詩(shī)歌鑒賞-表達(dá)技巧之藝術(shù)構(gòu)思課件

高考詩(shī)歌鑒賞·表達(dá)技巧之藝術(shù)構(gòu)思高考詩(shī)歌鑒賞教學(xué)目標(biāo)一、明確構(gòu)思技巧的類型。二、結(jié)合具體詩(shī)歌能準(zhǔn)確判斷所用構(gòu)思技巧。三、掌握構(gòu)思技巧類考題的答題步驟。教學(xué)目標(biāo)一、明確構(gòu)思技巧的類型。

詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、照應(yīng)、抑揚(yáng)等?！究键c(diǎn)闡釋】【考點(diǎn)闡釋】

閨怨

王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫君覓封侯。

訪隱者

（宋)郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。蜀中九日登高

王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客還。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)?

十一月四日風(fēng)雨大作

陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。呼應(yīng)比擬抑揚(yáng)無(wú)理而妙逐層深入虛實(shí)結(jié)合閨怨訪隱者蜀中九日登行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。卒章顯志

越中覽古

李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。古今對(duì)比從軍行七首（其二）

王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。以景結(jié)情行路難卒章顯志越中覽古古今對(duì)比從軍行七

答題步驟

第一步，準(zhǔn)確指出詩(shī)歌運(yùn)用了什么構(gòu)思技巧；

第二步，結(jié)合詩(shī)句具體分析，作者是如何運(yùn)用此構(gòu)思技巧的；

第三步，簡(jiǎn)析這種構(gòu)思技巧是怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人的感情或表達(dá)了怎樣的主題。規(guī)范答題答題步驟

第一步，準(zhǔn)確指出詩(shī)歌運(yùn)

詩(shī)言志，卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。這種構(gòu)思立意追求的是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。角度一卒章顯志閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。甲午江行毛珝百川無(wú)敵大江流，不與人間說(shuō)舊仇。殘壘自緣他國(guó)廢，諸公空負(fù)百年憂。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？【注】宋理宗端平元年春，宋將孟琪會(huì)同蒙古兵攻入蔡州，金國(guó)滅亡。六月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，這首詩(shī)就寫(xiě)于此時(shí)。詩(shī)歌最后一聯(lián)的作用是什么？詩(shī)言志，卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩(shī)人在詩(shī)歌的解析此題考查詩(shī)歌的構(gòu)思行文藝術(shù)。聯(lián)系全詩(shī)看，首聯(lián)表達(dá)了北宋被金國(guó)滅亡的悲憤之情，同時(shí)也表達(dá)了收復(fù)中原的壯志。頷聯(lián)寫(xiě)江邊的營(yíng)壘由于聽(tīng)命敵國(guó)撤除，幾代朝臣，白白地受了百年的憂愁，含有諷刺朝廷的意思，也有勸勉朝廷的意蘊(yùn)。最后兩聯(lián)表達(dá)的則是作者的豪情及對(duì)勝利的憧憬，戰(zhàn)馬已裝鐵、征船半起樓、一舉盡收、消愁等詞句表達(dá)得很充分。由此看來(lái)，詩(shī)歌的最后一聯(lián)是卒章顯志。答案卒章顯志(直抒胸臆)，表達(dá)了詩(shī)歌主旨：一舉收復(fù)中原，還我河山。強(qiáng)調(diào)宋朝的深仇大恨，激勵(lì)出征將士的斗志。解析此題考查詩(shī)歌的構(gòu)思行文藝術(shù)。聯(lián)系全詩(shī)看，首聯(lián)表達(dá)了北宋以景結(jié)情指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。角度二以景結(jié)情閱讀下面這首清詞，回答問(wèn)題。蝶戀花·出塞納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。簡(jiǎn)析這首清詞結(jié)尾兩句的表現(xiàn)手法。解析

解答此題需要分析“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”句的語(yǔ)言特色，即詩(shī)句使用的修辭、詩(shī)句中景物的關(guān)系等，然后還要結(jié)合詩(shī)句的主旨和情感進(jìn)行分析。答案①以情相問(wèn)，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。以景結(jié)情指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以小見(jiàn)大指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。角度三以小見(jiàn)大閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。大酺杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬(wàn)國(guó)同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開(kāi)時(shí)任好風(fēng)。火德云官逢道泰，天長(zhǎng)地久屬年豐?！咀ⅰ看筢T：指的是百姓聚集在一起飲宴。古時(shí)國(guó)家有“吉慶”事，允許百姓聚飲。王夫之稱贊此詩(shī)的第三聯(lián)妙在“以小景傳大景之神”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)是如何傳神的。解析

本詩(shī)第三聯(lián)中“柳葉”一句，透過(guò)片片樹(shù)葉來(lái)顯示春色，柳芽舒展是小景，從小景細(xì)致、具體的描寫(xiě)中透露了春的消息，寫(xiě)出了春回大地的大景象，從而用春回大地這個(gè)大景象暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)這個(gè)大主題。答案

