北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件

說教材北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第五冊數(shù)學(xué)葫蘆垡中心校李風(fēng)芹說教材1課程資源的開發(fā)與利用本冊教材的教學(xué)建議評價(jià)建議本冊教材的編寫本冊教材知款|.識與技能的課標(biāo)對本冊教材的目標(biāo)要求說教材的主要內(nèi)容本學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)北京市課程改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課程資源的2說課標(biāo):課程總目標(biāo)體會聯(lián)系獲得興趣習(xí)慣“四基”)課程總目標(biāo)北京市課程改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊說課標(biāo):課程總目標(biāo)3說課標(biāo):階段目標(biāo)體會基運(yùn)用知識本思想人解決問題了解方法表達(dá)思考的多樣性過程與結(jié)果數(shù)學(xué)思考問題解決主動參與學(xué)習(xí)活動掌握基知識技能情感態(tài)度知識技能初步養(yǎng)成良好品質(zhì)階段目標(biāo)北京市課程改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊說課標(biāo):階段目標(biāo)4說課標(biāo)。本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際問題兩噸”的認(rèn)個(gè)乘數(shù)是位數(shù)的乘法與除數(shù)是一位數(shù)的除法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)24時(shí)數(shù)的運(yùn)算探索規(guī)的認(rèn)識律數(shù)與代數(shù)一說課標(biāo)。本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)5說課標(biāo):本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)觀察由四個(gè)完全一樣的正方體組合而學(xué)習(xí)長方形和成的立體圖形正方形周長的計(jì)算方法認(rèn)識長方形和正方形千米、分米認(rèn)識角和毫米的認(rèn)測量圖形的認(rèn)識空間與圖形說課標(biāo):本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)6說課標(biāo):本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的初步理解平求平均數(shù)的方均數(shù)的意義習(xí)“合計(jì)和實(shí)際應(yīng)用可能性所表示的意數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程統(tǒng)計(jì)與概率說課標(biāo):本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)7說課標(biāo):本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐活動實(shí)踐活動利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識與長方形周長有關(guān)的測量活動進(jìn)行初步的調(diào)查研究感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,在綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中,認(rèn)識數(shù)學(xué)應(yīng)用的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與合作意綜合應(yīng)說課標(biāo):本冊教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)8說教材:本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一單元乘法數(shù)與代數(shù)第二單元除法第三單元噸的認(rèn)識第四單元實(shí)際問題第八單元24時(shí)計(jì)時(shí)法第五單元千米、分米圖形與幾何和毫米的認(rèn)識第六單元空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率第九單元統(tǒng)計(jì)和可能性第七單元實(shí)踐活動綜合與實(shí)踐第十單元實(shí)踐活動(二)說教材:本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)9說教材。編排體例把40個(gè)乒乓球平均分給2個(gè)班,每班分多直接寫出下面各題的得數(shù)先分10個(gè),每分5個(gè)4個(gè)5合起來是20個(gè)批車一最多運(yùn)8醒先分4盒,每班分到2盒2盤是20個(gè)40÷2=20(個(gè)).先估一估,再計(jì)算N6+637x92439237為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境,貼近519學(xué)生生活,突出數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系,為學(xué)生深入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備做鋪墊具有層次性,關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異,注重了知識的前后聯(lián)系,使學(xué)生鞏體固舊知識,拓展新知識,面具聯(lián)系具有例味性,促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)說教材。編排體例10北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件11北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件12北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件13北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件14北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件15北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件16北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件17北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件18北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件19北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件20北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件21北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-李鳳芹課件22北京版三年級上冊數(shù)學(xué)說教材-