2023年書到用時方恨少作文（通用篇）

2023年書到用時方恨少作文（通用篇）書到用時方恨少作文1

今年元宵節(jié)，學(xué)校舉辦了一場猜燈謎活動，使我們樂在其中，也使我們收獲頗豐。

元宵節(jié)那天中午，我們早早地來到了一樓大廳。只見大廳里張燈結(jié)彩，放眼望去，一個個大紅燈籠猶如一只只熟透了的紅蘋果。每個燈籠下面都有一條長長的尾巴，尾巴上寫滿了一條條燈謎。正值我看得興致勃勃時，只聽黃老師一聲令下，我便快馬加鞭地跑到一條燈謎前，只見上面寫著：紅口袋，綠口袋，有人膽怯 有人愛。（打一蔬菜）我想了想，靈機一動，應(yīng)當(dāng)是辣椒吧！因為辣椒里面是空心的，像一個口袋一樣，而且有紅色的尖頭辣椒，也有綠色的青椒，正符合了“紅口袋，綠口袋”這句話。而“有人膽怯 有人愛”應(yīng)當(dāng)是指有人愛吃辣而有人不愛吃辣吧！想到這里，我便快馬加鞭地趕到朱老師身邊，自信地報出了答案。朱老師略一深思，給了我第一個戰(zhàn)利品，我心中雀躍不已。這時，我看了看同學(xué)們，他們有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，還有的東張西望……最好玩的，便數(shù)王欣毅了。當(dāng)我拿到第一個獎品時，他雙眼直勾勾地盯著我，那眼神似乎在說：“什么？我連題目都沒有讀完呢！”興奮至極的我又發(fā)覺了一個“獵物”——“九號”（打一字）。我快速綻開了思索，一邊想，一邊用手比劃著：九號，第九天？九日？咦，九日連起來不是“旭”嗎？因為“號”在口語中可以表示“日”的意思呀！果真，我勝利地拿到了其次個獎品。在活動結(jié)束前，我又猜對了兩條謎語，這次活動對我來說真是大豐收??！我樂得合不攏嘴。

雖然這次猜燈謎，我不是大獲全勝，但是我學(xué)到了許多。因為這次活動讓我明白了“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”的道理。我們要永無止境地學(xué)習(xí)，才能將學(xué)到的學(xué)問運用自如。

書到用時方恨少作文2

曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣!

殊不知，書到用時方恨少，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢茍同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?

羅素曾云：年輕人要多讀些"無用的書"。不錯的，這也許便是在提倡一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充溢，僅為樂乎其中......

人就應(yīng)在這種疊加的歡樂中變得有積淀，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，也許已成了這位大文豪人生的最大樂趣;游山玩水，逍遙自在，儒道詩書，日日品讀。當(dāng)"烏臺"的余波散盡，千年的黃州閃射稀奇異的光線，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這也許就叫作厚積薄發(fā)吧......

一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)當(dāng)如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，盡情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉?

其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思索之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日里一點一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種瀟灑，樂觀的人生節(jié)奏。

是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些"無用的書"實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂"無用"也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的"無用"終會派上用場的......

假設(shè)這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬......何等懊悔......

因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!

書到用時方恨少作文3

那次班隊課真正讓我嘗到了"書到用時方恨少"的味道。

那是我四年級時的一次班隊課，老師神奇地走進教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說："今日的班隊課，我們來玩一個成語接龍的嬉戲怎么樣?"話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來："今日我們要來比一比誰積累的成語最多。"接著老師給我們講了競賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，老師先說一個成語，然后兩組同學(xué)輪番接成語，接的是前一個成語的.最終一個字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分?？醋罱K兩組的總得分確定輸贏。聽完老師的競賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭光。

競賽起先了。自然，老師是做裁判，她首先說了個成語"如數(shù)家珍!""十全十美!"我脫口而出。這么簡潔的成語怎么會難得倒我呢?"美中不足"立刻女同學(xué)組接下去了。"足?""足?"我的腦海里一片空白，實在想不出"足"開頭的成語。"足智多謀!"就在我苦思冥想的時候，我們組的李立群早就喊出了答案。"好家伙!真厲害!"女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。

其次局起先了，老師又說了個成語："人山人海"，"海底撈月"女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報出了答案。"月?月"我又起先發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，似乎這個詞就在耳邊，可一時又想不出。這時候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了"書到用時方恨少"的味道。"月明星稀!"又是李立群!這小子，平常喜愛看書，今日可都派上用場了。

在以后的幾個回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組成功了，但我卻一點兒都不快樂，因為我沒為自己組出多少力。

看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)懊喪，老師意味深長地說："同學(xué)們，在這次成語接龍競賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最精彩，知道他倆為什么會積累這么多的成語嗎?因為他倆平常喜愛看課外書，把平?？吹降暮迷~好句都積累在了自己的腦海里，所以今日才有這么精彩的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們能像他們一樣平常多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運用到今后的說話和寫作中!"

