2023年校長學期工作總結(jié)

2023年校長學期工作總結(jié)校長學期工作總結(jié)1

在XX區(qū)教化局的決策領導下，在北師大專家的細心指導下，我校作為基地校之一，參與了“XX區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”，經(jīng)過一個學期的嘗試、試驗和探究，我校推動“三化”工程，實施“成長”教化特色校建設在全校領導、師生和家長的共同努力下，已邁開扎實的步伐?，F(xiàn)將我校特色校建設工作總結(jié)回顧如下：

特色校建設總體狀況

XX年8月，我校被區(qū)教化局確定為46所基地校之一，校長高海花擔當中學校長領導力提升工程中學校長一組組長，學校8名老師被確定為名師培育對象，11名老師被確定為名師培育共同體成員。暑假期間，學校共召開五次會議，對相關工作進行支配布置，對相關老師進行組織動員。并在廣泛分析、探討、探討的基礎上，確定了我校特色的建設方向——實施“三化”工程，建設特色學校。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下，我們結(jié)合學?，F(xiàn)狀，進一步明確了特色校建設的目標、途徑，以及工作中的抓手，于XX年10月進一步完善了特色校建設實施方案——推動“三化”工程，實施“成長”教化。

一學期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設的目標、方向、內(nèi)容綻開，并主動主動、剛好地完成XX區(qū)工程領導小組和北師大工程管理辦公室支配的各項任務，包括通過網(wǎng)絡上傳文字圖片資料，組織領導、老師參與促進工程的各項培訓，創(chuàng)建性、開拓性地開展校內(nèi)特色建設工作等等。

特色校建設工作回顧與成效

精細化開展德育工作，引導學生健康成長。在本學期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培育學生自我約束、自我管理、自我教化，不斷推動“232”德育工作的基礎上，依據(jù)特色校建設方案的要求、目標，突出了德育工作的精細化。我校于開學初即接連修訂、完善，出臺了包括：學生儀容儀表服飾、衛(wèi)生值日清掃、清掃工具運用與擺放、課間活動、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型、活動競賽、晨午檢與班會課開展、校內(nèi)文化與教室文化建設、家校聯(lián)系協(xié)作、學校與社區(qū)聯(lián)合、平安疏散演練等在內(nèi)的多項要求細則，并堅持檢查、考核和剛好反饋表彰嘉獎。我校始終突出正面引導，一學期中共計表彰優(yōu)秀班主任6人，先進班集體18個，先進小組72個，各種優(yōu)秀學生個人750余名。精細化的德育工作，讓學生不斷強化了追求真善美，摒棄假惡丑的意識。整個學期，校內(nèi)平安和諧，師生心情開心，家長社會滿足度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障。在12月份XX市教化局的德育工作考核評比中，我校在全區(qū)脫穎而出，成為全市德育工作的先進單位。

教學組織合作化，提高師生工作學習效率。針對老師教學工作的特點，我校本學期突出了備課組的合作：集體探討教材、教法，集體編寫《導學案》，集體精選練習，考題。這就大大解放了老師，削減了很多無效勞動，而且實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。本學期，我們組織備課組活動328次，編寫《導學案》18冊，組織公開課，研討課60節(jié)，聽課評議達1300余人次。與此同時，我們派12名老師參與XX市中研班活動，選拔6名老師參與XX區(qū)教學能手標兵大賽，分四批組織104名老師赴北師大培訓，邀請XX市教科研中心專家來校指導8次，組織名師培育對象和共同體成員參與校級和區(qū)級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增加了工作中合作，合作中競爭的意識。

在學生合作化學習方面，我們突出抓了班內(nèi)6人小組的構(gòu)建與運用。詳細為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內(nèi)6人各有職責，相互管理。既有組內(nèi)各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任老師在班級管理、學習任務等方面用小組管理，捆綁考核，這就漸漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是XX區(qū)三中的人”的集體意識、榮譽意識。同時，學校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完備第一步”，八年級“學習習慣優(yōu)良班組”，九年級“日清月結(jié)迎新競賽”，以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比。全學期用發(fā)放流淌紅旗的方式累計表彰班級56個，優(yōu)秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學生在品質(zhì)、紀律、行為、習慣、學習、活動等方面出現(xiàn)了良好的態(tài)勢：相互監(jiān)督，相互幫助，相互激勵，相互慶賀，不僅有力促進了合作學習，也促進了共同成長。

特性化活動，讓學生培育愛好，發(fā)展特長。正是學生的個體差異，促使我們把“活動開展特性化”作為特色校建設的一個重要抓手。以愛好為引領，以培育特長為目標，讓學生在學習之余，參與自己喜愛的活動，不僅符合素養(yǎng)教化的要求，也是培育將來人才的要求。依據(jù)方案要求和學校實際狀況，本學期，我們充溢了體育工作力氣，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓練，而且取得了全區(qū)跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標賽其次，省籃球賽第八的好成果。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機組和文學社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊，活動組，社團共吸引學生600多人，“陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參加。經(jīng)過努力，我校作為山西省體育傳統(tǒng)項目校的地位進一步鞏固，本學期還被評為山西省藝術教化特色校。

新學期工作重點

下一學期，我校要在總結(jié)閱歷，發(fā)揚成果的基礎上，接著圍繞“推動三化工程，實施成長教化”做好以下工作，以期特色校建設收到更大實效：

1、加強領導，注意學習。從校委會成員做起，把特色校建設作為重要內(nèi)容，貫穿于學校全部工作中，通過學習政治，業(yè)務理論以及現(xiàn)代教化教學思想，保證目標方向與工作行動的統(tǒng)一。

2、在德育管理精細化方面，進一步突出精細，科學，連續(xù)，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過探討學校、家庭、社區(qū)、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學生在學校德育管理的過程中，不斷增加主動性和自覺性。

3、在教學組織合作化方面，引導老師走高效合作之路，家校合作之路，引導學生走合作競爭，共同成進步步之路。拓寬合作面，科學構(gòu)建考核評價體系。

4、深化探討，挖掘潛力，進一步擴大愛好小組數(shù)量和規(guī)模，吸引更多學生參與特性化活動。特殊是投入資金，外聘專業(yè)人員和輔導老師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。

5、加強宣揚，統(tǒng)一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經(jīng)費到位，政策傾斜，讓我校特色校建設成為全校師生及家長的共識和共同行動。

激昂和激情，勝利和喜悅，這一切都交織在一起，許很多多的人和事，讓我們銘心刻骨，激情難忘。一年來，在市區(qū)教化局的正確領導下，學校努力踐行發(fā)展理念“讓每位師生做更好的自我”，為每位師生成長搭建平臺，加上全體師生眾志成城，克難攻艱，團結(jié)奮斗，銳意進取，教化、科研和管理有了新改變，塑造著一個個不平凡：師資隊伍建設再上新臺階;教化教學設施日益現(xiàn)代化;教學質(zhì)量不斷提高，校內(nèi)面貌日新月異。全部這些成果的取得，無不凝聚著全校師生的心血和汗水，在此，我向廣闊教職工和全體學生表示誠心的感謝并致以崇高的敬意!我現(xiàn)代表學校班子將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅持德育為首，努力增加德育工作針對性和實效性。

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。老師要注意自身的形象，老師的言行干脆對學生起著潛移默化的作用，以師表形象為重點，開展職業(yè)道德建設，提升德育隊伍的戰(zhàn)斗力。完善學習制度，結(jié)合日常工作，培訓與自主學習相結(jié)合，深化開展系列師德教化活動。完善獎懲機制，規(guī)范師德行為。學校的每月考核嘉獎方法、學期考核嘉獎方法都將老師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。通過骨干班主任市級培訓和全體班主任的二級培訓工作，舉辦了德育(或班主任)溝通工作，探討問題，提升了整個德育隊伍的戰(zhàn)斗力。

2、狠抓常規(guī)德育教化，促進良好習慣的養(yǎng)成。

落實《中學生日常行為規(guī)范》，利用升國旗、班會開展全校性教化宣揚、檢查督促、評比表彰活動。利用班隊活動、日常集體談話等常常性的教化，深化長久地抓好“建設文明校內(nèi)，告辭不文明行為”的活動。抓反復，反復抓，加強“值周制度”的檢查、督促，約束極少數(shù)學生的不文明行為。學校開設心理健康教化課，舉辦心理健康講座和專欄，加強了學生心理健康教化。建立和完善比較規(guī)范的心理健康詢問室;并有專人老師任教。

3、加強師德師風工作。

老師要注意自身的形象，老師的言行干脆對學生起著潛移默化的作用，老師必需為人師表，言傳身教，必需常常檢查自己的言行，對學生產(chǎn)生良好的影響，我們要求老師不準羞辱、體罰、變相體罰學生，更不準在課堂上往出攆學生、不準接聽手機。加強政治學習，法制學習，組織全體老師進行集中法制、政治學習并有學習筆記，我們都是教化者，都有教化學生的責任和義務，做好學生的思想，教化工作，課堂上要在你所教的學科中滲透德育教化，課下做學生的思想工作，發(fā)覺違紀的學生要管，老師要具有愛崗敬業(yè)，奉獻精神，要有愛心，別人有困難時伸出救濟之手，以大局為重，到處為學生著想，本學期組織每月一次老師師德調(diào)查問卷。通過多方面對老師評價，提升老師素養(yǎng)。

