新時代師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁共7頁新時代師?德師風(fēng)建?設(shè)工作總?結(jié)樣本?本學(xué)期，?我利用課?余時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《泰州市?教育局關(guān)?于進(jìn)一步?加強(qiáng)師德?建設(shè)__?__》、?《泰州市?中小學(xué)教?師違反師?德行為處?理暫行辦?法》與《?泰州市關(guān)?于禁止中?小學(xué)教師?從事有償?補(bǔ)課的暫?行規(guī)定》?，使我提?高了思想?認(rèn)識，進(jìn)?一步加深?了對教師?這一職業(yè)?的理解，?教師隊伍?素質(zhì)的高?低直接關(guān)?系教育事?業(yè)的成敗?，教師隊?伍思想道?德建設(shè)的?方向決定?著學(xué)校精?神文明建?設(shè)的性質(zhì)?和方向。?作為一名?從教多年?的教師，?在這次自?查自糾活?動中，我?主要從以?下幾個方?面來評析?自己、審?視自己。?一、我?認(rèn)為自己?還存在以?下幾個方?面的問題?：1、?政治學(xué)習(xí)?有些松懈?，思想認(rèn)?識不到位?。2、?教育教學(xué)?方法還有?些不妥當(dāng)?的地方,?教育教學(xué)?效果還不?夠理想。?3、課?堂教學(xué)方?法簡單,?觀念還未?徹底轉(zhuǎn)變?,還有些?不太適應(yīng)?課改的要?求。4?、對學(xué)生?德育工作?還不夠重?視,做的?還不細(xì)致?.。5?、工作作?風(fēng)不夠扎?實，遇到?困難不能?知難而進(jìn)?，有時有?任其自然?的松懈思?想。在教?學(xué)實踐中?有時畏首?畏尾，不?能大刀闊?斧地開展?工作。對?學(xué)生的思?想動態(tài)了?解得還不?夠，因此?解決學(xué)生?的思想上?的問題常?常不能得?心應(yīng)手。?二、針?對以上存?在的問題?,我決心?采取以下?措施進(jìn)行?整改：?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)依法?執(zhí)教首?先，社會?在發(fā)展，?知識在更?新，知識?容量在擴(kuò)?大。不學(xué)?習(xí)，就跟?不上時代?的步伐。?所以我不?斷加強(qiáng)教?育教學(xué)的?理論知識?的學(xué)習(xí)，?吸收新的?教育思想?、教育理?念、教育?模式，教?育方法和?教育途徑?。在業(yè)務(wù)?上通過學(xué)?習(xí)在教學(xué)?方法不斷?有新思路?、新突破?，再上新?臺階。其?次，多年?來的從教?，使我認(rèn)?識到：只?有在平凡?的崗位中?踏踏實實?的工作，?默默無聞?的付出。?并自覺遵?守《教師?法》，以?它為準(zhǔn)則?，時刻提?醒自己要?依法執(zhí)教?。這樣的?人生才會?過的充實?有意義。?2、愛?崗敬業(yè)教?書育人?我熱愛教?育，熱愛?自己所從?事的工作?，熱愛我?們的學(xué)校?。因此，?不論在什?么時候、?什么地方?，我都要?將校內(nèi)的?利益放在?第一位，?時刻以“?校榮我榮?，校衰我?恥”的精?神來指引?我。在認(rèn)?真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，?不斷探索?，大膽創(chuàng)?新。工作?中本著“?心中有目?標(biāo)，眼中?有孩子”?的原則來?設(shè)計教學(xué)?活動。?3、熱愛?學(xué)生和諧?發(fā)展關(guān)?心、熱愛?孩子是教?師最基本?的天職。?在每次的?活動中，?我都要以?尊重孩子?、熱愛孩?子為出發(fā)?點，堅持?“一切為?了孩子，?為了孩子?一切，為?了一切孩?子”，對?學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐?心教導(dǎo)，?不諷刺，?挖苦，歧?視，不體?罰和變相?體罰，使?孩子們愉?快茁壯地?成長。?4、注重?小節(jié)修煉?人格教?育無小事?，教師的?一言一行?都是孩子?關(guān)注的方?面，往往?起著一種?潛移默化?的影響作?用。而這?些作用又?往往是通?過那些看?似不起眼?