科學(xué)教師年終工作總結(jié)2023系列標(biāo)準(zhǔn)版（7篇）

第21頁共21頁科學(xué)教師?年終工作?總結(jié)20?23系列?標(biāo)準(zhǔn)版?一、基本?情況：?本班大部?分學(xué)生都?比較勤學(xué)?，上進(jìn)心?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?目的明確?，有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和科學(xué)?觀念。但?仍有小部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?都較松散?，學(xué)習(xí)能?力較弱。?二、主?要成績：?1、具?體措施：?(1)?全面__?__教育?方針，抓?好學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?自主探究?的能力。?針對(duì)本班?學(xué)生的實(shí)?際情況，?開學(xué)初，?積極做好?學(xué)生思想?教育工作?，使其端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，樹立?科學(xué)意識(shí)?，提高認(rèn)?識(shí)能力。?深入了解?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，?尊重學(xué)生?的興趣愛?好，細(xì)心?發(fā)掘?qū)W生?的閃光點(diǎn)?，給予評(píng)?價(jià)肯定，?正確引導(dǎo)?學(xué)生的行?為，讓其?樹立科學(xué)?觀念。?(2)抓?好常規(guī)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力。我根?據(jù)兒童的?年齡特點(diǎn)?，結(jié)合新?教材理論?知識(shí)，課?堂上設(shè)計(jì)?新穎、愉?快的教學(xué)?方法，增?強(qiáng)趣味性?，創(chuàng)設(shè)豐?富多彩的?教學(xué)情境?，讓學(xué)生?在輕松愉?快的學(xué)習(xí)?中掌握知?識(shí)、技能?。發(fā)揮學(xué)?生情感，?激發(fā)學(xué)生?求知欲望?，減輕了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?培養(yǎng)了學(xué)?生樂學(xué)的?興趣。平?時(shí)我細(xì)心?觀察本班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?做好調(diào)查?小結(jié)工作?，針對(duì)不?同性質(zhì)的?學(xué)生，根?據(jù)其的實(shí)?際情況擬?訂學(xué)習(xí)目?標(biāo)，以目?標(biāo)來激勵(lì)?學(xué)生進(jìn)步?。此外，?我堅(jiān)持檢?查后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化情?況，做好?小結(jié)工作?，使優(yōu)生?能在原有?的基礎(chǔ)上?再上臺(tái)階?，進(jìn)一步?培養(yǎng)智力?和思維的?發(fā)展，全?面地提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?經(jīng)驗(yàn)淺談?：注意做?好課前準(zhǔn)?備，刻苦?鉆研教材?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)大綱和?教科書，?準(zhǔn)備好每?節(jié)課必要?的實(shí)驗(yàn)教?具，做到?先備課，?后上課的?習(xí)慣。堅(jiān)?持理論和?實(shí)際結(jié)合?進(jìn)行教學(xué)?，使學(xué)生?容易汲取?，從而使?教學(xué)任務(wù)?能夠按計(jì)?劃完成。?同時(shí)，創(chuàng)?設(shè)良好的?教學(xué)環(huán)境?，采用多?種形式，?多種方法?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。一學(xué)?期下來，?我積累了?不少教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?生的合作?意識(shí)和合?作能力得?到大大的?增強(qiáng)。?(1)關(guān)?照學(xué)生參?與的能力?要在課堂?教學(xué)中，?發(fā)揮學(xué)生?的自主性?，就要讓?學(xué)生參與?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?把感受到?的、觀察?到的、想?象到的用?自己的話?歸納出來?，然后在?合作、協(xié)?調(diào)、討論?及在教師?的引導(dǎo)下?，作出正?確的判斷?。要真正?讓學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?進(jìn)程，教?師在課前?要做好課?前準(zhǔn)備，?也要布置?學(xué)生按每?節(jié)課的要?求，做好?課前準(zhǔn)備?，帶齊實(shí)?驗(yàn)器具，?然而在課?堂教學(xué)中?學(xué)生依照?提示就能?熱熱鬧鬧?參與到教?學(xué)活動(dòng)中?去。(?2)激發(fā)?學(xué)生的參?與興趣。?在課堂?教學(xué)中不?難發(fā)現(xiàn)，?興趣是的?老師。我?認(rèn)為激發(fā)?學(xué)生的參?與興趣，?關(guān)鍵是激?發(fā)學(xué)生做?一個(gè)積極?勞動(dòng)者，?勤動(dòng)手、?動(dòng)腦、動(dòng)?口。(?3)豐富?學(xué)生參與?的方式，?就是改變?過去以教?師講、學(xué)?生聽，死?記硬背的?教學(xué)手段?。自然?課教材的?特點(diǎn)非常?抽象，要?讓學(xué)生在?觀察實(shí)驗(yàn)?中發(fā)現(xiàn)秘?密，獲取?新知識(shí)。?如果教學(xué)?中只是老?師講、學(xué)?生聽，就?會(huì)顯得很?不協(xié)調(diào)，?太干癟了?。如在自?然課教學(xué)?