申報(bào)廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自查報(bào)告

申報(bào)廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自查報(bào)告佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)200在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識(shí)。2007年我校正式申報(bào)廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并在2008年上半年通過了順德區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收。近幾年來(lái)，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作在各上級(jí)部門的關(guān)心支持下，以抓現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、師資培訓(xùn)和課題研究為途徑，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索、不斷實(shí)踐，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平。北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)是廣東省一級(jí)學(xué)校，自1993年起開始開設(shè)小學(xué)信息技術(shù)課程，近十幾年來(lái)鎮(zhèn)政府共斥資400多萬(wàn)元，建成并完善了較為先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)，率先跨進(jìn)了現(xiàn)代化信息教學(xué)和科學(xué)管理的先進(jìn)行列?！笆濉逼陂g，我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)環(huán)境下，以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想和理論作指導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，采取多種形式激發(fā)學(xué)生興趣，提供學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，有層次地實(shí)施學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)?，F(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育信息化工作的一些做法總結(jié)如下：

一、工作落實(shí)情況1、健全機(jī)構(gòu)，積極申報(bào)廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于申報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這一稱號(hào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師既把它當(dāng)作是榮譽(yù)，也把它當(dāng)作是工作的動(dòng)力和努力方向。學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)中，都把現(xiàn)代教育信息化作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校成立了現(xiàn)代教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主管實(shí)驗(yàn)的開展，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校以信息科組全體教師、各學(xué)科組組長(zhǎng)、骨干教師等共同參與的實(shí)驗(yàn)小組，實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制，明確分工，層層落實(shí)。2、我校還在每學(xué)期制訂詳細(xì)的教育信息化工作計(jì)劃，在期終都有總結(jié)，每學(xué)期的教育信息化工作計(jì)劃都得到了較好地落實(shí)。我校有信息技術(shù)專業(yè)專職教師2人，兼職教師7人，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，其中專職教師是電教教育本科畢業(yè)，其他老師都有相關(guān)專業(yè)學(xué)科大專以上學(xué)歷，是一支有水平有能力的教師隊(duì)伍。3、我校建立了比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，例如我們結(jié)合學(xué)校具體情況制定了如下幾個(gè)管理制度：計(jì)算機(jī)房管理制度；多媒體教室管理制度；網(wǎng)管中心管理制度；軟件室管理制度；電教設(shè)備管理制度；電教軟件管理制度；各類的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的電教氛圍，提高電教使用率為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，我校要求全體教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、電教組長(zhǎng)對(duì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況隨時(shí)檢查和監(jiān)督，從而讓我們的校園形成了濃厚的現(xiàn)代教育技術(shù)氛圍，使“教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課”、“開展現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科”、“開展現(xiàn)代教育技術(shù)的課時(shí)”三個(gè)覆蓋率逐年提高。1、我校100%教師能使用簡(jiǎn)單的電教手段進(jìn)行上課，而利用多媒體電教手段進(jìn)行上課的教師占全校任課教師的比率也達(dá)95%以上。2、我?，F(xiàn)階段除體育科目外，其它科目都經(jīng)常利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行上課，使用率達(dá)90%以上，使用的課時(shí)占總課時(shí)的75%以上。3、教學(xué)資源豐富：各學(xué)科教所用VCD的知識(shí)覆蓋面已達(dá)到本學(xué)科的50%以上；教學(xué)軟件的知識(shí)覆蓋面已達(dá)到本學(xué)科的70%。其中，本校開發(fā)量占購(gòu)買總數(shù)的30%；各科老師的使用率占總課時(shí)的70%以上。