三年級語文《一次成功的實驗》教案

三年級語文《一次成功的實驗》教案教學(xué)目標了解科學(xué)實驗的基本原理和步驟；了解實驗中出現(xiàn)的重要術(shù)語；學(xué)習(xí)并掌握敘述文的寫作技巧；訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和合作意識。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課讓學(xué)生理解實驗的概念和作用。讓學(xué)生聽一聽科學(xué)家們是怎樣進行科學(xué)實驗的。讓學(xué)生思考為什么科學(xué)實驗是如此重要。第二步：學(xué)習(xí)重點詞匯示范實驗常用術(shù)語；實驗儀器、試劑的名稱及用途。第三步：閱讀文章并進行分析介紹實驗開始時隊長、執(zhí)行人員及其分工；介紹實驗前的準備工作及步驟；介紹實驗中采集到的數(shù)據(jù)、觀察到的現(xiàn)象以及數(shù)據(jù)分析；介紹實驗后的總結(jié)及結(jié)論。第四步：寫作練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生講解文章的寫作技巧；給學(xué)生提供一個與文章相似的主題，讓他們充分發(fā)揮想象，自己動手寫一篇實驗報告。第五步：展示及交流學(xué)生間相互評價，互相發(fā)表意見；讓學(xué)生了解及體驗到合作的重要性。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生掌握實驗報告的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐及合作精神；使學(xué)生了解實驗的基本原理、步驟及所使用的儀器、試劑。教學(xué)難點學(xué)生可能會遇到以下問題：對新奇的實驗術(shù)語缺乏一定的理解；閱讀時不能理解、歸納和總結(jié)文章內(nèi)容；自己動手寫實驗報告存在一定難度。評估本單元的評估方式包括以下幾點：學(xué)生口頭表達能力的評估：每個學(xué)生根據(jù)自己寫的實驗報告進行口頭表達，并由教師進行評估；學(xué)生寫作能力的評估：老師根據(jù)學(xué)生的實驗報告進行評比，全班同學(xué)進行評估和討論；學(xué)生合作度的評估：在學(xué)生社區(qū)中進行共同討論和調(diào)查，由老師進行評估。評估方式學(xué)生口頭表達能力的評估：由班主任進行評分；學(xué)生寫作能力的評估：由老師進行評分，在全班同學(xué)中進行點評；學(xué)生合作度的評估：由老師根據(jù)同學(xué)們在小組中的表現(xiàn)進行評估。評估標準評估標準除了本單元的學(xué)習(xí)目標之外，還包括口頭表達的清晰度、語音語調(diào)、結(jié)構(gòu)緊密性以及對同學(xué)發(fā)言的積極性和反應(yīng)及長遠記憶效果。總結(jié)實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)不能缺少的一個方面。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了科學(xué)實驗的基