二、加強師資隊伍建設，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、建立老師成長目標

老師學問上要嚴謹?shù)豢量?老師師德上要正直但不寡愛;老師看法上要主動但不隨意跟從;老師專業(yè)化發(fā)展上要擅長探討，但又不拘泥于形式。重視老師的接著教化，并與時俱進。同時，我們結(jié)合實際，立足本校，進一步加強老師專業(yè)化發(fā)展。

校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動;共結(jié)十七對師徒，發(fā)聘書;師傅先行上好展示課，徒弟虛心聽，組內(nèi)仔細評課、研討，師徒共同進步。

校外，實行走出去請進來的培訓方式;先后有太原師范學院丁相平教授、XX市教研室田向洲老師、XX市特級老師武黎明老師來我校進行理論及實踐的指導。重視老師教學閱歷積累，主動組織本學期教學研討會，共有15位老師做了溝通，大家相互學習，取長補短。

課堂實踐“三段六環(huán)節(jié)”教學模式，發(fā)揮主陣地作用;以年級為單位，設立了三個課堂教學模式改革組。

組別蹲點領導組長小組長組員

1XX各班主任

備課組長全體任課老師

2XX各班主任

備課組長全體任課老師

3XX各班主任

備課組長全體任課老師

課下，重視學生思品教化，發(fā)揮家校聯(lián)系冊等作用，注意校內(nèi)的延長。以班級為單位，建立了服務于新的課堂教學模式的管理機制，注意了課改成果的積累(如班級文化墻的展示、教研組櫥窗的展示)。各學科組織了形式多樣的學科活動，營造了活潑向上的校內(nèi)氛圍。在區(qū)組織的政史學科“我的夢中國夢”系列演講活動中，我校選手獲得區(qū)二等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎。

2、抓好九年級畢業(yè)班各項工作。

引導老師探討新課標，外出培訓，圍繞新課標完成有效可行的復習安排，以有的放矢;各備課組精選習題(尤其是山西省歷年中考題)，注意課堂效益，確保學生在有限的時間內(nèi)收獲更多的學問。改“培優(yōu)”的中考目標為“培優(yōu)促中補差”。優(yōu)生任課老師承包，中間生家長與班主任聯(lián)手共抓，學困生領導牽頭，齊抓共管。每考必仔細分析學情教情，重在分析轉(zhuǎn)化率與下降率(詳細到任課老師與班級整體)，分析到詳細每個學生和詳細題型，從而能按部就班提升。王校長主持召開九年級家長學生座談會，分八個批次，主動動員，共商學情，備戰(zhàn)中考。利用聯(lián)盟校優(yōu)勢資源，請38中優(yōu)秀老師做學科輔導。

3、搞好教案與作業(yè)等的常規(guī)檢查。

老師教案每周一交與教育處檢查(下周教學內(nèi)容)，個數(shù)詳盡記錄，每月公示，并納入績效考核中。老師教案趨于正規(guī)化。學生每科作業(yè)書寫格式老師統(tǒng)一要求。老師能按質(zhì)按量批改作業(yè)，留意激勵性評價語言的運用，注意學生改錯，剛好反饋。一些學科的作業(yè)布置尤顯學科特色，如文學賞析這一學科的作業(yè)。年終對優(yōu)秀教案及作業(yè)批改優(yōu)秀的老師予以嘉獎。

三、深化課程改革，提高教學科研質(zhì)量。

課程改革是基礎教化的一項重大教化變革。為使學校課改工作真正做到領導有力、措施落實，真抓實干，我校成立了以校長為組長的課改工作領導小組，并明確了各成員的詳細分工，各成員平常加強協(xié)商探討和對課改的領導和指導，剛好跟蹤、了解課改工作狀況。同時做了大量的宣揚動員工作，使學校、學生、家庭和社會形成了共識，課改工作得到了各方面的大力支持。

此外我們將課改管理和常規(guī)管理并軌，規(guī)范教學，夯實素養(yǎng)教化本學期我校課改的重點是：將課改向常規(guī)并軌。我們的教學管理也實現(xiàn)教學常規(guī)和課改兩個管理的并軌，將課改管理作為常規(guī)管理，以扎實的學校教學常規(guī)管理來促進課改過程管理，詳細改變主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

1、加強學習、探討和溝通

校本教研的理念已深化每一個老師心中，老師對新課程理念、課標、綱要的學習已成為一種自覺行動和須要。除了學校開展的集中業(yè)務學習，老師們還利用休息時間進行了自學，并寫出心得體會和學習筆記;同時，老師將學習和教學中的困惑、問題面對面的相互溝通已成為一種常規(guī)行為;老師還加大了課堂溝通的力度，老師之間相互聽課、評課人均達20節(jié)次。上學期，部分學科老師已經(jīng)在嘗試著運用“三要素、六環(huán)節(jié)”進行課堂教學，本學期開學之初，在課改先行老師的引領下，學校開展研討課、示范課等活動達十余次，全部無課老師都參與了聽課和評課活動。通過這樣的活動，老師之間形成了相互學習，共同進步的教研之風。

2、“走出去”讓我們的老師受益匪淺

為了把課改工作做得更為扎實有效，學校組織全體任課老師主動參與了各級教學研討活動。依據(jù)市區(qū)教研室有關文件精神，我校多次組織相關學科的老師參與各類教研活動，參會老師做到了充分打算，仔細聽講，仔細評課，相互學習，共同進步，活動結(jié)束后都仔細寫好反思交到教研室備案。

今年7月18日，我校領導、老師連同38中一行60余人，前往東北師范高校進行了為期一周的課改培訓，每位老師收獲頗豐。老師們通過培訓真正地意識到高效的課堂是開放的，學生是解放的。沒有講臺，沒有權威，沒有老師的喋喋不休，老師真正成為“導師”，是學生在構(gòu)建學問路途中的引路人，老師更多的時候是在傾聽。而學生則完全主宰了課堂，他們可以或坐或站，可以時而靜心思索，時而激烈探討，時而表述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的學問，老師們也學會了如何促使學生“主動學習”，如何應對出現(xiàn)的異樣狀況以及如何培育學生主動主動學習的愛好。

3、特色學校教化成果顯著

結(jié)合課改，老師們主動開設分科目分系列的“校本課程”。乘借XX區(qū)優(yōu)質(zhì)教化促進工程的東風，我校同時大力推廣實施特色教化，打造適合我校的素養(yǎng)教化特色內(nèi)容。為此，陶藝課正式被列入校本課程，老師們細心編寫了校本教材，配備了專業(yè)的老師，備齊了全套設施設備，“教改”和“特色”并存的教學形式已經(jīng)深化到全體老師和學生的心中，并取得了良好的效果。

4、加強課題探討宣揚力度，激勵老師參加課題探討

本學期，學校大力提倡一線老師主動參加課題探討，除原有的市級課題探討外，又結(jié)合學校實際申請立項了國家級課題《家校聯(lián)系實踐探討》，成立了專項探討小組，聘請了在此方面有豐富閱歷的大營盤小學王金華校長給老師和家長們做了專題培訓，增加了全部試驗人員的工作信念，為課題探討的順當進行做了鋪墊。

5、落實校本研訓

充分發(fā)揮我校骨干老師優(yōu)勢資源，圍繞三要素六環(huán)節(jié)課堂教學模式進行專題培訓，促進年輕老師的更快成長。創(chuàng)建機會，激勵仔細工作，成果優(yōu)秀，勇于奉獻的老師外出學習。聯(lián)盟校共同進行月考，同心同德，共進步，同發(fā)展。參加區(qū)課改大教研，與片區(qū)內(nèi)學?；ブW，取長補短。

6、搭建促進老師發(fā)展的舞臺

在新課程理念的指導下，四十七中的老師快速成長起來：青年老師武翠玲、趙妍代表XX區(qū)參與市“成長杯”青年老師大賽分獲一等獎和三等獎;骨干老師蔡海燕、段晉麗參與市“敬業(yè)杯”競賽，均取得了驕人的成果。王瑞芳、程槿文、郭改仙、董豐、趙秀萍等老師的論文心得也獲得了省教化學會頒發(fā)的不同獎項。

7、重視體衛(wèi)藝活動

堅持樹立“健康第一”的指導思想，仔細落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程安排，開齊、開足、上好體育課，沒有削減或擠占體育課時間。組織學生做好課間操和眼保健操，確保學生每天1小時體育活動時間。激勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，在沒有體育課的當天，支配了一節(jié)體育活動課。仔細開展體育競賽，與38中聯(lián)合舉辦了校田徑運動會、開展了豐富的體育活動，如籃球聯(lián)賽、陽光體育冬季長跑、以及陽光體育冬季長跑來回跑競賽等小型體育競賽。今年大力發(fā)展我校體育基礎設施建設，今年暑假期間學校重新修繕了我校操場，并且塑膠，新加了兩塊籃球場，使學生的活動空間進一步加大，校內(nèi)環(huán)境面貌一新。接近元旦，全校師生勝利舉辦了迎新聯(lián)歡會。

