英語第二冊(cè)第三版課件Unit 3ArtsandMusic

LessonOne

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HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsLessonThreeAgingMonaLisaWorriesLouvre123Unit3ArtsandMusicLessonone1WarmandCoolColorsArtsandMusicUnit3閱讀課文，通過小組討論以及自己的思考，回答問題并填充表格：1.Howdopeoplefeelwhentheyareinaroomwithwarmcolors?2.Whoprefercoolcolors?PeoplePreferringCoolColorsInChineseInEnglish1安靜的人quietpeople2獨(dú)處的人peoplespendingtimealone345Ingeneral,peopletalkabouttwogroupsofcolors:warmandcoolcolors.Psychologiststhinkthattherearetwogroupsofpeople:peoplewhopreferwarmcolorsandpeoplewhoprefercoolcolors.n.總體，一般情況a.涼爽的，涼快的/n.心理學(xué)家talkabouttwogroupsofcolors論兩組顏色preferwarmcolors

更喜歡暖色P56-P57ingeneral 通常，大體上LiandMa,twoclassmates,weretalkingabouttheirexams.Howweretheexaminations,MaJian?Nottoobad.TheEnglishexamwasalsoeasyformebecausetwoofthepassagesforReadingComprehensionweretakenfromthetextbook.IguessIfailed.Youborrowedmylecturenotestwoweeksago.Ionlyreadafewpages.Let’sgotothecinemaandrelaxourselves!v.失敗，不及格n.筆記n.考試（examination

的縮略語）/n.考試n.篇，段/n.理解n.頁n.電影院/v.

使放松Listenandpracticetheconversation.P58-P59Nottoobad 不錯(cuò)gotothecinema 去看電影bi-e.g.cycle→(bicycle)→(自行車)1.weekly→()→()2.color→()→()3.lingual→()→()4.monthly→()→()5.facial→()→()從課文中和口語交際中找出以下詞匯的同義詞或近義詞，將其填在括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.common→(general)1.seem→()2.think→()3.fire→()4.before→()5.test→()從課文中和口語交際中找出以下詞匯的反義詞，將其填在括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.like→(unlike)1.relax→()2.active→()3.pass→()4.difficult→()5.cool→()◆forexample用以引導(dǎo)句子，但位置不限，既可用于句首、句中（連詞后或主語后），也可用于句尾。用于句中時(shí)為插入語，前后必須用逗號(hào)隔開?！魋uchas用于引導(dǎo)名詞，該短語之前可用逗號(hào)，其后不能用。

forexample&suchas 例如，比如說◆這兩個(gè)動(dòng)詞均可表示“度過”時(shí)間，但pass比spend更為正式?！魋pend更常見，而且在“spend

+

時(shí)間

+

動(dòng)名詞(doing)”的句法中，pass不可替代spend。◆pass可用作不及物動(dòng)詞，但spend則不行。

pass&spend 度過，花費(fèi)這三個(gè)詞經(jīng)?？蓳Q用，但它們強(qiáng)調(diào)的角度不同?！鬭ppear強(qiáng)調(diào)觀察者的主觀看法?！魋eem表示根據(jù)某種跡象得出一種結(jié)論或看法。在詞法上seem和appear相同，后面均可跟to不定式或that從句?！鬺ook表示有某種外表特征、表情或傾向；在詞法上，look與seem，appear迥然不同。它不能與to不定式或that從句連用。appear&seem&look 看起來，看上去動(dòng)詞詞組的不同結(jié)構(gòu)形式是決定不同基本句型的重要依據(jù)。英語的基本句型主要有五種。這些基本句型可以轉(zhuǎn)換擴(kuò)張成千變?nèi)f化的句子。我們學(xué)習(xí)英語句子結(jié)構(gòu)，應(yīng)以基本句型為出發(fā)點(diǎn)。英語的基本句型如下：1.主語+動(dòng)詞+補(bǔ)語（SVC）結(jié)構(gòu)2.主語+動(dòng)詞（SV）結(jié)構(gòu)3.主語+動(dòng)詞+賓語（SVO）結(jié)構(gòu)4.主語+動(dòng)詞+（間接）賓語+（直接）賓語（SVOO）結(jié)構(gòu)5.主語+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)語（SVOC）結(jié)構(gòu)英語的基本句型示例：Beginthesentencewith“who”:Janeisanurse.Whoisanurse?1.Beginthesentencewith“what”:Johnlikesthebook.根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法2.Beginthesentencewith“who”:Georgegavemeagift.根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法3.Beginthesentencewith“how”:TomnamedhisboatTianzhou.根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法4.Beginthesentencewith“where”:Theyworkedinafactory.根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法5.Beginthesentencewith“how”:ThedoctortreatedTomcarefully.根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法LessonOne

