創(chuàng)業(yè)第二學位培養(yǎng)方案

武漢理工大學

創(chuàng)業(yè)管理“第二學位”

人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)通過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)思維訓練、創(chuàng)業(yè)知識學習、創(chuàng)業(yè)技能實訓等教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，具有專業(yè)技術背景和學科行業(yè)特色，善于將創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相融合的創(chuàng)業(yè)型人才。二、培養(yǎng)要求學生畢業(yè)后，具有獨立創(chuàng)辦企業(yè)或者參與創(chuàng)業(yè)團隊共同創(chuàng)業(yè)的能力：（一）具備系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識。即掌握創(chuàng)業(yè)所需要的復合型的知識結構，善于從本專業(yè)領域捕捉商機，善于將本專業(yè)優(yōu)秀成果轉化成產(chǎn)品，善于本專業(yè)涉及的行業(yè)及細分行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新能力。（二）具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。即培養(yǎng)科技創(chuàng)新產(chǎn)品能力、商業(yè)模式創(chuàng)新能力，能夠運用創(chuàng)新能力、領導能力、思維能力、執(zhí)行能力、學習能力進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。掌握識別英才的技能、行業(yè)選擇的技能、業(yè)務定位的技能、商業(yè)模式設計與運作的技能、互聯(lián)網(wǎng)對接與運作的技能等。（三）具備創(chuàng)業(yè)的精神和思維。即擁有敢于冒險、吃苦耐勞、合作共贏、堅持不懈等創(chuàng)業(yè)精神，具有產(chǎn)品思維、客戶思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、商業(yè)倫理思維等創(chuàng)業(yè)思維。三、培養(yǎng)特色（一）項目制本專業(yè)采取項目制的培養(yǎng)方式，要求學生入學后參與到具體的創(chuàng)業(yè)項目中，學生在項目中學習和實訓，邊學邊做，培養(yǎng)學以致用的實操能力。1、創(chuàng)業(yè)項目來源。主要來源于學生自帶的創(chuàng)業(yè)項目、學院提供的創(chuàng)業(yè)項目或其它途徑。2、創(chuàng)業(yè)項目初始資金。學院將通過創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目和社會資助基金給予立項項目初始資金。3、創(chuàng)業(yè)項目場地支持。對于滿足要求的創(chuàng)業(yè)項目，學院通過對接學校孵化器等為創(chuàng)業(yè)項目提供場地和服務支持。4、創(chuàng)業(yè)項目制實施。（1）項目選擇和立項學生應在第一學期結束前選擇好項目，完成創(chuàng)業(yè)項目實施計劃書，并通過學院的項目立項。（2）團隊組建學生自發(fā)組織創(chuàng)業(yè)團隊，團隊成員既可以是本二學位班學生，也可以是其他在校大學生。創(chuàng)業(yè)團隊的崗位由創(chuàng)業(yè)團隊成員通過競聘的形式產(chǎn)生，報學院備案。創(chuàng)業(yè)團隊成員一個學期舉行一次崗位輪換的競聘，競聘時間、地點、形式由團隊自行安排，每個成員均為創(chuàng)業(yè)項目的股東。學生可以參加多個創(chuàng)業(yè)團隊（最多不超過三個），創(chuàng)業(yè)團隊對貢獻度不大、考核不合格的學生，予以勸退或除名。（3）項目的檢查創(chuàng)業(yè)團隊須每個月匯報一次本項目的進展情況，每個學期接受一次學院的綜合檢查。（4）項目路演與答辯學習結束后，創(chuàng)業(yè)團隊須通過項目路演的方式，完成項目的答辯。（二）導師制本專業(yè)采取導師制的方式，學院建立創(chuàng)業(yè)導師庫，為創(chuàng)業(yè)項目提供服務與支持。1、創(chuàng)業(yè)導師庫。學院建立一支由各個學科、各個行業(yè)、各個領域的教授、企業(yè)家、技術專家、成功創(chuàng)業(yè)者組成的創(chuàng)業(yè)導師庫，解決創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，創(chuàng)業(yè)導師可以采用咨詢、沙龍、講座、課程等形式為創(chuàng)業(yè)團隊提供支持。2、創(chuàng)業(yè)項目導師配置。除了創(chuàng)業(yè)導師庫外，以項目為單位，學院還將為每個項目配備一名固定的校內(nèi)導師和一名固定的校外導師，導師將負責具體指導創(chuàng)業(yè)項目的落地和實施，解決學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。四、授課方式（一）網(wǎng)絡教學針對創(chuàng)業(yè)學生的特色，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的手段，借助于網(wǎng)絡學習平臺，幫助學生隨時隨地，利用碎片化的時間學習系統(tǒng)化的知識。學生可根據(jù)個人情況和學院的安排，在培養(yǎng)期內(nèi)在線學習部分課程，不用在固定的時間到固定的教室學習。（二）翻轉課堂采用O2O的教學模式，線上，學生通過學院網(wǎng)站或其它學院安排的網(wǎng)絡學習平臺學習創(chuàng)業(yè)課程；線下，針對線上課程遇到的學習問題和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際問題，采用辯論式、討論式、診斷式、咨詢式等模式進行教學。