四、發(fā)揮學校黨群工團組織的重要作用。

充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。充分發(fā)揮了群團組織在促進教化事業(yè)發(fā)展中的作用。開展了豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活，為讓老師們的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗。校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業(yè)余生活，提高老師的綜合素養(yǎng)。今年，校工會開展了全體老師參與的慶“三八”節(jié)活動、XX區(qū)跳繩、踢毽子活動和籃球競賽以及老師節(jié)慶?；顒?，并在跳繩、踢毽子競賽中獲得好成果。

五、加大改善辦學條件力度，使我校的辦學水平再一個新臺階。

創(chuàng)建一個花園式校內(nèi)，營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個漂亮、舒適的環(huán)境里工作學習。今年借市政府全面改造并州路的東風，協(xié)調(diào)有關部門做好了校門、操場、體育設施、集中供熱等一系列修理維護及改造工作，進行了合理的校內(nèi)布局調(diào)整，創(chuàng)建了美麗、溫馨的校內(nèi)環(huán)境，不斷加大了綠化、美化、凈化的力度。極力打造出了一個良好的育人環(huán)境。

六、做好后勤保障，保證師生平安。

1、進一步加強校產(chǎn)管理工作，杜絕校產(chǎn)的流失。

對校產(chǎn)進行檢查登記。接著做好申購——驗收入帳——入庫——領用的購物手續(xù)。協(xié)作各專用室做好財產(chǎn)的保管工作，做好財物的登記、借用、報廢手續(xù)。主動協(xié)作會計室做好學校的財務工作。本學期接著抓好校產(chǎn)微機化管理，做好財產(chǎn)登記、造冊、統(tǒng)計、量化、存檔等工作，強化財產(chǎn)管理，使學校財產(chǎn)管理進一步走上規(guī)范化，明細化，專業(yè)化，嚴防學校財產(chǎn)的流失。加強對固定財產(chǎn)增減工作的管理，仔細執(zhí)行教化局有關規(guī)定，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、卡、物相符。并依據(jù)固定財產(chǎn)增減的有關規(guī)定，剛好的進行登記入帳，需報損的應依據(jù)有關規(guī)定及填報固定資產(chǎn)報損表，上報有關部門審批加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。如紙張、油墨、辦公用品、清潔工具、光盤、軟盤等。加強學校公共財產(chǎn)、公共設施的管理、維護和調(diào)配。

2、堅固樹立平安第一意識，不斷加強學校平安穩(wěn)定工作。

堅固樹立“平安重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把平安工作始終放在后勤工作的第一位。堅固樹立平安問題無小事，平安工作重于泰山的思想，對上極各部門的文件和通知精神，逐一落實，仔細做好各種應急預案，細心制訂措施，細致支配檢查，實事求是上報。平安工作的責任重大，促使我們增加憂患意識，仔細的去做好每一件事情，體現(xiàn)以人為本的思想，做到“三讓”：讓師生平安、讓家長放心，讓局領導滿足。

每念祖國春光好，熱淚落地靜無聲。面對20xx，我們豪情依舊，信念照舊。新的一年，我們要深化全面開展新課程改革，以飽滿的熱忱，昂揚的斗志，全神貫注抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不折不扣嚴管理，撲下身子抓落實。使得管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺階，改革再出新舉措，發(fā)展再添新亮點。讓我們同心協(xié)力，開好局，起好步，抓住機遇、團結(jié)拼搏、銳意進取，增加責任感、使命感、緊迫感，用辛勤的耕耘，與時俱進，去收獲希望，收獲明天!

一、學校概況

九一小學是一所歷史悠久、環(huán)境美麗、發(fā)展快速的學校。它創(chuàng)建于革命斗爭年頭，前身為太行育才、太岳育英學校。1949年為山西省革命干部子弟學校，為了紀念山西省政府成立之日——九月一日，命名為“山西省九一小學”，是一所三晉傳統(tǒng)名校。學校占地33畝，操場面積11469平米，塑膠場地面積10183平米，建筑面積15000平米，主教學樓12000平米，擁有教職工131人，學生3448人，48個教學班。

二、學校特色

九一小學全力打造“潛能教化”辦學特色。

1、辦學理念：開發(fā)潛能，卓越自我，綻放生命

2、校訓：做最好的自己!

3、校風：和諧進取創(chuàng)新踐行

4、教風：愛生才智樂群篤行

5、學風：博學敏思尚美樂行

6、辦學目標：堅持以“開發(fā)潛能，卓越自我，綻放生命”的辦學理念為指導，根據(jù)“依法治校、德育統(tǒng)領、科研興校、專家引領”的發(fā)展思路，傳承名校文化，打造卓越學校，力爭在將來三——五年內(nèi)，把九一小學辦成三晉一流、全國知名的品牌學校，使學校成為學生歡樂、老師華蜜的精神殿堂。

7、培育目標：培育博愛生慧、求真尚美、體健心樂、潛能綻放的學生。

三、各功能室概況

學校圖書閱覽室400平米，已通過山西省一級圖書館驗收;有面積為72平米的學生計算機教室2個，共有學生用機140臺，老師主控電腦兩臺;有72平米的電鋼琴教室1個，配備有學生電鋼琴四十臺，老師用琴一臺;有72平米的電子琴教室1個，學生電子琴四十臺，老師用琴一臺;有90平米的舞蹈室和72平米的陶藝室各1個;有2個科學試驗室和2個儀器室、2個美術活動室、1個音樂活動室、1個圍棋活動室、1個英語社團活動室、1個體育器材室;2個多功能室和一個近400平米的可容納400余人的多功能報告廳;班班配置了多媒體白板系統(tǒng)，有線網(wǎng)絡10m寬帶做到了校內(nèi)全覆蓋。

四、設施設備管理和運用

1、加強各功能室建設，規(guī)范設備管理。

區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教化局特別重視九一小學的建設與發(fā)展。在20xx年投資約20xx萬元新建教學樓的前提下，從20xx年起，先后投資300余萬元進行了設施設備的全面更新與完善。其中現(xiàn)代教化技術設施設備20種783件，共計228.2122萬元;小學科學設施設備168種5590件，共計5.8463萬元;小學數(shù)學器材59種1944件，共計1.3641萬元;音樂設施設備67種692件，共計34.6789萬元;體育設施設備50種1155件，共計11.1391萬元;美術設施設備28種1059件，共計8.7971萬元，衛(wèi)生設施設備60余種118件，共計2.7584萬元;圖書館藏圖書15469種共80926冊，共計231.2729萬元;電子圖書58302冊，計3650元

對于教學設施設備，我校仔細做好“配、建、管、用”工作，讓其產(chǎn)生最大的教化教學功能。

設備到位后，學校馬上支配各功能室管理人員一一清點數(shù)量并登記。同時學校結(jié)合實際狀況添置了書架、儀器柜等配套設備。對配備的圖書、儀器、器材進行了全面整理(入賬、登記、貼標簽、定卡定位分類入柜擺放)，并依據(jù)教學狀況全面投入運用。對各功能室實行規(guī)范管理，突出抓好常規(guī)管理。仔細探討體育設備和教學試驗設施及圖書到位后出現(xiàn)的各種管理問題，制定符合實際、行之有效的管理措施，明確運用要求，落實崗位職責，努力把管理的制度建立在學校工作的每個方面，把管理的職責落實到學校的每個崗位，把管理的要求細化到學校教化教學的每個環(huán)節(jié)，與加強學校內(nèi)涵發(fā)展和校內(nèi)文化建設、打造特色學校結(jié)合起來，不斷提升管理水平。

目前全部儀器、器材分類入柜、定位存放、科學保管、定期保養(yǎng)、剛好修理，并做好清潔衛(wèi)生、防塵、防潮、防腐、防火、防盜等工作，進、出、運用都要嚴格登記。

2、完善制度建設，確保設施發(fā)揮作用。

要規(guī)范人的行為，必需依靠制度約束，各功能室管理也不例外。我校嚴格賬冊制度，每個器材室都建立了總賬、分賬，定期盤點檢查、校對，做到賬目相符，賬物相符。我校制定和完善了各項管理制度和管理人員職責，并統(tǒng)一上墻，要求各管理人員牢記職責，熟知分管設施的性能、用途及留意事項。

3、增加應用意識，提高設備效益。

建配是為了運用，管理是為了更好的應用，只有充分運用好設備設施，干脆為教化教學服務，建設和管理才有意義和價值。

首先是重視科學儀器的運用率。我校針對科學試驗特點，將蘇教版科學試驗一覽表分組試驗和演示試驗細則上墻，合理支配科學試驗室三到六年級全體學生分組試驗定位名單，每個學生有固定的座位號和組別。每位試驗老師仔細填寫試驗教學狀況登記表，并做好試驗室運用記錄，演示試驗和分組試驗開出率均達100%，并開展科技小制作活動，通過生動多樣的科學試驗和愛好活動，從小培育學生的科學意識、科學看法、科學精神。

其次是提高信息技術及體育器材設備的運用率。把現(xiàn)代技術教化的應用作為提高我校教化質(zhì)量的突破口，把體育器材與全民健身運動、與全面推動素養(yǎng)教化、推動課程改革以及日常的教化教學活動緊密結(jié)合起來，面對學生、走進課堂、用于教學，豐富了教化教學內(nèi)容，促進了教化教學方式的變革。對計算機教室加強管理，學生有固定座位號，做好防塵、防火、防盜等平安管理工作。

