高中地理必修3教學計劃與進度表

不同區(qū)域的地理環(huán)不同區(qū)域的地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。系統(tǒng)、地理信息系字地球的含義定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用高一地理606870%10%二、教材分析及學情分析主要內(nèi)容重難點及措施主要內(nèi)容響息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用引導學生歸納出區(qū)域的概念及特點。2、運用比較法分析不同區(qū)域階段的地理環(huán)境，對區(qū)域發(fā)展的影響。1、認識地理信息技術(shù)的基本含義、主要內(nèi)容及每種技術(shù)的主要功能和應(yīng)用領(lǐng)域，從而認識地理信息技術(shù)的意義2、培養(yǎng)學生應(yīng)用地理信息技術(shù)獲取信息的地理信息素養(yǎng)分析使學生掌握分析影的方法。組學習和合學生解決問和合作交流學習的能力。用地理科學思維解決相關(guān)地理問題力體的實踐性學習掌握與地理信息技術(shù)相關(guān)的學章節(jié)名稱主要內(nèi)容目標及要求重難點及措施化的防治成是自然原因與人為因素作用像分析法、案1、荒漠化形成于脆弱生態(tài)環(huán)境的結(jié)果。了解我例分析法使的自然原因和人為——以我國荒漠化防治的核心內(nèi)容和整學生了解荒原因。國西北地治模式。漠化的成因化防治的總體思路、具體措施的表對比法措施和問題論證，提高學生運用圖文信息進理解三種教學難點：荒漠化行分析與綜合的能力，培養(yǎng)學生人為因素的危害和荒漠化治理論聯(lián)系實際的地理研究能力。的影響的理的措施和問題資源的開發(fā)和環(huán)境資源解雨林的脆弱性因基地建設(shè)分析雨林環(huán)學會解決問題的方法論雨林開發(fā)與保護的措養(yǎng)知識遷移的能力和思辨性思維學生的合作意識和探究解山西省煤炭資源的分重要煤田和煤礦。解我國如何加強山西能源基地建設(shè)教學重點效應(yīng)和生物基因庫2、理解雨林的脆弱性。3、討論雨林開發(fā)與保護的措施和教學難點：理解雨林的脆弱性源開發(fā)條件地建設(shè)和能源綜合利用的具體措施與發(fā)展方向教學難點：山西能源資源的開發(fā)過程中環(huán)境保護和治理的方法與手段。章節(jié)名稱章節(jié)名稱的綜合開發(fā)例重難點及措施河流域開發(fā)的自然背景。合開發(fā)的意義教學難點：建立流域和水系的概念基本內(nèi)容及綜合治理的對策與措思考、交流，施嘗試用已學資料與信息之間的合作教學重、難點業(yè)生產(chǎn)的條件和布局特點教學重、難點業(yè)生產(chǎn)的條件和布局特點業(yè)生產(chǎn)中存在問題及采取的方法和措業(yè)發(fā)展域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方法和途徑的地理信息及中獲取地理2、關(guān)注中央的農(nóng)業(yè)政策和經(jīng)濟發(fā)展了解全國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向。角洲工業(yè)化和城市角洲工業(yè)化和城市化快速推進的諸多地區(qū)工業(yè)化進程的兩個主要階段即及主要發(fā)展特點地區(qū)工業(yè)化進程的兩個主要階段即及主要發(fā)展特點國珠江三濟發(fā)展所起的作用化和城市化快速推進的諸多因洲地區(qū)未來化進程的兩個主要階段，歸納出學生知識、能不同時期的主要發(fā)展特點，并能力、價值觀發(fā)夠結(jié)合具體案例分析工業(yè)化進程展情況，培養(yǎng)化和城市化過程中的問題。能力主要內(nèi)容目標及要求重難點及措施主要內(nèi)容目標及要求重難點及措施域發(fā)展的影響域發(fā)展的影響展的影響1、通過對我國天然氣資源利用開發(fā)培養(yǎng)學生地理邏輯思維能力2、通過學生閱讀分析圖提高學生歸納和把握事物的能力通過對案例的養(yǎng)綜合分析的域調(diào)配的原因調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的合事例分析的能轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的的跨區(qū)域輸為例——以東類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已理也是教學的重點，更是難點。三、教學進度計劃與實施周次教學內(nèi)容起止作業(yè)實施情1在初中區(qū)域地理的基礎(chǔ)上，引導學生歸納出1-51區(qū)域的概念及特點。2運用比較法分析不同區(qū)域的不同地理環(huán)境，6-91完成同一區(qū)域不同階段的地理環(huán)境，對區(qū)域發(fā)展3培養(yǎng)學生應(yīng)用地理信息技術(shù)獲取信息的地10--132完成理信息素養(yǎng)4了解森林是重要的自然資源和環(huán)境資源14—161完成5分析雨林的環(huán)境效應(yīng)，理解雨林的脆弱性17—191完成6了解雨林開發(fā)的背景和原因20—251完成8山西煤炭資源有哪些優(yōu)越的開發(fā)條件31—392完成9我國怎樣加強山西省能源基地建設(shè)40—431完成10了解田納西河流域開發(fā)的自然背景44—4611理解田納西河流域建設(shè)的基本內(nèi)容及綜合46—48治理的對策與措施12學會分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、布局特點的48—49基本方法。對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用14分析珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化過程56—6015了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因61—6316理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響64—6817了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素18理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響74—7919期末考試20期末考試1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持扶困工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一學困生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。10．對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題能力。優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。五、班級學科期末學生成績冊姓名