幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰(shuí)的腳印》區(qū)分比較活動(dòng)【幼兒教案】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰(shuí)的腳印》區(qū)分比較活動(dòng)【幼兒教案】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)四種小動(dòng)物的腳印。2．運(yùn)用觀察、比較的方法，區(qū)分小雞、小鴨的腳印。3．喜歡并愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。二、活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小豬腳印的特點(diǎn)。三、活動(dòng)難點(diǎn)區(qū)分小雞和小鴨腳印。四、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分師：小朋友們，雞媽媽遇到一件著急的事，她想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ǘ┗静糠?.認(rèn)識(shí)小雞的腳印師：小朋友們，找到小雞的腳印就能找到小雞了，我們來(lái)看一看小雞的腳印是什么樣的？師：小雞的腳印細(xì)細(xì)的、尖尖的，腳趾之間是分開(kāi)的，小雞的腳印像竹葉。2.認(rèn)識(shí)小貓的腳印師：咦，這里有一些腳??？他們是誰(shuí)的？是小雞的嗎？我們一起來(lái)喊喊小雞有沒(méi)有在這里?！靶‰u，小雞，快出來(lái)！”播放小貓音頻：喵～喵～我可不是小雞，我是小貓，我的腳掌有厚厚的肉墊，我的腳印就像是盛開(kāi)的梅花，漂亮極了。前面還有一些小動(dòng)物的腳印，你們快去看看有沒(méi)有小雞的？小結(jié)：小貓的腳掌有厚厚的肉墊，它的腳印像梅花。3.認(rèn)識(shí)小豬的腳印師：這兒又出現(xiàn)腳印了，我們一起來(lái)喊喊小雞有沒(méi)有在這里?！靶‰u，小雞，快出來(lái)！”播放小豬音頻：“呵～呵。誰(shuí)在打擾我睡午覺(jué)啊，我是小豬，這是我剛才跑步留下的腳印，我的腳印有兩瓣，就像打開(kāi)的剪刀。小河邊有一些腳印和小雞的很像，你們快去看看?！毙〗Y(jié)：小豬的腳印有兩瓣，像打開(kāi)的剪刀。4.認(rèn)識(shí)小鴨的腳印師：小朋友們看，小河邊真的有腳印，我們一起叫小雞出來(lái)吧?！靶‰u，小雞，快出來(lái)！”播放小鴨音頻：嘎～嘎～嘎，我是游泳健將——小鴨子，河邊的腳印是我的。我的腳印和小雞可不一樣，我的腳趾是連在一起的，像秋天的楓葉。你們?nèi)テ渌胤秸艺野?！”小結(jié)：小鴨的腳趾是連在一起的，像楓葉。4.找到小雞并發(fā)布任務(wù)師：小朋友們看，這是不是小雞的腳印，“小雞小雞，快出來(lái)！”“小朋友們，多虧你們來(lái)找我，不然我就要在寒冷的雪地里過(guò)夜了。謝謝你們！”音頻母雞：小朋友們，你們太棒了。謝謝你們幫我找到了我的雞寶寶，聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谡译u寶寶的路上，還發(fā)現(xiàn)了其它小動(dòng)物的腳印。請(qǐng)把小動(dòng)物和他它的腳印連起來(lái)。（三）結(jié)束部分總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與幼兒一邊連線一邊復(fù)述：小雞的腳印像竹葉，小鴨的腳印像楓葉，小貓的腳印像梅花，小豬的腳印像剪刀。五、活動(dòng)延伸小朋友們，你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的腳印呀？它們像什么呢？你可以通過(guò)看圖書(shū)、繪本找到更多的答案哦！【】更精