語文-第1部分-專題5-第2講省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

第2講新聞(包含訪談)、科普文閱讀第1頁第2頁第3頁設計歸納概括題型，命題者多是從全文角度切入，要求學生對相關(guān)信息材料進行區(qū)分、篩選并整合，考查學生在了解基礎上分析綜合能力。第4頁(·山東卷)閱讀下面文字，完成后面題目?！八荒芑钇咝r”[注][美]保羅·舍恩斯坦本市新聞編輯臺上電話機指示燈閃爍著微弱白光，時間是下午3點40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其它每一個藥。我必須找到某個有足夠能力人幫她。你能幫我嗎？”打電話人通報了他身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡小孩是他女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學界譽為“創(chuàng)造奇跡”奇藥是如此稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需一小部分。第5頁然而，這位父親哀求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷斗爭。“只能活7小時，除非……”電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患是一個罕見血液病，即葡萄球菌引發(fā)敗血癥，一個血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟于事。有些人提出青霉素是唯一希望。經(jīng)過電話向華盛頓美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯·帕倫請示，并詳細調(diào)查了紐約藥品企業(yè)后得知，施貴寶企業(yè)生產(chǎn)青霉素。打給帕倫博士電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責科學發(fā)展局研究工作。“新澤西州新布倫瑞克施貴寶試驗室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我將打電報，請他們馬上定量發(fā)放?！迸c此同時，人們得悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用寶貴藥品。他是由路德醫(yī)院外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫經(jīng)過電話取得聯(lián)絡?！澳銓⒌玫角嗝顾??！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件作用下找到青霉素起源并被給予發(fā)放速度感到驚異。第6頁現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州警察護送青霉素這個仁慈東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息女孩床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道入口處碰到了一群焦慮記者。當那輛仁慈之車停在施貴寶試驗室前面時，時間是下午7點30分。3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！笨吕俅蠓蚪舆^那硬紙匣，由冰裹著青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗機會?！弊罱K一段旅程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀錄速度。行駛在西區(qū)高速公路時，車速器一直指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上全部醫(yī)生都做不了事。”“可能是，”一個記者說，“不過從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！苯窈?，記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺孩子房間。她費勁地呼吸著，但在蓬亂絲普通棕發(fā)下面小臉上，并沒有痛苦表情?！八莻€可愛病孩子?！币粋€護士低聲說。帕特麗夏·馬隆父母哭了?！爸x天謝地。”凱瑟琳·馬隆低語著，“最少，我小丫頭又有了一次機會?！?選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改)第7頁【注】這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間1943年8月，獲1944年普利策新聞獎?？吕俅蠓驗楹握f“今天，你們做了一件世界上全部醫(yī)生都做不了事”？(4分)_____________________________________________________

【解析】

本題考查了解文中主要句子含意能力，能力層級為B級。了解這一語句，要抓住“你們”指哪些人；“做了一件世界上全部醫(yī)生都做不了事”指什么事；為何這件事單靠醫(yī)生是做不了?！敬鸢浮?/p>