考慮創(chuàng)業(yè)學生的特殊性，學院將廣泛采用小學期制的形式，靈活地安排線下教學的時間。（三）實戰(zhàn)教學以創(chuàng)業(yè)項目為核心展開實戰(zhàn)教學，通過創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實訓，幫助學生落地創(chuàng)業(yè)項目，解決創(chuàng)業(yè)過程中的資金、場地等方面的問題。招生要求及流程（一）招生要求.具有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)熱情；.具有創(chuàng)業(yè)潛質，并通過創(chuàng)業(yè)學院的測評與面試；.有相關創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先錄取。（二）招生流程.提交自薦材料；.創(chuàng)業(yè)特質測評；.心理素質測評；.面試。六、學制與學位學制：2年授予學位：管理學學士（創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)方向）七、主要課程及介紹本課程體系的設計依據(jù)創(chuàng)業(yè)人才的成長規(guī)律及創(chuàng)業(yè)企業(yè)的生成規(guī)律，總結創(chuàng)業(yè)邏輯，堅持知行合一，實踐為先的理念。課程分為創(chuàng)業(yè)基礎模塊和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模塊，創(chuàng)業(yè)基礎模塊側重于創(chuàng)業(yè)者需要掌握的復合型創(chuàng)業(yè)知識的學習，創(chuàng)業(yè)實踐模塊圍繞創(chuàng)業(yè)的邏輯和步驟，通過線上課程和項目實訓相結合的方式，深度訓練學生的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力。課程圍繞創(chuàng)業(yè)者剛需的知識和技能打造必修課程，依據(jù)不同創(chuàng)業(yè)者個性化的需求打造選修課程。專業(yè)基礎課（一）必修課.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維導論》翻轉課堂教學線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)中需要了解和掌握的各種思維與理念，結合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功與企業(yè)失敗的經(jīng)典案例，講授思維模式建立的方法、路徑和技巧，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者必備的創(chuàng)業(yè)思維，端正大學生或創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理、樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。線下課程主要是通過一些線下活動、拓展訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和素質。.《創(chuàng)業(yè)法律基礎》翻轉課堂教學線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動涉及的財產(chǎn)法律與商法知識，向大學生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)過程中涉及的物權法律制度、合同法律制度，公司法律制度，證券法律制度及其他與創(chuàng)業(yè)相關的法律制度，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者必備的法律意識和素養(yǎng)；總結大學生創(chuàng)業(yè)的主要法律風險，讓大學生樹立風險意識。線下課程主要針對學生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的法律方面、法律風險的問題進行討論、答疑、診斷、解決問題。.《創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理學基礎》翻轉課堂教學線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)管理中應當遵循的管理原則，基本方法與技巧，向大學生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)組織管理、戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)團隊管理、供應鏈管理、生產(chǎn)運營管理、市場管理、信息系統(tǒng)管理等基本框架與業(yè)務流程，并講授創(chuàng)業(yè)過程中的管理風險與經(jīng)營風險，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者必備的管理才能和素養(yǎng)。線下課程主要針對學生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的管理及經(jīng)營問題和風險進行討論、答疑、診斷、解決問題。.《創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟學基礎》翻轉課堂教學線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動應當遵循的經(jīng)濟學原理，結合創(chuàng)業(yè)實踐，向大學生或創(chuàng)業(yè)者講授市場經(jīng)濟的運行規(guī)律，宏觀經(jīng)濟運行框架，微觀經(jīng)濟運行邏輯與機理，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者前瞻性的經(jīng)濟學視野與必備的經(jīng)濟學素養(yǎng)。