第15課 神氣的小廚師 說課（教案） 人美版（2012） 美術(shù)一年級上冊

第15課神氣的小廚師說課（教案）一、教學背景本節(jié)課是《美術(shù)一年級上冊》中的第15課，主要內(nèi)容是讓學生通過繪畫表現(xiàn)小小廚師的神氣和自信。本節(jié)課將通過讓學生感知和運用顏色、線條等基礎美術(shù)元素，來激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也會提高他們的精細動手能力。二、教學目標學生通過觀察展示圖片，感知顏色和線條的運用，提高對美術(shù)元素的認識。學生學習通過線條和顏色表現(xiàn)物體的特征和表情，了解人物畫的基本構(gòu)成。學生通過自己的繪畫表現(xiàn)小小廚師的神氣和自信，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。三、教學重難點3.1教學重點通過展示圖片，加深學生對線條、顏色等基本美術(shù)元素的認識，加強學生的美術(shù)素養(yǎng)。通過教師實際示范和引導，讓學生學習如何通過線條和顏色表現(xiàn)物體的特征和表情，了解人物畫的基本構(gòu)成。3.2教學難點如何引導學生在表現(xiàn)小小廚師神氣和自信時發(fā)揮創(chuàng)造力，產(chǎn)生獨特的想法和表現(xiàn)方式。如何讓學生在顏色運用上更加靈活和自如，達到理想中的效果。四、教學方法與過程4.1教學方法本節(jié)課將采用講、示、練、評等多種教學方法，以學生為中心，以任務為導向，注重啟發(fā)學生的思維和激發(fā)創(chuàng)意，加強互動交流，提高學生的自覺性和積極性。4.2教學過程4.2.1導入（5分鐘）教師通過展示一個美術(shù)畫冊或者介紹藝術(shù)家的一些代表作品，讓學生由淺入深，逐漸感知美術(shù)元素的重要性，同時也加深學生對美術(shù)的熱愛和興趣。4.2.2觀察與感知（10分鐘）教師通過圖片或者實物展示小小廚師的形象，讓學生仔細觀察，感知小小廚師身上的特征和表情，并提醒學生理解線條、顏色等基本美術(shù)元素的含義，為后面的創(chuàng)作做好準備。4.2.3實際示范（20分鐘）教師通過黑板或者PPT展示，先示范繪制小小廚師的形象，讓學生明白人物畫的基本構(gòu)成和線條的畫法，同時也提示色彩對于美術(shù)作品的重要性。通過這個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學生逐步明白如何將線條和顏色結(jié)合運用，來表現(xiàn)人物特征和神態(tài)。4.2.4自主實踐（25分鐘）學生拿出自己的畫板，根據(jù)自己的創(chuàng)意，在教師的引導下，自主選擇線條和顏色等元素，在畫板上表現(xiàn)小小廚師的神氣與自信。教師在這個環(huán)節(jié)主要起到引導學生的作用。4.2.5互相交流（10分鐘）學生進行互相交流，分享自己的心得，互相欣賞學習成果，這個環(huán)節(jié)旨在加強學生互動交流，積極分享自己的想法和創(chuàng)意。4.2.6作品展示與評價（5分鐘）學生在班內(nèi)進行作品展示，并由班級內(nèi)權(quán)威人士從畫面、構(gòu)成、色彩、表現(xiàn)特點以及想象力等方面進行評價。學生收獲好評后，會對他們的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力產(chǎn)生更大的興趣和動力。五、教學評估通過學生在自主實踐中的表現(xiàn)以及作品展示，對學生的綜合能力進行評估，因為教學過程是以學生為中心的，所以在評價中也應該以學生實際表現(xiàn)為評價標準。六、教學反思本節(jié)課通過圖片的展示、教師的實際示范和引導、學生的自主實踐和互相交流等多種教學方法，讓學生感知、運用美術(shù)元素，并通過該元素的運用表現(xiàn)小小廚師的神氣和