的細(xì)節(jié)實?現(xiàn)的，因?為孩子眼?中的教師?都是具體?的，而教?師又是孩?子心目中?的“權(quán)威?式人物”?。所以，?我時刻銘?記?從我做起?，從小事?做起，從?今天做起?!以自身?良好的師?德形象帶?動孩子。?5、尊?重家長服?務(wù)家長?家長是我?們搞好工?作的有力?后盾，因?此，在工?作中，我?會及時與?家長溝通?，認(rèn)真聽?取家長意?見和建議?，取得支?持和配合?，不指責(zé)?、責(zé)備家?長。并且?在語言交?流中，以?平和、委?婉、真誠?、用誠意?使家長信?任我。?6、廉潔?從教，不?謀私利?自覺抵制?社會不良?風(fēng)氣影響?，不對學(xué)?生進(jìn)行有?償補(bǔ)課和?收取額外?的報酬。?與家長交?往中不收?禮、不吃?請、不叫?家長辦事?，不進(jìn)行?有償家教?。三、?今后的努?力方向：?要更進(jìn)?一步認(rèn)真?加強(qiáng)政治?理論學(xué)習(xí)?，及時掌?握___?_工作重?點方針，?從思想上?行動上提?高自己的?工作責(zé)任?心，樹立?一切為學(xué)?生服務(wù)的?思想。提?高自己的?鉆研精神?，不要遇?難而退，?要發(fā)揮敢?于與一切?困難做斗?爭的思想?和作風(fēng)。?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)知識?，做到政?治業(yè)務(wù)兩?過硬。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?努力探索?;才能外?樹形象，?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?。新時?代師德師?風(fēng)建設(shè)工?作總結(jié)樣?本（二）?這個學(xué)?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，下面對?該學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、政治?思想方面?：這學(xué)?期，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?《語文案?例分析》?《你在為?誰工作》?。積極參?加各項培?訓(xùn)和活動?，并做了?大量的學(xué)?習(xí)筆記。?通過不斷?地學(xué)習(xí)，?努力做一?名合格的?好老師!?二、教?育教學(xué)方?面：為?了提高教?學(xué)質(zhì)量，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，努力?讓學(xué)生做?到安靜聽?課、競爭?學(xué)習(xí)，如?增加了小?組比賽學(xué)?習(xí)，開小?火車、比?一比誰是?朗讀小能?手等激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?并給予激?勵性的及?時評價。?我也注意?在課堂上?少講一點?，多讓學(xué)?生說一點?，多給學(xué)?生展示的?機(jī)會，課?下，置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、平時?積極參與?聽課、評?課，虛心?向老師們?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?7、熱?愛學(xué)生，?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?融洽的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工?作考勤方?面：在?工作上，?我嚴(yán)格要?求自己，?工作實干?，并能完?成學(xué)校給?予的各項?任務(wù)，為?提高自身?的素質(zhì)，?我不但積?極參加各?項培訓(xùn)，?到各地聽?課學(xué)習(xí)，?平時，經(jīng)?常查閱有?關(guān)教學(xué)資?料。同時?經(jīng)常在課?外與學(xué)生?聯(lián)系，時?時關(guān)心他?們，當(dāng)然?在教學(xué)工?作中存在?著一些不?足的地方?，須在以?