第三是提高圖書的借閱率。我校圖書借閱運用圖書微機管理系統(tǒng)，圖書室設施設備齊全，有打印、復印、裝訂和掃描設備，老師和學生有專用的圖書借閱證(卡)，圖書室有兩名老師管理，全天開放，學生和老師可隨時入館借閱。我校師生堅持記讀書筆記，寫讀后感，設計豐富多樣的讀書卡，通過班級展示、校內(nèi)溝通，進一步提高了師生讀書的愛好，促進了讀書溝通活動。秋季學期，我校從起始年級起，開展了師生共讀一本書和圖書漂流活動。

我校對設備管理、運用和教化教學應用等做了明確規(guī)定，都能堅持運用，基本做到了沒有閑置現(xiàn)象發(fā)生。通過各種應用活動及現(xiàn)代化學校建設，通過典型引路，達到廣泛應用，舉辦科學小制作展示、課堂教學展示、校內(nèi)藝術節(jié)、冬季球類運動會、讀書心得征集及讀書演講競賽等活動，擴大師生參加面，提高了我校的教化教學質(zhì)量。

4、創(chuàng)新培訓形式，提高老師素養(yǎng)。

我校創(chuàng)建條件，主動引導老師學習現(xiàn)代教化技術，駕馭現(xiàn)代教學手段。根據(jù)“全員參加、全面推動、注意實效、開放訓練、課堂應用”的原則，以現(xiàn)代遠程教化技術在教化教學領域的應用和整合為核心，通過任務驅(qū)動、活動驅(qū)動和項目激勵的方法，提高了基礎教化課程改革與現(xiàn)代教化信息技術的整合力度。我校全體科學試驗老師、音體美老師、圖書管理員、信息技術人員、網(wǎng)絡電教管理人員及教學骨干老師利用暑期時間，均參與了各級組織的各類專項培訓，進一步促進了教化裝備的管理和運用，全體老師會上網(wǎng)，能接收、發(fā)送電子郵件、上網(wǎng)搜尋、閱讀、獲得、存儲信息的技能，會制作教學課件，能把信息技術較嫻熟地應用于教學之中。

雖然我校設施設備管理與應用工作取得了肯定成果，但是還存在一些困難和問題：一是由于XX市城市建設整體南移，學生數(shù)猛增，班級數(shù)量快速增加，功能室短缺狀況起先顯現(xiàn)，特殊是學生計算機房已達到滿負荷狀態(tài);二是由于班容量大，不能完全滿意人手一臺(件)的要求;三是在配建管用上，我們還需進一步加大管理力度，讓各類設備功能最大化;四是試驗老師隊伍數(shù)量不足，加強對老師及管理人員的業(yè)務培訓已成為當務之急。

面對日新月異的數(shù)字化生存環(huán)境，學校如何進行教與學改革，關系到培育全面人才、關系到教化能否跟上信息時代的發(fā)展步伐、關系到如何滿意群眾日益增加的教化需求。XX年，我校將全面實施數(shù)字化校內(nèi)建設工程，這必將為我校教化教學現(xiàn)代化供應強有力的保障。

我們將不斷提高對教化現(xiàn)代化重要意義的相識，更新現(xiàn)代化教化理念，進一步提升教化裝備配建管用的實力和水平，主動推動教化教學現(xiàn)代化，為打造九一品牌、創(chuàng)建一流特色學校而努力。

校長學期工作總結(jié)2

XX區(qū)與北師大共同創(chuàng)建了“XX區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”的項目，我校被列為XX區(qū)14所基地校之一，依據(jù)基地校建設的要求，我校堅持硬件、軟件一起抓，從領導班子、老師隊伍、到校風、學風統(tǒng)籌支配，協(xié)調(diào)發(fā)展，為學校教化教學的改革與發(fā)展奠定了堅實基礎。

試驗條件(各級領導，學校課題組﹑老師以及家長支持狀況)

1、北師大專家的引領，區(qū)教化局的大力支持。

2、老師們對于特色校的創(chuàng)建有許多獨到的見解，能在實踐中主動參加，大家同心同德，最終確定“辦精致教化，為師生服務”。

完成的實施工作

1、重新制定學校教化哲學，為教化教學工作奠定思想基石。

思想是行動的指南，結(jié)合基地校建設，我校重新界定了學校的教化哲學，樹立了“和諧發(fā)展、學有良教”的辦學思想;樹立了民主、健康、歡樂、堅持的辦學理念;樹立了健康第一、質(zhì)量第一的辦學目標。以“求真、善學、樂思、博愛”為校訓，以“責任、包涵、仁愛、超越”為校風，以“正身、育德、恒學、善研”為教風，以“規(guī)范、誠信、勤學、善問”為學風，進行“精致教化”的特色建設，加快塑造以辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風和學風等為核心的學校文化。同時，用民族文化不斷豐富學校文化的內(nèi)涵，使學校的工作回來到教化的本質(zhì)上來：溫故知新、因材施教。逐步提升學校內(nèi)涵，彰顯特色，為建成民主、健康、歡樂的校內(nèi)生態(tài)環(huán)境打下良好的基礎。

2、以精致教化為目標，全面提高教化教學質(zhì)量。

首先，針對我校班級少、班容量小、學生底子差的特點，以班級為單位，依據(jù)學生的成果把學生分為若干小組，每組4人左右，每位老師負責一組，責任到人，從學習、生活、行為習慣等方面全方位管理學生，使每一位學生都有所收獲、有所提高。

其次，我們依據(jù)學生的需求和認知發(fā)展實力，廣泛開展“自我教化、自我體驗”道德實踐活動。通過細心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新奇、吸引力強的活動，引導在學生自主體驗過程中激發(fā)愛好，全面提升了學生的思想道德素養(yǎng)。依據(jù)中小學生行為規(guī)范、守則，完善了學生日常行為準則。利用重大節(jié)日、紀念日等進行愛國主義教化，提高學生的愛國情操。廣泛開展法制教化、國防教化，增加學生法制觀念和國防意識。

第三，主題班會異彩紛呈。隨著班主任對主題班會的認同度越來越高，班會課開展的水平也越來越高。政教處制定了有效開展主題班會的工作方案，緊緊圍繞主題月確定了本學期每一周的具體主題，做到“有安排、有布置、有檢查、有通報”。圍繞主題，各具特色，班主任八仙過海，各顯神通;學生廣泛參加、主動協(xié)作。組織學生收看《開學第一課》;各班開展《中國夢我的夢》演講競賽;宣揚推普周;山西財經(jīng)高校青年志愿者服務大隊雷鋒支隊來我校進行了環(huán)保創(chuàng)意大賽宣講活動;結(jié)合全國消防日，進行了消防學問平安講座及演練等，全校班會課生動活潑、異彩紛呈。

第四，加強對畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順當畢業(yè)，合格升入中學。學校領導高度重視，剛好召開畢業(yè)班老師工作會議，要求老師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習安排，采納抓兩頭促中間的方法，仔細上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成果有了肯定的提高。同時，召開畢業(yè)班家長座談會，讓家進步入校內(nèi)，進入班級，讓家長與班主任、課任老師面對面具體了解學生在校表現(xiàn)和學生學習狀況。通過校訊通平臺將學生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成果、學校通知等以短信方式發(fā)給家長，與老師剛好溝通，達到家校聯(lián)合教化、共同培育孩子的目的。

3、以“基地校建設”為依托，大力加強學校校內(nèi)文化建設。

校內(nèi)文化建設是學校發(fā)展的靈魂，是學校的品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教化作用。面對學校部分搬遷及租用只有一個樓層的狀況，全校的師生共同努力，打造小而精的溫馨、舒適的教學環(huán)境。

優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境是一部多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于師生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪才智。在墻壁文化建設中，學校以突出和滲透學校發(fā)展理念，學校文化特點，師生教化教學成果展示為內(nèi)容，通過這潛意識的激勵著全校師生奮勉有為、主動向上。在教室文化建設中，提倡班級自由設計，突出班級特色，突現(xiàn)班級學生特點，有大標語，有小提示，這些豐富多彩，張揚學生特性的教室文化建設使學生受到耳聞目睹、潛移默化的教化。

取得的閱歷和成效

1、以人為本，以人文管理營造和諧的教化環(huán)境。

人文化管理始終是我校奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)敬重，信任，盡量以服務精神為行政領導及每一位老師創(chuàng)建學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導老師體驗勝利，體驗歡樂。這應當是較難的一點。目前老師一般存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解老師壓力，提高老師的華蜜指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平常的常規(guī)檢查及聽課中剛好幫助老師找尋其勝利的閱歷做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此老師的歡樂很大程度上源自勝利的體驗。三是擅長激勵老師，激勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要擅長發(fā)覺每位老師的優(yōu)點，關注每一位老師，仔細對待每位老師的看法與建議。

