作文寫作指南-時評類

材料作文審題指導(dǎo)時評類一、哪種題目屬于直接評論現(xiàn)實材料的作文題所謂直接評論材料的作文題，就是直接去分析評論材料中的人和事，談對錯理由，或是材料中提出了多種看法，請你就其中的某個看法發(fā)表自己的見解，這類文題往往會選取一件引起社會廣泛關(guān)注的新聞事件作為命題的材料。（2015全國一卷）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。（2015全國二卷）

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(2010)

今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。

甲：什么是淺閱讀?

乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。

丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。

?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。

乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。

丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。

甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、這類題目有什么特點①具有很強的現(xiàn)實性，不管是材料中涉及到的人或事，大都是新近發(fā)生的，或是社會熱點問題，或是社會焦點問題，社會關(guān)注度高。②提供的材料往往有多種的看法，或是能引起當(dāng)今社會廣泛關(guān)注并進行熱烈討論的人物或事件。③題目當(dāng)中往往有談?wù)勀愕目捶ɑ蚋惺芤活惖脑~語。④適宜于寫評論文或議論文。闡釋型作文的寫法從材料中提取關(guān)鍵詞中心論點句分論點論述過程中，不需要再結(jié)合原材料。傳統(tǒng)材料作文寫法闡釋型作文的寫法“創(chuàng)新”1、創(chuàng)新是成功的捷徑；2、創(chuàng)新是國家進步的動力；3、創(chuàng)新是文明前進的源泉。升華總結(jié)材料論述過程中，不需要結(jié)合原材料。1.讀懂材料。

整體把握。一定要認真去分析材料寫了什么，有什么結(jié)果或現(xiàn)象，為什么會這樣以及注意材料的顯性和隱性信息，抓住材料能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，認真推敲。

明確對象。任務(wù)驅(qū)動型作文材料會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。每一個對象往往都包含了“任務(wù)”的寫作指向。

分析原因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意。

辨明關(guān)系。任何事物是相互聯(lián)系的，這應(yīng)是任務(wù)驅(qū)動型作文思辨性的最重要的體現(xiàn)。如“情理法”三者之間的關(guān)系。時評材料作文寫法2.明確“任務(wù)”。這是作文成功的關(guān)鍵?！叭蝿?wù)指令”包括內(nèi)容任務(wù)——讀懂材料，思維任務(wù)——爭議的焦點、思考權(quán)衡等，對象任務(wù)——針對的人或事，文體任務(wù)——議論說理、特殊文體（如書信等）。只有在“任務(wù)”的范圍內(nèi)作文，才是符合要求的。如2015年Ⅱ卷，如果引申出一個關(guān)于“創(chuàng)新”的話題，證明創(chuàng)新對個人、對國家發(fā)展有重要意義，就違背了“你認為誰更具風(fēng)采”這一任務(wù)指令，就屬于偏題作文。3.建構(gòu)框架。（1）如果評論的對象是一種錯誤的思想觀念或錯誤的做法，可采用以下的結(jié)構(gòu)：

列表現(xiàn)：即要簡練地列出這類錯誤做法的表現(xiàn)形式，列表現(xiàn)的就是引述所給的材料。

析原因：從多角度分析出現(xiàn)這種錯誤的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而談。

談危害：分析這種錯誤的做法可能給人們帶來的思想的混亂和危害。

找方法：針對產(chǎn)生錯誤做法的思想原因和危害，尋找合理的解決問題的方法。

看結(jié)果：闡發(fā)糾正這種錯誤做法后給人們帶來的好處。（2）如果評論的內(nèi)容是一種正確的思想意識或正確的做法，可采用以下結(jié)構(gòu)：

列表現(xiàn)：引述材料。

析原因：回答“為什么”的問題，即這種好的做法產(chǎn)生的社會思想根源。

說好處：正面回答這種好的做法給自己、給他人、給社會帶來的益處。

看結(jié)果：這種好的做法如果蔚然成風(fēng)會有什么結(jié)果。每種結(jié)構(gòu)中的幾部分不一定平均著墨，完全可以有所側(cè)重，如可以將“析原因（挖根源）”作為重點，亦可以“談危害”作為重點。如2015年全國Ⅰ卷，假若寫信給小陳，態(tài)度是認同小陳的做法，考生可以“說好處”為重點，從“關(guān)愛親人”“尊重生命”“恪守法規(guī)”等三個層次展開。如寫信給老陳，觀點是批評老陳的違法行為，可以“談危害”為重點，逐層分析其行為會“輕視生命”“傷害親情”“違背法律”。◆寫作模式：

