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文檔簡介
狀物作文寫作指導(dǎo)2第1頁什么是狀物類作文?狀物就是寫動物,寫植物,寫物品,寫建筑,把它們形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來。狀物要求是要仔細觀察,抓住特點來寫。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第2頁如何寫狀物類作文??1、整體觀察、抓住特點:形狀、顏色、大小2、語言生動有趣,條理清楚,善于描寫:加入豐富想象和恰當描寫
3、結(jié)尾托物言志借物抒情:創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第3頁1、整體觀察、抓住特點:
書桌上有一個筆架,它底座就像一朵盛開花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎、圓圓腦袋,大大耳朵,兩只眼睛像一對晶瑩紅寶石。扁豆可真善于攀爬!看,它攀上一根豎著竹子,莖牢牢地纏在上面,不停長出新葉。……扁豆又接連不停地派出使者——嫩莖,繼續(xù)向一條條系好繩子爬去。過了很快,嫩莖就粗了,紫了,也長滿了葉子。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第4頁例如:“這盞小臺燈全身披著粉紅色外衣,蘑菇蓋兒形燈罩罩著奶白色燈泡。燈柱是一根圓形管子,光潔如玉。燈座是長方形,揭開蓋子一看,還是個漂亮文具盒呢。最有趣是燈座上伸出兩只手臂—兩根粉紅色橫桿……”(習作《臺燈》)這就把臺燈外形(顏色、燈罩、燈柱、燈泡……外在形象)展現(xiàn)在讀者眼前了。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第5頁2、語言生動有趣,條理清楚對比:
A:火柴盒封面真漂亮。有兩只猴子,一只拿著桃子在前面跑,一只沒拿桃子在后面跑。B:火柴盒封面真漂亮。兩只頑皮小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托著一個大桃子,一副得意樣子。一只在后面追,可能是想吃那個大桃子吧。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第6頁2、語言生動有趣,條理清楚對比:
A:這個洋娃娃個子真大,頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶,眼睛下面長著一個小鼻子,鼻子下面是一個小小嘴巴。B:這個洋娃娃個子真大呀,比我床還高一頭呢!金黃色頭發(fā)上面扎了一條粉紅色發(fā)帶,還打了個蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈大眼睛下面長著一個調(diào)皮小鼻子。紅通通櫻桃小嘴點綴得那張俊俏笑臉愈加漂亮感人了。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第7頁充分展開聯(lián)想要把物品寫“活”,還必須結(jié)合物品形象展開恰當聯(lián)想。比如:
“這匹瓷馬好威武啊!它高昂著頭,好像在遠眺;它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄,要騰空而起,那強壯后腿,微微彎曲,好似鼓足了勁,已經(jīng)做好了沖鋒陷陣準備,脖子底下那個鈴鐺,小巧玲瓏,在馬奮力奔跑時準會發(fā)出清脆動聽叮當聲……我久久地端詳著這匹千里馬,好像自己正騎在它背上,向前馳騁……”(習作《瓷馬》)作者利用豐富聯(lián)想,以形傳神,使瓷馬躍然紙上。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第8頁3、結(jié)尾托物言志借物抒情:
我喜歡我地球儀,不是因為它有漂亮外表,而是因為它給我?guī)砹藰啡?,使我增加了知識。
家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方臟了,它就一聲不響地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境,卻從來不要求人們感激它。這種默默無聞精神值得我永遠學習。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第9頁比如:“小鬧鐘啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲憊,不停息地向前走,向我準確地報時,使我生活學習有條不紊;你那清脆悅耳鈴聲常催促我抓緊時間,爭分奪秒……小鬧鐘啊,你是我最忠實朋友。”(習作《小鬧鐘》)托物言情,使文章內(nèi)涵豐富而深刻。創(chuàng)興文化教育培訓(xùn)學校優(yōu)科100特色教育培訓(xùn)學校100特色教育培訓(xùn)學校第10頁口訣物品介紹物品三關(guān)鍵點,外形結(jié)構(gòu)功效全;文具玩具最常見,生活用具有千萬;描寫外形有次序,描寫結(jié)構(gòu)按空間;描寫功效述生活,經(jīng)典細節(jié)寫一段;開頭介紹名來歷,結(jié)尾贊美把睛點。
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