2、注意溝通，形成團隊管理精神。

校長不僅是學校的組織者、領導者，同時也是廣闊師生的服務者、引領者。只有廣讀書、交高人、善反思、重實踐，具有服務實力，廣博學問，扎實的功底，超前的思維才能服務好，引領好團隊向著更高的目標前行。要做一名稱職的管理者。加強個人修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，以身作則，為人師表，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理實力，勤于管理，擅長用人，以人為本，民主治校。要有明確的管理理念。作為管理者管理學校首先應是思想的領導，要有明確的辦學思想、辦學目標、辦學理念。因為辦學思想是推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展，形成特色學校的重要思想基礎。作為領導觀念須要前衛(wèi)而深刻，具有超前導向型。詳細落實到學校的發(fā)展歷程中，即必需走超常規(guī)、高質(zhì)量、可持續(xù)、良性循環(huán)的發(fā)展道路，必需與時俱進不斷創(chuàng)新。四要有更高的管理意識。一個優(yōu)秀的管理者必需站在時代的高度，站在將來的高度，站在全球的高度，不斷地為學校找尋新的"奶酪"。做好“教化必需做好的事”，促使學?？沙掷m(xù)發(fā)展，辦人民滿足的學校。

3、關注點滴，真正走進常態(tài)的細微環(huán)節(jié)管理。

特色校建設，既要宏觀規(guī)劃學校的發(fā)展，更要關注細微環(huán)節(jié)，發(fā)覺細微環(huán)節(jié)問題、思索細微環(huán)節(jié)問題、探討細微環(huán)節(jié)問題、總結(jié)細微環(huán)節(jié)問題。管理工作中往往要遇到許多即時發(fā)生的事務，并會立刻產(chǎn)生一些想法，須要剛好捕獲、記錄下來，關注順手、隨筆中的細微環(huán)節(jié)，登記，才能產(chǎn)生思索。關注學生行為的細微環(huán)節(jié)問題，能調(diào)整對學生的管理;關注課堂上的細微環(huán)節(jié)問題，能引領老師專業(yè)發(fā)展;關注老師的日常工作細微環(huán)節(jié)，能發(fā)覺管理中的問題……

個人學習收獲(說明個人主要開展工作)

1、規(guī)范辦學思想，明確辦學目標。

2、加強學習，轉(zhuǎn)變教化理念。

3、關注細微環(huán)節(jié)，實行常態(tài)管理。

4、實行民主管理，開展老師座談會、家長座談會。

5、開展校內(nèi)文化建設，營造美麗育人環(huán)境。

須要解決的問題

1、如何消退老師的職業(yè)倦怠感，激發(fā)工作的主動性。

2、針對學生生源差、學生少的逆境，薄弱學校如何處理好升學與學生健康成長之間的沖突。

3、針對班級少，每個年級同學科只有一個專職老師，如何有效開展校本課程研發(fā)和教研活動。

一、試驗總體狀況

1.成立學校創(chuàng)建特色機構(gòu)領導組，確立學校創(chuàng)建特色——公允教化。

2.研討征集多方看法，擬定學校特色創(chuàng)建實施方案，并進行大力宣揚。

3.從學校管理、課堂教學、少先隊活動、家校結(jié)合建設等方面，全方位打造公允教化。

4.充分發(fā)揮課堂教學主陣地功能，關注“公允教化課程育人”的建設，讓學生體會到公允教化時時到處存在。

5.整體聯(lián)動，加強學習，收獲多多。

二、學期工作回顧

本學期，在區(qū)教化局“義務教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”領導組和北師大專家團隊的干脆領導和指導下，我校均衡發(fā)展促進工程圍繞“公允教化”特色建設進行了以下工作。

1.學習和宣揚《XX區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程》實施方案，讓全體老師明確此項工作的目標和意義。

2.統(tǒng)一全體師生的思想，建設以“公允教化”為學校特色的核心主題。

3.成立“公允教化”特色建設領導團隊，全面鋪開特色建設工作。

4.初步建立具有我校特色的公允教化的理論體系。

5.逐步完善了李家莊小學“公允教化”特色學校建設方案。學校努力從環(huán)境文化建設、老師專業(yè)發(fā)展、課堂教學改革、學校文化活動、家校結(jié)合等方面進行試驗改革。

6.培訓學習受益匪淺。

三、項目實施成效

一學期來，我校領導、老師主動轉(zhuǎn)變觀念，以“促進每一個學生全面發(fā)展”為教化的終極目標，從我校實際動身，確定了以“公允立校課程育人”的辦學理念，“正直為人公允處事”的校訓開展學校特色建設。

1.成立了以校長為組長的學校特色建設領導團隊，明確了職責和分工。從學校管理、課堂教學、少先隊活動、家校結(jié)合建設等方面，全方位打造“公允教化”特色。

2.在全體老師探討、辯證的基礎上，領導組仔細制定了“公允教化”實施方案，在北師大專家指導下，多次對實施方案進行了修訂，逐步完善了方案，使目標更為清楚、理論依據(jù)更充分，可操作更強。

3.加強學習，深化思索。每一位老師通過自學與集體學習相結(jié)合，多渠道收集資料，從提高自身實施“公允教化”的實力和水平上，從教化理念、營造公允教化環(huán)境、打造公允、民主課堂、開展公允輔導、活動以及課題探討等方面學習、反思。每一位老師都撰寫了讀書心得、公允教化心得、專題論文。

4.強化培訓，提高落實方案的實力。校長和王芳等幾名同志赴北師大為期一周進行了素養(yǎng)提升培訓。在培訓的過程中，各位老師主動反思，深刻領悟。校長開拓了教化理論視野。通過理論學習和實地觀摩的培訓模式，引發(fā)了深深的思索，提高了教化管理和教學水平。

5.“公允”課堂教學。努力打造“公允、民主”的課堂，全校探討與分組溝通相結(jié)合，構(gòu)建以“促進每一個學生發(fā)展”為目標的“公允課堂”模式進行探討、實踐、反思、總結(jié)、提煉，以突出“公允”特色的課堂模式正在漸漸形成。初步構(gòu)建的“公允”課堂模式為：創(chuàng)設情境(關注與期盼公允)------自主學習合作溝通(同等和諧的課堂互動)-------因?qū)W施教(面對全體細心設問，均等發(fā)言表現(xiàn)機會)-------當堂測評(同等挑戰(zhàn)性的學習材料，多元尺度評價)。每位老師努力踐行，并結(jié)合自身教學風格、學科、授課內(nèi)容及本班學生實際等的差異，不斷改進，不斷完善，不斷優(yōu)化。

6.“公允”特色校內(nèi)文化、班級文化建設。本學期校內(nèi)及班級文化建設方面，我們做了大量工作。首先是甑現(xiàn)公允特色“愛的教化”圍墻文化，其次是突出均衡發(fā)展硬件配套的各功能室的改造，再有就是樓道文化，最終是班級墻壁文化。校長室與大隊部整體規(guī)劃，為突出“公允立校課程育人”的辦學思想細心設計，不惜投入。局領導先后十幾帶人視察、參觀，校內(nèi)文化氛圍受到來訪者一樣好評。

7.全面綻開“公允”特色的各類活動活動。在面對全體，人人機會均等的原則指導下，結(jié)合我校發(fā)展的實際，開設了豐富多彩的其次課堂。書法、繪畫、小制作、合唱、語言表演、學科實踐活動、陽光體育、國球乒乓、李小籃球等活動。征文演講：”中國夢”演講，書寫大賽：書寫之星評比。

四、存在困惑

1.公允教化校內(nèi)文化建設方面怎樣突現(xiàn)。

2.關于課堂教學“公允”特色操作如何量化。

3.老師對緊扣特色的課題試驗探討感覺難度大，反思、敘事、心得等不能以小見大。理論水平，總結(jié)實力亟需指導提升。

五、下一學期項目工作安排

1.詳細指導方案的實施運作，校正方向，是辦學思路更清楚，確保學校特色建設工作扎實有序開展。

2.與專家溝通互動，推動學校特色建設開展各項展示活動，座談，專項指導。面對面指導或互動時間要足夠，切實解決學校存在的詳細問題。

3.進一步開展學校特色建設各項展示活動，專家到校指導。

3.抓全員培訓學習，加強反思，練筆，校長、老師理論提升。

4.校長論壇發(fā)言。

5.全年工作回顧，總結(jié)學校特色建設閱歷。

一、試驗總體狀況

九月初，我校初步定為特色項目為“體藝特色”，經(jīng)過北師大專家把脈并依據(jù)我校實際，最終確立“歡樂教化”為我校特色項目。

1.學校成立創(chuàng)建特色機構(gòu)領導組。2023年的8月XX區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程項目正式起動了，為了落實好此項工作的順當開展學校成立了以校長為首的領導組及領導組團隊

2.廣泛征求教職工建議，創(chuàng)建學校創(chuàng)建特色發(fā)展之路。學校組織召開了“三會”，學校領導班子會，領導組團隊會，全體老師會進行了廣泛的看法征求，以確定適合學校發(fā)展的特色之路。

3.宣揚、學習有關學校創(chuàng)建特色建設的相關資料。學校組織老師仔細查閱并學習了大量的理論資料，撰寫并溝通了自己對學校特色的相識與想法，為學校特色的實施奠定了基礎。

4.圍繞學校特色建設的方案主動開展各種教化教學活動。

二、學期工作回顧

2023年8月27日XX區(qū)義務教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程正式啟動以來，我校有幸成為北師大試驗基地校，抓住這個千載難逢的機會，我校上下主動行動起來，全力以赴投入特色項目的創(chuàng)建中，并仔細參加北師大國培學習，一學期來，我們緊跟北師大的指導要求，剛好匯報學校工作動態(tài)，剛好關注兄弟校信息，在肯定程度上加快了學校步伐，看到了可喜的改變。