原來今日的成語積累競賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后的確應(yīng)當(dāng)多看看課外書，"書到用時方恨少"這種味道真不好受......

書到用時方恨少作文4

“書到用時方恨少”這句千古名言大家不生疏吧？可又有多少人能讀懂它呢？你或許會說：“不就是‘學(xué)問到了用時才會覺得少嘛！’”是的，這的確是，但你讀透、理解透了嗎？

而下頭這個例子，正是最好的注釋：一個學(xué)問淵博的博士生，成果可是數(shù)也數(shù)不清，什么幫導(dǎo)師解決難題、計算出不規(guī)則球體的面積呀，真是一顆閃亮的星星。這天，他走在路上，一邊盤算到了那怎樣解決問題，一邊思索著今后的路途。到了那，果不出他所料，又是一題難題?？伤谴竺ΧΦ牟┦可。裁茨茈y得了他？經(jīng)過三個小時的思索，他解出了這道連他恩師都頗為頭痛的難題。大家見他如此厲害，正在夸獎他，突然聽見了一聲冷笑。忽然全場安靜，這人要么非同一般，要么是心里不服氣或哪里出問題，要明白他笑的是一位異樣精彩的博士生??！剛被夸得飄飄然的博士生見竟有人讓他當(dāng)著眾人的面出丑，立即大聲反問：“你有什么本領(lǐng)敢笑我！”那人也不搭理他，立即寫出一組數(shù)據(jù)，說：“等你能破解上頭的玄機再說吧！”然后就走了。博士生一把抓起紙條，然后解，一個小時，兩個小時，三個小時……直到天黑他也沒寫出一個字。他也不服氣，帶回家去解。一個星期后，他充溢自信的敲開了一扇門，因為他確信自我解出的是一個地址，并且正確。突然身后一扇門開了，他轉(zhuǎn)過頭去，立馬驚呆了：這正是之前冷笑自我的那個人！那個博士案正是那人對面的住址，而這個住址正是那人支配的一個陷井生怎樣也想不到那個他算了上萬次的結(jié)

果會錯，更想不到這個答造成的！

“書到用時方恨少”，即使是學(xué)問淵博的博士生，也深有體會，所以，我們必需要不斷豐富自我的學(xué)問，而不能沾沾自喜，否則只能留下懊悔！

書到用時方恨少作文5

讀書破萬卷，下筆如有神。在生活中，你是否在事前做好打算？學(xué)習(xí)時你是否在考前做好打算？

曾發(fā)生過這樣一件事。一坐山后，一只山豬在大樹旁勤奮地磨豬牙。狐貍看到了，新奇的問：山豬，既沒有獵人來追逐，也沒有任何危急，你為什么要這般專心地磨牙呢？山豬仔細地回答道：你想想看，一旦危急來臨，就沒有時間磨牙了。現(xiàn)在磨利，等到時候就不會驚慌了。其次天，它們聽到了獵人的槍聲和獵犬的狂叫聲，沒過一會兒，山豬的女摯友――兔子被咬死了，狐貍也已經(jīng)被咬得奄奄一息了。獵犬很快找到了山豬，山豬面臨著幾只獵犬的撕咬，臨危不懼，它用那磨的銳利的獠牙把獵犬全部咬死了。它逃離了危急的地方，邊跑邊自言自語的說：幸好我昨天磨牙了，不然我今日就要像他們一樣成為餐桌上的美食。

像山豬防患于未然的工作是肯定須要的，在生活中，學(xué)習(xí)中更是須要的。記得有一次快要期末考試，我和同學(xué)們還都不知道。都還在興奮的玩樂著?？荚囍埃蠋熖崾疚覀兠魈煲荚嚵?，晚上回去我把這件事忘得一塵不染，沒有復(fù)習(xí)。其次天，我答題時才想起昨天晚上遺忘了復(fù)習(xí)，只能隨意寫了。考試完了，我難過的低下頭。因為我好多題都不會寫，只是瞎填?？荚嚱Y(jié)果發(fā)下來了，我的語文才考了85。5分，是全班第十二名，我最好的摯友，他考了95分。有十二分的題目是因為我沒有復(fù)習(xí)才扣的分，那時我快要哭出來了，因為那一次是我考的最不好的一次。