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HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsLessonThreeAgingMonaLisaWorriesLouvre123Unit3ArtsandMusicLessontwo2HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsArtsandMusicUnit3閱讀課文，通過小組討論以及自己的思考，回答問題并填充表格：1.Doyouliketolistentomusic?2.Couldyoulistsomesituationsinwhichpeoplelikelisteningto

music?SituationsInChineseInEnglish1勞累時(shí)whentired2吵架后aftersomearguments345Listeningtomusicisoneofthemostcommonwayswemanageourstressandemotions.Whenwefeeltiredafteralongdayatwork,manyofusliketocloseoureyesandturnonouriPods.Orwhenwefeeldownafteraheatedargumentwithaboyfriendorgirlfriend,wemaylistentosomemusictohelpdistractusfromourangerorsadness.n.緊張，壓力/n.情感n.蘋果公司音樂播放器v.轉(zhuǎn)移，分散（注意力）/n.憤怒，生氣/n.悲傷P65-P66afteralongdayatwork

在工作了一整天之后turnon 打開（開關(guān)）feeldown 情緒低落，感覺失落aheatedargument

激烈的爭(zhēng)論tmanageourstressandemotions

調(diào)整我們的壓力和情緒afteraheatedargumentwith 和……激烈爭(zhēng)論后distractusfromourangerorsadness 從憤怒或憂傷中轉(zhuǎn)移注意力serveaverypositivefunction

起到非常積極的作用ina2012study

在2012年所做的一項(xiàng)研究中P65-P66JennyandLeoaretalkingabouttheirplansaftertheclass.Wewillhaveourmidtermexamsnextmonth.Doyouwanttojoinme?Theyareduetoday.v.參加n.期中ad.到期Listenandpracticetheconversation.P67aftertheclass 課后-nesse.g.sad→(sadness)→(悲傷)1.happy→()→()2.effective→()→()3.calm→()→()4.kind→()→()5.quiet→()→()從課文中和口語交際中找出以下詞匯的同義詞或近義詞，將其填在括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.usual→(common)1.daily→()2.lower→()3.good→()4.group→()5.true→()從課文中和口語交際中找出以下詞匯的反義詞，將其填在括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.open→(close)1.happiness→()2.higher→()3.focus→()4.short-term→()5.physical→()◆common側(cè)重“普通”，表示“時(shí)時(shí)發(fā)生，人所共有”，并含有“并不高貴，地位低下”的意味，其反義詞為rare。◆general側(cè)重“普遍”之意，表示在大多數(shù)時(shí)間或事物中流行并受到關(guān)注，不含有“地位低下”之意，其反義詞specific。

common&general 普通的，普遍的◆everyday用作形容詞（作定語），表示“每日的”“普通的”，指普通或平常的事?！鬱aily可用作形容詞（作定語）或副詞。everyday是副詞性短語。形容詞daily指“每日的”，指的是每24小時(shí)發(fā)生一次的，或指每日必然發(fā)生的；用作副詞的daily幾乎與everyday同義，兩者?？蓳Q用，只是后者更口語化。everyday&daily&everyday 每天，每日◆real代表的是事實(shí)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)存在的或活的?！魌rue代表的是事實(shí)，強(qiáng)調(diào)與事實(shí)相符。◆actual也強(qiáng)調(diào)與事實(shí)相符，但還有“目前的”“現(xiàn)在的”意思。

real&true&actual

真的；確實(shí)的；目前的動(dòng)詞不定式是非限定性動(dòng)詞，有兩種形式：帶to的不定式（to+動(dòng)詞原形）和不帶to的不定式。動(dòng)詞不定式在句子中不能用作謂語，因此也稱為非謂語動(dòng)詞，但可用作主語、賓語、補(bǔ)語、表語、定語、狀語等。雖然動(dòng)詞不定式在語法上沒有表面上的直接主語，但它表達(dá)的意義是動(dòng)作，這一動(dòng)作一定由使動(dòng)者發(fā)出。這一使動(dòng)者可以稱為邏輯主語。1.作主語動(dòng)詞不定式作主語時(shí)，句子的謂語動(dòng)詞常用單數(shù)，其位置有以下兩種：（1）把不定式置于句首；（2）用it作形式主語，把真正的主語不定式置于句后。動(dòng)詞不定式2.作賓語動(dòng)詞不定式可以直接位于動(dòng)詞后作賓語，也可以和疑問詞一起位于動(dòng)詞后作賓語。3.作賓語補(bǔ)語有些動(dòng)詞在賓語之后還能跟不定式作賓語補(bǔ)語，即動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)語（不定式）。有時(shí)可以先用形式賓語it代替不定式，把不定式置于補(bǔ)語之后，即動(dòng)詞+it+補(bǔ)語+賓語（不定式）。4.作表語不定式作表語表示具體動(dòng)作或?qū)韯?dòng)作。動(dòng)詞不定式5.作狀語動(dòng)詞不定式可以作狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等，表示目的、結(jié)果、原因、條件等。6.作定語

