語(yǔ)言哲學(xué)課之后的思考課件

Philosophy

ofLanguage

andBeyond

語(yǔ)言哲學(xué)課之后的思考（北外）1感謝你的觀看2019-8-17PhilosophyofLanguage

引言這是我教‘語(yǔ)言哲學(xué)’后的幾點(diǎn)反思主要觀點(diǎn)是：我們始終要問(wèn)：語(yǔ)言的本質(zhì)是什么嗎？語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)又是什么？教一種語(yǔ)言實(shí)際上實(shí)在教什么？探究問(wèn)題之本質(zhì)，尋求最終答案。2感謝你的觀看2019-8-17引言這是我教‘語(yǔ)言哲學(xué)’后的幾點(diǎn)反思2感謝你的觀看2019-Philosophyoflanguage

andbeyondThesearesomereflectionsafterteachingthecourseofphilosophyoflinguistics.Thekeyideasarethatweshouldbealwaysaskingwhatisthenatureoflanguagebyfollowinganinternalapproach,seekingessenceofthingsandofferingexplanations.3感謝你的觀看2019-8-17Philosophyoflanguage

andbePhilosophyoflanguage

andbeyond

提綱1、哲學(xué)(philosophy)2、語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyoflanguage)3、理論語(yǔ)言學(xué)(generallinguistics)4、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(appliedlinguistics)5、哲學(xué)、科研與做人(philosophyandbeyond)4感謝你的觀看2019-8-17Philosophyoflanguage

andbe1、哲學(xué)(philosophy)1、本體論(ontology)（BEING）一元論、二元論、多元論2、認(rèn)識(shí)論(epistemology)

不可知論，可知論，相對(duì)真理3、方法論(methodology)

歸納法、演繹法、溯因法、證實(shí)、證偽5感謝你的觀看2019-8-171、哲學(xué)(philosophy)1、本體論(ontology1、哲學(xué)(philosophy)經(jīng)驗(yàn)主義(empiricism)、邏輯實(shí)證主義(logic-positivism)唯理主義(rationalism)（variousforms)心理學(xué)(psychology)：行為主義(behaviorism)、認(rèn)知心理學(xué)(cognitivepsychology)6感謝你的觀看2019-8-171、哲學(xué)(philosophy)經(jīng)驗(yàn)主義(empiricis1、哲學(xué)(philosophy)Myreflections:認(rèn)識(shí)能力Howdoweknowwhatweknow?先天——后天天賦——學(xué)習(xí)Nature--nurtureInborn--learned7感謝你的觀看2019-8-171、哲學(xué)(philosophy)Myreflections1、哲學(xué)(philosophy)Myreflections:Macrocosm宏觀Microcosm微觀

universals普遍性–variations變異性

similarities相似性–diversities特殊性

regularities規(guī)則性–irregularities混亂

reductionism簡(jiǎn)約性–relativism相對(duì)性

8感謝你的觀看2019-8-171、哲學(xué)(philosophy)Myreflections1、哲學(xué)(philosophy)

客觀主義哲學(xué)理論

非客觀主義哲學(xué)理論

----------------------------------------------------------------------------------------------1.世界范疇

客觀性與獨(dú)立性

主客性與依存性------------------------------------------------------------------------------2.人類思維

分離性和鏡像性

體驗(yàn)性和互動(dòng)性----------------------------------------------------------------------------------------------3.心智結(jié)構(gòu)非隱喻性和原子性隱喻性和完型性-------------------------------------------------------------------4.概念結(jié)構(gòu)符號(hào)性與對(duì)應(yīng)性非符號(hào)性和建構(gòu)性-------------------------------------------------------------------5.意義系統(tǒng)固定性和組合性模糊性和整合性9感謝你的觀看2019-8-171、哲學(xué)(philosophy)2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language狹義講：專指出現(xiàn)于20世紀(jì)初至60年代的‘語(yǔ)言轉(zhuǎn)向’，分析哲學(xué)設(shè)想通過(guò)分析語(yǔ)言和純潔語(yǔ)言來(lái)解決哲學(xué)問(wèn)題。后來(lái)出現(xiàn)了日常語(yǔ)言哲學(xué)，不僅回敬了分析哲學(xué)家，同時(shí)開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)言研究的新方向。哲學(xué)是科學(xué)的科學(xué)。有物理哲學(xué)，化學(xué)哲學(xué)，數(shù)學(xué)哲學(xué)，天文學(xué)哲學(xué)等。也有語(yǔ)言學(xué)哲學(xué)。