中引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，用多?種感官去?觀察體驗(yàn)?感悟。在?教師的指?導(dǎo)下，勤?于動(dòng)手動(dòng)?腦，仔細(xì)?觀察，就?會(huì)獲得新?的科學(xué)理?念。(?4)關(guān)注?學(xué)生的參?與過程。?我認(rèn)為?在課堂教?學(xué)中，教?師要關(guān)注?學(xué)生在參?與過程中?所表現(xiàn)的?質(zhì)疑精神?，從無疑?到有疑，?小疑則小?進(jìn)，大疑?則大進(jìn)。?要讓學(xué)生?帶著問題?走進(jìn)課堂?，帶著問?題走出課?堂，時(shí)常?探究。要?讓課堂教?學(xué)中生成?的問題推?動(dòng)課堂教?學(xué)過程，?讓學(xué)生參?與過程成?為主流。?在學(xué)生參?與過程中?，教師要?精心設(shè)置?問題，合?理安排，?解疑、質(zhì)?疑。讓學(xué)?生的參與?及參與過?程中的生?存既是意?料之外，?又是情理?之中。?(5)讓?學(xué)生體驗(yàn)?參與的快?樂。學(xué)?生是好奇?的，是好?活動(dòng)的，?在參與過?程中，他?們能體驗(yàn)?到自己的?生活智慧?與人類已?有的知識(shí)?融為一體?的快樂。?三、存?在問題和?努力方向?：在教?學(xué)中，雖?然取得了?一定的成?績，但由?于自己經(jīng)?驗(yàn)的不足?，仍存在?不足之處?，如還有?小部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?仍不夠自?覺，缺乏?探究精神?和探究能?力等，這?些都有待?于在今后?的教學(xué)中?克服，使?教育、教?學(xué)質(zhì)量更?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?科學(xué)教?師年終工?作總結(jié)2?023系?列標(biāo)準(zhǔn)版?（二）?在這一學(xué)?期，我繼?續(xù)任教六?年級(jí)科學(xué)?課，感受?頗多。在?教學(xué)過程?中，與學(xué)?生共同學(xué)?習(xí)，聯(lián)系?生活實(shí)際?，讓學(xué)生?思考，提?高科學(xué)課?的實(shí)效性?。我本人?積極參加?科學(xué)課競(jìng)?賽活動(dòng)，?和教師共?同參與教?學(xué)研討活?動(dòng)，獲得?同時(shí)的指?導(dǎo)，努力?改進(jìn)教學(xué)?方法，發(fā)?揮科學(xué)課?優(yōu)勢(shì)，激?發(fā)學(xué)生熱?愛科學(xué)。?這學(xué)期教?科學(xué)課，?是我接觸?科學(xué)課以?來的第二?學(xué)期。雖?然在教科?學(xué)課之前?，我學(xué)習(xí)?了課程標(biāo)?準(zhǔn)，閱讀?了相關(guān)資?料，同時(shí)?，在以前?的教學(xué)中?，我也曾?經(jīng)教過自?然課。但?在具體的?教學(xué)過程?中，我發(fā)?現(xiàn)，要想?上好科學(xué)?課并不是?那么容易?的。首?先，在理?念上的轉(zhuǎn)?變。新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?提出了以?下六個(gè)理?念：科學(xué)?課程要面?向全體學(xué)?生;學(xué)生?是科學(xué)學(xué)?習(xí)的主體?;科學(xué)學(xué)?習(xí)要以探?究為核心?;科學(xué)課?程的內(nèi)容?要滿足社?會(huì)和學(xué)生?雙方面得?需求;科?學(xué)課程應(yīng)?具有開放?性;科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)價(jià)應(yīng)?能促進(jìn)科?學(xué)素養(yǎng)的?形成與發(fā)?展。這些?理念，強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)?探究精神?，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)。其?次，在內(nèi)?容方面，?我把自然?課與科學(xué)?課進(jìn)行了?對(duì)比，我?發(fā)現(xiàn)：?1、科學(xué)?課的主要?內(nèi)容，不?僅綜合了?自然課的?主要內(nèi)容?，還增加?了科技與?人類社會(huì)?的關(guān)系、?對(duì)人體自?身的認(rèn)識(shí)?、環(huán)境保?護(hù)教學(xué)內(nèi)?容。這樣?做更利于?有全面培?養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)技術(shù)?素養(yǎng)。?2、科學(xué)?課程具有?更強(qiáng)的實(shí)?用性、趣?味性和靈?活性。課?程中的內(nèi)?容更注重?選擇貼近?學(xué)生日常?生活、符?合兒童興?趣和需要?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。尤其?是培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?、從中獲?取知識(shí)。?這樣，更?有利于發(fā)?展學(xué)生探?究能力的?教學(xué)形式?，從而使?學(xué)生的知?識(shí)、能力?、情感態(tài)?度價(jià)值觀?得到全面?的發(fā)展。?再次，?由于理念?的轉(zhuǎn)變以?及主要內(nèi)?容的變化?，引起了?我在教學(xué)?各方面的?轉(zhuǎn)變。?1、由于?文本提供?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容的開放?性很強(qiáng)，?在備課時(shí)?，教師要?充分想到?可能發(fā)生?的情況，?合理安排?教學(xué)環(huán)節(jié)?和教學(xué)時(shí)?間。所以?，在備課?時(shí)，我不?僅要考慮?到文本的?內(nèi)容，還?要考慮到?文本延伸?到的內(nèi)容?，查閱相?關(guān)書籍，?上網(wǎng)查閱?資料，以?防上課時(shí)?出現(xiàn)過多?的學(xué)生質(zhì)?疑，而自?己卻不知?怎樣回答?的情況。?2、既?然科學(xué)課?程要面向?