粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃8篇

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粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教材分析

九班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求同學(xué)有強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。同學(xué)剛開(kāi)始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。

另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些同學(xué)也會(huì)掉隊(duì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的掌控，要能嫻熟的操作物理試驗(yàn)，提高動(dòng)手技能。

2、同學(xué)能夠嫻熟掌控物理公式，對(duì)各種類(lèi)型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；

3、爭(zhēng)取使同學(xué)成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、工作措施

1、用最短的時(shí)間記住同學(xué)的名字，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確掌控學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高同學(xué)的愛(ài)好，使他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)物理。

3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起同學(xué)的愛(ài)好。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手同學(xué)，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)。嚴(yán)師出高徒，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)同學(xué)課上都有收獲。杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，習(xí)慣不好的同學(xué)要多談話(huà)，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是同學(xué)的兩級(jí)分化嚴(yán)峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。

7、做到實(shí)時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和勝利之處。寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。當(dāng)成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

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一．工作重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參與培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中涌現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行討論反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作和中考復(fù)習(xí)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多討論“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探究新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素養(yǎng)，不斷提高課堂效益。討論新學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為討論重點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二．詳細(xì)措施：

1、開(kāi)展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高

堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作〔時(shí)間：星期二、星期四下午〕，在集體備課中留意聚焦問(wèn)題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專(zhuān)人主講，共享資源，每個(gè)老師參加爭(zhēng)論、溝通，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)老師的個(gè)人特長(zhǎng)，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在

教授過(guò)程中，對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題，又實(shí)時(shí)討論解決的方法，既為還沒(méi)上課的老師提供了閱歷，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了閱歷，為后面此類(lèi)課題的教學(xué)，提供了借鑒。

2、培育同學(xué)合作精神，積極穩(wěn)妥推動(dòng)小組合作教學(xué)

3、加強(qiáng)組內(nèi)開(kāi)設(shè)“同體異構(gòu)”課，互聽(tīng)互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，跟蹤會(huì)診。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀(guān)課中發(fā)覺(jué)的不足實(shí)時(shí)指出，聚焦新問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對(duì)好的教學(xué)方法、手段、措施實(shí)時(shí)確定并借鑒。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，積累閱歷，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。本學(xué)期，我們教研組將開(kāi)展了教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參加看法，討論課型和教法。

5、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、做好雙基卷、單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評(píng)工作。

粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃篇3

新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，各學(xué)科老師都在深化教學(xué)創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為，要做好教學(xué)創(chuàng)新，就要在以下幾個(gè)方面做好討論和實(shí)踐工作。

一、仔細(xì)討論新課標(biāo)，更新教學(xué)理念

教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本，可以說(shuō)高中物理究竟是圍繞新課標(biāo)來(lái)開(kāi)展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來(lái)開(kāi)展，最根本的還是要靠老師的教學(xué)理念。只有真正認(rèn)同新課標(biāo)，才能用新課標(biāo)的要求來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此，老師要仔細(xì)討論新課標(biāo)，更新自己的教學(xué)理念。

1.要留意對(duì)同學(xué)情感和立場(chǎng)的培育。應(yīng)試教育的一大缺陷是對(duì)同學(xué)的感情和立場(chǎng)教學(xué)太片面化，沒(méi)有結(jié)合詳細(xì)的各學(xué)科教學(xué)來(lái)開(kāi)展，而是在思想政治、社會(huì)與歷史等學(xué)科中表達(dá)出來(lái)，物理、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒(méi)有情感立場(chǎng)的培育，這是特別不對(duì)的。假如只掌控了技術(shù)和理論而忽視了情感、立場(chǎng)的培育，那么同學(xué)就會(huì)迷失方向。因此，老師要留意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、立場(chǎng)內(nèi)容，培育有道德、有知識(shí)的新人。