10感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)語(yǔ)言學(xué)哲學(xué)：研究語(yǔ)言的本質(zhì)和語(yǔ)言研究的本質(zhì)。語(yǔ)言到底是什么？從形式，到意義，到心理，到神經(jīng)，到認(rèn)知，到生理，到基因，到進(jìn)化史等等。語(yǔ)言有社會(huì)屬性，有心理屬性，但本質(zhì)可能還要到生理特點(diǎn)那里去找。即使要體驗(yàn)，也得有去體驗(yàn)的那種器官。11感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)語(yǔ)言哲學(xué)：什么是意義？意義的各種理論指稱論、使用論、模狀論、適切論等專用名詞：直指、歷史觀真值條件論：大衛(wèi)森理論用邏輯式來(lái)表達(dá)意義（羅素）12感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)言語(yǔ)行為論：言外行為（言外之意）柯恩理論Cohen’stheory格萊斯理論：自然意義、非自然意義、句子意義、說(shuō)話人意義（心理、內(nèi)部研究）語(yǔ)言與思維的關(guān)系(languageandthought)語(yǔ)言與大腦的關(guān)系(languageandbrain)13感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)語(yǔ)言與天賦(languageandintelligence)語(yǔ)言與進(jìn)化(languageandevolution)語(yǔ)言與教育(languageandeducation)語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)存在(languageandreality)語(yǔ)言與行為(languageandbehavior)語(yǔ)言不確定性(indeterminacyoflanguage)語(yǔ)言的不可譯性14感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)Nowcognitivetheapproachinfashion現(xiàn)在是認(rèn)知之一觀點(diǎn)時(shí)髦

1、否認(rèn)任何行為主義的觀點(diǎn)

2、承認(rèn)知覺(jué)性數(shù)據(jù)，

3、自然主義，內(nèi)部主義，（從心理學(xué)，神經(jīng)學(xué)，到認(rèn)知、再到生理語(yǔ)言學(xué)）

4、Meaningisamentalstate.15感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)Myreflections:Theinternalapproachandexternalapproach;是從內(nèi)部、外部看問(wèn)題、內(nèi)外同時(shí)看。Prescription,description,andexplanationandbeyondexplanation;從規(guī)定性，到描寫性，到解釋，到超越解釋16感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)正給我們帶來(lái)一場(chǎng)認(rèn)識(shí)論和方法論上的革命。要研究語(yǔ)言行為還語(yǔ)言能力/系統(tǒng)？依賴顯性觀察還是依賴直覺(jué)/內(nèi)省獲取資料？是材料/數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)還是規(guī)則/理論驅(qū)動(dòng)？是靠基于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的定量法還就與推理分析的定性法？歸納是科學(xué)的實(shí)質(zhì)還是演繹是科學(xué)的實(shí)質(zhì)？17感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

2.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

language)Theultimateanswermaylieinaspecialgroupofourgenes,thelanguage-information-carrierswhichcametouseitherbybillionsofyearsofevolutionorbyasudden,miraculouschange，plusengagingintheenvironment.最后回答：語(yǔ)言在我們的基因里，是信息載體，是一套完整編碼；同時(shí)需要體驗(yàn)客觀世界、人類社會(huì)等。18感謝你的觀看2019-8-172.語(yǔ)言哲學(xué)(philosophyof

3.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)必須回答‘什么是語(yǔ)言？’這個(gè)根本問(wèn)題。把語(yǔ)言看成是音、詞、句的組合，把語(yǔ)言學(xué)看成是語(yǔ)法分析，都沒(méi)有抓住問(wèn)題的本質(zhì)。語(yǔ)言是個(gè)多面體：1、它有形式的一面：音、形、義；句法、邏輯、表征19感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)必須回答‘什么是語(yǔ)言？3.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)語(yǔ)言：

2、它有社會(huì)的一面：意義、功能、使用規(guī)范、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、民族風(fēng)格

3、它有心理的一面：認(rèn)知、天賦、意識(shí)、神經(jīng)學(xué)、

4、它有生理學(xué)一面。歸根結(jié)底可能語(yǔ)言決定著人的本質(zhì)。20感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)語(yǔ)言：20感謝你的觀看23.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)對(duì)語(yǔ)言的研究：

1、可以從形式出發(fā)：音、詞形、句法、語(yǔ)篇分析、語(yǔ)料庫(kù)、或然性語(yǔ)言學(xué)（外部研究——形式的）

2、可從社會(huì)角度研究：功能、意義、使用規(guī)則、文化差異等，語(yǔ)用學(xué)一部分是社會(huì)的（外部研究——社會(huì)、文化的）21感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)對(duì)語(yǔ)言的研究：21感謝你3.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)對(duì)語(yǔ)言的研究：