全體學(xué)生?，學(xué)生是?科學(xué)學(xué)習(xí)?的主體。?那么在上?課時(shí)，教?學(xué)方法要?根據(jù)課堂?上出現(xiàn)的?情況，靈?活多變的?運(yùn)用;重?視學(xué)生觀?察思考、?探究性學(xué)?習(xí)教學(xué)環(huán)?節(jié)也要隨?時(shí)根據(jù)具?體情況進(jìn)?行調(diào)整。?3、打?破傳統(tǒng)的?教學(xué)形式?，創(chuàng)設(shè)開?放性課堂?。有的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?實(shí)踐性非?常強(qiáng)，需?要的時(shí)間?也比較長?，因此，?教學(xué)過程?不能僅僅?在課堂上?，需要提?前布置學(xué)?習(xí)任務(wù)，?讓學(xué)生搜?集材料、?合作探究?、從中獲?取知識(shí)。?而在課堂?上，只是?匯報(bào)交流?結(jié)果。如?鐵的生銹?。當(dāng)然，?雖然探究?的過程在?課外，老?師不能看?到探究的?過程，這?就要求老?師的指導(dǎo)?更要及時(shí)?、準(zhǔn)確，?這樣才更?有利于學(xué)?生更好地?探究，得?出結(jié)論。?4、及?時(shí)幫助學(xué)?生寫出探?究記錄。?在寫探究?記錄時(shí)，?指導(dǎo)學(xué)生?把探究的?過程寫條?理、清楚?，把結(jié)論?寫明白，?并提出自?己還沒有?弄清的問?題。這樣?，就有利?于培養(yǎng)學(xué)?生探究科?學(xué)的興趣?，養(yǎng)成良?好的科學(xué)?探究的習(xí)?慣。當(dāng)?然，在教?學(xué)過程中?，我也遇?到了許多?困惑，需?要在今后?的教學(xué)中?逐步想方?設(shè)法解決?。如：如?何大面積?地提高學(xué)?生學(xué)習(xí)、?探究的積?極性，更?好地搞好?小組合作?的效果等?等。在科?學(xué)教學(xué)戰(zhàn)?線上，我?還是一個(gè)?新兵，我?將攻克一?個(gè)個(gè)堡壘?，擴(kuò)大自?己的陣地?。不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)行教學(xué)?反思，始?終讓學(xué)生?成為課堂?教學(xué)中的?主人，有?利于學(xué)生?的發(fā)散思?維，有利?于學(xué)生進(jìn)?步成長，?促使學(xué)生?學(xué)好科學(xué)?課的積極?性。科?學(xué)教師年?終工作總?結(jié)202?3系列標(biāo)?準(zhǔn)版（三?）一、?在政治思?想方面。?我進(jìn)取?參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，認(rèn)真參?加政治學(xué)?習(xí)，并做?好學(xué)習(xí)筆?記，提高?自我的思?想覺悟。?我還深知?要教育好?學(xué)生，教?師必須時(shí)?時(shí)做到教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以自?我的人格?、行為去?感染學(xué)生?，努力使?學(xué)生能理?解我、喜?歡我。在?工作中，?我進(jìn)取、?主動(dòng)、勤?懇、職責(zé)?心較強(qiáng)，?樂于理解?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作，在不?斷的學(xué)習(xí)?中，努力?使自我的?思想覺悟?、理論水?平、業(yè)務(wù)?本事都得?到較快的?提高。?二、在教?育教學(xué)方?面。我?擔(dān)任三年?級(jí)的科學(xué)?，小學(xué)科?學(xué)課是以?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?為宗旨的?科學(xué)啟蒙?課程，目?前越來越?受到各界?的重視，?我深知自?我肩上的?擔(dān)子的重?要性，并?下決心以?我微薄的?力量來推?進(jìn)我?？?學(xué)教育向?前發(fā)展。?我明白，?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，首先要?立足課堂?，教師要?從常規(guī)課?上要質(zhì)量??！把性?課前、探?在課中、?思在課后?”這幾句?精辟的話?一向指導(dǎo)?著我的教?學(xué)思想，?我嚴(yán)格要?求自我，?精心預(yù)設(shè)?每一節(jié)課?，盡量使?教學(xué)工作?更加完善?。我是這?樣進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)的?：1、?課前準(zhǔn)備?：課前要?備好課，?必須要準(zhǔn)?備好科學(xué)?課上所需?要的實(shí)驗(yàn)?材料，這?對(duì)學(xué)生的?探究和實(shí)?驗(yàn)十分重?要，所以?，我會(huì)提?前準(zhǔn)備好?，如果儀?器室沒有?的材料，?可是為了?上好課，?我就自我?找材料或?動(dòng)手制作?。認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每節(jié)?課的總拿?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?明白應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。2、?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?景：我會(huì)?在根據(jù)每?節(jié)課堂上?的情景，?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的指導(dǎo)措?施。3?、研究教?學(xué)方法：?研究教法?，解決如?何把新知?識(shí)傳授給?學(xué)生，一?個(gè)年級(jí)的?幾個(gè)班情?景各不相?同，所以?要根據(jù)各?班學(xué)生已?有的知識(shí)?和技能進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)和輔導(dǎo)?，包括如?何組織教?學(xué)、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。