“時評”也屬于議論文，那么時評寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。它的基本思路是：提出問題（是什么）——分析問題（為什么）——解決問題（怎樣做）

1、開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容。（引）【略】

2、對報道內(nèi)容進行一些解析作為過渡。（點）【略】

3、從多個角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。（結(jié)）【詳】

即：引——點——議——聯(lián)——結(jié)角度一：鎖定結(jié)果探原因角度二：鎖定結(jié)果看影晌角度三：鎖定結(jié)果尋辦法角度四：透過現(xiàn)象看本質(zhì)角度五：鎖定材料廣聯(lián)想時評類作文如何展開議論的確，現(xiàn)代人很忙，忙著上班，忙著上學(xué)，忙著交際……忙來忙去，忙得連看書的時間也沒有了。中國新聞出版研究院發(fā)布的“第十一次全國國民閱讀調(diào)查”顯示：我國人均每天讀書時長僅為13.43分鐘。13.43分鐘，這是一段短得可憐的時間，每天只用這點時間來讀書，難怪我國成年人的年平均閱讀量只有4.56本。但奇怪的是，沒時間讀書的中國人，卻有時間看電視，有時間逛大街，有時間打麻將，有時間玩手機……既然有時間，那又為何不愿讀書呢？原因很簡單，是因為沒有讀書的習(xí)慣。資料顯示，我國國民有閱讀習(xí)慣的人只有5%，換言之，我國95%的民眾沒有閱讀習(xí)慣。無論是讀書時間少，還是沒有閱讀的習(xí)慣，歸根結(jié)底都說明國人不重視讀書。在許多人看來，讀書的主要目的就是充電，否則的話，不讀也罷。而這種看法，恰好說明國人并不了解閱讀的本質(zhì)意義。閱讀確實可以增長知識，但更大的意義還在于，閱讀能滋養(yǎng)心靈，閱讀能拓展視野，閱讀能開闊心胸，閱讀能提升境界。簡而言之，閱讀可以讓一個平常的人變成“大寫的人”，而這才是閱讀的最大價值。但可惜的是，閱讀的這種價值，往往為人所忽視，忽視的結(jié)果，就是不重視閱讀。在這個世界上有兩個國家的國民最愛讀書，一個是以色列，一個是匈牙利。以色列每年人均讀書64本，而占全國人口80%以上的猶太人每年人均讀書可達68本。以色列人口稀少，但人才濟濟。建國時間雖短，但諾貝爾獎獲得者就有8個，其中猶太血統(tǒng)的人占18.5%。匈牙利諾貝爾獎得主有14位，涉及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟、文學(xué)、和平等眾多領(lǐng)域，若按人口比例計算，匈牙利是當(dāng)之無愧的“諾獎大國”。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”這是因為不僅國家與社會的發(fā)展都離不開國民閱讀，人類的發(fā)展也離不開閱讀。而當(dāng)今的中國，年人均閱讀紙質(zhì)書奴4.56本，遠低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，中國是世界上人均讀書最少的國家之一。放眼當(dāng)今世界，國家之間的競爭雖說是科技的競爭，但實質(zhì)還是人才的競爭。而人才靠什么培養(yǎng)？一個人均閱讀量如此低的國家能培養(yǎng)出多少優(yōu)秀的人才？培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才，我們靠什么實現(xiàn)“中國夢”？“一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族！”閱讀是人們求知、立身的基本途徑，是進步的階梯，是個人發(fā)展的精神源泉。如果不閱讀、不學(xué)習(xí)，則難以思想進步、啟發(fā)智慧，更何談個人的進步、社會的發(fā)展和國家的持續(xù)繁榮。所以，推動全民閱讀勢在必行。推動全民閱讀，從小就要提升孩子對閱讀的關(guān)注與興趣，培養(yǎng)讀書“童子功”。倫敦市中心的查寧閣圖書館的高級館員助理羅賓·馬汀女士說，英國很多家長都有睡前給孩子念書、講故事的習(xí)慣，而家長自身的讀書習(xí)慣，更能對孩子形成潛移默化的影響。在日本，上幼兒園的孩子每天回家前都會去幼兒園里的“太陽圖書館”借本圖畫書，睡前讓爸爸媽媽給他們“講書”。每過幾個月，圖書館就會向家長報告孩子都借了什么書，并向不同年齡段的孩子推薦不同的目。而幼兒園的藏書，主要由市政府拔款購買，也有部分書籍來自社會團體和家長的捐贈。推動全民閱讀政府需要提升公共服務(wù)意識。倫敦市中心的威斯敏斯特區(qū)，雖說面積不大，卻有著大小圖書館12個。行走在英國各地的小城市里，你會發(fā)現(xiàn)，每城必備的設(shè)施，除了教堂，一定就是圖書館了。