3、從內(nèi)部研究：研究人的本質(zhì)：心理、認(rèn)知、神經(jīng)、生理、基因。人類與動(dòng)物之間的根本區(qū)別？自然語(yǔ)言與動(dòng)物呼叫的根本區(qū)別？人類語(yǔ)言到底是如何來(lái)的？（進(jìn)化？突變？上帝賜給的）22感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)對(duì)語(yǔ)言的研究：22感謝你3.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)語(yǔ)言學(xué)流派：三大派形式派功能派認(rèn)知派23感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)語(yǔ)言學(xué)流派：三大派23感3.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)內(nèi)部與外部：

1、客觀世界：外部看是無(wú)序的，內(nèi)部看是有規(guī)律的。這就是：規(guī)定性、描寫性、解釋性的區(qū)別。

2、主觀世界：身—心；體—腦；身體—智力；皮肉—基因；24感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)內(nèi)部與外部：24感謝你的3.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)規(guī)定性的討論，最省事。不用說(shuō)理。描寫就難一些了。描寫充分更難。解釋才更有用，解釋要到家、到位，不容易。這是科研要追求的。有解釋才有預(yù)見(jiàn)可能還有不同層次上的解釋：“語(yǔ)言到底是什么？”25感謝你的觀看2019-8-173.語(yǔ)言學(xué)(linguistics)規(guī)定性的討論，最省事。不4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)語(yǔ)言教學(xué)的大分水嶺：*是行為主義還是認(rèn)知主義：語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制負(fù)責(zé)母語(yǔ)習(xí)得，到二語(yǔ)習(xí)得還起不起作用?起作用仍是100%？還是50%？還是0%？如何看待語(yǔ)言輸入中的頻率問(wèn)題？語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)挑戰(zhàn)者唯理主義，接受經(jīng)驗(yàn)主義。26感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlingu4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)外語(yǔ)教育研究什么？

1、從研究客體，轉(zhuǎn)向研究主體：人。人是第一因素；方法等是第二位的

(theso-calledpost-methodera)A、學(xué)習(xí)二語(yǔ)的心理過(guò)程

B、個(gè)人差異研究（IDresearch）

C、教師研究（師資發(fā)展）27感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)外語(yǔ)教育研究什么？

2、外語(yǔ)教育的跨學(xué)科性質(zhì)

3、從研究形式轉(zhuǎn)向意義

4、從研究技能教學(xué)，轉(zhuǎn)向內(nèi)容教學(xué)(content-basedinstruction)，滿足學(xué)生的智力要求，用知識(shí)征服學(xué)生。28感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlingu4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)外語(yǔ)教育研究什么？

始終要問(wèn)：Whatareyouteachingwhenyouteachasecondlanguage?始終想透過(guò)表面看本質(zhì)。回答1：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義。(舌頭）回答2：再加上’心理變化’（腦袋）回答3：再加上‘社會(huì)和文化’（規(guī)約）29感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlingui4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)回答5:再加上‘思維方式’（角度）回答6：我們涉及的是:人的本質(zhì)。終極答案可能在基因上，幾十萬(wàn)年進(jìn)化上，而且這個(gè)進(jìn)化過(guò)程仍在進(jìn)行之中。Anylearningtheoryhastodowiththenatureofman.同樣還要問(wèn)，Whatareyoutestingwhenyoutestasecondlanguage?30感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlingui4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)外語(yǔ)測(cè)試研究什么？

測(cè)語(yǔ)言就是測(cè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯嗎？這是十分過(guò)于簡(jiǎn)單化了的假設(shè)。語(yǔ)言能力到涉及哪些因素，我們還沒(méi)有弄清楚。語(yǔ)言測(cè)試現(xiàn)在是多么表面化？！100%的在外部打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

31感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlingui4.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlinguistics)外語(yǔ)測(cè)試研究什么？現(xiàn)在有人發(fā)現(xiàn)：閱讀能力非常復(fù)雜；聽(tīng)力非常復(fù)雜；五種語(yǔ)言能力都復(fù)雜急了。我們還有待研究語(yǔ)言能力是什么?；卮鸩涣苏Z(yǔ)言的本質(zhì)是什么，也就回答不了語(yǔ)言能力是什么。32感謝你的觀看2019-8-174.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

(appliedlingu5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)哲學(xué)告訴我們?nèi)绾巫骺蒲校哺嬖V我們?nèi)绾巫鋈?。?nèi)和外；本質(zhì)和現(xiàn)象窮其外，富其內(nèi)；苦其筋骨，堅(jiān)其毅志；是修外：衣服、房子、轎車、學(xué)位帽、職稱、職位——還是修內(nèi)：讀書、內(nèi)省、修心、禪定、吾日三省吾身、學(xué)本事、增學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)宏觀、添智慧。33感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)現(xiàn)在，許多人把功夫用在外部

