高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《轉(zhuǎn)換之表文轉(zhuǎn)換》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

高考專題十二圖文轉(zhuǎn)換之表文轉(zhuǎn)換1/52考點(diǎn)直擊

考測(cè)是概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說(shuō)明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

要目光敏銳、思維靈敏、推斷準(zhǔn)確、歸結(jié)正確、轉(zhuǎn)換得當(dāng)，答案明確簡(jiǎn)練，文字高度概括，表述適度得體。能力層級(jí)為D級(jí)。

2/52要求考生依據(jù)圖或表中相關(guān)內(nèi)容，分析相關(guān)材料，區(qū)分或挖掘一些隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)語(yǔ)言表述出來(lái)?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語(yǔ)段”等各種題型，說(shuō)到底這類題是在考查考生綜合語(yǔ)言表示利用能力。正因?yàn)樗芎玫乇硎玖苏Z(yǔ)文新課標(biāo)精神，所以，成為近年來(lái)高考題中新寵。在年高考中，北京卷、重慶卷、福建卷、廣東卷、山東卷同時(shí)出現(xiàn)了這一題型。它普通置于第Ⅱ卷第六大題中，分值普通為4—6分。預(yù)計(jì)今后各地考卷會(huì)發(fā)揚(yáng)光大之，所以，要引發(fā)足夠重視?？键c(diǎn)闡釋3/52考題回顧周日訓(xùn)練第16題4/52圖文轉(zhuǎn)換題主要有：文字轉(zhuǎn)換題：把圖表信息直接表述為文字；信息推斷題：對(duì)圖表信息推斷總結(jié)。5/52一、文字轉(zhuǎn)換題

1、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有詳細(xì)數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反應(yīng)圖表包含信息。2、答案與源信息要求同一。即圖表包含陳說(shuō)對(duì)象、比較各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全方面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中詳細(xì)數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。6/52如：將以下圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超出60字。截至年6月，全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)企業(yè)比年6月增加情況比較表:全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)

全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)

企業(yè)戶數(shù)

企業(yè)從業(yè)人員

企業(yè)注冊(cè)資金

08年6月09年6月

08年6月09年6月

08年6月09年6月100%104萬(wàn)戶123%1458萬(wàn)人6554億元100%100%124%153%7/52【分析】本題提供了年6月和年6月私企注冊(cè)戶數(shù)、從業(yè)人員、注冊(cè)資金數(shù)據(jù)。而在作答中，有同學(xué)把“私企”與“國(guó)營(yíng)”對(duì)比來(lái)分析，甚至誤認(rèn)為這是信息歸結(jié)題，得出了“下崗再就業(yè)人數(shù)增加”結(jié)論，從而造成信息多出或無(wú)中生有。

據(jù)相關(guān)人士透露：

截至年6月，全國(guó)注冊(cè)私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)戶，從業(yè)人員1458萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，分別比年同期增加23％、24％和53％。8/52二、信息推斷題1、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：“該圖表表明(說(shuō)明、證實(shí))了”“用一句話概括為”“所揭示問(wèn)題是”“從中能夠看出(得出)”等。2、答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，答案關(guān)鍵點(diǎn)要與圖表反應(yīng)整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式要求一致。

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下表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來(lái)概括圖表反應(yīng)問(wèn)題。

作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表作文編號(hào)001002003004005006007008009010閱卷教師大學(xué)教師中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中學(xué)教師上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等10/52抽樣調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)教師和中學(xué)教師對(duì)60%作文在評(píng)分時(shí)存在顯著誤差，其中30%評(píng)分誤差很大。

11/52這是一份抽樣圖表，對(duì)信息歸結(jié)和推斷時(shí)，要對(duì)大學(xué)教師和中學(xué)教師在哪些作文評(píng)分上相同、哪些不一樣。從樣本中看出整體情況，求出概率，管中窺豹，得出結(jié)論?；卮饡r(shí)有學(xué)生表述為“意見比較一致”，過(guò)于籠統(tǒng)；有學(xué)生回答為“對(duì)2、3、7號(hào)作文卷評(píng)分有顯著誤差”，顯然學(xué)生不了解什么叫抽樣調(diào)查。

12/52解題步驟（表文轉(zhuǎn)換）圖表題要求考生依據(jù)圖表中相關(guān)內(nèi)容，分析相關(guān)材料，區(qū)分或挖掘一些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：1、重視整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)該先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體了解，把握一個(gè)大主題或方向。要經(jīng)過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。(注)

圖表式要兼顧圖表各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線改變規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素百分比分配及改變情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理時(shí)空、先后邏輯次序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。