2.要留意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。應(yīng)試教育的缺點(diǎn)在于目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)于其中間的思維過(guò)程不重視，而新課標(biāo)要求活躍同學(xué)思維，培育科學(xué)的認(rèn)識(shí)論。因此，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)思維，培育他們的積極性和主動(dòng)性，從不同的方面入手來(lái)認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象、接受物理知識(shí)，讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。

3.要留意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)培育。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認(rèn)識(shí)自然、改造自然，因此要有劇烈的實(shí)踐導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來(lái)。老師要引導(dǎo)同學(xué)留意自己身邊的物理知識(shí)和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們將探究理論和實(shí)踐結(jié)合，從而清除他們對(duì)高中物理的生疏感和畏懼感，從而讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)更加有愛(ài)好，培育他們的實(shí)踐意識(shí)。

二、更新教學(xué)詳細(xì)方法，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜，對(duì)抽象思維要求較高，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有較大的困難，因此這對(duì)老師的教學(xué)方法提出了更高的要求。老師要依據(jù)新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，將多種方式、方法敏捷運(yùn)用，從而把新的思想和方法實(shí)時(shí)融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。

1.從單一運(yùn)用到綜合運(yùn)用，讓封閉式教學(xué)變得更加開(kāi)放。新一輪課改中，涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新奇的教學(xué)方法和教學(xué)模式，但是不肯定適用全部的老師和同學(xué)。因此，老師要依據(jù)自己和同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件，做好積極學(xué)習(xí)、仔細(xì)借鑒工作，實(shí)現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高，并努力探究出自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

2.要有效運(yùn)用新教學(xué)技術(shù)，讓科技手段服務(wù)于教學(xué)。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和教學(xué)理念的改變，許多學(xué)校都配備了大量的新試驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器具，這為開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。老師要有效運(yùn)用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué)。

〔1〕讓多媒體教學(xué)深度參加教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑。高中物理許多都是抽象概念和理念，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是看不見(jiàn)、摸不著的，因此老師要用多媒體手段展示聲、文、圖，讓同學(xué)通過(guò)詳細(xì)的觀(guān)測(cè)來(lái)分析歸納，從而從具象走向抽象，讓同學(xué)更加有樂(lè)趣。

〔2〕讓同學(xué)多做試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)帶動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。比如，傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行，這和高中物理的許多知識(shí)點(diǎn)都是有關(guān)的，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)討論試驗(yàn)方案，通過(guò)各種測(cè)量、觀(guān)測(cè)活動(dòng)來(lái)實(shí)踐，從而更好地做好高中物理“設(shè)計(jì)型試驗(yàn)專(zhuān)題”模塊教學(xué)工作。

三、調(diào)整師生關(guān)系，更好地扮演各自的角色

新課標(biāo)對(duì)師生的角色提出了更高的要求，老師和同學(xué)都要適應(yīng)這個(gè)改變，根據(jù)要求來(lái)做扮演自己的新角色。

1.老師更多變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者和溝通者。在應(yīng)試教學(xué)中，老師是主宰者和灌輸者，他們的教學(xué)目標(biāo)是單向地向同學(xué)輸入書(shū)本知識(shí)，而不是進(jìn)展他們的技能、熬煉他們的思維。而在新課標(biāo)要求下，老師要制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律，讓課堂變成師生互動(dòng)、相互促進(jìn)的場(chǎng)所，讓同學(xué)主動(dòng)去思維和探究，這樣才能援助同學(xué)進(jìn)展自己。另外，在知識(shí)信息爆炸的現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是一種終身行為，而不是高中能夠完結(jié)的，因此老師要通過(guò)不斷的溝通，不再以自己為中心，而是努力建構(gòu)民主、同等的師生關(guān)系，和同學(xué)一起查找科學(xué)的規(guī)律和神秘。

2.老師要成為一個(gè)勝利的問(wèn)題意識(shí)培育者。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的答案更重要，可見(jiàn)科技進(jìn)步的一個(gè)很大動(dòng)力是常常問(wèn)一句為什么。因此，老師要從一個(gè)提問(wèn)者的角色變成一個(gè)讓同學(xué)質(zhì)疑的角色，讓問(wèn)題從同學(xué)的心中自己生出來(lái)，而不是外部的提問(wèn)，這樣才能讓同學(xué)多思、多疑、多問(wèn)，從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步進(jìn)展出來(lái)，讓他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而為他們最終自己查找答案、培育科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ)。