這些星羅棋布的圖書館，大多服務(wù)意識很強，經(jīng)常定期舉辦各類活動，真正起到了知識“充電器”的作用。推動全民閱讀，需要出版社給國民提供有品位的書籍。盤點新世紀中國人的閱讀史，一個強烈的感覺是好書太少。從被無數(shù)中國人動來動去的“奶酪”，到《窮爸爸富爸爸》；從張悟本的綠豆，到各類健康枕邊書；從馬云的商戰(zhàn)心路，到喬布斯的商戰(zhàn)；從各類家居風(fēng)水大全，到星座運程……回頭看看才恍然大悟：這個世界上居然有那么多人人皆知，卻根本不值得讀的書！中國人不讀書，幾乎不約而同地認為是因為時間少。那么，我們把時間都花在哪了？學(xué)生忙于學(xué)業(yè)，上班族忙于工作，商人忙于談客戶，官員忙于應(yīng)酬……為什么我們都愿意把大把的時間都花在這上面？學(xué)生說，不努力學(xué)習(xí)能考上理想的大學(xué)，進而改變命運嗎？上班族，不加班能加薪嗎？商人說，不談客戶能多簽訂單嗎？官員說，不應(yīng)酬能升遷嗎……放眼望去，似乎能帶來經(jīng)濟效益的事情國人都有時間去做，而不能帶來經(jīng)濟效益的閱讀，理所當(dāng)然也就沒有時間去做了。所以，說到底，國民人均讀書量低的本質(zhì)是這個社會的價值現(xiàn)在扭曲，急功近利、利益為先的觀念早巳霸占了現(xiàn)代人的思想。所以“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！边@些短期內(nèi)不能帶來經(jīng)濟益的觀念統(tǒng)統(tǒng)被拋在了一邊。第十二次全國國民閱讀調(diào)查顯示，中國年人均閱讀紙質(zhì)書4.56本，遠低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，俄羅斯的55本，猶太人的64本。2013年10月，一印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》紅遍網(wǎng)絡(luò)，但震驚之。，我們拿起書閱讀了嗎？答案當(dāng)然是沒有，不然各麻將館為何人員爆滿，低頭族為何一直抬不起頭，學(xué)生為何對教輔書以外的知識全然不知……究其原因，我們還是沒有從根本上將閱讀當(dāng)成一種信仰。1940年10月22日，英國倫敦肯辛郡，有一座圖書館幾乎被炸成廢墟。這座名叫“荷蘭屋”的圖書館，屋頂已被炸塌，鋼筋、水泥、瓦礫遍地。在硝煙彌漫的時刻，有三名紳士站在圖書館的廢墟里靜靜地讀書。這些嚴謹?shù)挠?，在最殘酷的歲月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在廢墟中，在大書架前，他們安靜地閱讀，猶如老僧入定。1940年，．這三位讀書人向我們展示了某種信念的存在。二戰(zhàn)時，在奧斯維辛集中營，納粹法西斯在對猶太人進行殘酷折磨和瘋狂屠殺時，卻發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。許多猶太人在那種極其艱難的時刻，在隨時都可能失去生命的時光，隨身攜帶的竟是幾本書。除了《圣經(jīng)》，還有一些科學(xué)、自然、地理、文學(xué)等方面的書。面對黑漆漆的槍口，許多人走向刑場時，手里還緊緊地拿著一本書。因為在猶太人看來，閱讀是人生中最寶貴的東西，它抵御塵世間任何艱難險阻，能給人來無窮的力量和信心。對于猶太人的做法，連納粹法西斯的士兵也不禁然長嘆：“這是一個不可戰(zhàn)勝的民。”是的，他們強大的內(nèi)心力量，足以抵擋射來的子彈。513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購?fù)惍a(chǎn)品時，會優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。乙：現(xiàn)在是明星代言廣告多，相關(guān)問題也多。三鹿奶粉就是一個典型，有人調(diào)查91%的人對虛假代言表示憤怒。丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀人操作。明星不知情，也是受害者。丁：明星代言，實質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產(chǎn)品出問題就沒有責(zé)任？戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴、相關(guān)法規(guī)不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。09·遼寧卷這道作文題涉及的就是一個社會熱點問題：明星代言。明星代言，見仁見智，材料提供了五種不同的看法，提示語雖然沒有“感受”或“看法”這樣的詞眼，但評論材料本身的寫作意圖還是很明顯的。