在當初情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞記者及社會各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時把青霉素送到了小女孩病床前。第8頁第9頁第10頁(·山東卷)閱讀下面文字，完成后面題目。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世種種苦難或悲慘。這假設中天堂，純屬子虛烏有，純屬幻想。要知道，除了地球，我們沒有其它任何星球可去！月球、火星、金星……是萬萬去不得。人類只能生存在地球上；在別星球上，人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球”這句口號涵義。假如人類能夠高興地生活在月球、火星或金星上，而且還能夠把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球”口號就是多出。第11頁擺在人類面前出路只有兩條：果斷控制地球上人口，下決心保護地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到別星球上去居住。但這后一條出路幾乎是不可能。比如，在月球表面上怎樣建造密封式居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，它是一個完全沒有生命世界——夜間極冷(－166℃)，白天奇熱(99°C)。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人溫飽。假設我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們?nèi)咳硕紩廊?。把我們工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實?；鹦且粯硬贿m合人類生存。那里晝夜溫差達100°C，氣候極嚴寒而且干燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分水貯存在凍土圈地殼層中，地表處處是干旱荒漠。金星英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和表面對人類生存亦抱有敵意。金星稠密云層下面，是個巨大、酷熱、以二氧化碳為主氣體海洋，或者說是一層厚厚碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存。第12頁更有甚者，金星表面溫度高達465°C，大氣壓力比地球高出90倍。這么生存環(huán)境，簡直像個酷熱地獄。今天金星地層還在不停發(fā)生地震，熔巖四溢，且伴有雷鳴閃電。過去，金星上也有氧氣，兩極也有冰雪，只因大氣中二氧化碳日漸積聚，形成溫室效應，入射太陽光不能向外散發(fā)，表面溫度日漸增高，氧氣生成越來越少，兩極冰雪全部融化、蒸發(fā)，從此河川消失，地面日漸沙漠化，生物亦被一掃而空，成了今日干旱不毛之地。假如21世紀地球污染得不到有效控制，那么金星今天便是地球明天。為此，我們大家有理由不寒而栗。最近我讀了一些鼓吹人類到地球以外行星上去另謀生路文章。其中最著名是美國德克薩斯大學藝術(shù)和人類學教授透納《到火星上去生活》，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類居住行星正在變得越來越可行。他口號是：“把火星改造成花園吧！”——通篇都是詩人幻想，而不是嚴謹科學論證。第13頁假如我們對火星或金星嚴酷自然環(huán)境缺乏想象力，那就請把目光轉(zhuǎn)向新疆塔克拉瑪干大沙漠吧。它是世界上最大流動沙漠，“塔克拉瑪干”蒙古語意思是“進去出不來”。這是一片32萬平方公里死亡沙海！我可不愿看到整個地球有朝一日變成塔克拉瑪干。在宇宙太空中，地球原是一條很安全、很舒適小飛船。如今它因人類錯誤觸了點礁，漏了些水，人類理應主動行動起來，亡羊補牢，撥正航向，這才是惟一出路，而不是棄船逃走。聽聽在航天飛機上負責地球觀察、攝影飛行教授斯普林格說話吧：“實際上，在飛船上你能一瞬間瞥見整個大陸，最少是從東到西大陸。你能看到，最有價值財富是陸地；你還能看到，地球環(huán)境發(fā)生了什么事情。當你看到處處都有被砍伐了森林地塊時，心里真有一個說不出滋味。這迫使人們認識到，我們必須開始保護我們環(huán)境，要比現(xiàn)在做得更加好些?！币驗?，天堂是沒有。(選自《天地徜徉錄》，有刪改)第14頁1．結(jié)合文意，簡明分析兩處畫線部分修辭手法和表示效果。(4分)______________________________________________________【解析】

本題考查分析文章表現(xiàn)手法(詳細考查是修辭手法)能力，能力層級為C級。需要準確區(qū)分使用了什么修辭手法，并結(jié)合描寫對象和文章主旨詳細分析其表示效果。畫線句主要利用了比喻和擬人修辭手法，這不難判斷。第一句“對……抱有敵意”這顯然是將金星當做人來寫了；第二句中“小飛船”“觸了點礁”“漏了些水”“撥正航向”“棄船”是一連串比喻?！敬鸢浮?/p>

①利用了擬人(或“比擬”)手法，將金星比擬成對人類抱有敵意生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存情況。②利用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調(diào)了地球?qū)θ祟愔饕?，以及人類主動行動起來保護環(huán)境必要性、緊迫性。第15頁2．文中為何重點介紹金星情況？(4分)______________________________________________________【解析】

本題考查實用類文本分析綜合能力，題目包括了解和分析文中材料和觀點關(guān)系問題，能力層級為C級。了解局部材料寫作目標必須從宏觀入手，聯(lián)絡全文主旨進行分析。首先要準確把握相關(guān)金星幾個文段意思，進而聯(lián)絡上下文尤其是作者寫作目標來分析這么寫意圖?！敬鸢浮?/p>

①描述金星大氣與地表情況，從而論證人類移民外星球不可能性；②金星環(huán)境原來與地球相同，以后因二氧化碳積聚造成溫室效應而成為不毛之地，這么寫更能警示人們要保護地球環(huán)境。第16頁第17頁(·山東卷)閱讀下面訪談，完成后面題目。①楊瀾(以下簡稱“楊”)：您看您去過這么多地方，臺北、高雄、美國、香港，哪一塊地方是您最心愛？余光中(以下簡稱“余”)：這極難說。有些人說我是鄉(xiāng)愁詩人。我寫了好多鄉(xiāng)愁詩，可是我以為我鄉(xiāng)愁呢，不是同鄉(xiāng)會式，不是關(guān)乎某省、某縣、某村，因為鄉(xiāng)愁能夠升華或者普遍化為整個民族感情寄托。這么說來呢，鄉(xiāng)愁就不完全寄托在地理上某一點，它不但僅是地理，也可能是歷史，能夠說是歷史鄉(xiāng)愁，文化鄉(xiāng)愁，而且在漢字里面也能夠有所寄托。那一年到東北訪問，我在短短致辭里就講到，小時候在抗戰(zhàn)時就會唱“我家在東北松花江上”，還有“萬里長城萬里長”。那時，我沒有去過長城，更沒有去過松花江，可是整個民族一個大感情就能夠融合在一起。我是說著說著眼淚就掉下來了。我有一篇散文，結(jié)尾兩句我是這么寫：“你以中國名字為榮，有一天，中國亦將以你名字……”第18頁