頸聯(lián)借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎?，青青柔條，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。春，既使萬(wàn)象更新又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)。以小見(jiàn)大指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。角解析

此題考查詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧。題干中說(shuō)“首尾呼應(yīng)”,因此分析的重點(diǎn)是結(jié)合律詩(shī)的特點(diǎn)闡釋詩(shī)歌是如何首尾呼應(yīng)的。照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法，能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊，嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃槭孜舱諔?yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)三類。角度四照應(yīng)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國(guó)遙。舳艫爭(zhēng)利涉，來(lái)往接風(fēng)潮。問(wèn)我今何適？天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)。這首詩(shī)首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案首聯(lián)開(kāi)篇就點(diǎn)出“望”字，緊扣詩(shī)題，且表現(xiàn)了詩(shī)人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人坐在船上看見(jiàn)朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧?！白础闭諔?yīng)“望”字和次句中的“遙”字，“霞色曉”與詩(shī)題中的“曉”相呼應(yīng)，表明是在一個(gè)早晨，而所表達(dá)的都是詩(shī)人急切的心情。因此說(shuō)，全詩(shī)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。解析此題考查詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧。題干中說(shuō)“首尾呼應(yīng)”,因此分析抑揚(yáng)是對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫(xiě)其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫(xiě)其長(zhǎng)處。先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)，無(wú)論哪種表現(xiàn)形式，都是為了突出后者，強(qiáng)調(diào)后者。角度五抑揚(yáng)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。卜算子·海棠為風(fēng)雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見(jiàn)樹(shù)頭繁，暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。【注】劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國(guó)大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國(guó)者的排擠、壓制和迫害。上片寫(xiě)“道是天公不惜花”，下片寫(xiě)“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關(guān)系？從中可以看出作者怎樣的思想感情？解析

首先分析詩(shī)句，先寫(xiě)花的可愛(ài)，用“道是天公不惜花”襯起，然后再說(shuō)出花的“百種千般巧”，豐富了全詞的意蘊(yùn)，突出了作者創(chuàng)作本詞的寓意，很耐人尋味。接著寫(xiě)花被“雨洗風(fēng)吹了”的惋惜之情。用“道是天公果惜花”來(lái)表現(xiàn)作者的不滿之情。前句的“道是”句是揚(yáng)，后句的“道是”句是抑，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間，流露出詞人對(duì)大自然任憑風(fēng)雨摧殘花事的不滿。答案

欲抑先揚(yáng)。上片“道是”是揚(yáng)，下片“道是”是抑，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間流露出詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿，以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用、遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。抑揚(yáng)是對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫(xiě)其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫(xiě)其長(zhǎng)處1.常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式

(1)分析詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)方面的技巧。(2)這首詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。(4)這首詩(shī)結(jié)尾一句運(yùn)用了什么技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.掌握答題方法——“指”“釋”“析”

(1)“指”：準(zhǔn)確指出行文構(gòu)思的技巧；(2)“釋”：闡述內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，景情的關(guān)聯(lián)；(3)“析”：概述這種結(jié)構(gòu)技巧的效果及在表情達(dá)意上的作用。3.掌握答題范式1.常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式(1)分析詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)方面的技巧。2131.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。詩(shī)歌的前三句均是就樂(lè)聲抒情，說(shuō)到“邊愁”用了“聽(tīng)不盡”三字，那么結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？[即學(xué)即練]答案前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，把濃濃的鄉(xiāng)愁、建功立業(yè)的豪情、對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂等復(fù)雜情感寄寓到明月長(zhǎng)城壯麗之景中，詩(shī)人寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。[即學(xué)即練]答案前三2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，噭噭夜猿鳴。這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。答案縱觀全詩(shī)結(jié)構(gòu)，是以時(shí)間為線索串聯(lián)起來(lái)的。第二句的“日暮”，是時(shí)間的開(kāi)始；中間“煙斷”“木平”的描寫(xiě),說(shuō)明夜色漸濃；至末句，直接拈出“夜”字結(jié)束全詩(shī)。通篇又可以分成寫(xiě)景與抒情兩個(gè)部分,前六句寫(xiě)景，末兩句抒情。詩(shī)人根據(jù)抒情的需要取景入詩(shī)，又在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上進(jìn)行抒情,所以彼此銜接，自然密合。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣陳子昂答案3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。木蘭花·乙卯吳興寒食張先龍頭舴艋吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并，芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來(lái)不定。.

行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜,中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影。.（1）下闋前兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）承上啟下的作用。（2）上句寫(xiě)云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，為上闋白天賽龍舟、踏青的熱鬧場(chǎng)面作結(jié)；下句寫(xiě)笙歌已歇，喧囂一天的池院顯得分外清靜，為下文寫(xiě)靜謐優(yōu)美的夜景作了鋪墊。3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。4.閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。蜀中九日登高

王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái),他席他鄉(xiāng)送客還。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)?問(wèn)：前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)說(shuō)：“人情已厭