動(dòng)詞不定式在句中作定語，置于被修飾的名詞或代詞之后。7.動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)、語態(tài)變化

動(dòng)詞不定式有進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)形式，也有被動(dòng)語態(tài)。動(dòng)詞不定式示例：Endthesentencewith“topreparethedinnerthisevening”:wantme—LauraLaurawantsmetopreparethedinnerthisevening.1.Beginthesentencewith“it”:topreparethedinner—takeme—twohours根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法2.Beginthesentencewith“intheyear”:we—workhard—tomakeprogress—will根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法3.Endthesentencewith“onlytosayhellotoyou”:come—I—allthewayhere根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法4.Endthesentencewith“tolearnmathematicswell”:I—it—find—difficult根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法5.Beginthesentencewith“what”:John—toworkhard—tolearnEnglish—wouldsuggestis根據(jù)示例操練本課重點(diǎn)語法LessonOne

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HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsLessonThreeAgingMonaLisaWorriesLouvre123Unit3ArtsandMusicLessonthree3AgingMonaLisaWorriesLouvreArtsandMusicUnit3閱讀課文，通過小組討論以及自己的思考，回答問題并填充表格：1.WhowasLeonardodaVinci?2.CouldyoulistsomedaVinci’spaintings?HisPaintingsInChineseInEnglish1《蒙娜麗莎》theMonaLisa2《最后的晚餐》theLastSupper345TheMonaLisa1

isshowingherage,amuseumcuratorinParissaidwhileannouncingascientificstudyofthe500-year-oldmasterpiece.Thethin

poplarwoodpanelaroundLeonardodaVinci’s2

paintingisshowingsignsofwarping.ThiscausedcuratorsattheLouvre3

“someworry”.v.變老，變化theMonaLisaisshowingherage蒙娜麗莎正在老化thethinpoplarwoodpanel薄的白楊木畫板n.（圖書館、博物館等）館長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人/v.聲明，宣布/n.杰作/a.薄的/n.白楊木/n.畫板，畫框/v.彎曲，使彎翹P75-P76ascientificstudy 一項(xiàng)科學(xué)研究1.theMonaLisa（蒙娜麗莎）：意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家列奧納多?達(dá)?芬奇創(chuàng)作的油畫，現(xiàn)收藏于法國盧浮宮博物館。2.

LeonardodaVinci（列奧納多?達(dá)?芬奇）（1452—1519）：意大利著名畫家、數(shù)學(xué)家、解剖學(xué)家、天文學(xué)家，與拉斐爾、米開朗基羅并稱“文藝復(fù)興后三杰”。他最大的成就是繪畫，他的杰作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《巖間圣母》等作品，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。3.

theLouvre（盧浮宮）：位于法國巴黎市中心的塞納河北岸，位居世界四大博物館之首。始建于1204年，原是法國王宮，是法國文藝復(fù)興時(shí)期最珍貴的建筑之一，以收藏豐富的古典繪畫和雕刻聞名于世。Anditcontainsmanyoldpaintings,statuesandchina.Andwhenwecomeout,we’llhaveacupoftea.v.含有/n.雕塑/n.瓷器Listenandpracticetheconversation.P78acupoftea 一杯茶-atione.g.inform

→(information)→(信息)1.relax→()→()2.expect→()→()3.limit→()→()4.organize→()→()5.observe→()→()從課文中和口語交際中找出以下詞匯的同義詞或近義詞，將其填在括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.research→(study)1.concern→()2.picture

→()3.presently→()4.watch→()5.decide→()從課文中和口語交際中找出以下詞匯的反義詞，將其填在括號(hào)內(nèi)的橫線上。e.g.before→(beind)1.hide→()2.general→()3.inside

→()4.later→()5.worse

→()remain,stay和keep是同義詞，但有詞義和用法上的差別?！魊emain表示“殘留”“剩下”，是不及物動(dòng)詞?！魋tay表示“暫住”“短期停留”，是不及物動(dòng)詞?！舯硎尽袄^續(xù)保持或處于某種狀態(tài)”時(shí)，應(yīng)視具體情況在上述動(dòng)詞中進(jìn)行選擇。（1）可用remain或stay表示“繼續(xù)保持或處于原來的狀態(tài)”。（2）keep表示“需要設(shè)法才能保持或處于某種狀態(tài)”時(shí)，是連系動(dòng)詞。（3）keep表示“使某人或某物保持某種狀態(tài)”時(shí)，是及物動(dòng)詞。remain&stay&keep 繼續(xù)停留，繼續(xù)持某種狀態(tài)◆except表示“除去”“不包括”，強(qiáng)調(diào)所排除的“不包括在內(nèi)”，一般表示同類