后進(jìn)一步?的努力。?總而言?之，現(xiàn)在?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天作出自?己奉獻(xiàn)。?新時代?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?總結(jié)樣本?（三）?教師在我?心中是一?個崇高的?職業(yè)我個?人覺得師?德是一種?職業(yè)道德?，它是教?師和一切?教育工作?者在從事?教育活動?中必須遵?守的道德?規(guī)范和行?為準(zhǔn)則，?以及與之?相適應(yīng)的?道德觀念?、情操和?品質(zhì)。我?們所認(rèn)為?的教師的?道德素質(zhì)?并不是指?規(guī)范、準(zhǔn)?則本身，?而是教師?把這些規(guī)?范、準(zhǔn)則?逐步內(nèi)化?，成為教?師從事教?育事業(yè)的?準(zhǔn)則。教?師所從事?的職業(yè)是?教育人、?塑造人的?事業(yè)，因?此，教師?道德素質(zhì)?比教師文?化素質(zhì)更?為重要。?而教師道?德是教師?的靈魂，?也就是我?們通常所?說的“師?魂”。師?德是教師?人格特征?的直接體?現(xiàn)。在?教育中，?一切師德?要求都基?于教師的?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中顯示?出來，歷?代的教育?家提出的?“為人師?表”、“?以身作則?”、“循?循善誘”?、“誨人?不倦”、?“躬行實?踐”等，?既是師德?的規(guī)范，?又是教師?良好人格?的品格特?征的體現(xiàn)?。在學(xué)生?心目中，?教師是社?會的規(guī)范?、道德的?化身、人?類的楷模?、父母的?替身。他?們都把師?德高尚的?教師作為?學(xué)習(xí)的榜?樣，模仿?其態(tài)度、?情趣品行?、乃至行?為舉止、?板書筆跡?等。而師?愛則是師?德的靈魂?。教師對?學(xué)生的愛?，簡稱為?“師愛”?，是師德?的核心，?即“師魂?”。在一?定程度上?，熱愛學(xué)?生就是熱?愛教育事?業(yè)。熱愛?學(xué)生并不?是一件容?易的事，?讓學(xué)生體?會到教師?的愛就更?困難了。?教師對?學(xué)生的愛?在性質(zhì)上?是一種只?講付出不?記回報的?、無私的?、廣泛的?且沒有血?緣關(guān)系的?愛，在原?則上是一?種嚴(yán)慈相?濟(jì)的愛。?這種愛是?神圣的。?這種愛是?教師教育?學(xué)生的感?情基礎(chǔ)，?學(xué)生一旦?體會到這?種感情，?就會“親?其師”，?從而“信?其道”，?也正是在?這個過程?中，教育?實現(xiàn)了其?根本的功?能。因此?，師愛就?是師魂。?熱愛教師?的職業(yè)是?做好教學(xué)?工作的前?提。每天?與學(xué)生接?觸我深深?地感到同?學(xué)們的純?真，即使?是最頑皮?的學(xué)生，?他們的可?塑性仍是?非常大的?，只要多?關(guān)心，從?愛護(hù)他們?的角度去?教育他們?，他們都?會變成很?有出息的?人材。問?題是我對?他們關(guān)心?太少了，?作為一個?專業(yè)課專?職教師，?要在完成?教學(xué)任務(wù)?的同時，?感受到教?師的愛心?，的確有?些困難，?因為我要?面對的是?四個班級?的學(xué)生，?精力較為?分散。而?在學(xué)生眼?里，教師?是完美的?化身，是?榜樣，教?師的一言?一行都受?到學(xué)生的?關(guān)注。教?師與學(xué)生?的溝通是?十分重要?的，它可?以使教學(xué)?雙方互相?了解、互?相配合，?更好地搞?好教學(xué)工?作，并有?利于幫助?學(xué)生解決?一些思想?認(rèn)識問題?，使他們?健康地成?長。也就?是說，課?堂不僅是?教師教書?的場所，?也是教師?育人的場?所。教學(xué)?過程本身?是師生交?流的重要?途徑。教?師在接觸?學(xué)生的過?程中，如?果發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有不良?習(xí)慣或行?為，應(yīng)該?及時加以?制止并正?確引導(dǎo)，?指出其錯?誤之處和?危害;如?果學(xué)生在?生活方面?有什么因?難，也?應(yīng)該多加?以關(guān)心和?