4、?課堂上的?情景：組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性?，使學(xué)生?能夠自覺?地從學(xué)習(xí)?態(tài)度上重?視科學(xué)課?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡(jiǎn)潔明?了，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，異常是?實(shí)驗(yàn)操作?，要注意?觀察每位?學(xué)生，使?每一位學(xué)?生都參與?到科學(xué)探?究活動(dòng)中?，使科學(xué)?課成為孩?子們心目?中一門趣?味、重要?的學(xué)科。?5、做?到熱愛學(xué)?生：平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?都感受到?教師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重。6?、不斷學(xué)?習(xí)：進(jìn)取?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?不懂就問?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。三、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?高。在?緊張工作?之余，時(shí)?刻覺得自?我有一種?被淘汰的?緊迫感受?，要為自?我充充電?，異常是?作為一名?小學(xué)的科?學(xué)教師，?在學(xué)生的?心目中似?乎懂得要?更多一些?，然而在?教學(xué)過程?中，由于?對(duì)科學(xué)學(xué)?科教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?總覺得自?我在各個(gè)?方面的知?識(shí)還欠缺?，教學(xué)上?時(shí)常遇到?一些知識(shí)?上的難點(diǎn)?，書到用?時(shí)方恨少?，沒辦法?，只能平?時(shí)自我多?看些雜書?了，在頭?腦中多儲(chǔ)?備一些知?識(shí)，這樣?應(yīng)對(duì)學(xué)生?的難題時(shí)?，能夠坦?然相對(duì)。?另外，多?爭(zhēng)取外出?聽課的機(jī)?會(huì)，以學(xué)?習(xí)外校優(yōu)?秀教師和?專家的先?進(jìn)理念，?自我感覺?在教學(xué)理?念上，在?自我的教?學(xué)中為斷?實(shí)踐，不?斷總結(jié)，?不斷提高?，也慢慢?地有了自?我的一套?思維。?總之，在?這一學(xué)年?中，我不?僅僅在業(yè)?務(wù)本事上?，還是在?教育教學(xué)?上都有了?必須的提?高?？?學(xué)教師年?終工作總?結(jié)202?3系列標(biāo)?準(zhǔn)版（四?）本學(xué)?期科學(xué)工?作本著“?用新課程?理念指導(dǎo)?教研工作?，大力推?進(jìn)科學(xué)課?程改革與?實(shí)施”的?目的，以?新課程理?念為指導(dǎo)?，以課堂?教學(xué)研究?與改革為?切入口，?不斷提高?教師的專?業(yè)理論水?平和教學(xué)?實(shí)踐本事?，努力營?造開放的?、適合主?體發(fā)展的?教學(xué)氛圍?，使每一?位學(xué)生和?諧、有個(gè)?性地發(fā)展?，全面提?高學(xué)生的?科學(xué)綜合?素養(yǎng)。進(jìn)?取開展教?研活動(dòng)，?努力探討?科學(xué)課程?的教法，?完成各項(xiàng)?教研任務(wù)?。在全體?教師的努?力下教學(xué)?工作取得?了必須的?成績。?一、加強(qiáng)?教師的科?學(xué)素養(yǎng)?我們?cè)谛?時(shí)期、新?形式下，?及時(shí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)了黨?和國家的?教育方針?、政策;?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?新理念，?切實(shí)指導(dǎo)?自我的教?育、教學(xué)?活動(dòng)。我?們嚴(yán)格_?___教?育局有關(guān)?政策、規(guī)?定，面向?全體學(xué)生?，教學(xué)和?實(shí)驗(yàn)工作?有效扎實(shí)?;循循善?誘，努力?使每位學(xué)?生都具有?良好的科?學(xué)思想，?具備良好?科學(xué)素養(yǎng)?，掌握好?最基礎(chǔ)的?科學(xué)知識(shí)?、技能。?二、認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?制定工作?計(jì)劃為?了使這個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作有?計(jì)劃、有?目的地進(jìn)?行，科學(xué)?教師學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，共同?探討新教?法，尤其?是科學(xué)課?的教法。?根據(jù)學(xué)校?提出的要?求及要開?展的教研?活動(dòng)，制?訂好該學(xué)?期的教學(xué)?工作、活?動(dòng)、學(xué)習(xí)?計(jì)劃，各?成員深入?鉆研教材?，明確各?單元的計(jì)?劃及須開?展的活動(dòng)?的情景，?使這學(xué)期?的教學(xué)工?作有計(jì)劃?、有目標(biāo)?、有層次?地開展。?三、認(rèn)?真做好常?規(guī)教學(xué)活?動(dòng)，努力?提高學(xué)生?素質(zhì)根?據(jù)教學(xué)實(shí)?際，嚴(yán)格?抓好教學(xué)?“五認(rèn)真?”工作，?備課、上?課、作業(yè)?、課后輔?導(dǎo)一絲不?茍。工作?做細(xì)致，?要求更具?體，更具?可操作性?、評(píng)價(jià)性?。經(jīng)常開?展團(tuán)體備?課，要求?在課后有?教后感，?以便和其?他教師進(jìn)?行交流。?課堂上?，我們的?理念是以?學(xué)生為中?心，以培?養(yǎng)本事為?重點(diǎn)。教?學(xué)方法多?變，形式?多樣，民?