魯人版08版必修4：1.2《六國(guó)論》課件市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

六國(guó)論蘇洵1/19

（1）韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。（2）秦滅六國(guó)時(shí)間表前230年滅韓前225年滅魏前223年滅楚前222年滅趙、滅燕前221年滅齊（3)、六國(guó)抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之。前257年魏信陵君救趙秦兵解去。前247年信陵君率五國(guó)兵敗秦軍河外。前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退。前232年秦攻番吾，又被李牧擊退。六國(guó)與秦相關(guān)史實(shí)2/19

北宋地圖3/19

北宋早期，西、北方邊患嚴(yán)重，自開國(guó)至英宗治平年間，宋軍和遼軍西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上軟弱無能造成了外交上妥協(xié)投降。比如宋真宗景德元年與遼議定，每年給遼“歲幣“銀十萬兩，絹二十萬匹，后又被迫追加銀十萬、絹二十萬匹。時(shí)代背景4/19

朗誦全文，注意以下字音

六國(guó)互喪sàng

暴pù霜露洎jì草芥jiè與嬴yǔ下咽

yàn

勝敗之?dāng)?shù)shù5/19

1、逐段提出本段重點(diǎn)詞句和難于了解詞句問題。2、依據(jù)對(duì)本文內(nèi)容感知，依據(jù)上下文來推斷詞語含義和使用方法。疏通詞句6/19

3、依據(jù)推斷詞義方法討論那些難于了解詞句，有不明確由別同學(xué)補(bǔ)充或更正。7/19

課堂練習(xí)

1、指出下面古今異義詞古今不一樣含義Ａ、其實(shí)百倍Ｂ、思厥先祖父Ｃ、后秦?fù)糈w者再Ｄ、始速禍焉Ｅ、可謂智力Ｆ、而從六國(guó)破滅之故事（那實(shí)際情況。今：實(shí)際上）（祖輩父輩。今指父親父親）（兩次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智謀和力量。今為一個(gè)詞，指人認(rèn)識(shí)、了解客觀事物并利用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等處理問題能力。）（前例、舊事。今指真實(shí)或虛構(gòu)有些人物有情節(jié)事情。）8/19

2、以下各句沒有通假字一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲無厭Ｃ、為國(guó)者無使為積威所劫哉Ｄ、與嬴而不助五國(guó)也3、指出以下句子中詞類活用情況Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、義不賂秦Ｄ、不能獨(dú)完Ｅ、李牧連卻之“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴露”，意為“冒著”“厭”同“饜”。讀yàn，滿足。“無”通“毋”，讀ｗù不，不要。（Ｄ）名詞“事”帶賓語“秦”，用作動(dòng)詞：侍奉“義”，用作動(dòng)詞：堅(jiān)持正義“日”“月”，名詞作狀語完，形容詞用作動(dòng)詞：保全。卻，動(dòng)詞使動(dòng)使用方法，使------退卻；擊退。9/19

4、解釋以下多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者是故燕雖小國(guó)而后亡以荊卿為計(jì)邯鄲為郡而為秦人積威之所劫哉為國(guó)者無使為------六國(guó)破滅薪不盡，火不滅向使三國(guó)各愛其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也以地事秦，猶抱薪救火良將猶在喪失，丟失，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞。作為，動(dòng)詞成為，動(dòng)詞被，介詞治理，動(dòng)詞滅亡，動(dòng)詞熄滅，動(dòng)詞假如，連詞朝著，動(dòng)詞名詞，軍隊(duì)名詞，軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)詞，好象副詞，還10/19

或曰……或未易量以地事秦而從六國(guó)破亡之故事燕趙之君，始有遠(yuǎn)略始速禍焉終繼五國(guó)遷滅惜其用武而不終也故曰“弊在賂秦也”從六國(guó)破亡之故事強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣而猶有能夠不賂而勝之之勢(shì)有些人，有人，無定代詞可能，或許，連詞事奉，動(dòng)詞事情，名詞起初，副詞才，副詞終于，副詞用到底，堅(jiān)持到底，動(dòng)詞所以，所以，連詞舊，形容詞勝利，名詞戰(zhàn)勝，動(dòng)詞11/19

較秦之所得此言得之誠(chéng)不得已暴秦之欲無厭則秦之所大欲

暴霜露

暴秦之欲無厭得到，取得，動(dòng)詞適宜，得當(dāng)，形容詞能，能夠，動(dòng)詞想要，追求，動(dòng)詞欲望，名詞暴露，顯露，動(dòng)詞兇暴，兇惡殘酷，形容詞4、指出以下句子句式特點(diǎn)（1）、六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善（2）、賂秦而力虧，破滅之道也判斷句判斷句12/19

（3）有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（4）洎牧以讒誅（5）舉以予人（6）至丹以荊卿為計(jì)（7）趙嘗五戰(zhàn)于秦被動(dòng)句被動(dòng)句省略句，省略賓語省略句，省略動(dòng)賓詞組介詞結(jié)構(gòu)后置13/19

總結(jié)

從我們以上學(xué)習(xí)了解到，我們學(xué)習(xí)文章一定要首先從整體上把握課文，哪怕只是略知大意，對(duì)于了解和記誦都是十分必要。朗誦全文，深入感知整體內(nèi)容14/19

論證結(jié)構(gòu)及寫作特色中心論點(diǎn)非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦（分論點(diǎn)1）賂秦而力虧，破滅之道也

––––韓魏楚（分論點(diǎn)2）不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完–––齊燕趙北宋王朝（借古諷今、切中時(shí)弊）論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密語言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛15/19

引證法，引用古人話，以加強(qiáng)論證說服力。例證法，列舉六國(guó)滅亡史實(shí)，以論證觀點(diǎn)正確性。對(duì)比論證，用秦國(guó)與六國(guó)對(duì)比，六國(guó)之間對(duì)比，以證實(shí)六國(guó)破滅歷史必定性。另外還用了因果論證、假設(shè)論證。論證方法16/19

討論：你認(rèn)為蘇洵論點(diǎn)正確嗎？你怎么對(duì)待六國(guó)滅亡？提醒：“老蘇”此文表達(dá)出思想進(jìn)步性和觀點(diǎn)片面性。觀點(diǎn)能夠多樣化，一分為二，只要能自圓其說即可。17/19

四、結(jié)合課后蘇轍《六國(guó)論》作比較閱讀。加深對(duì)作品了解，培養(yǎng)分析篩選信息感知全文能力。提醒：蘇洵《六國(guó)論》借古諷今，切中時(shí)弊，抒發(fā)自己政治觀點(diǎn)，是史論，更是政論。而蘇轍《六國(guó)論》就史論史，絲毫沒有觸及現(xiàn)實(shí)政治生活，是純粹史論。18/19

總結(jié)

全文中心論點(diǎn)提出開門見山，簡(jiǎn)練明快，給人以鮮明印象。第一個(gè)分論點(diǎn)承中心論點(diǎn)直接提出，順應(yīng)自然。第二個(gè)分論點(diǎn)用一問一答方式提出，引人思索，對(duì)中心論點(diǎn)起到了突出強(qiáng)調(diào)作用。利用因果論證方法，從道理上給人以明晰、嚴(yán)密感覺，語氣堅(jiān)定，觀點(diǎn)鮮明。本文以高度概括方式敘述六