jié)日活動學生該去上學大人又去照常做事泡臘八蒜過年吃餃子用買雜拌爆竹各種玩意兒準備過年孩子們逛廟會看野景騎毛驢還能買到新年特有的玩具大掃除一次把肉雞魚青菜年糕什么的都預備充足6請按詳略的不同將下列內(nèi)容分類臘八這一天要做的事孩子們?yōu)檫^年做準備大人們?yōu)榇汗?jié)做準備過小年小年后的準備除夕夜大年初一的景象店鋪開張正月十五元宵節(jié)的景象春節(jié)結(jié)束詳寫的內(nèi)容略寫的內(nèi)容學后疑惑通過讀書我有疑惑要和同學們探討疑惑一疑惑二挑戰(zhàn)自我我能結(jié)合課文內(nèi)容有詳有略地介紹一下自己是怎樣過春節(jié)的二拓展閱讀過年我小時候并不特別喜歡過年除夕要守歲不過十二點不能睡覺這對于一個習于早睡的孩子是一種煎熬前庭后院掛滿了燈籠又是宮燈又是紗燈燭光輝煌地上鋪了芝麻秸兒踩上去咯咯吱吱響這一切當然有趣可是寒風凜冽吹得小臉兒通紅也就很不舒服炕桌上呼盧喝雉沒有孩子的份壓歲錢不是白拿要叩頭如搗蒜大廳上供著祖先的影像長輩指點曰這是你的曾祖父曾祖母高祖父高祖母雖然都是岸然道貌微露慈祥我尚不能領(lǐng)略慎終追遠的意義姑娘愛花小子要炮我卻怕那大麻雷子二踢腳子別人放鞭炮我躲在屋里捂著耳朵每人分一包雜拌兒哼看那桃脯蜜棗沾上的一層灰塵怎好往嘴里送年夜飯照例是特別豐盛的大年初幾不動刀大家歇工所以年菜事實上即是大鍋菜大鍋的燉肉加上粉絲是一味加上蘑菇又是一味大鍋的燉雞加上冬筍是一味加上番薯又是一味都放在特大號的鍋罐子盆子里此后隨取隨吃大概歷十余日不得罄事實上是天天打掃剩菜滿缸的饅頭滿缸的腌白菜滿缸的咸疙瘩不知道什么時候才可以見底芥末堆兒素面筋十香菜比較地受歡迎除夕夜一交子時煮餑餑端上來了我困得低枝倒掛哪有胃口去吃胡亂吃兩個倒頭便睡不知東方之既白

初一特別起得早梳小辮兒換新衣裳大棉襖加上一件新藍布罩袍黑馬褂灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子見人就得請安口說新喜日上三竿騾子轎車已經(jīng)套好跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也如果運氣好人家擋駕最好不過遞進一張?zhí)拥纛^就走否則一聲請便得升堂入室至少要朝上磕三個頭才算禮成這個差事我當過好幾次從心坎兒覺得窩囊請與課文中的相關(guān)內(nèi)容比較一下看看在寫法上有什么不同三作業(yè)及活動設(shè)計開展一次社會調(diào)查活動了解自己身邊的各民族過春節(jié)的不同習慣四相關(guān)鏈接各民族春節(jié)習俗壯族除夕家家殺雞宰鴨蒸制扣肉粉蒸肉叉燒肉等除夕的米飯要蒸得很多象征富裕粽子是壯族春節(jié)必不可少的壯族的粽子是較高貴的食品特大粽子重達一二十斤味香堪稱一絕正月初一和初二待客要吃粽子春節(jié)期間要舉行對歌打陀螺跳舞賽球等文體活動藏族穿最漂亮的衣服戴最珍貴的首飾即使是經(jīng)濟條件較差的人也要預備一件過年的袍子或者一兩樣粗糙的裝飾品藏話叫薩舉即新裝藏歷正月初三拉薩人成群結(jié)伴來到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山插經(jīng)旗掛彩幡祭祀山神和水神藏歷正月初五舉行隆重的開犁禮農(nóng)人們穿上節(jié)日的盛裝強壯的耕牛打扮得花枝招展——額頭貼著酥油圖案犄角上插著紅旗和彩色羽毛肩上披掛彩緞緞子上綴滿貝殼和松石尾巴上系著五彩繽紛的綢帶蒙古族蒙古族歷來崇尚白色所以將農(nóng)歷正月稱為白月把過年節(jié)稱為作白節(jié)蒙古族過年的準備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開始除了掃除沐浴布置蒙古包外還要人著新裝馬佩紅纓和新鞍要把放有哈達的整只牛羊獻給至親厚友除夕夜要吃手把肉以示合家團圓初一凌晨先向長者敬辭歲酒再向同輩敬酒恭賀新年吉祥如意初一給長輩拜年一定要在上午白族白族從除夕開始互拜贈送禮品子夜過后男女青年爭先挑水以示勤勞清晨全家喝泡有米花的糖水祝愿日子比蜜甜早飯后孩子們由成人帶領(lǐng)到親友家給長輩拜年耍龍燈舞獅子打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動7藏戲?qū)W習目標1學習并積累鼻祖曠野隨心所欲等詞語和優(yōu)美語句

