蘇教版二年級數(shù)學上冊 (連加連減)100以內(nèi)的加法和減法課件_第1頁
蘇教版二年級數(shù)學上冊 (連加連減)100以內(nèi)的加法和減法課件_第2頁
蘇教版二年級數(shù)學上冊 (連加連減)100以內(nèi)的加法和減法課件_第3頁
蘇教版二年級數(shù)學上冊 (連加連減)100以內(nèi)的加法和減法課件_第4頁
蘇教版二年級數(shù)學上冊 (連加連減)100以內(nèi)的加法和減法課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第一課·100以內(nèi)的加法和減法(三)連加、連減

1.列豎式計算:34+5854-26922個十個十8筆算加減法要注意什么?相同數(shù)位()個位相加滿十,向()個位不夠減,()對齊十位進一

十位退一2.口算下列各題,說說你是按怎樣的順序算的。10+10+10=6+4+5=60-20-30=16-8-4=3015104學習目標:1.能夠正確計算出加減混合運算的結果,知道哪些算式可以口算,且能口算的要口算。2.能夠根據(jù)信息解決一些稍復雜的實際生活問題;3.能用不同方法解決使兩個數(shù)量同樣多的實際問題,能正確地進行解答。三人一共折了多少只?思考:列豎式時先算什么?再算什么?獨立完成后,小組商量豎式還可以怎么寫?19+27+26=()

1

+279

46

46

+267272+26+46

19+27

19+27+26=()72只火眼金睛辨對錯

23

48

23+25+13=58

改正:

23+25

48

+136161+13+25指出錯誤的地方48你來試一試吧:要求:自己列豎式計算。你能把兩個豎式連起來寫嗎?90-25-28=90-25-28=3790-255簡便寫法:6

65-

283790-2565-

2837+24

93

35-17+17

-5897685135先計算,再根據(jù)豎式寫出橫式。35+2493-58+17=76-17=18我是計算小能手:23+36+27=85-29-38=8618(1)一共摘了多少個?(2)運走60個,還剩多少個?38+46=84(個)84-60=24(個)02平行四邊形的初步認識平行四邊形的認識

課題引入課題引入1.觀察這些圖形,你準備把這些圖形怎樣分類?三角形四邊形五邊形①②③④⑤⑥①⑥②④③⑤(1)說一說。

這是生活里常見的情境。小朋友能在這些情境中找出四邊形,用手沿四條邊指一指。小朋友在生活里看到過這樣的四邊形嗎?

電動門,地面瓷磚圖案……教學新知教學新知(2)拼一拼。

你能用兩塊完全一樣的三角尺,拼出這樣的四邊形嗎?拼一拼,拼成功的小朋友舉手告訴老師。教學新知(3)抽象出圖形。

畫一個平行四邊形,上下兩條邊方向要完全一樣(畫一組對邊),左右兩條邊方向也完全一樣(畫另一組對邊),這個圖形就是——平行四邊形。知識點:平行四邊形的直觀認識。知識梳理【例】將下面的平行四邊找出來,并涂上自己喜歡的顏色。小結:平行四邊形和長方形一樣都是較特殊的四邊形,都有四條邊和四個角,相對的邊平行且長度相等。①②③④⑤⑥小練習1.給下面的平行四邊形圖上自己喜歡的顏色。課堂練習1.在下面格線紙上畫兩個不同的平行四邊形。課堂練習2.擺一擺、畫一畫。(1)用4根同樣長的小棒,先擺一個正方形,再擺一個平行四邊形,然

后把它畫下來。(2)用6根同樣長的小棒,先擺一個長方形,再擺一個平行四邊形,然

后把它畫下來。課堂練習課堂練習3.在每個平行四邊形中畫一條線,按要求分一分。分成兩個三角形

分成兩個平行四邊形分成一個三角形和一個四邊形

分成一個三角形和一個五邊形課堂練習4.涂色:給平行四邊形涂上紅色,正方形涂色黃色,長方形涂上綠色,三

角形涂上藍色,圓涂上黑色。課后作業(yè)1.長方形、正方形和平行四邊形都有(

)條邊,(

)個角,它們都

是特殊的(

)。2.把平行四邊形涂上紅色。44四邊形3.數(shù)一數(shù),填一填。課后作業(yè)圖形數(shù)量三角形

圓形

四邊形

4544.在下面的平行四邊形上畫一條線,將它分成兩個平行四邊形,有幾種畫法?課后作業(yè)有2種畫法。拓展提高

1.下面的三角形中,哪兩個三角形能拼成一個平行四邊形。(

)號和(

)號可以拼成一個平行四邊形;(

)號和(

)號可以拼成一個平行四邊形。①

①②③

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論