總而言之，要想做好高中物理教學(xué)，老師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式，嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)理念來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新，讓同學(xué)有更多的收益。

粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材說(shuō)明：

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。

同時(shí)高中物理是一般高中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)討論方法;加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，進(jìn)展探究自然、的愛(ài)好和熱忱;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的影響;為終身進(jìn)展，形成科學(xué)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：

第一單元第一節(jié)：講解并描述物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第二節(jié)、第三節(jié)：講解并描述討論曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講解并描述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。

第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí);

第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí);

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí);

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

第一、二、三節(jié)：講解并描述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;

第八、九、十節(jié)：講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，討論物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解討論物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)討論問(wèn)題的方法;

(3)了解物理學(xué)的進(jìn)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進(jìn)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識(shí)和技能說(shuō)明一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

2.情感立場(chǎng)價(jià)值觀(guān)：

(1)讓同學(xué)體味自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的新奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然界的神秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);

(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀(guān)點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

3.過(guò)程與方法：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法;

(2)經(jīng)受科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的討論方法，認(rèn)識(shí)物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有肯定的質(zhì)疑技能，信息收集和處理技能，分析、解決問(wèn)題技能和溝通合作技能。

四、詳細(xì)實(shí)施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培育愛(ài)好

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)須要清楚。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不任意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，在高一階段的例題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)約的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成果較好的同學(xué)，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題需要考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。

2.實(shí)時(shí)的反饋

課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

3.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓同學(xué)重視課本。做法：筆記徑直做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難同學(xué)的詳細(xì)措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌控，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上援助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，清除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌控隨著認(rèn)識(shí)技能的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課;維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng);使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要用真誠(chéng)去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

6.老師間的合作與溝通

在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老老師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

7.提高同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)的愛(ài)好

(1)培育同學(xué)的愛(ài)好，從愛(ài)好入手;

(2)指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)援助他們舉一反三。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

12.13—2.18曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

22.20—2.25運(yùn)動(dòng)的合成及分解、平拋運(yùn)動(dòng)

32.27—3.03平拋運(yùn)動(dòng)及習(xí)題課

43.05—3.10圓周運(yùn)動(dòng)

53.12—3.17圓周運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度

63.19—3.24圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析及習(xí)題課

73.26—3.31圓周運(yùn)動(dòng)部分練習(xí)及單元測(cè)試

84.02—4.07行星的運(yùn)動(dòng)(清明節(jié))

94.09—4.14太陽(yáng)與行星間的引力及萬(wàn)有引力定律

104.16—4.21萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

114.23—4.28期中考試

124.30—5.05萬(wàn)有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動(dòng)節(jié)和青年節(jié))

135.07—5.12經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測(cè)試

145.14—5.19能量、功、功率

155.21—5.26功、功率及習(xí)題課

165.28—6.02重力勢(shì)能和重力勢(shì)能的探究

176.04—6.09功與速度改變的關(guān)系(試驗(yàn))與動(dòng)能

186.11—6.16動(dòng)能定理及動(dòng)能定律習(xí)題課

196.18—6.23機(jī)械能守恒定律、及試驗(yàn)探究

206.25—6.30能量守恒定律與能源及習(xí)題課

217.02—7.07期末復(fù)習(xí)及期末考試

粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃篇5

我本學(xué)期繼續(xù)承受：高二(7)、(8)班的教學(xué)工作;并擔(dān)負(fù)高二(8)班班主任工作。每周10課時(shí)。

本學(xué)期進(jìn)行物理(選修3-4)和物理(選修3-5)[廣東版]的教學(xué)。物理選修(3-4)主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動(dòng)2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對(duì)論;物理選修(3-5)主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動(dòng)量守恒。2、波粒二象性。3、原子結(jié)構(gòu)之謎。4、原子核等。