2了解藏戲的形成體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式體會在表達上的特點

3有感情地朗讀課文通過默讀了解藏戲的形成體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息藏戲面具圖片我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風俗還有獨具特色的藝術(shù)形式生活在我國西南部青藏高原上的藏族就是一個古文化十分發(fā)達堪稱相當成熟的民族她創(chuàng)造舉世矚目的藏戲藝術(shù)神奇獨特燦爛輝煌藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具僅一鼓一??伴奏復雜到每個角色都要帶著象征身份的面具它漫長到要演出三五天還不會結(jié)束藏戲以不可抗拒的魅力一代代傳承下來今天我們就來了解藏戲是怎樣形成的有著怎樣的特色5提出自己的疑惑或課堂要研究的問題6完成基礎(chǔ)達標的內(nèi)容基礎(chǔ)達標1讀準字音選擇正確的畫√一無所有的唐東杰布招來的只有一陣哄堂大笑hōnghòng隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野有人獻出錢財chèqiè雪山江河作背景草原大地作背景bēibèi觀眾在吃喝玩耍中看戲一出戲演它個三五天毫不稀奇大家隨心所欲優(yōu)哉游哉毫無倦意hēhè1讀讀記記詞語2默讀課文了解客家民居傣家竹樓的鮮明特色體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵3學習課文準確的說明和生動形象的描述積累語言領(lǐng)悟表達方法通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等我們的祖國地大物博百里不同風千里不同俗在藝術(shù)形式上百花盛開在民居上也是各特色這就是被譽為世界民居奇葩的客家民居pā

客家先民崇尚圓形先輩希望子孫和睦相處勤儉持家的愿望那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中了傣族人家至今依然保持著多起竹樓傍水而居的習慣

據(jù)說這樣才能吉祥平安家道興旺上網(wǎng)查詢有關(guān)資料了解民居的成因建筑特色流傳價值和與之相關(guān)的歷史傳說與民間故事寫一篇說明短文2有感情地朗讀課文了解和田維吾爾族的民俗特點感受維吾爾族人豁達樂觀的民族精神3積累語言學習準確地說明和生動地描述相結(jié)合的特點領(lǐng)悟表達方法學習重難點1了解和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸豁達樂觀的特點及民族風俗汲取傳統(tǒng)民俗文化中的精神營養(yǎng)2體會作者的語言表達特點并學習運用到自己的習作中去學習準備同學們可以在地圖上找到新疆及和田地區(qū)的位置搜集有關(guān)維吾爾族的民風民俗文字圖片資料還可以搜集其他民族饒有趣味的風俗準備與同學交流課時建議一課時也可根據(jù)學情適當調(diào)整學習過程一預習導航課文導讀同學們第二單元課文圍繞中華民風民俗這個專題從不同角度介紹了各具特色的民俗風情大家回顧一下前三篇課文的學習基礎(chǔ)達標1給帶點的字選擇正確的讀音載歌載舞zàizǎi肅然起敬sùshù鋪天蓋地pūpù激昂ángyáng韻味yùnyìn邊緣yuányǘan扼殺ènè2從課文中找出恰當?shù)脑~語填空熱烈激昂的寂寞而單調(diào)的隨風搖曳的飛奔的愛美的密密的沙啞的嫵媚的深邃的3我知道課文寫了和田維吾爾人這些特點4選擇你認為