語(yǔ)文園地七 教案-部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)要求1.能交流、總結(jié)把握文章主要內(nèi)容的方法。2.正確認(rèn)讀形容人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ),并能舉例說(shuō)出詞語(yǔ)形容的人物。3.能體會(huì)陳述句和反問(wèn)句的不同語(yǔ)氣,并在具體的情境中運(yùn)用。4.朗讀、背誦古詩(shī)《別董大》。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.能交流、總結(jié)把握文章主要內(nèi)容的方法。2.正確認(rèn)讀形容人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ),并能舉例說(shuō)出詞語(yǔ)形容的人物。3.能體會(huì)陳述句和反問(wèn)句的不同語(yǔ)氣,并在具體的情境中運(yùn)用。4.朗讀、背誦古詩(shī)《別董大》。課件。一談話導(dǎo)入同學(xué)們,這一單元學(xué)完了,現(xiàn)在,我們來(lái)到了“語(yǔ)文園地”,就讓我們走進(jìn)“語(yǔ)文園地”去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧!(板書(shū):語(yǔ)文園地)設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入新課,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與意識(shí)。二自主學(xué)習(xí),合作探究1.交流平臺(tái)。(1)同學(xué)們,你們對(duì)這一單元哪篇課文感悟最深刻?和大家交流一下,并試著完成填空。(出示課件2)(板書(shū):課文大意)這一單元的課文都是_________的文章,課文中蘊(yùn)含著深刻的道理,引發(fā)了我們深深的思考。就像《古詩(shī)三首》中講的主要是古代戰(zhàn)士為了守衛(wèi)邊疆,“_________”的豪邁氣概;《為中華之崛起而讀書(shū)》中,周恩來(lái)是一個(gè)__________________的人;《梅蘭芳蓄須》中,梅蘭芳是一個(gè)__________________的人;《延安,我把你追尋》是一首現(xiàn)代詩(shī),讓我們了解了延安和延安精神,懂得了繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)本單元的內(nèi)容有整體的認(rèn)識(shí)。(2)通過(guò)總結(jié)本單元課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容的方法。(出示課件3)借助文章題目;借助文中的關(guān)鍵語(yǔ)句或段落;分段,概括段意,合并段意;弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;先弄清每件事講了什么,然后把幾件事連起來(lái)……2.詞句段運(yùn)用。(1)讀一讀,想想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。(出示課件4)志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏視死如歸鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法剛正不阿①認(rèn)讀詞語(yǔ),抄寫(xiě)詞語(yǔ),注意不要讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)字。②理解詞語(yǔ)。(出示課件5、6)志存高遠(yuǎn):指胸懷遠(yuǎn)大的志向。精忠報(bào)國(guó):竭盡忠誠(chéng),報(bào)效國(guó)家。大義凜然:威嚴(yán)不可侵犯的樣子,形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。英勇無(wú)畏:勇敢出眾,不畏艱險(xiǎn)。視死如歸:把死看作像回家一樣,形容不怕死。鐵面無(wú)私:形容公正嚴(yán)明,不講情面。秉公執(zhí)法:根據(jù)公正的原則執(zhí)行法令。剛正不阿:剛強(qiáng)正直,不阿諛?lè)钣?。③教師指?dǎo):這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容正義、不怕危險(xiǎn)、不怕困難、有高尚品質(zhì)的人?？梢詫⒃~語(yǔ)與相關(guān)的人物對(duì)接,如志存高遠(yuǎn)的錢(qián)學(xué)森,大義凜然的李大釗等。④教師拓展:鞠躬盡瘁、死而后已、流芳百世、永垂不朽。(2)讀下面兩組例句,體會(huì)不同的語(yǔ)氣,然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說(shuō),寫(xiě)下來(lái)讀一讀。(出示課件7、8)圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭,但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里,誰(shuí)又敢怎么樣呢?圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭,但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里,誰(shuí)也不敢怎么樣。您何必賣(mài)房子,只要您把胡子一剃,一登臺(tái),還愁沒(méi)錢(qián)花?您何必賣(mài)房子,只要您把胡子一剃,一登臺(tái),就不愁沒(méi)錢(qián)花。小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾,還說(shuō)反正有清潔工打掃,你提醒他說(shuō)……過(guò)生日,你收到了夢(mèng)寐以求的禮物,你有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō)……①學(xué)生自由讀句子,然后與同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。(板書(shū):讀句子,體會(huì)不同語(yǔ)氣)②教師指導(dǎo):每組的第一句雖然有問(wèn)號(hào),但是并沒(méi)有疑問(wèn)的意思,而是通過(guò)疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思,這樣的表達(dá)能加強(qiáng)語(yǔ)氣;每組的第二句與第一句表達(dá)的意思是一樣的,但表達(dá)形式不一樣,表現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、疑問(wèn)詞和否定詞上。③同桌對(duì)比讀,男女生對(duì)比讀,師生對(duì)比讀。④小組合作,討論、交流:后面兩個(gè)情境你要怎么說(shuō)?(教師提醒學(xué)生可以用陳述句,也可以用反問(wèn)句)⑤再讀一讀,說(shuō)一說(shuō),體會(huì)陳述句和反問(wèn)句不同的表達(dá)效果。3.日積月累。(板書(shū):別董大)(1)學(xué)生讀讀背背。(出示課件9)別董大[唐]高適千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。(2)簡(jiǎn)介作者。(出示課件10)高適(約700—765),唐代詩(shī)人。字達(dá)夫,渤海蓨(今河北景縣)人。熟悉軍事生活。所作邊塞詩(shī),對(duì)當(dāng)時(shí)的邊地形勢(shì)和士兵疾苦均有反映。和岑參齊名,并稱“高岑”。有《高常侍集》。(3)理解并賞析古詩(shī)。①理解詩(shī)意。(出示課件11)千里黃云翻滾,遮蓋了太陽(yáng),狂勁的北風(fēng)夾著雪花,群雁排著整齊的隊(duì)形艱難地向南飛去。請(qǐng)不要擔(dān)心這一路上遇不到知心朋友,天下誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢?②賞析古詩(shī)。(出示課件12)這是一首送別詩(shī),詩(shī)的前兩句寫(xiě)景:黃云漫天,太陽(yáng)昏暗無(wú)光,北風(fēng)凜冽,而且大雪紛飛,雁群南遷。這兩句對(duì)景色的描寫(xiě),使人感到一股寒意,體會(huì)到詩(shī)人和友人分別時(shí)的沉重心情。后兩句是詩(shī)人勸慰友人的話:“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?”在那天寒地凍、天色昏暗的日子里送朋友遠(yuǎn)去,心情難免凄苦惆悵,但詩(shī)人對(duì)友人說(shuō)的話語(yǔ)積極樂(lè)觀,激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗,使人感到光明在前。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解古