主寬松，?評(píng)價(jià)多元?化?？茖W(xué)?是基礎(chǔ)學(xué)?科，我們?的課堂教?學(xué)目標(biāo)興?趣、本事?是首位，?這些有了?，知識(shí)自?然而然就?掌握了。?我們教師?要跟著形?勢(shì)，不斷?轉(zhuǎn)變思想?、觀念，?進(jìn)取開展?實(shí)踐，探?索體現(xiàn)新?課程理念?下的教法?和學(xué)法，?并及時(shí)總?結(jié)、交流?、反思、?提升，從?而提高自?我的思想?、業(yè)務(wù)水?平。根?據(jù)我們所?教學(xué)科的?特點(diǎn)，我?們要求學(xué)?生進(jìn)行小?實(shí)驗(yàn)、小?論文、調(diào)?查報(bào)告等?，口頭的?、書面的?、動(dòng)手的?、觀察的?，形式不?限。考核?這塊，我?們要求做?到備課適?當(dāng)超前，?教研組教?師互查，?學(xué)校抽查?想結(jié)合，?對(duì)檢查結(jié)?果有記錄?，及時(shí)反?饋給任課?教師。?四、進(jìn)取?開展教研?活動(dòng)，不?斷提高教?學(xué)水平?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的進(jìn)一步?落實(shí)，使?大家對(duì)更?多的模式?教學(xué)課進(jìn)?行更深入?的研討，?本學(xué)期，?我們進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?以“自主?、合作、?探究”學(xué)?習(xí)模式的?探討為主?題，以創(chuàng)?設(shè)開放而?有活力的?科學(xué)課堂?為重點(diǎn)，?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)?量、課堂?高效率。?我們組織?了每周一?次的教研?活動(dòng)，矯?正疏漏，?拋磚引玉?，憑借教?材，緊扣?課程標(biāo)準(zhǔn)?精心設(shè)計(jì)?，反復(fù)修?改，提煉?推敲出一?節(jié)節(jié)獨(dú)具?特色的展?示課。全?校的科學(xué)?教師歡聚?一堂，探?討教學(xué)上?存在的問?題，思考?如何恰當(dāng)?有效地處?理這些問?題。本學(xué)?期每位教?師都已經(jīng)?完成或超?額完成聽?課任務(wù)，?課后都參?加了評(píng)課?活動(dòng)并寫?了評(píng)課稿?。我們開?了一些精?心設(shè)計(jì)、?各具特色?高質(zhì)量的?公開課、?觀摩課，?并取得良?好的教學(xué)?效果，充?分展示了?我們教研?組強(qiáng)大的?整體實(shí)力?水平。?五、加強(qiáng)?校本化培?訓(xùn)，保證?高質(zhì)量的?研究。?高素質(zhì)的?教師是科?學(xué)教學(xué)的?中堅(jiān)力量?，擔(dān)負(fù)著?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)興趣?，自主體?驗(yàn)自主創(chuàng)?新的過程?，發(fā)展科?學(xué)創(chuàng)新的?重要使命?，也是探?索構(gòu)建新?的自然教?學(xué)體系的?核心力量?。要引導(dǎo)?學(xué)生走自?主創(chuàng)新之?路，教師?首先要開?展自主創(chuàng)?新性學(xué)習(xí)?，以學(xué)導(dǎo)?教，邊學(xué)?習(xí)，邊指?導(dǎo)，我們?教研組制?定了個(gè)項(xiàng)?學(xué)習(xí)制度?、計(jì)劃。?從而能讓?教師有目?的地調(diào)控?教與學(xué)，?使學(xué)生自?我有明確?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)、意識(shí)?、對(duì)自我?所要到達(dá)?的學(xué)習(xí)要?求及社會(huì)?價(jià)值有所?認(rèn)識(shí)，并?能主動(dòng)規(guī)?劃和安排?自我的學(xué)?習(xí)。另?一方面，?讓學(xué)生能?獨(dú)創(chuàng)性地?學(xué)習(xí)。不?滿足從于?教師、書?本獲得答?案或結(jié)果?，對(duì)學(xué)習(xí)?的資料能?展開獨(dú)立?思考，進(jìn)?行多向思?維，能從?多角度去?認(rèn)識(shí)同一?事物，并?善于把他?們綜合為?整體認(rèn)識(shí)?，能創(chuàng)造?性地運(yùn)用?所學(xué)到的?知識(shí)去適?應(yīng)新的情?景，探索?新問題，?使自我的?視野不斷?拓寬。?六、構(gòu)建?教學(xué)策略?，全面培?養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)?。努力?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)參與?科學(xué)學(xué)習(xí)?，自主探?究學(xué)習(xí)，?從小善于?探究創(chuàng)新?，為今后?的自主學(xué)?習(xí)、生活?、工作打?下良好的?基礎(chǔ)。我?們就從以?下幾方面?入手：?(1)、?從教學(xué)目?標(biāo)上，發(fā)?展學(xué)生的?整體素質(zhì)?;(2?)、從教?學(xué)對(duì)象上?，全體學(xué)?生自主參?與、有效?參與、動(dòng)?態(tài)參與;?(3)?、從教學(xué)?關(guān)系上，?民主互助?、合作愉?快、深化?主角改變?;(4?)、從教?法上，啟?發(fā)、導(dǎo)學(xué)?、激勵(lì)、?內(nèi)化;?(5)、?從教學(xué)要?素上，語?言、工具?(現(xiàn)代教?育媒體，?傳統(tǒng)教育?媒體)、?價(jià)值、人?際關(guān)系等?綜合使用?;(6?)、從評(píng)?價(jià)方式，?關(guān)注學(xué)習(xí)?結(jié)果，更?重視過程?。七、?正視教學(xué)?教研工作?的不足，?不斷提高?工作水平?。善學(xué)?才能善研?，善思才?能善教，?這已成為?我們教研?組教師的?共識(shí)，反?思組內(nèi)的?教學(xué)和教?研工作，?我們也發(fā)?現(xiàn)了我們?工作中還?存在的一?些失誤和?不足：?1、科學(xué)?教學(xué)中有?