比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其改變特點(diǎn)13/522、重視數(shù)據(jù)改變。數(shù)據(jù)改變數(shù)據(jù)改變往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料主要之處，這也是得到觀點(diǎn)源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽略，他往往起提醒作用。如圖表下“注”等。14/524、把握考題要求。依據(jù)考題要求進(jìn)行答才能有放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定提醒性。這么，比較分析相關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答下列問(wèn)題。注意題目中關(guān)鍵詞。如表示方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這么一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有詳細(xì)數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反應(yīng)圖表包含信息；而信息推斷題題干中往往有這么一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證實(shí))了”“用一句話概括為”“所揭示問(wèn)題是”“從中能夠看出(得出)”等。15/525、簡(jiǎn)明歸納概括。解答這類問(wèn)題共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容相互聯(lián)絡(luò)，從中找出規(guī)律性東西。分析出相關(guān)材料內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。注意題目中特殊限制。一是句式限制，用單句表示只能含有一組主謂賓成份，用復(fù)句要標(biāo)明句間邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)限制，在表示時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字規(guī)范。

16/52注意在表示中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，尤其是在反應(yīng)事物改變或規(guī)律時(shí)，選取詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增加趨勢(shì)，可用詞語(yǔ)有：“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”，“與同期相比，增加……”等；表明下降趨勢(shì)可用詞語(yǔ)有：“降低了”“降低到”“降低了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍概念：“近二分之一(約50%左右)”“大部分(百分比約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(百分比占70%以上)”“全部”“約幾成”等

17/52閱讀下面表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生消費(fèi)傾向提出簡(jiǎn)明提議。被調(diào)查小學(xué)生品牌識(shí)別能力項(xiàng)目購(gòu)物時(shí)關(guān)注名牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別食品名牌完全能夠基本能夠能識(shí)別著名品牌不能識(shí)別完全能夠基本能夠不能識(shí)別占被調(diào)查百分比54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％18/52結(jié)論：1、小學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)?！廖醋x懂表格中數(shù)字趨勢(shì)2、消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)?！翢o(wú)中生有3、小學(xué)生購(gòu)物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對(duì)名牌識(shí)別能力還有待提升?！廖纯紤]對(duì)象正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌消費(fèi)傾向。對(duì)象數(shù)據(jù)項(xiàng)目角度19/52對(duì)小學(xué)生消費(fèi)傾向提出提議：2、不要購(gòu)物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌識(shí)別能力。1、要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用得安心。3、不要過(guò)分重視品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上?！痢痢琳`解用意誤推離題正確：要依據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦?？垲}辨證針對(duì)性20/52經(jīng)典例題例：（04年廣東22）．閱讀下面圖表，完成后面題目。（3分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近一次圖書情況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)覺：

圖書情況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊(cè)）0250004000015000請(qǐng)依據(jù)圖表所反應(yīng)情況，寫出兩條結(jié)論：①

②

21/52解析試題考查是依據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵思想內(nèi)容，所以，僅僅能分析出圖表所提供信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要能從詳細(xì)信息中抽象出含有普遍性結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中能夠看出，圍繞“圖書情況”從“完好無(wú)損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不一樣數(shù)字(總共10萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同)交代了四種不一樣情況，由此可看出要說(shuō)明圖書損壞情況，這是一條顯性結(jié)論不難回答。難是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞主體，這就包括學(xué)生道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。22/52

參考答案：(1)該校80％圖書存在不一樣程度損壞現(xiàn)象。(2)學(xué)生不珍惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。

23/52鞏固訓(xùn)練1、選取下面表內(nèi)資料，就某地域女職員增加人數(shù)及增加率，用列數(shù)字、作比較方法，在后面空格處續(xù)寫句子。（6分）某地域男女職員人數(shù)及增加情況對(duì)照表24/52男性職員女性職員人數(shù)（萬(wàn)人）1980年1987年1994年64.474.18535.84564.8增加比（％）1987年比1980年1994年比1987年115114.7125.7144要求：①續(xù)寫內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫；②數(shù)字表述與書寫要正確、規(guī)范；③第一處不得超出14字，第二處不得超出36字。某地域十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中主要作用，廣開就業(yè)門路。1980年到1994年，該地域婦女就業(yè)人數(shù)有了顯著增加，

婦女就業(yè)增加率越來(lái)越高于男性，

這些詳細(xì)數(shù)字反應(yīng)了婦女社會(huì)地位得到了顯著提升。25/52[解析]圖文轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)上考是語(yǔ)言表示得體能力。答題除了注意觀察圖表尋找規(guī)律，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換外，還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)要求，阿拉伯?dāng)?shù)字、百分號(hào)每?jī)蓚€(gè)算一字。[答案]①由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人（或：由358000人增加到648000人）。②前七年男女職員增加率分別為115%和125.7%，后七年則為114.7%和114%(或前七年男女職員分別增加了15%和25.7%后七年增加了14.7%和44%)。

26/522、閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括：創(chuàng)造、發(fā)覺項(xiàng)目創(chuàng)造年份出產(chǎn)品年份發(fā)覺到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話1820187656無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601答案：

