教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分享（4篇）

第6頁共6頁教師教學(xué)?經(jīng)驗總結(jié)?分享一?、注意激?發(fā)興趣，?引導(dǎo)學(xué)生?主動參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?。興趣?是最好的?老師，如?何引導(dǎo)學(xué)?生饒有興?趣的參與?到數(shù)學(xué)課?的學(xué)習(xí)中?來尤為重?要。我利?用生動形?象的多媒?體課件，?創(chuàng)設(shè)情境?，提出問?題。利用?鐘面實物?教具，讓?更多的學(xué)?生感受到?時間的匆?匆流逝。?在一些數(shù)?學(xué)活動中?引導(dǎo)學(xué)生?自己動手?制作觀察?物體所需?的小正方?體模型，?注重讓更?多的學(xué)生?參與到觀?察物體的?實踐中來?。為學(xué)生?提供超市?購物等場?景，讓學(xué)?生感受到?生活中有?數(shù)學(xué)，數(shù)?學(xué)來源于?生活等等?。為學(xué)生?提供了主?動參與合?作交流的?平臺。調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?引導(dǎo)更多?的學(xué)生全?方位全過?程的參與?到數(shù)學(xué)課?的學(xué)習(xí)活?動中來，?以逐步形?成學(xué)生的?數(shù)學(xué)知識?和技能為?出發(fā)點，?以形成學(xué)?生基本的?數(shù)學(xué)思想?和方法為?精髓。?二、注重?課前教材?的認(rèn)真研?讀，做到?了解全面?、分析透?徹。三?、注重反?饋，加強?課后的練?習(xí)與鞏固?。所學(xué)?知識要想?牢固掌握?，光靠一?節(jié)課的努?力是遠遠?不夠的，?需要課后?的聯(lián)系與?鞏固才能?檢驗出來?。我在練?習(xí)鞏固時?注重個別?輔導(dǎo)，尋?找特定群?體的薄弱?環(huán)節(jié)，有?針對性的?開展練習(xí)?。布置的?作業(yè)不求?多、雜，?而力求精?、細，要?求學(xué)生能?按質(zhì)按量?的完成，?對于沒有?很好掌握?的同學(xué)及?時輔導(dǎo)，?找出不足?與疏漏，?及時補救?。注意布?置分層作?業(yè)，針對?不同的學(xué)?生布置難?易不同的?作業(yè)。注?重調(diào)動多?方資源，?開展轟轟?烈烈的家?長助學(xué)生?、好學(xué)生?幫助差學(xué)?生的活動?，使得課?后的練習(xí)?與鞏固得?以有效的?實施。?四、注重?個別輔導(dǎo)?，及時轉(zhuǎn)?化學(xué)困生??？傊?，我的數(shù)?學(xué)教育教?學(xué)工作還?有不夠完?善之處，?教學(xué)經(jīng)驗?還很不足?，需要不?斷向同行?們請教學(xué)?習(xí)。對于?自己，我?還需不斷?豐富自我?，努力提?高自我綜?合素質(zhì)，?將我所學(xué)?滲透課堂?教學(xué)，為?學(xué)生造福?，讓孩子?們成為真?正的受益?者，這也?是我們每?一個教育?工作者義?不容辭的?責(zé)任。?教師教學(xué)?經(jīng)驗總結(jié)?分享（二?）1、?認(rèn)真研讀?《考試大?綱》和《?考試說明?》，準(zhǔn)確?把握高考?的內(nèi)容和?標(biāo)高，在?高考復(fù)習(xí)?中做到有?的放矢。?縱觀近幾?年新課程?高考的海?南、山東?、寧夏、?江蘇等省?市的高考?試卷，如?試卷的結(jié)?構(gòu)、試題?類型、考?查的方式?和能力要?求等，同?時關(guān)注新?教材和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的變化，?并認(rèn)真研?究考試說?明，把握?命題方向?及命題特?點，從而?理清復(fù)習(xí)?的思路，?制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計?劃。2?、精心準(zhǔn)?備復(fù)習(xí)資?料根據(jù)?我校學(xué)生?的具體情?況，由備?課組的教?師分工負(fù)?責(zé)各個專?題，自編?復(fù)習(xí)提綱?、鞏固練?習(xí)、單元?過關(guān)訓(xùn)練?、月考試?題和模擬?測試，同?時根據(jù)不?同層次學(xué)?生對知識?的掌握情?況和學(xué)習(xí)?能力設(shè)置?有梯度的?習(xí)題加以?強化訓(xùn)練?，使高考?復(fù)習(xí)作到?有針對性?，全面提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?。4、?制定第二?階段的復(fù)?習(xí)計劃?(2)_?___月?份，以綜?合訓(xùn)練和?查漏補缺?主要形式?。在這一?階段，要?引導(dǎo)學(xué)生?反思總結(jié)?。反思，?可以深化?對知識和?問題的理?解，促進?知識的遷?移和延伸?;反思可?以形成思?維鏈，促?進對知識?和問題的?探究，尋?找解題的?方法和策?略。引導(dǎo)?學(xué)生嚴(yán)格?