結(jié)構(gòu)材料?的準(zhǔn)備和?利用不夠?充分，作?為兼職教?師在實(shí)際?課堂教學(xué)?中如何深?刻挖掘教?材，如何?有效開展?教學(xué);?2、對(duì)于?學(xué)生的科?學(xué)綜合素?養(yǎng)仍舊有?待提高，?動(dòng)手操作?的本事、?小組合作?意識(shí)還要?再進(jìn)一步?挖掘和培?養(yǎng)，整體?的科學(xué)素?質(zhì)還需在?上臺(tái)階。?科學(xué)教?師年終工?作總結(jié)2?023系?列標(biāo)準(zhǔn)版?（五）?一、教學(xué)?工作：?下半年八?年級(jí)就進(jìn)?入初三了?，為了他?們?cè)隗w育?方面可以?考出優(yōu)異?的成績，?開學(xué)時(shí)就?為他們量?身制定了?計(jì)劃，每?天早上和?體育課都?對(duì)他們的?耐力及體?能進(jìn)行訓(xùn)?練，讓他?們?cè)诹私?人體生理?機(jī)能變化?規(guī)律并運(yùn)?用這個(gè)規(guī)?律可以減?少傷害事?故的發(fā)生?的同時(shí)，?增加他們?的訓(xùn)練度?，這樣，?學(xué)生盡快?學(xué)好了技?術(shù)，形成?技能，在?考試中部?分學(xué)生也?取得了比?較優(yōu)秀的?成績。?“快樂體?育，健康?第一”的?觀念已深?入全校每?一位同學(xué)?的心中，?所以本學(xué)?期還開展?了一次別?開生面的?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?在本屆體?育節(jié)各項(xiàng)?體育活動(dòng)?中全體師?生所表現(xiàn)?出來的團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?拼搏向上?的精神也?十分令人?難忘，校?園文化建?設(shè)又朝前?推進(jìn)了一?大步，實(shí)?施素質(zhì)教?育也成為?了我們?nèi)?校師生的?實(shí)際行動(dòng)?。藝體節(jié)?檢驗(yàn)了學(xué)?生，也鍛?煉了老師?，更改變?了學(xué)生，?體育節(jié)，?要做的準(zhǔn)?備工作千?頭萬緒，?要舉行的?活動(dòng)也是?一個(gè)接一?個(gè)，如何?在保證正?常教學(xué)秩?序的同時(shí)?，又能做?好各項(xiàng)準(zhǔn)?工作，并?組織學(xué)生?積極、有?序地參加?各項(xiàng)體育?活動(dòng)呢這?對(duì)我們每?一位老師?既是一種?挑戰(zhàn)，又?是一種考?驗(yàn)。在校?領(lǐng)導(dǎo)的全?面統(tǒng)籌和?精心安排?下，全體?老師充分?發(fā)揚(yáng)了團(tuán)?隊(duì)的合作?精神，大?家齊心協(xié)?力，做好?了體育節(jié)?的每一項(xiàng)?工作。?為了訓(xùn)練?開幕式上?的班級(jí)入?場(chǎng)式和運(yùn)?動(dòng)會(huì)的項(xiàng)?目，每一?位班主任?老師都利?用了一切?可以利用?的時(shí)間，?帶領(lǐng)學(xué)生?到操場(chǎng)上?訓(xùn)練，有?時(shí)碰上其?他好幾個(gè)?班級(jí)也在?訓(xùn)練，大?家就會(huì)找?一切能夠?利用的地?方去訓(xùn)練?，正是有?了這前期?的認(rèn)真準(zhǔn)?備，所以?在開幕式?那天，同?學(xué)們玩的?非常開心?，每位同?學(xué)的臉上?是笑容。?看到學(xué)生?這樣的表?現(xiàn)，確實(shí)?讓我們老?師都感到?非常激動(dòng)?，趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)是學(xué)?校組織和?安排的一?項(xiàng)活動(dòng)。?體育組的?老師根據(jù)?學(xué)生的身?體及心理?特點(diǎn)，設(shè)?計(jì)好了活?動(dòng)方案，?在舉行活?動(dòng)的前一?天下行，?我們體育?組的老師?又一起開?會(huì)商討了?活動(dòng)中具?體細(xì)節(jié)的?安排。從?場(chǎng)地環(huán)境?的布置，?每一個(gè)活?動(dòng)游戲的?組織安排?，活動(dòng)成?績的評(píng)判?，都落實(shí)?到了具體?的負(fù)責(zé)人?。正是有?了老師們?這種團(tuán)結(jié)?協(xié)作，無?私奉獻(xiàn)的?精神，我?們學(xué)校的?趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)可以說?舉行得非?常成功。?老師和家?長們都認(rèn)?為這樣的?活動(dòng)讓學(xué)?生得到了?快樂，也?鍛煉了大?家的組織?能力，我?所任教的?班級(jí)也都?取得了很?好的成績?，如果再?舉行一次?這樣的活?動(dòng)，我們?會(huì)做得更?好，也一?定會(huì)取得?更好的成?績!二?、訓(xùn)練工?作：我?還擔(dān)任了?小學(xué)，初?中籃球教?練，雖然?利用了學(xué)?生的午休?時(shí)間，但?他們都不?埋怨，很?開心，一?開始有的?家長很擔(dān)?心孩子在?訓(xùn)練過程?中會(huì)耽誤?學(xué)習(xí)，所?以不準(zhǔn)許?他們參加?訓(xùn)練班，?學(xué)生表現(xiàn)?出不愉快?，我便努?力地做好?學(xué)生和家?長的工作?，思想工?作做好了?，訓(xùn)練比?以前都要?積極的多?，他們都?配合我。?本學(xué)期?我在訓(xùn)練?中重點(diǎn)采?用體能強(qiáng)?化訓(xùn)練，?球性訓(xùn)練?和攻防練?習(xí)：1?、為了增?加體能儲(chǔ)?備。我校?學(xué)生體質(zhì)?較差，在?訓(xùn)練中尤?其讓人擔(dān)?憂，無法?完成訓(xùn)練?計(jì)劃，而?籃球比賽?是一項(xiàng)身?體對(duì)抗性?強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)?強(qiáng)度極大?的項(xiàng)目，?它需要運(yùn)?動(dòng)員在比?賽中有充?足的體力?來完成教?練在賽前?布置的技?、戰(zhàn)術(shù)任?務(wù)?，F(xiàn)在?籃球的發(fā)?展方向是?"高、快?、準(zhǔn)"。?中學(xué)生也?不例外，?只有體力?