三、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在鎮(zhèn)政府的大力支持下，不斷完善現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。我校已經(jīng)完成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)、教學(xué)演播系統(tǒng)和校園網(wǎng)的建設(shè)，設(shè)備使用良好。學(xué)校每個(gè)教師擁有一臺(tái)清華同方臺(tái)式電腦，給每個(gè)科組長(zhǎng)還配備了手提電腦(共11部)。實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)，綜合布線到所有教室、功能室和辦公室。電教設(shè)備按國(guó)家教委一類電教標(biāo)準(zhǔn)配備，已達(dá)到多機(jī)一幕進(jìn)課室。有36個(gè)課室配有多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕投影機(jī)或背投電視、實(shí)物展示臺(tái)。學(xué)校有衛(wèi)星地面接收站1座和1套校園網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，完善的直播系統(tǒng)能良好地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。我校購(gòu)買了洪恩數(shù)字校園、校校通軟件平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)電子化辦公，教案電子化。另外，我校自行開發(fā)制作“北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)”網(wǎng)站、無(wú)紙化辦公系統(tǒng)、多媒體教學(xué)資源管理系統(tǒng)等，與區(qū)教育專網(wǎng)、省教科網(wǎng)和英特網(wǎng)相連接，能充分、有效地運(yùn)用于學(xué)校的教學(xué)和管理中。我校功能室場(chǎng)齊全，達(dá)到了小學(xué)九室標(biāo)準(zhǔn)。包括：2間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（電腦一室：60臺(tái)方正電腦；電腦二室：60臺(tái)惠浦電腦）；7間學(xué)科電教室：科學(xué)電教室2間、音樂電教室2間、美術(shù)電教室1間；1間階梯綜合電教室，配置大屏幕投影設(shè)備，1間軟件制作室，所有普通課室均配有一套標(biāo)準(zhǔn)的電教平臺(tái)。當(dāng)建成校園網(wǎng)后我校就開始著手規(guī)劃校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)，目前校園網(wǎng)資源庫(kù)建設(shè)已初步成型。我校校園網(wǎng)資源庫(kù)目前主要有如下幾個(gè)模塊組成：（1）學(xué)校主頁(yè)；（2）軟件平臺(tái)；（3）教學(xué)資源庫(kù)（包括課件、音像教材、電子教案、教學(xué)素材等）；（4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。（5）學(xué)科網(wǎng)站，人人有網(wǎng)站。今后還將不斷增加其他功能板塊，使之成為具有網(wǎng)上教學(xué)與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)中心。四、全面使用順德信息中心的十大系統(tǒng)順德信息中心的十大系統(tǒng)，為教育部門和學(xué)校開創(chuàng)了無(wú)紙辦公的平臺(tái)，一年多的時(shí)間里，我校的大部分教師能夠使用順德教育信息網(wǎng)的課程資源，開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，部分教師能參與到豐富、完善、系統(tǒng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)資源庫(kù)的建設(shè)，所有行政和老師能充分利用教育信息中心的各大管理系統(tǒng)功能，實(shí)現(xiàn)了我校與區(qū)教育系統(tǒng)之間方便、快捷、安全的無(wú)紙化辦公和網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間、老師與老師之間、學(xué)校與家庭之間的交流與溝通，為我鎮(zhèn)的學(xué)校管理水平和服務(wù)能力上了一個(gè)新臺(tái)階。對(duì)新生入學(xué)、學(xué)籍異動(dòng)、人事調(diào)動(dòng)、進(jìn)修培訓(xùn)、“校訊通”管理等都要在教育信息系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行了處理；完成學(xué)生學(xué)籍的電子檔案，學(xué)生異動(dòng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上處理，形成學(xué)年度常規(guī)化的工作流程；積極開展“校校有網(wǎng)站，人人有主頁(yè)”的網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人有網(wǎng)站；師生人人有郵箱。五、未來(lái)工作設(shè)想1、強(qiáng)化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊(duì)伍。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師除了按規(guī)定參加國(guó)家和省、市、區(qū)的信息技術(shù)培訓(xùn)，我們還將邀請(qǐng)信息技術(shù)專家到我校進(jìn)行培訓(xùn)，充分利用我校電教師資力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常為老師們開辦定期和不定期的信息技術(shù)培訓(xùn)班。做到培訓(xùn)內(nèi)容廣、培訓(xùn)效果好。目前我校45歲以下的教師100%通過了廣東省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的初級(jí)、中級(jí)考試，60%通過高級(jí)。全校100%的老師會(huì)操作電教平臺(tái)，80%以上會(huì)自己制作CAI課件，30%以上教師會(huì)設(shè)計(jì)和管理學(xué)校部門網(wǎng)頁(yè)。在此基礎(chǔ)上我校將繼續(xù)鼓勵(lì)全體教師參加即將開展的教師信息技能的培訓(xùn)，力爭(zhēng)在2008年通過率達(dá)到90%。在學(xué)生方面，我們?cè)诟靼嘈畔T的基礎(chǔ)上加以考核與挑選，由信息科組統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生在自主管理中，加強(qiáng)道德自律，形成網(wǎng)絡(luò)道德的輿論監(jiān)督，構(gòu)成一支自發(fā)的而且是自覺的學(xué)生道德輿論隊(duì)伍，幫助學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)德育提供了堅(jiān)實(shí)的保障。