部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)

兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。小手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能會(huì)創(chuàng)造。課前3分鐘：讀讀背背兒歌《兩件寶》兩件寶課前3分鐘：讀讀背背兒歌《兩件寶》第二單元做手工【魔力話題】

人的大腦，越用越靈。十指連心，因此，有科學(xué)表明，愛(ài)動(dòng)手的人大腦會(huì)越來(lái)越聰明，因此有人說(shuō)：“心靈手巧”；也有人說(shuō)：手巧心靈。手腦互相促進(jìn)，眼手腦并用，讓我們創(chuàng)意無(wú)限。今天，我們學(xué)習(xí)：做手工。第二單元做手工【魔力話題】人的大腦魔方一：觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞：手工作品【交際魔方】魔方一：觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞：手工作品【交際魔方】部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)魔方二：思維爆破：繪制思維導(dǎo)圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖觀察手工制作魔方二：思維爆破：繪制思維導(dǎo)圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖觀察手工制作魔方三：學(xué)生觀察老師手工制作，邊看邊說(shuō)。（一）手工材料工具準(zhǔn)備（二）制作步驟（三）做后展示與感悟（感受）魔方三：學(xué)生觀察老師手工制作，邊看邊說(shuō)。（一）手工材料工具準(zhǔn)做手工——瓦楞紙小紅牛

有的人喜歡踢（），有的喜歡（），可我卻喜歡做——瓦楞紙紙工。

上課前，老師讓我們回家準(zhǔn)備瓦楞各色紙，膠水，手工小剪刀。上課了，老師先教我（），接著（），然后（），最后（）。哈哈（）。

老師說(shuō)：做手工不但可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能讓大腦更聰明。我愛(ài)做手工，就像（）愛(ài)（）一樣。魔方四：根據(jù)思維導(dǎo)圖、模版按圖說(shuō)寫(xiě)做手工——瓦楞紙小紅牛有的人喜歡踢（

我做的手工——（）

人有兩件寶，雙手和大腦。

小手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

動(dòng)手又動(dòng)腦，我們會(huì)創(chuàng)造。

我喜歡的手工是——紙杯創(chuàng)意。

今天，美術(shù)課上，大鼻子老師教我們做手工。我先（），接著（），然后（），最后（）。哈哈！我的手工真是（）。我今天玩得（）。【小組合作制作、交流、匯報(bào)】我做的手工——（）【小組合作制作、部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)部編版二上二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-第二單元-做手工(課件)【魔力闖關(guān)】請(qǐng)根據(jù)自己制作手工的過(guò)程、思維導(dǎo)圖、模版，把