10月17日-26，校長親自到北師大進行匯報，經(jīng)過專家的親自把脈和診斷，方案更加明朗，并隨之進行了一系列的工作：成立了由校長負責的“歡樂教化特色學?！眲?chuàng)建領導小組，由業(yè)務領導原繼英負責的“歡樂教化”教研組，各項要求做到層層落實，責任到人，保證了歡樂教化工作順當開展。然后抓老師隊伍的培訓，使他們明白其涵義并很快起先實施。定期組織老師互聽、互評，研討溝通“歡樂課堂”的方法步驟，推動“歡樂課堂”的優(yōu)化，實行相關公開課。在老師的共同努力下，學校形成了“歡樂教化”的濃濃氛圍。

1.學習相識。我校主動組織老師參與上級各部門舉辦的各類培訓。外派老師前往北師大、華東師高校習14人次。通過學習使全體教職員工在思想上相識到學校當前努力的方向，也為打造有特色的校內(nèi)盡職盡責。

2.靈性德育。學校設立德育宣揚墻，名人宣揚畫，每周紀律、衛(wèi)生匯報欄，好人好事宣揚欄、美德引言等育人氛圍。通過學生日常行為規(guī)范教化，培育學生良好習慣、完善的人性和健全的人格，養(yǎng)成包涵、合作、守紀、創(chuàng)新的道德品質(zhì)，成長為和善、主動的現(xiàn)代公民。

3.歡樂活動。仔細落實體育課，衛(wèi)生健康課程，體現(xiàn)歡樂教化。進入12月份以來，全校開展了大課間跑步活動，全校14個班在統(tǒng)一音樂節(jié)奏的指揮下，邁著統(tǒng)一的步伐圍繞校內(nèi)進行跑步訓練，其特點是慢跑、整齊，為了讓活動更規(guī)范，領導分別包班，班主任跟班，各代課老師隨跑，這個活動極大地調(diào)動了學生的學習主動性，呈現(xiàn)了學校的良好風貌。

4、愉悅課堂。在實施歡樂教化特色活動中，音樂、美術課首當其沖成為學生歡樂之源。專職音美老師充分發(fā)揮他們的才能，把課堂變成學生歡樂的課堂，讓學生真正愉悅起來：音樂老師美麗的歌聲、嫻熟的琴技把學生吸引;美術老師挖掘民間藝術教給學生各種技藝：手工、編織、繪畫、貼畫等，讓學生盡情投入生活，于驚慌學習中為學生注入歡樂之泉。

三、項目實施成效

XX區(qū)義務教化促進工程開展已近半年，學校、校長、老師還有學生都有了很大的改觀。

1.學校在此項目的引領下，參觀學習了一些特色學校，仔細自省、挖掘自身的發(fā)展進程，依據(jù)學校的狀況，確定了自己的特色，為學校的發(fā)展指引了方向。

2.在項目實施的過程中校長參與了“校長高級研修班”的學習，參觀了XX市的一些特色學校，并與導師進行了零距離的溝通等相關活動，校長并給全體老師做了深刻地剖析：通過學習開闊了視野，增長了學問，了解了教化教學最新、最前沿的理論和思想，明確了學校特色建設的重要性和緊迫性，領悟到作為一名新時期校長應有辦學理念，辦學思想，必需注意加強學習提素養(yǎng)，以人為本抓管理。學校的中心工作是教學工作，只有老師的專業(yè)得到提升，課堂教學過程中有效教學的理念得到落實，方能提高教學質(zhì)量。在工作中，還要把每位專家所講的內(nèi)容通過借鑒、內(nèi)化反思、創(chuàng)新，深化開展下去，學校的創(chuàng)建工作會起到很大的改觀。

3.在學校特色方案的反復修訂中，老師們查資料、談看法、寫心得為學校特色的創(chuàng)建獻計獻策，這些充分反映出老師們對此項工作的高度相識及主子翁的看法。學校也將會在老師們的參加下，逐步形成自己的辦學特色。

4.在創(chuàng)建學校特色的活動中學生們受益最大。我們學校的學生大多是農(nóng)村子女，家長在他們的成長過程中，對情趣的培育，靈性的開發(fā)相對較少，在當前學校歡樂教化的精神引領下，學校實行了各種活動，重視了音體漂亮課程的開設，改善了校內(nèi)環(huán)境，讓他們在這個大家庭中得到許多的文化熏陶，以激發(fā)他們的潛能，開發(fā)他們的智力。

四、存在困惑

在實施過程中須要專家常常把脈指導，解決發(fā)覺問題和不足，尤其對歡樂課堂環(huán)節(jié)中分層優(yōu)化做詳細的指導。

校長學期工作總結(jié)3

各位老師：

前幾天和幾位摯友閑聊，問我，逯校長，你當校長這段時間，管理學校幾十號老師，什么崗位最重要，什么崗位最辛苦，當時我沒有回答。

今日早晨在前往學校的客車上我又細致想到了這個問題，我把我的想法告知大家：學校從校門到后面的鍋爐房，從學校領導到廣闊老師，猶如一個鏈條，缺了任何一個崗位上的人都不行，所以就不存在誰比誰重要的問題；至于說最辛苦，有人說班主任老師辛苦，有人說后勤鍋爐人員辛苦，這些說法都有道理，但是要讓我體會最辛苦的人，我想無論做什么工作，假如你踏踏實實去做，不遺余力地去做，而且從內(nèi)心情愿做，想把它做好，做出成果，這確定須要付出大量的勞動，我想這才是最辛苦的。

下面對學期工作進行簡潔總結(jié)。

一、基本狀況：

本學期學校工作在全校教職工的共同努力和各部門通力合作下平穩(wěn)地接近了尾聲，由于本學期正值新老校長交接，加上我本人對初中工作不是很熟識，對學校狀況也缺乏了解，所以學期工作總體上說就做了兩項，一個是求穩(wěn)定，二是求規(guī)范。

在學校穩(wěn)定方面，我們堅持學校工作的連續(xù)性和政策制度的連續(xù)性，學校工作不做大的調(diào)整，只求正常過度，保證新學期工作按部就班地開板。好在這些工作在廣闊老師的熱心幫助和共同努力下，學期初工作得以正常有序開展，實際效果比我本人預期的好得多。尤其是，在和個別老師溝通工作時，我感覺到老師們能夠克服自身生活中的困難，以校為重，以大局為重，雖說承受著很大壓力，但基本未影響到工作，說心里話，我特別感動。所以在這里，對我剛剛到校的最困難時期賜予我個人幫助和激勵的全校老師表示感謝。

在學校規(guī)范方面，我們的指導方針就是在原有基礎上進一步把工作做細、做實。

一是重點抓了工作行為上的規(guī)范。我們組織老師進一步學習貫徹《敦化市教化局老師請假制度》和《事業(yè)單位工作人員八條禁令》，規(guī)范了老師上班期間的工作行為，杜絕上班時間閑聊、串崗、打嬉戲、打乒乓球等違規(guī)現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行請銷假制度，實行上下班考勤，并對老師工作行為進行檢查、抽查。

二是重點抓了教學行為上的規(guī)范。通過教務處組織的兩輪聽課活動級部門領導推門聽課活動，以及期末教案、作業(yè)、聽課記錄等檢查，剛好了解廣闊老師的業(yè)務水平，發(fā)覺了老師課堂教學中出現(xiàn)的問題，并且剛好進行督促整改。為下學期有效制定工作安排和合理運用老師供應了第一手資料。

二、所做十項詳細工作

1、學期初組織召開了全校學生家長會。

2、召開了學校秋季趣味運動會。

3、進行了兩輪聽課活動，一是骨干老師引領課；二是“聽課、說課、評課”活動。

4、“歌頌祖國、放飛幻想”詩歌朗誦會

5、“酷愛母語、學習漢字、弘揚將來”漢字書寫大賽

6、迎接市教化局督導檢查

7、“法制宣揚進校內(nèi)”手抄報活動

8、“課前一支歌”活動及競賽

9、州教化局校內(nèi)標準化檢查

10、國家級課題進行了立項。

三、另外幾項工作

1、“課間一支歌”獲得上級領導好評，獲得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名的好成果

2、學校新聞報道突破了零的記錄。本學期從10月8日以后，教化教學方面的新聞稿件，在敦化教化網(wǎng)上累計15篇，有6篇在敦化教化網(wǎng)上公開發(fā)表。從以往教化局稿件評比全市學校末位上升到21位。

3、學校保衛(wèi)科工作特別主動，在學期歷次大型檢查中都獲得好評，為學校爭了光。督導、消防等

4、鍋爐從檢修到開爐，張主任和張立軍、王以實不計酬勞加班加點，克服苦臟累，保證鍋爐正常剛好運轉(zhuǎn)。

5、幾次大型勞動，清雪、除草、挖單杠

6、值得一提的：班主任工作，我特殊留意到，我們幾位班主任到處用自己的一言一行來影響學生，工作做得實、細，克服了很多困難。正因為如此，學校學生基本穩(wěn)定，無論是從幾率平安還是從學生養(yǎng)成教化都取得了很大的成果，目前我們學校外界影響有了肯定的好轉(zhuǎn)，我想作為學生管理者有肯定的功勞。