2、課題導(dǎo)航，科研促教。我校以課題研究為主線，通過開展教學(xué)科研和課題研究提高教師素質(zhì)，通過提高教師素質(zhì)又促進(jìn)教學(xué)科研和課題研究，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的?！笆濉逼陂g，我校被確立為國(guó)家、省、區(qū)研究課題《合作學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究》、《小學(xué)學(xué)科資源庫(kù)的共享模式建設(shè)》、《順德區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐動(dòng)態(tài)資源庫(kù)建設(shè)》為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校在完善信息環(huán)境、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面不惜投入，做了許多基礎(chǔ)性工作，確保實(shí)驗(yàn)工作有序進(jìn)行。在“十一”期間我校在信息技術(shù)方面的研究主要以強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以網(wǎng)絡(luò)資源為途徑，在教學(xué)過程中，通過優(yōu)化學(xué)生、教學(xué)媒體（以網(wǎng)絡(luò)為主）、教師、教材等因素的組合形式，形成和諧而有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生與媒體之間互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)者在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，進(jìn)行自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，完成對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。3、讓信息技術(shù)廣泛滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中。2007年是順德教育信息化推廣應(yīng)用年，我校將繼續(xù)發(fā)動(dòng)全體教師利用好區(qū)的教學(xué)資源。并在未來(lái)的二年里，讓大部分教師在開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，上網(wǎng)搜集教學(xué)資料進(jìn)行電子備課，制作個(gè)性化教學(xué)課件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提升師生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由教師主導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、探究式和研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)嘗試，完善我校各學(xué)科的學(xué)科專題網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站，讓一些教師嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)上答疑。4、繼續(xù)提升裝備水平。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的深入研究，我校將進(jìn)一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進(jìn)一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進(jìn)的設(shè)備變成擺設(shè)，從教師的思想上把“要我用”轉(zhuǎn)化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；六、實(shí)際效益學(xué)生類:類別獲獎(jiǎng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)級(jí)別獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)人獲獎(jiǎng)時(shí)間學(xué)生全國(guó)第六屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)制作國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)丘惠霞、陳美雙2005年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)劉軒2006年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)梁嘉煒2006年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)萬(wàn)啟明2006年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)陳志豪2006年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)謝泳濤2006年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)劉雨航2006年學(xué)生第四屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)劉軒2006年學(xué)生2005電腦制作活動(dòng)小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)省級(jí)一等獎(jiǎng)丘惠霞、陳美雙2005年學(xué)生2005電腦制作活動(dòng)直擊學(xué)生奶網(wǎng)頁(yè)省級(jí)二等獎(jiǎng)萬(wàn)啟明2005年學(xué)生2004電腦制作活動(dòng)紙的探究網(wǎng)頁(yè)省級(jí)三等獎(jiǎng)林安琪2004年學(xué)生2006電腦制作活動(dòng)我班營(yíng)養(yǎng)狀況分析網(wǎng)頁(yè)省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)劉軒、許卓成2006年學(xué)生2005電腦制作活動(dòng)最電子報(bào)刊漫畫記事省級(jí)二等獎(jiǎng)孔浩翔2005年學(xué)生2007電腦制作活動(dòng)池塘水變清澈了網(wǎng)頁(yè)省級(jí)三等獎(jiǎng)劉殿聰2007年學(xué)生2005電腦制