好習(xí)慣終身受益課件粵教版

第三單元在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)3.2.2好習(xí)慣終身受益第三單元在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)讀一讀、猜一猜:我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰(shuí)了嗎？“我”就是：習(xí)慣讀一讀、猜一猜:“我”就是：習(xí)慣播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。性格真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。他可以主宰人生。因此，人自幼應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好習(xí)慣。格言警句播種行為，收獲習(xí)慣；性格真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。他可以主宰1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益課件粵教版良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提問(wèn)：周峰成功的重要秘訣是什么？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提問(wèn)：周峰成功的重要秘訣是什么？

1.了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用3.掌握養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑1.了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用創(chuàng)景設(shè)情兩次感覺有什么不同？哪一次感覺更舒服更自然？

以自己的第一反應(yīng)雙手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面還是右手的大拇指在上面。然后反過(guò)來(lái)，重做十指交叉的游戲。即將原先右手在上的變成左手在上，左手在上的變成右手在上。小游戲創(chuàng)景設(shè)情兩次感覺有什么不同？哪一次感覺更舒服更自然？習(xí)慣習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式習(xí)慣習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)下面這些情境是在學(xué)習(xí)中常見的，有人說(shuō)，這些都是無(wú)關(guān)緊要的小毛病，有人認(rèn)為這些是不良習(xí)慣，危害很大。你認(rèn)為呢？下面這些情境是在學(xué)習(xí)中常見的，有人說(shuō)，這些都是無(wú)關(guān)緊要的小毛你舉，我舉壞習(xí)慣：不以為然拖拖拉拉自以為是不求上進(jìn)自習(xí)課或課堂上隨意講小話課堂上出現(xiàn)不明飛行物課間狂吼尖叫課堂成了睡覺的天堂嘴里淌口水，糊里糊涂呵倒彩把學(xué)習(xí)工具變成了玩具問(wèn)題不加思考脫口而出學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)?以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。集思廣益你舉，我舉壞習(xí)慣：不以為然課堂成了睡覺的天堂集思廣益你舉，我舉壞習(xí)慣：學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開小差，精神不集中；課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺；愛面子，不懂不會(huì)也不問(wèn)；做作業(yè)前不看書，做作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)答案才放心；不認(rèn)真分析、檢查作業(yè)以及考試卷子；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前“開夜車”。集思廣益你舉，我舉壞習(xí)慣：學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；集思廣

學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生”習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，可能助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。溫馨小提醒：學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；能集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問(wèn)；有適合自己的學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常使用工具書、參考書；喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；今日事，今日畢……我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就能提高學(xué)習(xí)效率，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，也有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就能提高學(xué)習(xí)效率，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些（p65）？1、在沒人督促的情況下仍能自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣2、及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣4、多思、勤問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些（p65）？1、在沒人督促的情況下仍能自覺探究與分享片段一：琳琳總是放學(xué)后先完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后干其他事情；小文總是回家先看電視、打籃球，結(jié)果總是等到臨睡才慌慌張張趕作業(yè)。片段二：小剛寫作業(yè)的時(shí)候總是讓爸爸陪著他。他說(shuō)：“已沒有人監(jiān)督我，我就總是不能專心?！碧骄颗c分享片段一：琳琳總是放學(xué)后先完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后干探究與分享片段三：劉曉認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有意義老師講的東西都會(huì)，沒必要復(fù)習(xí)；新課老師會(huì)講，自己也聽得懂，預(yù)習(xí)沒什么作用。片段四：大海的同桌總是喜歡和老師探討問(wèn)題，連延伸知識(shí)也總是拉著老師東問(wèn)西問(wèn)。大海覺得這樣很浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)好課本的知識(shí)就可以了。探究與分享片段三：劉曉認(rèn)為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有意義老師講的東西都會(huì)

及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

避免拖沓被動(dòng)，保證自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，既提高學(xué)習(xí)效率，還能留出充裕的課外活動(dòng)時(shí)間。

在沒人督促的情況下仍能自覺學(xué)習(xí)

使自己很快進(jìn)入精力集中的狀態(tài)，高效率地利用學(xué)習(xí)時(shí)間你從片段一和片段二的故事中有什么啟發(fā)？及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)你從片段一和片段二的故事中有什么啟

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

有助于培養(yǎng)自學(xué)能力，還能使課堂學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。

多思、勤問(wèn)、大膽質(zhì)疑

使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)造力，形成獨(dú)立思考的品質(zhì)你對(duì)片段三和片段四的觀點(diǎn)怎么看？預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)你對(duì)片段三和片段四的觀點(diǎn)怎么看？1、循序漸進(jìn)

2、好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法

3、經(jīng)常自我提醒和檢查

4、持之以恒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑1、循序漸進(jìn)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑循序漸進(jìn)好習(xí)慣要逐步養(yǎng)成，不要貪多求快。循序漸進(jìn)好習(xí)慣要逐步養(yǎng)成，不要貪多求快。好習(xí)慣用加法壞習(xí)慣用減法今天讀了一篇我喜歡的文章，明天就讀一篇我喜歡的和我不喜歡的吧！今天我堅(jiān)持專心學(xué)習(xí)40分鐘，比昨天多了10分鐘，加油！好習(xí)慣用加法今天讀了一篇我喜歡的文章，明天就讀一篇我喜歡的和及時(shí)自我提醒，自我檢查今天的任務(wù)沒完成，媽媽告訴我是因?yàn)閺?qiáng)度太大。明天適當(dāng)調(diào)整一下。及時(shí)自我提醒，自我檢查今天的任務(wù)沒完成，媽媽告訴我是因?yàn)閺?qiáng)度持之以恒持之以恒3.2.2好習(xí)慣終身受益自主提升好習(xí)慣終身受益習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)習(xí)習(xí)慣意義表現(xiàn)培養(yǎng)危害表現(xiàn)糾正3.2.2好習(xí)慣終身受益自主提升好習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不下面是一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)時(shí)事習(xí)慣的訓(xùn)練計(jì)劃（可以通過(guò)報(bào)紙、電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道來(lái)了解每天的國(guó)內(nèi)外新聞）。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃下面是一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)時(shí)事習(xí)慣的訓(xùn)練計(jì)劃（可以通過(guò)報(bào)紙、老師心語(yǔ)世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。今日的你，是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)！優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。好習(xí)慣，好命運(yùn)。讓好習(xí)慣成就你美好的人生吧！老師心語(yǔ)世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