信息技術(shù)教材認(rèn)識(shí)鍵盤教案

教學(xué)目標(biāo):1、了解鍵盤的分區(qū)，把握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律;2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的掌握鍵，能在“寫(xiě)字板”中輸入字符;生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的深厚興趣。Enter、BackSpace、ShiftCapslock。Backspace。教學(xué)預(yù)備:課件，文檔。教學(xué)過(guò)程:一、談話激趣，提醒課題;同學(xué)們已經(jīng)能夠嫻熟地使用鼠標(biāo)來(lái)掌握電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤們今日就來(lái)學(xué)習(xí)第七課:生疏鍵盤(板書(shū))(出示鍵盤分區(qū)圖)一下教師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾局部組成的嗎,生:四個(gè)局部。師:同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在教師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎,區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。(指名說(shuō))4:光標(biāo)掌握區(qū)。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，把握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)(出示主鍵盤區(qū)圖)師:通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么,1:我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成;103:(21同學(xué)們說(shuō)的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。生:覺(jué)察了很多。師:你們也想一起生疏它們嗎,(P)”“附件”，單擊“寫(xiě)字板”命令，翻開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。)“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”、“Shift1:我們組覺(jué)察按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行;2:CapsLock我再把燈按來(lái)時(shí)，輸入的字母又回到了小寫(xiě)的狀態(tài)。3:我們組覺(jué)察按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最終一個(gè)字母。4:Shift母;師讓生依據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫(xiě)字母，再輸入大寫(xiě)字母，看誰(shuí)最先輸入完;2、光標(biāo)掌握區(qū)(出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用?？催@兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)分,生操作;師指名說(shuō)。1:按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符;3、小鍵盤區(qū)(出示小鍵盤區(qū)圖)“NumLock”信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能,師指名說(shuō):信號(hào)燈亮了，我覺(jué)察小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相像;2、4、6、80Insert、Delete作用是一樣的。用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。四、感受成功，體驗(yàn)歡快師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么,今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起生疏了一個(gè)朋友——鍵盤(生，為以后更好的和這個(gè)朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的根底。反思:這一節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得比較成功，學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，思維“活”起來(lái)。究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的歡快。鍵盤是計(jì)算機(jī)最根本、最常用的輸入設(shè)備，通過(guò)鍵盤接口與104鍵盤，其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的力量，在第七課安讓學(xué)生在生疏的根底上，通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)把握。直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，快速地生疏事物，因此，教學(xué)生疏鍵盤四區(qū)時(shí)，我做了一個(gè)課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方四區(qū)，加深了學(xué)生對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。學(xué)情來(lái)確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)掌握區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別承受三種教學(xué)方法。1、教學(xué)主鍵盤區(qū)教學(xué)字符鍵:由于這局部?jī)?nèi)容比較簡(jiǎn)潔，教材上表達(dá)的也較為清楚，我承受“嘗試自學(xué)”法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為:嘗試自學(xué)(讓學(xué)生讀讀、劃劃、議～激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。教學(xué)特別掌握鍵現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)問(wèn)不是一種告知，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這局部寫(xiě)字板中分別按這些鍵，說(shuō)說(shuō)你能覺(jué)察什么)?匯報(bào)結(jié)果(要求學(xué)生匯報(bào)覺(jué)察結(jié)果，、探究，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最終讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來(lái)的歡快。2、教學(xué)光標(biāo)掌握區(qū)這局部?jī)?nèi)容需要的文本頁(yè)較多，且內(nèi)容簡(jiǎn)潔明白，我承受了直觀演示教學(xué)法教DeleteBackSpace