四、存在的問題

1、勞動紀律：極個別人找尋各種理由躲避在校工作時間

2、個別老師教學實力亟待加強

3、學校整體管理須要細化。庫房私人物品。工作責任問題等等。

以上是本學期工作狀況的簡潔回顧，求穩(wěn)定、抓規(guī)范的最終目的是為了學校發(fā)展，所以下學期我們應當在現(xiàn)有工作基礎上，在學校發(fā)展上有肯定的突破，信任有各位老師的共同努力，我們學校的前景會越來越好。

立刻就是元旦和春節(jié)，借這個機會給各位老師拜個早年，祝各位老師新年歡樂，闔家華蜜。也祝愿我們的老人身體健康，我們的晚輩快歡樂樂。當然，也祝我們賴以生存的學校越辦越紅火。O（∩_∩）O感謝！

校長學期工作總結(jié)4

一、學校特色建設的收獲

1.在全校老師和部分家長調(diào)研的基礎上，確定長風小學特色建設的方向接著做禮儀教化。

2.邀請專家進校和班子成員及部分老師共同探討，確定學校的辦學理念及“三風一訓”。在此基礎上，出臺了《長風小學特色學校建設方案》(初稿)。

3.依據(jù)方案，召開專題會議，探討制定每月特色建設的工作日程支配。仔細落實后，月末總結(jié)。

4.重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動，剛好評比了“知書兒童”“達禮兒童”。

5.充溢完善了《長風小學特色學校建設方案》的其次稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎。

二、特色學校給我們的啟示

1.師資有特色

學校要有特色校長。校長是一所學校的靈魂。一所學校的辦學特色，實際是校長辦學思想特性化的表現(xiàn)。校長必需具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學會從宏觀上思索問題，聯(lián)系學校實際分析狀況，確定自己學校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的顯明的辦學理念，并廣泛宣揚發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)建特色的可能，學校的凝合力、吸引力、向心力、感召力才能得以增加，才能形成自己獨特的辦學思想。

學校要有特色老師。老師是學校的生命和活力所在、精神和力氣所依。特色辦學要靠特色老師來實現(xiàn)。校長的辦學理念和學校的特色主題，都必需依靠一支與之相適應的老師隊伍去實施。在特色辦學中，校長必需非常重視老師隊伍的建設，充分發(fā)揮老師隊伍的群體特長，只有高素養(yǎng)的老師，才有高質(zhì)量的教學;只有高素養(yǎng)的老師，才能有利地推動素養(yǎng)教化，學校才能逐步形成顯明的辦學特色。在開展特色教化過程中注意發(fā)揮原有特長老師的專業(yè)引領作用，提高全體老師實施特色教化的實力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長老師挑大梁，聘請校外有專長的人員參加學校特色創(chuàng)建工作，擔當學校特色師資培訓的輔導員，提高老師的專長;構(gòu)建促進老師特長發(fā)展的評價機制，創(chuàng)設讓老師進修學習、提高特長的機會，搭建讓老師展示特長的舞臺。

2.實施要執(zhí)著

實施素養(yǎng)教化與特色辦學，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是詳細體現(xiàn)。特色辦學作為實施素養(yǎng)教化的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素養(yǎng)教化。推行特色教化既須要志氣還須要一種執(zhí)著的精神，長風小學之所以能有今日的勝利，并得到上級領導、社會和家長的確定和支持，我信任這是多年來找準自己的發(fā)展定位，靠著一種著眼于學生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面對全體學生、全面提高學生的基本素養(yǎng)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教化教學活動與教化管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。

3.環(huán)境需協(xié)作

特色辦學，學校須要從實際動身，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與協(xié)作。

特色辦學，學校須要對師生進行多元評價，讓每一名老師和學生確立正確的教化質(zhì)量觀和人才觀，根據(jù)全面實施素養(yǎng)教化的要求來衡量、評價老師和學生，不能簡潔以成果論凹凸。

三、對我校特色教化下一段工作的思索

在學校特色建設的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優(yōu)化學校教化資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學校的人、財、物等教化資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領導班子和全體師生的主動性，將校長的辦學志向轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定完善一套為特色建設服務的規(guī)章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色主動奮斗，勤奮工作的風氣。

實踐證明：一個勝利的校長不肯定是那個忙得團團轉(zhuǎn)的人，但肯定是那個把每個人的主動性都激發(fā)出來的人。

1.加強校內(nèi)環(huán)境建設，營造特色氛圍。學校要依據(jù)自身特點對學校的校內(nèi)文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學校的校內(nèi)環(huán)境，使校內(nèi)文化成為學校特點的顯性標記。

(1)在教學樓內(nèi)開拓作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小獨創(chuàng)，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們供應呈現(xiàn)才華、張揚特性、實踐創(chuàng)新的平臺。

(2)教學區(qū)布置讀書、明禮、治學和教化的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達禮的文化主題。

(3)做好校內(nèi)的凈化、美化和綠化工作，時時保持校內(nèi)環(huán)境的整齊、美觀，確保良好育人環(huán)境。

2.強化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機制。充溢完善規(guī)范有序的學校管理制度，校長的主要職責是建立一個像“”輪番分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人根據(jù)規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)建一個公允公正、寬松和諧的成事，良好的校內(nèi)文化建設是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學校目標的必要保障。因此，學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規(guī)管理制度等一系列校內(nèi)管理制度，把校內(nèi)文化建設和特色學校創(chuàng)建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。

(1)要充分發(fā)揮學生的作用，建立校內(nèi)文明監(jiān)督崗、定期評比“達禮兒童”“知書兒童”等，增加學生自我教化、自我管理、自我服務、自我約束的實力，在此基礎上構(gòu)建完善的保障機制。

(2)要建立“人人關切、個個參加學校特色建設”的局面，引導師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導向機制。

(3)要組織開展社團活動，以活動為載體，促使氛圍深厚、特色凸現(xiàn)，特殊是要盡可能地把學生愛好活動、探討性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。

(4)要建立特色文化建設、特長老師、特長生的評估和嘉獎制度，對在校內(nèi)文化建設和特色創(chuàng)建中成果突出的老師，賜予精神和物質(zhì)嘉獎等，激發(fā)老師學生的主動性和創(chuàng)建性，形成激勵機制。

3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。學校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教化科研作用，培育一批具有劇烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進的教化觀念、廣博的學問修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀老師。學校要用他們的開拓意識，創(chuàng)建性思維去培育學生的實力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設與校內(nèi)文化、特色創(chuàng)建有機地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教化資源，建設校本課程。

總之，學校發(fā)展的核心競爭力是老師，今后接著秉持“只有依靠老師才能辦好學?！钡挠^點，樹立“老師第一”的學校發(fā)展觀和“每個學生都重要”的學生發(fā)展觀，讓老師們能切身感受到學校對他們發(fā)自內(nèi)心的敬重與贊揚，把自身的主動性發(fā)揮出來為學校的特色建設做好行為示范、榜樣引領，信任長風的禮儀特色很快能凸顯出來。

關于促進工程的建議：

假如能供應和本學校的特色相匹配的樣板學校進行參觀、學習、溝通或者結(jié)對子等等，就能拓寬學校的特色詳細的做法，有利于學校特色建設的發(fā)展。

為全面實行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進一步推動XX區(qū)“一三三”區(qū)域課改工作的深化開展，加強校際之間的教研合作溝通，以全面提高課堂教學效率為目標，解決老師專業(yè)發(fā)展和課堂教學實際問題為手段，創(chuàng)新課堂教學模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)教化教學質(zhì)量的新突破，我們第四片區(qū)依據(jù)區(qū)教化局的詳細部署和支配，開展了以“同題異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂”為主題的聯(lián)片教研活動，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

10月18日我校組織了地理學科的聯(lián)片教研活動，聽取了兩位老師的同題異構(gòu)課堂教學溝通活動;組織了數(shù)學、語文、物理、歷史、政治、生物全體老師參與了片區(qū)其他活動點的活動?，F(xiàn)將活動過程總結(jié)如下

一、教學設計

在活動過程中我翻看了各學校的教學設計，各位老師在目標設定時基本都能做到三維，能依據(jù)各年齡段學生身心的發(fā)展特點，教學目標具有明確性、詳細性和可行性。在教學流程的設計中，老師充分發(fā)揮教學目標的導向作用，依據(jù)教學目標支配教學內(nèi)容和教學程序，選擇敏捷多樣的教學方法，優(yōu)化組合各種教學媒體，恰當運用現(xiàn)代教學技術手段，組織教學活動。但是個別老師的板書缺少設計，反思比較簡潔或空缺

二、課堂教學展示

構(gòu)建高效課堂，必需要做到“先學后教，以學定教，當堂達標”，削減講授時間,課堂要以學生的學為主,老師少講，學生多做，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。兩位老師的課都采納了小組合作學習的模式，范國棟老師運用了學案式教學，還時常地穿插著英語，李霖老師的課件內(nèi)容豐富多彩，學生愛好深厚。兩位老師都能從學生的閱歷和體驗動身，創(chuàng)設教學情境、案例，從學生自身閱歷、社會實際動身，拉近學生與教材學問觀點距離，激發(fā)學生的學習愛好;注意師生情感溝通、教態(tài)自然、親善可親，富有魅力。信任兩位老師的課都給我校的學生留下了深刻的印象。

當然小組學習模式如何才能真正達到“高效”?如何才能引領我們的老師將小組學習真正落到實處?是我們今后應當進一步思索和解決的問題

三、議課環(huán)節(jié)