依據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布狀況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.依據(jù)高二同學(xué)的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理*科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2.仔細(xì)鉆研教材，力求精確把握教材編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。

3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

二、仔細(xì)上課：

上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練：

加強(qiáng)專(zhuān)題訓(xùn)練，是提高解題技能和成果的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專(zhuān)題訓(xùn)練：

1、動(dòng)量定理題型歸類(lèi)。2、動(dòng)量守恒①人船模型②臨界問(wèn)題③多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問(wèn)題。3、擺類(lèi)問(wèn)題。4、機(jī)械波圖像專(zhuān)題。5、折射與全反射專(zhuān)題等。

四、課后輔導(dǎo)：

加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的跟蹤，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并實(shí)時(shí)解決。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)：

1、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合同學(xué)的教學(xué)模式，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、積極參與市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

3、留意專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

總之，我要不遺余力地完成教學(xué)工作。

粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

二、行動(dòng)策略

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)市《課程實(shí)施規(guī)范年活動(dòng)方案》。

2、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施好"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式。

3、搞好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，促進(jìn)老師更加深入理解新課程精神，為實(shí)施好"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式提供理論支撐。

4、申報(bào)《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)物理老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展障礙討論》課題，并開(kāi)展調(diào)查討論。

三、活動(dòng)安排

九月份：

1、第26屆全國(guó)中同學(xué)物理競(jìng)賽。

2、新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

3、"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式課例觀(guān)摩與討論〔中學(xué)〕。

4、《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)物理老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展障礙討論》課題申報(bào)書(shū)〔爭(zhēng)論稿〕發(fā)給課題組成員。

十月份：

1、"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式課例觀(guān)摩與討論〔高中〕。

2、《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)物理老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展障礙討論》課題討論按計(jì)劃實(shí)施。

十一月份：

"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式實(shí)施狀況調(diào)研。

十二月份：

"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式實(shí)施狀況調(diào)研。

元月份：

"三案·六環(huán)節(jié)一體"模式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

粵滬版物理教學(xué)計(jì)劃篇7

第一，精致簡(jiǎn)潔

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清晰。目的是讓同學(xué)理解，理解。同學(xué)只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培育他們的技能。

1.闡述：首先，概念的介紹和說(shuō)明肯定要清楚。因此，我們

了解概念的類(lèi)型(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的改變率等)。)，這樣才能用比較法來(lái)教。假如這個(gè)概念是同學(xué)第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓同學(xué)搞清晰抽象概括的方法。

(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)分。

定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數(shù)學(xué)表述要相同。

留意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的狀況下，要把握進(jìn)度，不能任意增加難度。

2.提煉：這學(xué)期肯定有許多練習(xí)。如何高效率的得到結(jié)果，是一個(gè)值得探討的話(huà)題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類(lèi)分層，做到犬牙交錯(cuò)。作業(yè)保證同學(xué)每次都能仔細(xì)完成，絕不盲目多計(jì)劃。

第二，實(shí)時(shí)反饋

這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上馬上進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

第三，針對(duì)學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

確保這些同學(xué)理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí)，一找到問(wèn)題就援助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們，摒除心理障礙，適當(dāng)放慢語(yǔ)速，讓他們對(duì)概念的理解和掌控隨著認(rèn)知技能的提高而螺旋上升。

第四，師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)；讓同學(xué)對(duì)物理保持愛(ài)好。然而，我應(yīng)當(dāng)吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)。和同學(xué)搞好關(guān)系，不是和一些同學(xué)親切無(wú)間，而是關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新“同學(xué)主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是老師教學(xué)和同學(xué)傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是同學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程。老師作為傳播者(甚至是老師)涌現(xiàn)在課堂上。老師以話(huà)題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)爭(zhēng)論，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺(tái)前和一個(gè)或多個(gè)同學(xué)交談，也可以讓同學(xué)自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導(dǎo)同學(xué)正確思