寫得精彩的句子或語段抄寫下來我的疑惑通過讀書我疑惑要與同學老師共同探討疑惑一疑惑二挑戰(zhàn)自我你能總結(jié)一下本單元作者是怎樣來寫出民俗特點的嗎二拓展閱讀在蒙古包里做客一個雨后天晴的夏日我們騎馬來到了大草原大草原草浪輕涌像是波濤萬頃的茫茫大海那雪蓮花般的座座蒙古包恰似大海中的點點白帆馬兒在芳草萋萋鮮花爛漫的草原路上行走不知不覺來到一座蒙古包前蒙古包像一朵潔白的傘花裝點在碧綠的絨氈上朱紅色的包門朝東開納花的氈簾向上卷著這是蒙古族人民的習慣表示永遠向著光明隨時歡迎客人光臨主人快步跨到蒙古包門前站在一旁請客人進門年長的區(qū)長東海先進我們依次魚貫而入客人們單膝跪地依次跪坐在左邊地毯上主人坐在右邊賓主坐定互相再次問好不但互問對方好還問到家庭成員好牲畜好過了片刻主人端來了奶茶酸馬奶和馬奶酒從主席開始向左依次給每個人斟酒男主人納代聽說我是特地趕到蒙古包了解蒙古族風俗的記者滿滿地斟了杯奶酒雙手高舉著遞過來我不會喝酒欲推辭他卻用流利的漢語說我們蒙古人有句俗話當別人給你敬酒獻茶時不喝你也要接過來嘗一嘗這也是我們的風俗無奈我只好接了過來賓主暢飲談笑談笑間女主人一聲輕喚男主人暫離席間出去了一會兒他端著一個大托盤走進包內(nèi)盤內(nèi)盛著一只熱氣蒸騰的整羊恭恭敬敬地放在坐在上首的長者面前長者用匕首割下羊耳和羊尾切成小塊親手捧到每位賓主面前人們站起來拈一小塊放進口中嘗過耳尾男主人幫著長者把整羊解開請客人隨便享用我問翻譯這吃肉可有什么規(guī)矩翻譯嘴里嚼著一塊肥肉咽下去說沒有吃得越多主人越高興席間笑聲迭起氣氛活躍人們興致達到高潮時主人叫來全家人輪番給客人唱歌勸酒一家大小人人能歌會舞邊唱邊跳了擠奶舞剪毛舞制氈舞繡巾舞走馬舞斗熊舞及婚禮舞這些舞蹈逼真地再現(xiàn)了草原上的游牧生活請寫一寫蒙古族人有哪些民俗四作業(yè)及活動設(shè)計1當小導游為和田維吾爾編寫導游詞設(shè)計廣告為和田維吾爾設(shè)計一條廣告語

六年級語文第二單元檢測題第一部分基礎(chǔ)與積累30一請認真地讀拼音端正地寫詞語6分fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn二請按一定的順序把下面的詞語重新排列4分1端午節(jié)春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)2叔父爸爸伯父祖父哥哥三請找出錯別字劃上改正后寫進括號里8分鋒擁而至肅然啟敬撲實敦厚美不盛收拾金不味洪堂大笑夸夸其淡語重深長四請用然字組詞分別填入下列句中的括號里4分a客家民居和傣家民居各有特點建筑風格不同b兩三百人聚居一樓秩序毫不混亂c客家土樓雖經(jīng)幾百年的風雨侵蝕但是非常牢固d他失敗了很多次但是并沒有灰心五請把下面的句子補充完整6分1春風送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日這是宋代詩人寫的《》2應是嫦娥擲與人這是唐代詩人寫的《天竺寺八月十五日夜桂子》六請依要求改寫句子6分1人們把蒜瓣放進醋里封起來改為被字句2天真冷呀孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮修改病句第二部分閱讀與積累36閱讀《北京的春節(jié)》選段回答問題18分元宵上市春節(jié)的又一個高潮到了正月十五處處張燈結(jié)彩整條大街像是辦喜事紅火而美麗有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來各形各色的有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是紗燈有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事這在當年也是一種廣告燈一懸起任何人都可以進到鋪中參觀晚上燈中點上燭觀者就更多小孩們買各種花炮燃放即使不跑到街上去淘氣在家中照樣能有聲有光地玩耍家中也有燈走馬燈宮燈各形各色的紙燈里面有小鈴到時候就叮叮地響這一天大家還必須吃元宵呀這