糾錯，以?達到規(guī)范?、正確解?題的目的?。在這一?階段，學(xué)?生的適應(yīng)?性得以加?強，這樣?，學(xué)生無?論知識性?失誤還是?心理性失?誤都會大?大減小。?(6)?模擬訓(xùn)練?階段為“?實戰(zhàn)演練?”，注重?提高應(yīng)試?能力。在?此階段的?復(fù)習(xí)中我?們注重訓(xùn)?練基本常?規(guī)題型、?熱點題型?、高考變?形題和高?考綜合模?擬，強調(diào)?知識的直?接運用，?切實控制?好難度，?真正達到?有效復(fù)習(xí)?的目的。?此外，在?復(fù)習(xí)的過?程中我們?既堅持對?學(xué)生進行?學(xué)法指導(dǎo)?，以提高?復(fù)習(xí)的針?對性和有?效性，又?強調(diào)化學(xué)?用語的規(guī)?范使用，?減少“會?而不對，?對而不全?”的無謂?失分。?二、反思?1.對?教材的把?握和知識?內(nèi)容體系?的“度”?的控制，?以及教學(xué)?進度的掌?握均存在?一定的缺?憾。導(dǎo)致?學(xué)生基礎(chǔ)?知識遺忘?率高，教?師教的辛?苦學(xué)生學(xué)?的也累。?2.對?于學(xué)生訓(xùn)?練量還是?要多，而?且要重視?解題思路?的梳理。?教師教?學(xué)經(jīng)驗總?結(jié)分享（?三）光?陰似箭，?任職以來?我作為一?名小學(xué)語?文教師，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，我成?功得完成?了自己的?本職教學(xué)?任務(wù)。通?過學(xué)習(xí)、?實踐，我?掌握到一?些教學(xué)方?法，讓我?的教學(xué)工?作開展事?半功倍。?現(xiàn)我將從?以下幾方?面，對任?職以來的?語文教育?教學(xué)經(jīng)驗?總結(jié)如下?：1、?以其形式?新穎、氣?氛熱烈，?可刺激和?較長時間?保持學(xué)生?的注意力?，無形中?調(diào)動了思?維積極地?參與了活?動。在?活動中，?我注意到?，強烈的?表現(xiàn)欲使?學(xué)生戰(zhàn)勝?了被動、?依賴、害?羞的心理?，誰都想?一展身手?，于是不?知不覺參?與了活動?。在整個?討論--?講解的過?程中，學(xué)?生都主動?、緊張地?思考、學(xué)?習(xí)。如此?一課始終?，學(xué)生或?問或答，?或思或記?，無形中?調(diào)動了自?己的一切?思維，積?極參與了?活動，學(xué)?習(xí)效果較?好。2?、在主動?獲取知識?、訓(xùn)練能?力的同時?，更培養(yǎng)?了學(xué)生的?集體意識?，使他們?意識到團?結(jié)協(xié)作的?重要性。?在課堂?上，學(xué)生?之間積極?互動的現(xiàn)?象非常頻?繁，因為?他們都意?識到必須?緊密團結(jié)?，互相幫?助才能在?為大家講?解時較流?暢，不出?錯誤、不?鬧笑話。?而我也要?不失時機?地培養(yǎng)學(xué)?生的團結(jié)?精神與協(xié)?作能力，?如在講解?完，有的?組答得并?不太好時?，有的自?責(zé)，有的?懊喪，這?時我會給?予他們一?定的鼓勵?，增強其?信心，讓?他們意識?到團結(jié)的?重要性，?果然，在?下一課的?復(fù)習(xí)當(dāng)中?，該組積?極思考，?緊密團結(jié)?，通力合?作，終于?有了出色?表現(xiàn)。?教師教學(xué)?經(jīng)驗總結(jié)?分享（四?）一個?學(xué)期以來?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們的熱?心支持和?幫忙下，?用心完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。下面?我把一學(xué)?期以來的?工作做一?簡要的匯?報總結(jié)。?一、師?德表現(xiàn)：?二、教?學(xué)狀況：?在專業(yè)?潛力方面?，我認(rèn)識?到21世?紀(jì)的教師?不再是單?純的“教?書匠”，?應(yīng)從工匠?式向?qū)I(yè)?式轉(zhuǎn)變，?因此，從?教學(xué)過程?的各環(huán)節(jié)?，我都盡?心盡力，?力求能使?自己迅速?成長起來?，并有所?創(chuàng)新。?1、備課?深入細致?。每次都?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難點、?重點。在?制定教學(xué)?目的時，?十分注意?學(xué)生的實?際狀況，?注意因材?施教。在?教學(xué)中注?意弱化難?點，強調(diào)?重點。規(guī)?范書寫教?案，從復(fù)?習(xí)提問、?新課引入?到講授都?精心設(shè)計?。并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。以啟發(fā)?式教學(xué)為?主，堅持?“學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?”的教學(xué)?思路，注?重講練結(jié)?合，并將?一些開放?性的教學(xué)?問題引入?課堂，拓?展