跟上比賽?的要求，?在比賽中?我們才有?可能取得?主動(dòng)。在?訓(xùn)練中我?嚴(yán)格要求?隊(duì)員克服?體力上的?極限，每?次訓(xùn)練課?后，還要?進(jìn)行長跑?練習(xí)，進(jìn)?行體能儲(chǔ)?備;提高?速度、耐?力、靈敏?等素質(zhì)，?鍛煉他們?頑強(qiáng)的比?賽作風(fēng)。?通過練習(xí)?使隊(duì)員們?的比賽作?風(fēng)、精神?面貌、比?賽意識(shí)在?比賽中得?到體現(xiàn)。?2、除?此之外，?防守技術(shù)?也是最重?要的，他?們籃球運(yùn)?動(dòng)水平較?低，在比?賽中往往?注重進(jìn)攻?忽視了防?守的重要?性。我加?強(qiáng)了這方?面的訓(xùn)練?，在訓(xùn)練?中我強(qiáng)調(diào)?的是對(duì)位?聯(lián)防、半?場(chǎng)人盯人?防守，注?意協(xié)防和?站位。多?數(shù)情況下?無球隊(duì)員?的移動(dòng)是?構(gòu)成進(jìn)攻?配合的主?要威脅，?在訓(xùn)練中?我先教隊(duì)?員防守?zé)o?球隊(duì)員，?重點(diǎn)是防?守中位置?的選擇和?移動(dòng)。通?過講解、?示范使學(xué)?生建立正?確的防守?概念。防?守練習(xí)可?以先在消?極對(duì)抗情?況下練習(xí)?，再進(jìn)行?積極對(duì)抗?情況下練?習(xí)。加強(qiáng)?防守步法?的訓(xùn)練。?及時(shí)糾正?錯(cuò)誤的動(dòng)?作。我要?求隊(duì)員提?高防守的?主動(dòng)性和?攻擊性，?有效地制?止對(duì)手進(jìn)?攻的威脅?。在訓(xùn)練?中我通常?采用的是?二防三、?一防二、?二攻一、?三攻二的?攻防練習(xí)?，要求防?守隊(duì)員積?極跑動(dòng)近?球緊，遠(yuǎn)?球松，人?、球兼顧?，控制對(duì)?手接球。?提醒隊(duì)員?隨時(shí)都要?保證正確?的防守位?置，自己?的防守對(duì)?象要負(fù)責(zé)?防好。對(duì)?于攻防練?習(xí)中經(jīng)常?出現(xiàn)的侵?人犯規(guī)、?帶球走和?非法運(yùn)球?違例隨時(shí)?強(qiáng)化，使?理論和實(shí)?際有機(jī)結(jié)?合起來，?使學(xué)生更?好的理解?、掌握和?運(yùn)用所學(xué)?的技、戰(zhàn)?術(shù)，保證?訓(xùn)練和比?賽的質(zhì)量?通過總?結(jié)，隊(duì)員?在本學(xué)期?的訓(xùn)練中?技戰(zhàn)術(shù)有?了很大的?.提高，?個(gè)人技術(shù)?、身體素?質(zhì)有了明?顯的提高?，相互之?間的配合?逐漸有了?默契。但?在比賽中?身體對(duì)抗?性不強(qiáng)、?心理素質(zhì)?還需要很?大的提高?，但也有?需要改進(jìn)?的地方，?在今后的?教學(xué)工作?中還要借?鑒以前的?長處，改?進(jìn)不足，?為學(xué)生更?好的發(fā)展?營造一個(gè)?良好的環(huán)?境。科?學(xué)教師年?終工作總?結(jié)202?3系列標(biāo)?準(zhǔn)版（六?）一、?教學(xué)工作?1、本?學(xué)期，通?過的課改?培訓(xùn)加上?自己對(duì)新?課程的領(lǐng)?悟，很好?的___?_了課程?的基本理?念和落實(shí)?了五個(gè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域目?標(biāo)，有效?的培養(yǎng)了?學(xué)生的終?身體育意?識(shí)。2?、結(jié)合新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，?有效的完?成了由“?以教材為?中心”向?“以健康?為中心”?的轉(zhuǎn)變，?一切教學(xué)?內(nèi)容都是?以學(xué)生為?本。3?、本學(xué)期?圍繞新課?標(biāo)，安排?了以下的?教學(xué)內(nèi)容?：隊(duì)列隊(duì)?形、籃球?的基本功?、游戲、?實(shí)心球、?身體素質(zhì)?以及心理?拓展練習(xí)?，還有體?育與健康?方面的理?論知識(shí)。?通過安排?這些教學(xué)?內(nèi)容有效?的增強(qiáng)了?學(xué)生的體?質(zhì)并培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的心理?素質(zhì)和社?會(huì)適應(yīng)能?力。我?的體育教?學(xué)主要從?三點(diǎn)來進(jìn)?行總結(jié)。?首先，我?特別重視?人體生理?機(jī)能變化?規(guī)律在教?學(xué)過程中?的運(yùn)用。?運(yùn)用這個(gè)?規(guī)律可以?減少傷害?事故的發(fā)?生，使學(xué)?生科學(xué)的?鍛煉身體?并健康的?成長。在?教學(xué)過程?中培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)鍛?煉身體的?方法。其?次，我在?教學(xué)過程?中特別重?視人的認(rèn)?知規(guī)律的?培養(yǎng)。這?樣，可以?使學(xué)生盡?快的學(xué)好?技術(shù)，形?成技能，?使體育教?師真正實(shí)?現(xiàn)精講多?練，為體?育教學(xué)研?究科學(xué)的?教學(xué)方法?和組織方?法奠定基?礎(chǔ)。最后?，我在教?學(xué)中特別?重視學(xué)生?的思想教?育，利用?體育教材?的特點(diǎn)結(jié)?合具體內(nèi)?容，向?qū)W?生進(jìn)行思?想教育。?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?、組織性?、紀(jì)律性?、集體榮?譽(yù)感、不?怕苦、不?怕累、勇?敢頑強(qiáng)的?精神等。?這三點(diǎn)的?有機(jī)結(jié)合?會(huì)使體育?教學(xué)工作?起到事半?功倍的作?用。二?、教研工?作為了?更好地_?___“?健康第一?”的教育?思想，體?育教師多?方面學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，真正?轉(zhuǎn)變舊的?思想觀念?，做到“?以學(xué)生為?