的確是美好快樂的日子1請給下面的多音字組詞6分chǔpùzhēngchùpūzhèng2說明燈的數(shù)量的詞語是說明燈的種類多的詞語是2分3請用劃出文中最能說明家中有聲有光的句子2分4請給第2段中沒有標點的地方加上標點2分5這個選段主要寫3分6你喜歡北京的元宵節(jié)嗎為什么3分二閱讀短文《正月十五棒棒會》后回答問題18分正月十五棒棒會是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日據(jù)說棒棒會是交流竹木農(nóng)具的盛會熱鬧非凡地方特色很濃今年的正月十五一大早我就跟著媽媽去逛街只見街頭巷尾滿是人滿是棒滿是花我一頭扎進人群里好奇地東張西望人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝臉上帶著幸福的笑容在各種攤前細細地欣賞著尋找著自己所愛之物來到新街一帶好個棍棒的世界呀長棍短棒粗中帶細細中有粗扁的方的長的短的應有盡有攤內(nèi)有攤攤外有攤熱鬧極了聽媽媽說正月十五是春節(jié)的結(jié)束也是春播的開始家中炊具農(nóng)具哪一樣也離不開棍棒這不滿街的人有誰不在看棒摸摸這根看看滑不滑壓壓那根試試硬不硬瞄瞄它瞧瞧直不直掂掂它估估中不中少的拿著兩三根多的扛著一大捆笑著走著繼續(xù)朝前張望著家鄉(xiāng)古老的棒棒會在黨的民族自治政策的春風沐浴下顯示出生機勃勃的活力1逛字音序是音節(jié)是部首是除了文中的逛街我還可以用逛字組成另外的詞語2分2文中我最喜歡的四字詞語是4分3請用劃出兩句你最喜歡的句子并寫出喜歡的原因4分4人們是怎樣仔細挑選棒的請摘抄有關(guān)句子1分5這篇短文的主要內(nèi)容是4分6請寫出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風俗3分第三部分習作30題目給我?guī)砹丝鞓芬笳l給你帶來了快樂呢是家庭學校還是某一動物植物呢把題目補充完整后再寫做到重點突出內(nèi)容具體用詞恰當?shù)谌龁卧獙ёx----一個民族不應該忘記歷史不應該忘記英雄本組課文追憶了革命先輩的感人事跡中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗同志被捕后倍受酷刑但面對敵人始終大義凜然堅貞不屈解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路壯烈犧牲開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展嘔心瀝血日夜操勞毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張思德打仗紡線燒炭干一行愛一行專一行為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命本組教材中的人物所處的時期不同崗位不同事跡不同但為人民服務(wù)的信念卻是相同的為了人民的利益他們甚至不惜犧牲自己的生命今天讓我們再一次掀開歷史的塵封走進作品當時的歲月感受革命先輩那一幕幕感人的事跡一單元學習目標1掌握生字詞理解課文內(nèi)容2．朗讀課文從中受到革命傳統(tǒng)教育紀念革命前輩的豐功偉績懂得為人民服務(wù)的道理3．結(jié)合上下文或自己的生活實際或所查的資料理解文中含義深刻的句子4引導學生把握文章的主要內(nèi)容了解課文的敘述順序并在習作中加以運用二學習重點難點1通過有感情的朗讀課文從中受到革命傳統(tǒng)教育紀念革命前輩的豐功偉績懂得為人民服務(wù)的道理2結(jié)合上下文或自己的生活實際或所查的資料理解文中含義深刻的句子三學法提示反復讀課文通過感情的朗讀課文從中受到緬懷革命先烈繼承革命光榮傳統(tǒng)的教育同時還要把握課文的主要內(nèi)容在把握課文主要內(nèi)容中體會作者表達的真情實感了解看課文是按怎樣的敘述順序把事情說清楚把人物的形象展示出來的本學期是同學們小學階段的最后一個學期你們已經(jīng)具