27/52參考答案：重大創(chuàng)造、發(fā)覺與應(yīng)用之間時(shí)間間隔越來(lái)越短。28/52因特網(wǎng)手機(jī)即時(shí)聊天電子游戲92%5%3%0因特網(wǎng)手機(jī)即時(shí)聊天電子游戲6%8%6%80%3、依據(jù)提供材料，回答下列問(wèn)題。（4分）《新聞周刊》就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響利與弊，分別咨詢與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖看法，其結(jié)果見表1和表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反應(yīng)主要信息。表1（利）：表2（弊）參考答案：接收調(diào)查絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人成長(zhǎng)，起主動(dòng)作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游戲?qū)δ贻p人成長(zhǎng)是有害無(wú)益。29/524下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)程度調(diào)查表，請(qǐng)依據(jù)要求完成后面題目。（1）請(qǐng)概括圖表所反應(yīng)主要情況（不出現(xiàn)詳細(xì)數(shù)字）。（2）該圖表給人啟發(fā)是多方面，假如你是新教材編寫者，可從中取得什么啟示？30/52參考答案：（1）.絕大部分師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)不緊密。（2）.A.教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)不緊密，會(huì)降低教材吸引力。

B.教材和現(xiàn)實(shí)脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。

C.在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)31/52輕易失誤點(diǎn)

（1）信息歸結(jié)多出或無(wú)中生有。

（2）信息遺漏或缺失

（3）信息推斷錯(cuò)誤

（4）答案表述羅嗦，條理混亂

32/52年總平均分流暢性變通性獨(dú)立性224.8018.904.04328.6522.159.15421.3816.576.69540.3730.9513.25635.6625.0012.18

日本研究人員以小學(xué)二年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)性思維流暢性、變通性和獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如表所表示。測(cè)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)鞏固訓(xùn)練33/52由上表數(shù)據(jù)能夠看出小學(xué)二年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展幾個(gè)特點(diǎn)：1、2、3、整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；流暢性最高，獨(dú)立性最低。概括：復(fù)雜表格分析，不能就一個(gè)角度（比較項(xiàng)目或比較角度）來(lái)開展，要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度（主要是數(shù)據(jù)改變）34/5235/52再見36/5237/52

人民教育出版社全心全意為培育祖國(guó)下一代而工作。圖文轉(zhuǎn)換之圖徽說(shuō)明類試題38/52

心心相扣心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和全部賓客心連著心，專心服務(wù)、貢獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)人形，展現(xiàn)了志愿者，貢獻(xiàn)為樂志愿者精神。39/52圖徽整體形如一豐收果實(shí)，象征金秋豐收。果實(shí)主體形如“A”狀，與“Autumn”、“Art”開頭字母相同，點(diǎn)指此次金秋藝術(shù)節(jié)。圖徽整體有向上趨勢(shì)，象征金秋藝術(shù)節(jié)蓬勃發(fā)展，同時(shí)，其圓滑曲線也預(yù)示著此次藝術(shù)節(jié)圓滿成功!40/52顧永江標(biāo)志圖案簡(jiǎn)練明了：以中國(guó)書法筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)終極夢(mèng)想，圓弧起筆處自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起，落筆是一群自由翱翔和平鴿組成，表示了中國(guó)和平利用空間美好愿望。41/52“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志整體構(gòu)圖為心造型，同時(shí)也是英文“青年”第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上全部需要幫助人們貢獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀(jì)精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”主題42/52中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)主要辦法。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參加，勉勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒河流，象征滴水匯成江河。43/52“中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”第一個(gè)字母“e”組成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口外圓又組成“C

HINA”第一字母“C”，“節(jié)”上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城形狀，與下半部組成一個(gè)峰火臺(tái)圖案一起，象征著中國(guó)。“節(jié)”下半部又是“能”漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌。整體圖案為藍(lán)色，象征著人類經(jīng)過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。44/52綠色食品標(biāo)志由三部分組成，即上方太陽(yáng)、下方葉片和中心蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下友好生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，經(jīng)過(guò)改進(jìn)人與環(huán)境關(guān)系，創(chuàng)造自然界新友好。綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)。

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這個(gè)形成特殊三角形三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)循環(huán)再生標(biāo)志，有些人把它簡(jiǎn)稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣商品和商品包裝上，在可樂、雪碧易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊三角形標(biāo)志有兩方面含義：

第一：它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志商品后包裝后，請(qǐng)把它送去回收，而不要把它看成垃圾扔掉。

第二：它標(biāo)志著商品或商品包裝是用可再生材料做，所以是有益于環(huán)境和保護(hù)地球。46/5247/52（08北京卷）公元年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你真摯感情?！疽蟆烤o緊圍繞畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超出45個(gè)字。（4分）【參考答案】公元年5月12日下午2點(diǎn)28分，這一刻，可能永遠(yuǎn)定格在了歷經(jīng)滄桑中中華民族歷史上，這一刻，一個(gè)流淚民族，充滿悲憫與堅(jiān)強(qiáng)，然而，天佑中華，至高境界或許是民族飛騰，但此刻我們希望一切平凡力量來(lái)成就民族偉大。48/52（08重慶卷）依據(jù)以下要求為漫畫、孵蛋圖配上一段文字。（4分）要求：（1）能夠揭示漫畫寓意；（2）句式