作活動(dòng)小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)市級(jí)特等獎(jiǎng)丘惠霞、陳美雙2005年學(xué)生2005電腦制作活動(dòng)直擊學(xué)生奶網(wǎng)頁(yè)市級(jí)一等獎(jiǎng)萬(wàn)啟明2005年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈電腦繪畫〉市級(jí)三等獎(jiǎng)何潔敏2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈文字處理〉市級(jí)三等獎(jiǎng)盧俊銘2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈電腦繪畫〉市級(jí)一等獎(jiǎng)楊敏娉2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈電腦繪畫〉市級(jí)三等獎(jiǎng)何潔敏2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈電腦繪畫〉市級(jí)一等獎(jiǎng)林景怡2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈電腦繪畫〉市級(jí)一等獎(jiǎng)何穎敏2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)〉市級(jí)二等獎(jiǎng)李蘊(yùn)莊2004年學(xué)生佛山市小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能手〈語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)〉市級(jí)一等獎(jiǎng)梁家輝2004年學(xué)生2005年區(qū)電腦機(jī)器人小學(xué)滅火比賽區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)林安棋2005年學(xué)生2006年區(qū)電腦機(jī)器人小學(xué)滅火比賽區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)許卓成2006年學(xué)生2007年區(qū)電腦機(jī)器人小學(xué)滅火比賽區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)梁嘉銘2007年學(xué)生2005年LOGO程序設(shè)計(jì)大賽優(yōu)區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)陳志豪2005年學(xué)生2006年LOGO程序設(shè)計(jì)大賽優(yōu)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)馬列琳2006年學(xué)生2007年LOGO程序設(shè)計(jì)大賽優(yōu)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)劉殿聰2007年學(xué)生2008年LOGO程序設(shè)計(jì)大賽優(yōu)區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)何冬怡2008年教師類類別獲獎(jiǎng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)級(jí)別獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)人獲獎(jiǎng)時(shí)間教師合作學(xué)習(xí)網(wǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)徐福源2005年教師小學(xué)語(yǔ)文FLASH網(wǎng)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)諶永鋒2005年教師綠色學(xué)校之環(huán)境教育》獲全國(guó)首屆環(huán)境主題設(shè)計(jì)大賽國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)陳潤(rùn)文2005年教師綠色學(xué)校之環(huán)境教育網(wǎng)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)諶永鋒2005年教師論文<聯(lián)合區(qū)域范圍,共建特色網(wǎng)站>國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)梁繼華2005年教師北滘鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)黃偉2005年教師課件《毛主席愛讀書的故事》國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)諶永鋒2004年教師論文《如何構(gòu)建教與學(xué)相兼顧的教育特色網(wǎng)站》國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)辛結(jié)容2004年教師論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教學(xué)模式初探》國(guó)家級(jí)入圍獎(jiǎng)辛結(jié)容2005年教師課件足球天地省級(jí)二等獎(jiǎng)胡偉斌2008年教師課件認(rèn)識(shí)鐘表省級(jí)二等獎(jiǎng)羅小江2005年教師課件Annn`sfamily省級(jí)三等獎(jiǎng)諶永鋒/鄭梓蕓2005年教師課題成果紙的研究省級(jí)一等獎(jiǎng)諶永鋒2006年教師課題成果信息技術(shù)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)省級(jí)三等獎(jiǎng)羅曉蕓2006年教師研究成果小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究省級(jí)二等獎(jiǎng)諶永鋒2006年教師課件時(shí)間的歌省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)羅小江2006年教師課件《MYHOME》省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)陳文燕2005年教師論文《建好用好數(shù)字化校園網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)效》省級(jí)二等獎(jiǎng)辛結(jié)容2008年教師廣東網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合省級(jí)優(yōu)秀教研人員電教組2006年教師松下杯中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)競(jìng)賽