備了一定的自學能力因此在本單元的學習中盡量做到自己獨立閱讀獨立思考把感受深刻的詞語句子或段落用畫在文中出來并在課本的空白處做上批注寫下自己的感受也可以摘抄自己喜歡的段落寫在讀書筆記中并說一說為什么喜歡從而進一步提高自學能力四關(guān)于口語交際本單元口語交際的話題是我的理想旨在讓同學們在口語交際的過程中認識到樹立理想的重要性進一步激發(fā)在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感本單元的口語交際可按如下方法進行首先將教室里的桌子圍成大圓圈同學們一起回憶本組教材中人物的理想接著交流自己知道的各個時期各個領(lǐng)域名人小時候的理想并簡單說說自己的感想最后師生共同暢談自己的理想在口語交際之前之前同學們要做好充分準備為了保證每一個學生都能參與到交際中集體交流之前你可以先在小組里講講得好的再到班上講被推薦的同學也可以適當介紹自己小組的同學各自的理想交際時同學們可要注意傾聽喲要大膽進行相互評價從而得到成功的體驗五關(guān)于習作本次習作是口語交際的自然延伸題目就是《我的理想》因為同學們在口語交際課上已經(jīng)暢談了自己的理想有了一定的表達基礎(chǔ)因此可按下列程序進行首先列一個簡單的提綱包括三方面內(nèi)容1要寫清楚自己的理想是什么2為什么有這樣的理想3準備怎樣實現(xiàn)自己的理想進而同桌交流提綱重點聽我為什么有這樣的理想和我準備怎樣實現(xiàn)自己理想然后再按自己的提綱進行習作最后再把自己的作品在全班交流評議六課時安排本組教學時間可安排12～14課時兩篇精讀課文可安排4～5課時略讀課文可安排2～3課時口語交際可安排1課時習作可安排3課時包括講評回顧與拓展中交流平臺與日積月累合用1課時課外閱讀的1課時可以開展一次班級讀書會同學們交流一下閱讀革命題材小說后的感想10十六年前的回憶學習目標1學會課文生字生詞2正確流利有感情地朗讀課文3了解李大釗在被捕前被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡受到生動的革命傳統(tǒng)教育4領(lǐng)悟課文前后照應首尾連貫的表達方法2重難點本課的學習重點認真讀課文了解李大釗同志被害的過程感受李大釗同志的革命精神和高貴品質(zhì)難點是理解文中的一些含義深刻的句子3課前準備課前搜集有關(guān)李大釗的資料課上與同學交流一預習導航1課文導讀五月的鮮花開遍了原野鮮花掩蓋著志士的鮮血當這優(yōu)美激越的旋律在耳畔響起的時候你是否會想到正因為有無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血才換來新中國的誕生今天讓我們再一次掀開歷史的塵封走進作品當時的歲月感受李大釗同志被捕后倍受酷刑但面對敵人始終大義凜然堅貞不屈的高貴品質(zhì)①首先初讀課文借助工具書解決生字詞理解難懂的句子②接著整體感知課文邊默讀課文邊思考課文寫的是誰的回憶回憶了誰回憶了哪些方面的內(nèi)容③在初步了解了課文主要內(nèi)容和敘述順序后再細讀課文畫出感受深刻的句子或段落把自己讀后的感受寫在課本的空白處讀后把自己的感受和同學們交流④最后有感情地朗讀課文體會一下文章的寫法⑤完成基礎(chǔ)達標的內(nèi)容2基礎(chǔ)達標1看拼音寫詞語Jūnfájiānruìkǒngbùfěitúshūjíchōutìmóguǐkùxíng2填寫查字典的有關(guān)情況魔鬼的魔字是結(jié)構(gòu)應該查部下魔可以組成詞語3從課文中找出和下面的句子照應的句子①1927年4月28日我永遠也忘不了那一天②為了避免黨組織被破壞父親只好把一些書籍和文件燒掉4本文通過對的回憶展示了的高貴品質(zhì)表達了作者5本文除開頭外文章是按的順序來敘述的3我的疑惑通過讀書我有以下幾個問題要和同學探討疑問一疑問二疑問三4挑戰(zhàn)自我1認真讀課文思考李大釗是一位怎樣的革命先驅(qū)他的高尚品格是從哪些方面表現(xiàn)出來的2課文中最令你感動的是什么請寫在下面三拓展閱讀閱讀下列短文回答問題砍頭不要