山豬的故事始終激勵著我，書到用時方恨少，任何事情肯定要在事前做好打算，臨時抱佛腳是不行取的學(xué)習(xí)看法。

書到用時方恨少作文6

又是一年的高考成果查分和分?jǐn)?shù)線公布之時，惟楚有才，湖南的分?jǐn)?shù)線比廣東的同批次分?jǐn)?shù)線又高了幾非常，湖南學(xué)霸高手如林吶，且廣東的大中專院校的數(shù)量也非湖南可比，恰巧今日深圳事業(yè)單位也公布了筆試成果?；赝^去，自己當(dāng)年參與高考已是十二三年前的事情了，一考就考了兩次，思思念念還是覺得當(dāng)時年少輕狂，對人生有著重要意義的轉(zhuǎn)折點上的選擇過于輕率，且選擇錯誤，加之心性不夠成熟，選擇錯誤后想重新訂正時缺受到強大的人為阻礙，于是叛逆加放棄性選擇了復(fù)讀，過后想想其實復(fù)讀也未必那么輕松，壓力之下，未能一以貫之，堅持努力到最終；好在最終還是上了一個二本，所謂的永州最高教化學(xué)府，也正是這個末流的二本，也在后續(xù)的求職道路上證明白末流的二本也是比最好的三本和?？坪檬梗菜闶且粋€萬幸的勸慰吧！

學(xué)習(xí)這條道路異樣艱辛，孤苦且漫長，非有恒力不行為，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。堅守學(xué)習(xí)的過程中，枯燥孤獨之感時常有之，放棄之音時常在大腦深處傳來，每次看到別人取的成果或自我確定要實現(xiàn)某個目標(biāo)時總是信誓旦旦地為目標(biāo)做好各種打算，買書籍，定安排，可潛意識的本我力氣也是特別強大，每次遇到挫折，工作勞累或者疲乏枯燥之時總是給自己一個個小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成果出來不志向后又再次懊悔沒有好好努力打算，于是又一次下定決心好好再來一次，循環(huán)反復(fù)無窮已，這就是潛意思的本我在作祟，這就須要我們我們修煉內(nèi)心最深處最隱忍的核心超我來對抗?jié)撘庾R里本我的惰性和慣性，而讀書和思索修行是達到這一層次的方式方法吧！

少年強則國強，少小不努力，老大讀傷悲！從小養(yǎng)成的讀書修行的好習(xí)慣，或許終身都受用，讀書，或許是培育貴族氣質(zhì)門檻最低的一種方法吧！看著圖書館里自助閱讀的孩子們，引用一位名人的話“假如這世上真有天堂的話，我想那肯定就是圖書館的模樣吧”

讀書，聽講座，于寧靜處思索修行，愿你我且行且珍惜，在這個雨后靜靜的傍晚，品一杯青茗，讀一本好書！

書到用時方恨少作文7

在關(guān)鍵的時候，我自己會發(fā)覺自己各方面的學(xué)問還是很欠缺的。往往會有一種書到用時方恨少的.悔悟，和對學(xué)問點的渴望。

我們是學(xué)市場營銷的，除了營銷人員所應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)之外，還應(yīng)當(dāng)對各方面的學(xué)問有所涉及，不管是課內(nèi)的，還是課外的，許多許多的學(xué)問點須要我們?nèi)W(xué)習(xí)。這也就是我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生常常埋怨的一件事，市場營銷學(xué)得很寬泛。以前也會跟著埋怨，后來，自己在不同的場合和不同的人物接觸之后，慢慢的意識到了博學(xué)的重要性了。特殊是營銷人員在市場上到處跑的，各方面的學(xué)問都要了解，實力培育的要求是全方位的，這也是當(dāng)今企業(yè)所須要的人才。

有時候在想，可以學(xué)習(xí)其他專業(yè)的學(xué)問點，各個專業(yè)都是融會貫穿和緊密聯(lián)系的，比如，房地產(chǎn)、汽車、物流運作、電子商務(wù)運營、期貨保險......

然而，我們的時間又是有限的，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問點，是我們所希望的。因此，我們事先必需合理規(guī)劃好了，知道自己哪方面欠缺，就去學(xué)習(xí)，這也是提高的最快的方法。最終呢，沿用冰心前輩的“讀書好，讀好求，好讀書”作為指導(dǎo)和勉勵。

書到用時方恨少作文8

“書到用時方恨少”這句話我不說你也應(yīng)當(dāng)明白什么意思吧？沒錯，指讀書的人到了用書的時候總是后悔自我讀得太少，人人都是如此。

你也必需有自我的讀書方法和喜愛的書吧？我喜愛每一天晚上靠在床上看《三國演義》。其中有這樣一個讓我記憶猶新的故事：一天，諸葛亮向周瑜立下軍令狀——三天造不出十萬支箭就軍法處置。魯肅不信，諸葛亮便約他一齊去。十幾只小船在大霧中行駛，不一會兒就到了他們的敵人——曹操的水寨旁邊。