“功夫在書外”：靠抄襲；靠發(fā)布會(huì)；靠包裝；靠字體大；靠名人序；靠買書號(hào)*文章多了，學(xué)術(shù)垃圾多了；*名氣大了，其實(shí)難符。學(xué)位很高，水平很底；職稱很高，學(xué)問(wèn)不大。34感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)當(dāng)官的：不靠本事，靠搞關(guān)系；不讀書不看報(bào)，靠拍馬屁；不去考試公務(wù)員，去買官；不靠政績(jī)，不靠仁政，靠什么‘靠山’、‘大紅傘’。對(duì)上諂媚，對(duì)下暴政。季羨林先生說(shuō)：“三項(xiàng)桂冠一摘，還了我個(gè)自由自在身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！?5感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)古人曰：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”“是故才德全盡為之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”36感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

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researchandhowtoconductourselves)Yourtalentistoserveyourvirtue,andyourvirtueistoruleyourtalent.Thereforewhenonehasbothvirtueandtalent,heisasage.Ifhehasneithervirtuenortalent,heisanidiot.Ifhehasmorevirtuethantalent,heisgentleman.Ifhehasmuchtalentbutnovirtue,heisameanman.37感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

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researchandhowtoconductourselves)SowhenHeavenisabouttoentrustapersonwithheavyresponsibilities,Hewouldfirstmakehimsufferbothmentallyandphysically.Hewillbetestedbyfatigueandstarvation.Hisactionswillcometonothingandplanswillbefrustrated.Hewillgrowinpatienceandtolerancethroughdisappointmentsandfailures,soastobecomeamanofability.38感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

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researchandhowtoconductourselves)回到讀博士：博士，論文題目選好：開(kāi)放式的，不是封閉式的，即寫完后還有更多題目可寫的領(lǐng)域。選好題，靠的是廣泛閱讀。不急于定題，要選自己感興趣的題目。39感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)還是回到哲學(xué)：本體論：選好題目（決定高度;altitude）認(rèn)識(shí)論：找好角度（決定視野）（跨學(xué)科;fieldofvision）方法論：定量、定性、歸納、演繹、朔因法（決定質(zhì)量;qualitywork）40感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)博士畢業(yè)后，四五年不發(fā)表東西，就算完了。再撿起來(lái)，難了。逆水行舟，不進(jìn)則退。記著：修心，修毅力，積蓄強(qiáng)大的精神力量；征服不了自己，則征服不了任何東西。心不為外界所動(dòng)。發(fā)展自己永遠(yuǎn)是硬道理。41感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)外部環(huán)境確有不盡人意的地方，不能兼濟(jì)天下，也要獨(dú)善其身。不以善小而不為，不以惡小而為之。要大氣，不小氣；要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不鼠目寸光高貴以低下為基礎(chǔ)。忍讓為大；沉默是金。有所為，有所不為。42感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resear5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)2008年我曾在研究生畢業(yè)典禮說(shuō)：

“當(dāng)老師不誤人子弟；搞科研不剽竊抄襲；為官不營(yíng)私舞弊；經(jīng)商不見(jiàn)財(cái)忘義?！?/p>

——愿與學(xué)生共勉。43感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resea5.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

researchandhowtoconductourselves)Thanksforyourattention,cooperationandappreciationifany.劉潤(rùn)清44感謝你的觀看2019-8-175.哲學(xué)、科研與做人(philosophy,

resear附錄：

美國(guó)和中國(guó)老師講灰姑娘的故事（美國(guó)版）

上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。

老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開(kāi)始向全班提問(wèn)。

老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？

學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。

老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒(méi)有來(lái)得及跳上她的番瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來(lái)臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。45感謝你的觀看2019-8-17附錄：美國(guó)和中國(guó)老師講灰姑娘的故事（美國(guó)版）45感謝你老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬(wàn)不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來(lái)你們長(zhǎng)大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)睿?6感謝你的觀看2019-8-17老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來(lái)麻老師：好，下一個(gè)問(wèn)題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠(chéng)實(shí)喲！

學(xué)生：（過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。

老師：為什么？

學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。

老師：是的，所以，我們看到的后媽好象都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)其它的孩子。

-

-老師：孩子們，下一個(gè)問(wèn)題，辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來(lái)，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？

學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把番瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。

老師：對(duì)，你們說(shuō)得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒(méi)有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？

學(xué)生：是的！

【】47感謝你的觀看2019-8-17老師：好，下一個(gè)問(wèn)題，如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？

學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）

老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無(wú)論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎？

學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子遇到，認(rèn)識(shí)和愛(ài)上她了。

老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒(méi)有阻止，甚至支持她去，也是沒(méi)有用的，是誰(shuí)決定她要去參加王子的舞會(huì)？

學(xué)生：她自己。

老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