緊只要主義真1928年初中共湖北省委委員夏明翰不幸被捕了在刑堂上敵人滿臉殺氣地問你姓什么夏明翰若有所思地說姓冬胡說敵人拍著驚堂木你明明姓夏為什么亂講夏明翰從容不迫地說你們把黑說成白把天說成地把殺人說成慈悲把賣國說成愛國我姓夏就當然應該說成姓冬敵人無言以對硬著頭皮繼續(xù)問多少歲共產(chǎn)黨萬萬歲籍貫革命者四海為家我們的籍貫是全世界夏明翰越說越激昂我們堅信共產(chǎn)主義必勝紅旗一定插遍全球敵人慌了急欲收場便匆忙問道有無宗教信仰我們共產(chǎn)黨人不信神不信鬼不像你們一手捧圣經(jīng)一手拿屠刀敵人別有用心地說那你沒有信仰啰怎么沒有信仰夏明翰大聲宣布我信仰馬克思主義夏明翰入獄后敵人企圖多他口中得到黨的大量機密特地派人到獄中規(guī)勸遭到夏明翰嚴厲痛斥又施加以各種酷刑逼問可是軟硬兼施均告無效1928年3月20日便對夏明翰下了毒手臨刑前敵人問他有無遺言夏明翰厲聲喝道給我拿紙筆來他接過紙飽蘸濃墨寫下了使革命者振奮使反動派喪膽的五言就義詩砍頭不要緊只要主義真殺了夏明翰還有后來人面對敵人的槍口高呼著共產(chǎn)主義萬歲共產(chǎn)黨萬歲的口號英勇就義了1短文是以＿＿＿命題2把短文中沒有標點的地方加上標點3聯(lián)系上下文解釋帶點和詞語1從容不迫2無言以對3別有用心4嚴厲痛斥4短文的主要內(nèi)容是什么5用‖把短文分成四段再用短文中的一個詞語給每段加個小標題不得超過4個字6在刑場上作者對夏明翰進行了哪方面的描寫反映了夏明翰的精神四作業(yè)及活動設(shè)計１必做題⑴寫出課后第二三題的意思⑵繼續(xù)練習有感情地朗讀課文２選做題閱讀《中國革命家故事》把自己讀懂的內(nèi)容和同學交流一下五相關(guān)鏈接◆李大釗被捕以后大釗被捕以后受盡了敵人的殘酷拷打和折磨敵人慘無人道地用竹簽敲進他的指縫里最后竟剝?nèi)チ怂p手的指甲但他始終無所畏懼堅貞不屈嚴守黨的機密他在監(jiān)獄中的自述中歷歷敘述了他為挽救民族危亡而立志從事革命的抱負他說釗自束發(fā)受書即矢志于民族解放之事業(yè)實踐其所信勵行其所知為功為罪所不暇計審訊和嚴刑拷打無濟于事張作霖變換手法企圖以高官厚祿進行收買但遭到李大釗的嚴詞痛斥李大釗的被捕在社會上引起極大的震動和廣泛的同情京津各報社評皆暗為守常呼吁國民軍拍來電報向奉系軍閥提出警告北京25所大學校長聯(lián)名發(fā)表聲明要求將此案移交法庭處理學生群眾社會名流和他的同鄉(xiāng)好友多方設(shè)法營救尤其是北方的鐵路工人組織了劫獄隊準備采取劫獄行動李大釗得知后堅決不同意這樣做他說我個人為革命為黨犧牲是光榮而應當?shù)咽屈h的損失我不能再要同志們來作冒險事業(yè)耗費革命力量現(xiàn)在你們應當保存我們的力量不要使革命力量再遭損失黨組織忍痛接受了李大釗的意見說服鐵路工人放棄了劫獄的行動11燈光學習目標1學會本課生字詞2正確流利有感情地朗讀課文3了解文章主要內(nèi)容理清課文的表達順序4讀課文從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中理解先烈對未來的美好憧憬從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉理解先烈的無私奉獻精神重難點本課的學習重點是認真朗讀課文理清課文的表達順序?qū)W習難點是理解課文中郝副營長所憧憬的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系一預習導航1課文導讀燈光我們都非常熟悉平時并不特別注意它然而我們今天要學的《燈光》一課卻向我們描述了一個革命戰(zhàn)士為理想而獻身的感人故事閱讀課文想一想課文講了一件怎樣的事下面我們先來交流一下讀書方法書讀百遍其義自見學習一篇課文要做到五讀一讀自由讀劃出文中的生字詞和有積累價值的詞語結(jié)合課文多讀幾遍讀不準的查字典或請同桌幫助二讀朗讀讀通句子讀熟課文三讀默讀聯(lián)系上下文理解課文大意四讀精讀畫出自己感受深刻的句子讀出自己的感受五讀瀏覽讀發(fā)現(xiàn)有價值的問