明星代言”是熟知的文化現(xiàn)象。明星代言虛假廣告現(xiàn)象的背后，暴露了相當(dāng)多的問題。一是有的明星沒有本著對廣大民眾負責(zé)任的態(tài)度，沒有對產(chǎn)品與廠家進行考察調(diào)研，導(dǎo)致不合格產(chǎn)品走進人們生活，帶來危害。他們有什么無辜？二是明星拿大量代言費的問題。對此要作辯證分析，明星代表品牌，他拿大量代言費說明了某一品牌的地位和價值；不是能不能拿的問題，而是是否真的做到了代言人的職責(zé)；若生產(chǎn)商以高利誘惑明星代言，恐怕明星和生產(chǎn)商都脫不了干系。三是監(jiān)管問題。社會應(yīng)怎樣對明星代言品牌產(chǎn)品進行監(jiān)控。四是人們要學(xué)會用“第三雙眼睛”看待明星代言的產(chǎn)品，因為明星光環(huán)與產(chǎn)品品牌質(zhì)量不一定有必然聯(lián)系。這篇材料作文，主要的寫法是評議，可按“擺現(xiàn)象——揭實質(zhì)——講危害—挖根源—說解決辦法”這樣的思路展開。在具體寫作時，可全面論析，也可選其一點。三、這類題目審題應(yīng)該注意什么問題這類題目審題時必須注意一般情況下是不需要從材料中再另外提煉觀點的，可以同意或反對其中的一種看法，2009年遼寧卷的作文題直接評論明星代言的利與弊就可以了。不管如何去寫作，都不能脫離評論“明星代言”這個核心話題，即不能以本材料作引子來談其他的問題。四、這類題目寫作的特點作時行文和一般的議論文的寫作基本沒有什么大的區(qū)別，只是有一點要注意就是不能舉別的例子（如歷史名人）來證明，要舉只能舉同類的例子證明。應(yīng)著重去論述你同意或反對的理由，分析須條理清楚，做到以理服人。今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認為……你對蔡銘超的行為有什么看法？請據(jù)此寫一篇文章。要求：必須寫議論文。（2）題目自擬。（3）立意自定。（4）所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。（5）不少于800字。（6）不得抄襲，不得套作。09江西審清材料和把握評論文這種文體就成為了關(guān)鍵。這則材料的關(guān)鍵句是“佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首鼠首銅像在巴黎拍賣”“事后拒絕付款造成流拍”“你對蔡銘超的行為有什么看法”等，那么這則材料的主題就可以寫成“愛國”“巧用規(guī)則”“誠信”“智慧”等；在文體寫作時，應(yīng)特別注意評論文“針對性強”的寫作特點，它和一般議論文寫作要求有所區(qū)別。寫作指導(dǎo)材料作文寫作時，一定要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，并對此進行前后分析，才能較準確地把握材料主旨。本則材料的重心是“對蔡銘超的行為有什么看法”，而不是對佳士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法。文章要始終圍繞蔡銘超這個人的行為談?wù)勀愕目捶ǎ瑧?yīng)抓住佳士得的行為“非法”和兔首鼠首銅像是我國流失國外的“國寶”等證據(jù)，通過分析可以得出蔡銘超是“愛國”的、是有“智慧”的、能“巧用拍賣規(guī)則，維護民族尊嚴”等主題，從而對蔡銘超進行褒揚，對其行為進行肯定；抓住“事后拒絕付款,造成流拍”等關(guān)鍵文字，當(dāng)然也可以對其有“微詞”，寫出有關(guān)個人“誠信”的主題等。江西省高考作文明確規(guī)定寫一篇評論文。寫作時，首先要注意議論文的寫作結(jié)構(gòu)特點、議論方式，做到有觀點有根據(jù)；其次要注意評論文“針對性強”的特點。倘若考生拋開事件當(dāng)事人本身，大談如何愛國、人應(yīng)如何誠信、如何有智慧等，則有偏題之嫌。這一點考生要尤其注意。例文：我看蔡銘超

材料中所說的