本”。學(xué)?生學(xué)到了?不少的知?識(shí)，真正?做到“走?出去，學(xué)?進(jìn)來”。?三、學(xué)?校的體育?活動(dòng)雖?然我校的?場(chǎng)地和器?材還沒到?位，但我?校的體育?活動(dòng)開展?的豐富多?彩，很好?地調(diào)節(jié)了?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)節(jié)奏?，增強(qiáng)了?同學(xué)們的?相互了解?與合作。?各項(xiàng)活動(dòng)?的開展，?豐富了同?學(xué)們和老?師們的課?余生活，?增強(qiáng)了他?們的體質(zhì)?，為更好?地學(xué)習(xí)和?工作做保?障。通?過總結(jié)，?看到本學(xué)?期的體育?教學(xué)工作?和活動(dòng)取?得了一定?的成績，?但也有需?要改進(jìn)的?地方，在?今后的教?學(xué)工作中?還要借鑒?以前的長?處，改進(jìn)?不足，為?學(xué)生更好?的發(fā)展?fàn)I?造一個(gè)良?好的環(huán)境?。科學(xué)?教師年終?工作總結(jié)?2023?系列標(biāo)準(zhǔn)?版（七）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?六年級(jí)科?學(xué)教學(xué)工?作，為完?成本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)?，我首先?以上級(jí)精?神為指導(dǎo)?，以改革?課堂教學(xué)?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神、?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)?教育為目?標(biāo)，課前?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，鉆?研教材，?在備課時(shí)?認(rèn)真研讀?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，根據(jù)本?班學(xué)生的?特點(diǎn)，備?好每一節(jié)?課。讓學(xué)?習(xí)目標(biāo)通?過每一個(gè)?教學(xué)內(nèi)容?得到落實(shí)?。課后布?置作業(yè)力?求少而精?，努力做?到既減輕?負(fù)擔(dān)，又?提高質(zhì)量?。教學(xué)時(shí)?，能盡量?篩選最好?的方法，?提高課堂?效率。在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的悉?心關(guān)懷和?指導(dǎo)下，?通過自身?的不懈努?力，在工?作上取得?了一定的?成果，但?也存在了?諸多不足?。回顧?過去的一?學(xué)期的工?作，自工?作以來，?我始終以?勤懇、踏?實(shí)的態(tài)度?來對(duì)待我?的工作，?并不斷學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?各方面的?能力。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、在?政治思想?方面積?極參加各?種學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治?學(xué)習(xí)，并?做好學(xué)習(xí)?筆記，提?高自己的?思想覺悟?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名好教?師。我還?深知要教?育好學(xué)生?，教師必?須時(shí)時(shí)做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生，努?力使學(xué)生?能接受我?、喜歡我?。二、?在教育教?學(xué)方面?小學(xué)科學(xué)?課是以培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為?宗旨的科?學(xué)啟蒙課?程，目前?越來越受?到各界的?重視，我?們學(xué)校也?開始重視?了，我深?知自己肩?上的擔(dān)子?的重要性?，并下決?心以我微?薄的力量?來推進(jìn)我??？茖W(xué)教?育向前發(fā)?展。我知?道，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，首?先要立足?課堂，教?師要從常?規(guī)課上要?質(zhì)量?！?研在課前?、探在課?中、思在?課后”這?幾句精辟?的話一直?指導(dǎo)著我?的教學(xué)思?想，我嚴(yán)?格要求自?己，精心?預(yù)設(shè)每一?節(jié)課，盡?量使教學(xué)?工作更加?完善。?㈠認(rèn)真做?好課前準(zhǔn)?備。課?前要備好?課，一定?要準(zhǔn)備好?科學(xué)課上?所需要的?實(shí)驗(yàn)材料?，這對(duì)學(xué)?生的探究?和實(shí)驗(yàn)非?常重要，?所以，我?會(huì)提前準(zhǔn)?備好，如?果儀器室?沒有的材?料，但是?為了上好?課，我就?自己找材?料或動(dòng)手?制作。認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每節(jié)課的?總能了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?㈡深入了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?。我會(huì)?在根據(jù)每?節(jié)課堂上?的情況，?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的.指導(dǎo)?措施。并?考慮到學(xué)?生的個(gè)體?差異，盡?量因材施?教，有效?地對(duì)個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行?引導(dǎo)。?㈢刻苦鉆?研教學(xué)方?法?？?慮教法，?解決如何?把新知識(shí)?傳授給學(xué)?生，而且?，我教了?兩個(gè)年級(jí)?，學(xué)生的?年齡和各?年級(jí)