線下課程主要針對學生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟學方面的問題進行討論、答疑、診斷、解決問題。5《.創(chuàng)業(yè)財稅基礎》翻轉課堂教學線上課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)企業(yè)涉及的財務信息和稅務業(yè)務知識，向大學生或創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立賬務系統(tǒng)的基本流程和稅務申報實務的基本要求，講授財務核算、財務管理和稅法的基本知識，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者必備的財務會計及稅法素養(yǎng)和財稅管理才能。線下課程主要針對學生在上課過程中或創(chuàng)業(yè)過程中遇到的財務與稅務等方面的問題進行討論、答疑、診斷、解決問題。（二）選修課.《創(chuàng)業(yè)資本管理》慕課教學本課程系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)活動中融資與投資相關的知識，向大學生或創(chuàng)業(yè)者主要介紹投融資的市場、工具、手段以及資本市場業(yè)務，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者必備的資本管理才能與素養(yǎng)，幫助大學生或創(chuàng)業(yè)者解決如何籌劃資本的問題，即如何在合適的時間，選擇合適的投資者，采取合適的融資方式，以合適的資本價格，投入合適的資金數(shù)額?！?創(chuàng).業(yè)行業(yè)選擇》慕課教學本課程依據(jù)行業(yè)屬性及社會需求，講述國民經(jīng)濟中主要的20個行業(yè)相關知識，向大學生或創(chuàng)業(yè)者介紹行業(yè)前景、創(chuàng)業(yè)機會及項目選擇、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或服務的打造、商業(yè)模式創(chuàng)新及與互聯(lián)網(wǎng)對接的路徑，培養(yǎng)大學生或創(chuàng)業(yè)者的行業(yè)思維與知識。專業(yè)課程（一）必修課.《創(chuàng)業(yè)籌劃》慕課教學：本課程旨在幫助大學生或創(chuàng)業(yè)者在投入創(chuàng)業(yè)前，首先需要面對的創(chuàng)業(yè)認知和籌劃創(chuàng)業(yè)的問題。本課程將重點講授創(chuàng)業(yè)是什么，創(chuàng)業(yè)的目標應當是什么，創(chuàng)業(yè)者應當具備什么樣的條件，應當樹立什么樣的心態(tài)等問題，保證大學生或創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)朝著健康、理性的方向發(fā)展。實戰(zhàn)教學：通過素質拓展等線下活動，培養(yǎng)學生積極、健康的創(chuàng)業(yè)心理，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準備。.《創(chuàng)業(yè)項目選擇》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)商業(yè)機會，并把握商業(yè)機會的能力，通過案例教學講授創(chuàng)業(yè)者如何研究和識別行業(yè)，如何根據(jù)行業(yè)確立產(chǎn)品或服務，如何分析項目的市場前景，技術價值，應用前景及現(xiàn)狀與未來的競爭態(tài)度。實戰(zhàn)教學：學生在實戰(zhàn)過程中，應主動尋找創(chuàng)業(yè)機會，選擇行業(yè)，確定自己的創(chuàng)業(yè)項目，并提交項目選擇報告。3《.創(chuàng)業(yè)團隊組建》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)始人或者創(chuàng)始合伙人甄別人才和建立？的創(chuàng)業(yè)團隊的能力，通過案例教學講授創(chuàng)業(yè)合伙人選擇方法與技巧，創(chuàng)業(yè)團隊選擇的方法與技巧。實戰(zhàn)教學：尋找項目合伙人及團隊成員，提交項目合伙人及團隊成員相關資料及選擇理由。4《.商業(yè)模式設計與創(chuàng)新》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者認知商業(yè)模式，創(chuàng)新商業(yè)模式的能力，通過案例教學，講授商業(yè)模式的構成要素，類型，商業(yè)模式創(chuàng)新的技能、技巧。實戰(zhàn)教學：根據(jù)選擇的創(chuàng)業(yè)項目，設計商業(yè)模式，并創(chuàng)新商業(yè)模式，提交商業(yè)模式設計與創(chuàng)新說明書。.《商業(yè)計劃書撰寫方法與技巧》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目的特點與要求，撰寫商業(yè)計劃書的方法與技巧，包括商業(yè)計劃書的 規(guī)范、內(nèi)容、注意問題、技巧等方面。實戰(zhàn)教學：通過學習商業(yè)計劃書的撰寫方法與技巧，撰寫初步的商業(yè)計劃書。.《公司創(chuàng)建》課堂教學：本課程從商業(yè)組織形式入手，系統(tǒng)講授創(chuàng)建公司中股權結構的設計、注冊資本籌劃、公司章程設計、財務賬務系統(tǒng)建立、稅收模式的選擇及工商注冊事宜等問題。幫助大學生或創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)建公司過程中的關鍵環(huán)節(jié)和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者規(guī)范、合法創(chuàng)建商業(yè)組織的能力。