楊：為榮？余：沒有。楊：沒有這兩個字，所以我不是詩人，就要差這兩個字才好。

②楊：我們看您人生經(jīng)歷，以為您其實并沒有碰到過尤其大困難，家庭很美滿，生活呢，教書、寫詩、寫散文、寫評論，也是人們想像比較安定生活。但您為何卻說“我寫作是因為我失去平衡，心理失去保障，而心安理得人是幸福，繆斯不會去照料他們”？余：一個人不能光看他表面職業(yè)和家庭，他內(nèi)心有很多心魔，內(nèi)心世界可能很復雜，比如他愿望并沒有完全到達，那就不是表面上看得出來。我在21歲時就離開大陸，那對我是一個很大打擊，因為我好朋友都突然不見了。我投入到一個陌生地方，要重新來過；而且一個人到了21歲，記憶已經(jīng)很多了，所以這件事情讓我念念不忘，也成為我一個……心結(jié)，一個中國結(jié)。③楊：今天依然有很多人喜歡您詩，但人們觀賞對象好像發(fā)生了一些改變。年輕人喜歡卡通、流行歌曲等那種節(jié)奏更加快、更有形象感東西。那么用于看白紙黑字時間呢，相對就要降低一些了。您以為未來詩歌，希望在哪里呢？第19頁余：這個情況不但僅存在于大陸、臺灣、香港。因為媒體變了，價值觀也就隨之改變了。我向來不認為文藝要大眾化，而應該小眾化?？杉偃缒氵B小眾都維持不了話，那就有很大問題了，像三毛也好，或者余秋雨也好，到底還是不能跟一個流行歌星比，對不對？可是，聽流行歌跟讀余秋雨散文還是不一樣，所以不能夠拿來比較。當前新詩有相當多毛病，很多詩人假如得不到知音，也應該反省一下，檢討自己詩是不是能吸引人，這是多方面因果現(xiàn)象。④楊：現(xiàn)在年輕一代接觸更多是一個網(wǎng)絡上語言，要想保持漢字原來那種純粹和一脈相承，已經(jīng)是越來越難了。您擔不擔心漢字純潔度問題，或者認為這是歷史發(fā)展必定，所以也要聽之任之？余：我是相當擔心，也不能聽之任之。有學者說，語言就像河流，你不能妨礙它。問題是有河流就有兩岸，兩岸假如太含糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了。所以很多人認為語言就由它去，它有它生命，其實不然。比如說我們當前漢字，假如過分西化話，漢字特色就會蕩然無存了。(有刪改)第20頁第四部分中提到“有學者說，語言就像河流，你不能妨礙它”，而余光中認為“有河流就有兩岸，兩岸假如太含糊了，這河流就不曉得流到哪兒去了。”請聯(lián)絡漢字純潔度問題，談談你看法。(6分)_______________________________________________________【解析】

本題主要考查探究能力，能力層級為F級。本題是一個探究題，要注意題干中“聯(lián)絡漢字純潔度問題”，言之成理即可?！敬鸢浮?/p>

能夠談要保持漢字純粹性，為漢語純粹性而奮斗，規(guī)范網(wǎng)絡語言，保持漢字特色；也能夠談網(wǎng)絡語言是歷史發(fā)展必定，要包容等。第21頁第22頁第23頁新聞作品閱讀答題技巧做新聞閱讀題，要注意依據(jù)新聞文體特征讀懂文本內(nèi)容。1．要認真審讀標題信息，即經(jīng)過對題意琢磨，能辨出新聞基本內(nèi)容，如記敘對象是誰，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。2．要搞清新聞要素，不論哪種類型(時評除外)，普通都包含人物、時間、地點和事