Unit 1 How tall are you第三課時教學設計

Unit1Howtallareyou?第三課時教學目標知識與技能能聽、說、讀、寫、單詞thiner/biger/smaller/stronger/heavier等（四會單詞）。2．能聽、說、讀單詞size/wear/foot/kilogram等。3．會運用新句型來詢問他人的鞋子尺碼和體重及回答的形式。4.能夠簡單的比較兩個事物，掌握比較級的表示方法。過程與方法主要通過情景對話學習詢問鞋子尺碼體重的句型和比較級的表示方法，并在實際情景中自然運用。情感態(tài)度與價值觀關注身邊的事物，加強與朋友之間的了解與溝通，學會比較小伙伴之間的鞋子尺碼和體重，關心同學，了解自我。二、教學重難點（1）重點內(nèi)容1.能聽、說、讀、寫、單詞thiner/biger/smaller/stronger/heavier等（四會單詞）。2．能聽、說、讀單詞size/wear/foot/kilogram等。（2）難點內(nèi)容1．會運用新句型來詢問他人的鞋子尺碼和體重及回答的形式。2.能夠簡單的比較兩個事物，掌握比較級的表示方法。教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖Step1:熱身/復習Warm-up/Revision1．Let’ssing“Mysmallcat”.教師采用歌曲的方式活躍課堂氣氛，不僅拉近了老師和學生的距離，創(chuàng)設一種學英語的氛圍，更在演唱的過程中預習了本節(jié)課所要學習的比較級詞匯，為本課教學的順利開展做好了鋪墊工作。Step2:新課展示Presentation1.Newwords:thin→thiner通過兩張圖片進行展示兩者的關系。（教師板書young→younger）strong→stronger通過兩張圖片進行展示兩者的關系。（教師板書Old→older）heavy→heavier通過兩張圖片進行展示兩者的關系。（教師板書short→shorter）big→biger通過兩張圖片進行展示兩者的關系。（教師板書tall→taller）small→smaller通過兩張圖片進行展示兩者的關系。（教師板書long→longer）通過課件展示對比圖，為接下來的比較級以及最高級的學習奠定基礎.2．Let’stry:播放對話錄音，完成聽力練習，圈出正確的答案。3.Let’stalk:利用課件出示課本中的對話，并在最后展示新學的單詞。逐一講解。（同時板書下列單詞）Size尺碼wear穿戴，穿著Foot（feet）腳（復數(shù)）heavy重的Kilogram（s）千克；公斤（復數(shù)）教授新單詞和重點句型。把重點內(nèi)容單獨拿出來進行仔細講解，展示句型的構(gòu)成，并進行練習。4.Let’stalk:Answerthequestion:通過聽錄音和教師的講解，回答問題：（1）吳一凡穿多大號的鞋子？吳一凡的體重是多少？結(jié)合自己實際情況，回答問題，介紹自己。你的體重是多少？誰比你重？你穿多大號的鞋？誰的鞋更大？5.Let’slearn:學習本課重點的單詞和句型所表示的含義以及使用的范圍。（同時教師板書下列內(nèi)容）wear：講述wear作為不同種詞性的不同用法，并舉例說明。作動詞：①穿著；帶著Heiswearingablackcap.②（習慣地）戴著（假發(fā)、眼鏡等）Ourteacherwearsglasseseveryday.③面露；面帶Heiswearingapleasantsmile.④（將胡須、頭發(fā)）留成...的樣子；保持...的樣子Heworeashortbeard.作名詞：表示“穿；戴；佩；使用”Thisjacketisforeverydaywear.mine：Many→much→more（3）學習重點句型—Whatsizeareyourshoes,Mike?—Size8.句型結(jié)構(gòu)：Whatsize+be動詞(is/are)+主語？回答：主語+be動詞(is/are)+size+數(shù)詞./Size+數(shù)詞.Step3:趣味操練Practice這部分課件可呈現(xiàn)1．學生兩人一組分角色練習對話。讓學生通過分角色朗讀課文，進一步感知語言。2．小組展示：表演對話。學生通過表演，大膽展示自己，培養(yǎng)自信，提高興趣。與小組同學合作來對同學進行了解，以提問的形式來進行句型和詞匯的練習。Howheavyareyou?Whoisheavierthanyou?Whatsizeareyourshoes?Whoseshoesarebigger?學生通過自編對話，學會運用語言，鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容。Step4:作業(yè)檢測Homework1.將本課所學新單詞以下列形式認真書寫兩遍；作業(yè)主要在說和寫的方式中進行，培養(yǎng)學生時刻學習英語知識的意識。2.熟讀Let'stalk部分的對話。Unit1Howtallareyou?(Lesson3)thin→thinnerstrong→strongerheavy→heavier