實操教學：創(chuàng)建公司、設計股權架構、設計公司章程、建立財務賬務系統(tǒng)、進行工商注冊等。.《產(chǎn)品打造》課堂教學：本課程系統(tǒng)介紹產(chǎn)品或服務研發(fā)、設計、制造與供應鏈管理，物流渠道等方面的知識，重點講授互聯(lián)網(wǎng)時代，如何充分利用新一代信息技術、vr技術、人工智能技術進行產(chǎn)品定位，產(chǎn)品設計、產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品迭代、產(chǎn)品的服務化、服務產(chǎn)品化等內(nèi)容，并結合大學生所學專業(yè)，打造與專業(yè)相關的產(chǎn)品或服務，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者具備產(chǎn)品為王理念和強大的產(chǎn)品開發(fā)能力。實操教學：設計產(chǎn)品或服務、打造產(chǎn)品或服務、創(chuàng)新產(chǎn)品或服務等。.《市場推廣》課堂教學：本課程從市場定位和客戶定位入手，全面分析市場拓展方案的策劃，銷售系統(tǒng)的建立，客戶資源的管理，價格政策的制定，物流系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)營銷平臺的打造，商業(yè)模式的創(chuàng)新等問題，為大學生或創(chuàng)業(yè)者建立系統(tǒng)化的市場推廣知識和技能。實操教學：編寫市場推廣方案、建立市場營銷體系、建立客戶管理制度等。.《財富管理》課堂教學：本課程從財富的邏輯、財富管理的邏輯入手，講授財富安全管理、財富增長管理（業(yè)務視角）、財富增長管理（財務視角）、財富增長管理（稅務視角）、財富增長管理（資本視角）、財富傳承管理環(huán)節(jié)等內(nèi)容。幫助大學生或創(chuàng)業(yè)者建立財富管理思維，掌握財富管理知識和技能。實操教學：籌劃注冊資本、籌劃稅務、財富增值、融資等。10《.領導力養(yǎng)成》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中應當具備的領導能力和組織能力，表達能力，協(xié)調(diào)能力，通過案例教學，重點講授能力養(yǎng)成的要素、技巧和方法。實操教學：通過素質拓展等活動實際訓練創(chuàng)業(yè)者的領導力。（二）選修課1《.創(chuàng)業(yè)團隊執(zhí)行力培養(yǎng)》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)活動中執(zhí)行各項業(yè)務，從事各項經(jīng)營活動的執(zhí)行能力，通過案例教學講授創(chuàng)業(yè)者應養(yǎng)成知行合一的工作習慣，言行一致的工作作風，不折不扣、達成目標的工作態(tài)度。2.《互聯(lián)網(wǎng)+技能訓練》慕課教學：本課程旨在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的互聯(lián)網(wǎng)思維和善于接互聯(lián)網(wǎng)的能力，通過案例講授互聯(lián)網(wǎng)+的核心要素，互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品功能，產(chǎn)品制造，產(chǎn)品運營及產(chǎn)品模仿的融合模式、方法與技巧。八、授課計劃輔修創(chuàng)業(yè)管理“第二專業(yè)”全程教學計劃表課程類別課程模塊課程類別課程名稱開課學期授課方式學分專業(yè)基礎課程創(chuàng)業(yè)基礎模塊必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維導論翻轉課程創(chuàng)業(yè)法律基礎翻轉課程創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理學基礎翻轉課程創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟學基礎翻轉課程創(chuàng)業(yè)財稅基礎翻轉課程選修創(chuàng)業(yè)資本管理慕課

新媒體運營及營銷慕課商務禮儀慕課商務寫作慕課知識產(chǎn)權保護慕課演講之道慕課創(chuàng)業(yè)風險評估慕課情緒管理慕課創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇慕課專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模塊必修課創(chuàng)業(yè)籌劃慕課實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)項目選擇慕課實戰(zhàn)團隊組建慕課實戰(zhàn)商業(yè)模式設計與創(chuàng)新慕課實戰(zhàn)商業(yè)計劃書的撰寫方法與技巧慕課實戰(zhàn)公司創(chuàng)建慕課實戰(zhàn)產(chǎn)品打造慕課實戰(zhàn)市場推廣慕課實戰(zhàn)財富管理慕課實戰(zhàn)領導力養(yǎng)成慕課實戰(zhàn)選修課創(chuàng)業(yè)團隊執(zhí)行力培養(yǎng)慕課互聯(lián)網(wǎng)技能訓練慕課實踐環(huán)節(jié)項目路演與答辯實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)一實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)沙龍一實戰(zhàn)總計總共修夠分即可達到學分要求九、培養(yǎng)質量考核標準1、學生滿意度：通過第三方機構進行學生滿意度獨立調(diào)查。2、畢業(yè)五年，每一年本專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)比例及變動趨勢。十、畢業(yè)考核要求3、學生修滿要求學分，且成績合格；4、完成最終的商業(yè)計劃書的撰寫，并通過答辯。十一、免修及學分轉化（一）免修結合學生第一專業(yè)、個人經(jīng)