教研活動結(jié)束后，各校業(yè)務領導對課堂教學進行了評議，看法中肯，言無不盡，地理教研員李偉群老師也對兩位老師的課進行了全方位的評議，首先是確定，也提出了一些建議，全體參與教研的老師都受益匪淺。

此次教研活動讓我們深刻感受到了學科教學的多樣性，了解到不同的教學目標設置學生的收獲是如此不同，相識到了教學過程中的存在的不足，信任全部參與了教研活動的老師都能進一步思索自己的課堂，改進自己的教學，切實把自己的課堂變成高效課堂。

20xx年9月對于王吳小學是一個具有歷史意義的轉(zhuǎn)折點，順應XX區(qū)義務教化均衡發(fā)展促進工程的浪潮，王吳小學成為特色建設項目基地校之一。對于一全部著近百年歷史的農(nóng)村學校，迎來了前所未有的發(fā)展機遇,在激烈興奮之余，我們更醒悟的相識到肩上重任。在小店教化創(chuàng)新改革與高速發(fā)展的形勢下，要求我們?nèi)w老師既要有高瞻遠矚的長遠眼光，又要有立足本土的破冰舉措。在這一學年中，全體王吳小學師生從思想到行動，在“讓自己陽光給別人陽光”的核心價值引領下，以“享陽光教化，贏華蜜人生”的辦學理念為指導，始終堅決“讓農(nóng)村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教化”的辦學目標，在屬于自己的領域里，踐行著獨具特色的教化幻想，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下:

試驗總體狀況

本學年中，學校根據(jù)區(qū)教化局促進工程組的階段要求，堅持層層落實，步步推動，逐項深化的工作模式。我們總在想假如沒有特色引領，學校的各項工作不會如此有目標性，學校的發(fā)展改變不會如此之快。所以盡管我們在勞累中緊追緊趕但其間收獲卻令人喜不自勝。

一、統(tǒng)一思想提高相識，確立特色引領學校發(fā)展理念。

1、在20xx年9月份，第一學期起先學校仔細組織全體老師學習《綱要》，集中學習3次，個人學習5次，并要求老師進行摘抄，撰寫學校體會。從《綱要》中尋求國家教化導向和學?，F(xiàn)實的結(jié)合點，每個人所想的正是大家認為須要解決的，認為應當努力去做的。每一項內(nèi)容的選擇、商定，都是每個人反省、解剖自己作為教化人靈魂深處的思索。

2、在特色建設初期首先在全體老師中進行了《王吳小學特色建設看法征求表》，其中提到老師所信奉的教化格言、最喜愛的教化類書目、學校存在的問題以及建議等?？捶ㄕ髑蟮倪^程就是老師正視自身工作，正視學?，F(xiàn)狀的過程，激發(fā)老師改革創(chuàng)新的劇烈愿望。隨后在確定方案初稿后，在組織老師學習后，又針對方案進行了《王吳小學“陽光校內(nèi)”特色建設實施看法征求表》分別從課堂教學、課程開設、教學模式、存在問題、特色改革六個方面，集中了解了老師對于特色方案的理解和實施中須要改進的方面。由于新舊校長交接，在和老師不斷的溝通、探討中，學校領導和老師逐步磨合、交融，達成共識。

3、在學校自然文化生長模式基礎上，結(jié)合特色建設頂層設計，我校確立“陽光校內(nèi)”學校特色發(fā)展路徑。全體老師一樣達成共識，確立學校辦學目標“讓農(nóng)村孩子享受城市化優(yōu)質(zhì)教化”，完全符合義務教化均衡發(fā)展的辦學要求。在以“享陽光教化、贏華蜜人生”的辦學理念指引下，我們提煉出了屬于自己的學校核心價值觀，老師在梳理“三風一訓”時，首先從自我反省確定了教風，在不斷的商討中，老師思想相識不斷靠攏明確。

學年工作回顧

學校特色建設初期，許多老師認為特色基地校工作是學校工作的一部分，可能就是應付檢查，就是一陣風，隨著學習探討的深化，老師的相識從懵懂到豁然再到深人人心，我們明白了只有在特色的引領下，我們才能更好的實施素養(yǎng)教化，我們的工作才會更加體系化。萬千工作中，必需抓住中心，找準切入點，特色建設才會更加明確。

因此我們化整為零，由點到面，確立三級目標工作目標。第一階段：立足課堂教學，提升育人水平;其次階段：推動社團活動，加強音體美工作;第三階段：豐富校內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)新德育工作。

圍繞三級目標，我們明確了學校發(fā)展的三條主線：第一條：加強師德師風，落實立德樹人;其次條：堅持以人為本，扎實常規(guī)教化;第三條：重視主題活動，滲透價值理念。總體上講，三級目標相互滲透，依次遞進，根據(jù)輕重緩急，層層落實，步步跟進，三條主線既是教化理念的落實，又是常規(guī)工作的要求，在逐步實行中制度化、主動化、長期化，有助于形成良好的校風、學風。圍繞“陽光校內(nèi)”特色理念，無論在會議活動、常規(guī)落實、學習溝通中我們都不斷貫穿陽光內(nèi)涵，讓師生從思想上逐步理解內(nèi)化。

圍繞第一階段目標，強力推動了教科研工作，通過學習、研討更新老師教化理念，樹立“向課堂要質(zhì)量”的理念，探討構(gòu)建以學為主、歡樂發(fā)展的陽光課堂。我們實行了以下措施：第一、寒假組織老師學習閱讀《第56號教室的奇跡》，人人摘抄書中自己能借鑒學習的精彩部分，人人撰寫心得體會，并上傳至基地校網(wǎng)站溝通學習。開學后結(jié)合本學科，探討嘗試其中可以借用的好的做法;其次、開展推門聽課與輪教互聽相結(jié)合的大教研活動，力求真正發(fā)覺老師課堂中存在的問題，逐步激發(fā)老師主動思索、主動改革的欲望和動力，同時落實分科教研活動;第三、在其次學期我們開展了電子備課，實施初期，允許電子備課和書面?zhèn)湔n相結(jié)合，賜予每位老師充分的選擇和改進的空間，以期盼高質(zhì)量的完成備課這一重要環(huán)節(jié)。第四、各科探討預習和復習分層作業(yè)的布置，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，讓學生的作業(yè)更有效果，為課堂自主學習奠定基礎。第五、起先實施老師二級培訓。二級培訓既是對培訓學習的梳理，也讓老師在鞏固和呈現(xiàn)中加深了對培訓內(nèi)容的理解，真正起到教研的效果。

圍繞其次階段目標，結(jié)合學校現(xiàn)狀，我們在第一學期課外活動開展的基礎上，結(jié)合區(qū)教化局社團活動要求，調(diào)整了課外活動即校本課程內(nèi)容。其次學期我們從二年級至四年級學生開設葫蘆絲。依據(jù)各年級學生年齡特點分別開設泥塑、繪畫、棋藝、合唱，全校性開展折紙。體育方面形成全校跳繩和班級球類運動相結(jié)合的“一校一品”“一班一品”體育活動模式。調(diào)整后的課外活動將以課程形式固定下來，并激勵老師利用網(wǎng)絡資源、學生資源、現(xiàn)有資源創(chuàng)建性開展。與此同時，學校全力啟動了“我讀書、我歡樂、我成長”陽光讀書活動，以培育學生自學實力為契機，開展讀書活動，抓實行為養(yǎng)成習慣。

第三階段目標重點是學校環(huán)境建設。學校環(huán)境是校內(nèi)文化發(fā)展的基礎載體，針對學?，F(xiàn)狀，我們安排在現(xiàn)有條件下豐富完善校內(nèi)軟文化，逐項逐層提高環(huán)境文化建設檔次。依據(jù)學校經(jīng)費運用要求，逐步完成對教學樓內(nèi)外墻的粉刷、修建，教室內(nèi)貯存架、書架，檢修電路、修理門窗電路、擴建功能室等。上學期我們更換了學校部分版面，重點圍繞“陽光校內(nèi)”特色，分別布置了行為習慣、勵志名言、科學創(chuàng)新等版塊內(nèi)容。其次學期我們以年級劃分宣揚展示板報，定期展示各具特色的小報、板報。隨后組織學生學習板塊內(nèi)容，使墻報文化內(nèi)化于心，外化于行。

學校始終把德育工作放在首位，不斷強化德育管理，接著加強班主任工作，定期召開班主任工作例會，研討各班班會狀況，溝通班級管理閱歷，探討學生的思想動態(tài)。充分利用各種輿論和宣揚陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義等教化。每周一早晨升旗后，都支配學生代表和校領導進行國旗下講話。本學期我們先后開展了“時間都去哪了”，“養(yǎng)成節(jié)約好習慣”，“環(huán)保戒煙倡議活動”“陽光讀書”“學雷鋒社會實踐”等活動。各項活動的啟動從支配到開展都特別重視，仔細部署，力求在全體師生中形成主題教化活動氛圍，將德育工作滲透到各項工作中。

校長學期工作總結(jié)5

老師們、同志們：

下午好。本學期已經(jīng)過去了兩個多月，在此期間，我校在全體教職員工的共同努力下，學校的各方面工作取得了突出成果。在此，我代表學校向辛勤工作的全體教職員工