小船邊上排列著一排稻草人，這邊擊鼓鳴金，曹操那邊隔著大霧以為那是東吳戰(zhàn)船，便下令放箭。于時，十幾萬支箭像子彈一樣向稻草人飛去，全射在了稻草人身上。大霧將散，諸葛亮便下令撤退。曹操這才茅塞頓開，可是已經(jīng)晚了。其實，諸葛亮早就夜觀天象，發(fā)覺今日有大霧，這才敢立下軍令狀。諸葛亮正是因為廣讀書，懂得了天文地理學(xué)問，才能輕易借到了十幾萬支箭呀！

從書中，我們能夠?qū)W到許多學(xué)問，多讀書，我們也能像諸葛亮一樣懂得天文地理，能夠足智多謀！書有許多種，有故事書、科幻書、冒險書、作文書、探究書……書是我們真正的好摯友，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它，不能隨意摧殘它。書是力氣的源泉，是學(xué)問的海洋，還是危難中使你脫險的摯友！

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！讓我們一齊努力讀書吧！

書到用時方恨少作文9

書到用時方恨少這是一句眾所周知的詩。而對比它被別人稱贊不已的字面上含意，我更想要去探究磨嘰下的長遠。

運用書籍時憎恨少，是對閱讀文章精神的說明。我素來覺得閱讀是一種獨特的溝通溝通方式它不會受到空間和時間的限定，沒有布局謀篇的害羞，只剩余單純性的、生命的溝通溝通。認可一個作者，你能沉醉于他的著作，沉醉于一字一句外溢的思想境界；抵觸一個作者，你能對他的文章內(nèi)容避而遠之，以防陷入精神上的違和。不用了解哪些，不用溝通溝通哪些，這是精神上的馬上溝通溝通。書到用時方恨少，又或許是一種尋知心而不行的迷失？

書到用時方恨少，是一種探究精神的演譯。紙張間的財富始終沒法考量，它的奪目、神密與不明性促進一代代人資金投入到挖掘其藏寶的驚濤駭浪當(dāng)中。揭卷而起，就是一方全然不同的乾坤又有誰可以置今此歷險于不管不顧？墨筆間的探究與荷槍實彈的探險天差地別，前面一種雖沒有后面一種的性命之憂，有時候卻難上千百倍。而在一字一句探究所產(chǎn)生的打動，終會給你感受到一路艱苦的運用價值。它從未曾要我心寒。

書到用時方恨少，是一種理性精神的描述。一個可以把書籍真實讀進來的人始終不簡單覺得性命枯燥乏味，由于他知道這片天穹下最華蜜的景色早已執(zhí)在指掌中間。而一個冷清冷漠的人，又怎么可能感受到那最純碎的寫作之美？視野劃過墨字，被某一個無意間的句子震撼心血管這是世界上最奇異的感情傳遞。殊不知它的存有，卻看起來那麼理所應(yīng)當(dāng)。

念書千篇其義自現(xiàn)，目中見義則心必觀后感，心有肯定的感則下筆如有神。說白了書到用時方恨少，可能便是在那樣珍貴全過程中的感受吧。

書到用時方恨少作文10

在教室里，我無精打采地坐在凳子上，雙眼無神，我不禁長嘆一聲，真是書到用時方恨少??！

原來，在今日的課堂上，老師舉辦了一場詩詞大賽?？炜?，競賽起先了，可我卻望著題目目瞪口呆，怎么這么難？旁邊的同學(xué)思索了一會兒，紛紛舉起手來，我望著它們自信的眼神，覺得他們仿佛在訕笑我。這時，老師叫起一個同學(xué)，他說出了正確答案，我后悔不已，之前明明講過這道題啊，怎么會遺忘了呢？于是我更努力地去思索題目，可是接下來的幾道題，我都沒有想到正確答案。

我本想在搶答題扳回一局的，可我怎么也沒有想到，以前明明都能回答出來的，可在老師出題的那一剎，詩句卻變得那么生疏，等我反應(yīng)過來時，已經(jīng)有人說出答案了。而我只能眼巴巴地望著別人比拼。

雖然我沒有答出這些題，但我的隊友卻很給力，以一分之差的優(yōu)勢贏了對方，就這樣我們?nèi)牰汲磷碓诔晒Φ南矏偖?dāng)中。我們贏了競賽，可我卻意識到了自己平常沒有多背詩詞，沒有多鞏固舊學(xué)問。

哎！真是書到用時方恨少，看來，我平常還是要多留意學(xué)習(xí)方法，這樣才不至于在關(guān)鍵時刻腦子一片空白。

書到用時方恨少作文11

“耶!我們又得了一分