北京市西城區(qū)第四中學(xué)2019-2020學(xué)年高三語文統(tǒng)練二語文試題

北京市西城區(qū)第四中學(xué)2019-2020學(xué)年高三語文統(tǒng)

練二語文試題學(xué)校班級姓名學(xué)號學(xué)校班級姓名學(xué)號、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一有“世界屋脊”之稱的青藏高原位于亞洲大陸的西南部，東臨中國四川，西連克什米爾高原，北靠昆侖山—唐古拉山脈，南部橫亙著喜馬拉雅山脈，是長江、黃河、雅魯藏布江、印度河和恒河等河流的發(fā)源地。距今1000萬年前，印度板塊從赤道以南俯沖過來與歐亞大陸相撞，引起青藏高原及喜馬拉雅山脈迅速隆起，使中國西南邊界與印度板塊形成巨大的海拔落差，在兩千余里的中印邊界上形成一道印度無法越過遑論大規(guī)模北上的巨大屏障。隨著青藏高原的崛起，華夏腹地進入山地環(huán)抱，形成了西面依山、東南傍水的地緣優(yōu)勢。青藏高原北緩南陡的地形，使西藏地區(qū)自古就與中國中原政權(quán)發(fā)生天然聯(lián)系，這使西藏天然成為中國的一部分。北緩南陡及海拔自西向東緩慢下落的地形，將西藏北與蒙古、青海、新疆，東與云南、貴州、四川等緊密連為一體，因此西藏動蕩會牽一發(fā)而動全身。清康熙五十六年（1717年）準(zhǔn)噶爾部入侵西藏，清朝遂于康熙五十七年（1718年）和五十九年（1720年）兩次發(fā)兵進藏平叛?！爸螄刂芜?，治邊先穩(wěn)藏”，西藏問題就是全局問題。青藏高原對于中國的影響也是輻射性的。從青藏高原之巔俯瞰，絲綢之路從亞洲由東西伸向歐洲。至其中腰，海上絲綢之路關(guān)鍵地段由東向西逶迤于青藏高原之南，陸上絲綢之路核心地段由東向西逶迤于青藏高原之北，屹立其中的青藏高原則像護衛(wèi)兩條絲路的沖天石堡。2013年9月和10月，中國國家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）的重大倡議。2013年3月28日，國家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》。從此，綿延數(shù)千年的海上、路上兩條絲綢之路將再次煥發(fā)青春。材料二青藏高原雄踞亞洲大陸，總面積250萬平方公里以上，有“地球第三極”之稱。這里地域遼闊，山川瑰麗，物產(chǎn)豐富，自然資源富饒，具有廣闊的發(fā)展前景。千百年以來，以藏族為主體的高原各民族人民在開發(fā)高原，發(fā)展中華民族文化和締造祖國歷史的過程中，譜寫了光輝的詩篇，創(chuàng)立了不朽的功績。新中國成立以來，在黨中央國家政府的關(guān)懷支持下，青藏高原的開發(fā)建設(shè)充滿勃勃生機，取得了前所未有的巨大成果。但是由于地理、歷史等原因，青藏高原經(jīng)濟發(fā)展比較落后，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)能力低，是我國經(jīng)濟實力薄弱的地區(qū)之一。加之人們對青藏高原的環(huán)境價值缺乏深遠(yuǎn)認(rèn)識，在發(fā)展經(jīng)濟、擴大生產(chǎn)的過程中，人類行為對高原資源不合理的開發(fā)利用，使本來就十分脆弱且極不穩(wěn)定的高原環(huán)境承受著越來越沉重的壓力，呈現(xiàn)出逐步惡化的趨勢。雪線上升、冰川退縮、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化，水土流失及泥石流災(zāi)害加劇，后果堪憂。有關(guān)資料表明，由于過度放牧和牲畜超載，西藏自治區(qū)已有三分之一的草地退化，其中重度退化占50%左右，約有10%的草地明顯沙化。青海省草地退化和沙化的面積達到733公頃，占草地總面積的19%，其中約20%為重度退化的草地。草地的沙漠化加劇了高原氣候的干旱和風(fēng)沙侵蝕；森林的亂砍濫伐，使江河源頭的水量減少，泥沙量劇增，加之黃河中上游水土流失嚴(yán)重，中華母親河已成為季節(jié)性河流。由于長江中上游林地資源破壞嚴(yán)重，中華民族的生命大動脈——長江正面臨著淪為第二條黃河的危險。目前長江帶入東海的泥沙量每年5億噸，是黃河輸沙量的三分之一，相當(dāng)于世界三大河流——尼羅河、亞馬遜河、密西西比河的泥沙總量。高原的生態(tài)環(huán)境逐步惡化，不僅制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，而且對我國未來發(fā)展構(gòu)成了較嚴(yán)重的威脅。嚴(yán)峻的現(xiàn)實迫使人們不得不把高原的環(huán)境問題置于與發(fā)展同等重要的位置進行研究。材料三有消息稱，中國正考慮將青藏高原及其周邊山區(qū)變?yōu)橐粋€龐大的國家公園，以保護“最后一片凈土”。這是與該項目相關(guān)的科學(xué)家們透露的信息。這片被稱為“第三極國家公園”的區(qū)域主要涵蓋西藏和青海，面積超過250萬平方公里，它將取代東北格陵蘭島國家公園成為全球最大的國家公園。今夏，中國政府將對青藏高原開展最大規(guī)?？瓶?，除了中國科學(xué)家，還有來自尼泊爾和巴基斯坦等國的科學(xué)家。按照正為此做準(zhǔn)備的研究人員的說法，幫助劃定這個新國家公園的邊界將是這次考察的重要使命之一。但該項目的可行性也受到質(zhì)疑。中科院青藏高原研究所劉景時教授說，美國花數(shù)十年才摸索出如何管理世界上首個國家公園，而中國的這個國家公園將是前者的250倍，且自然地貌復(fù)雜得多，建成后可能難以管理。與無人居住的格陵蘭島不同，青藏高原上有許多城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和游牧部落。建國家公園的目的是保護環(huán)境，但這將限制很多經(jīng)濟活動，還要搬遷一些居民。研究人員認(rèn)為，是否設(shè)立公園或許已超出科學(xué)范疇。此外，青藏高原富含自然資源，設(shè)立國家公園或?qū)⒁馕吨蠖鄶?shù)甚至所有采礦活動都將結(jié)束。但中國政府對此非常重視，領(lǐng)導(dǎo)人敦促保護青藏高原并視之為勢在必行的環(huán)境和生態(tài)保護要務(wù)。為保護國內(nèi)用水供給，中國已在青海設(shè)立三江源國家自然保護區(qū)。參與“第三極環(huán)境計劃”的研究人員表示，將青藏高原設(shè)為國家公園有助于緩解周邊國家對水供給的擔(dān)憂，還有助于實施“一帶一路”倡議。經(jīng)濟活動正危及該地區(qū)脆弱的環(huán)境，某些地區(qū)的采礦和過度放牧導(dǎo)致草地退化?！罢褯Q定將西藏的自然資源留存為戰(zhàn)略儲備”，中科院青藏高原研究所研究員王世平說，“子孫后代將感謝我們今天所做的一切?！薄拘☆}1】根據(jù)材料一，下列不是描述青藏高原地理特征的一項是是諸多河流的發(fā)源地B.海拔高于印度板塊C.西面依山，東面傍水D.北緩南陡，西高東低【小題2】根據(jù)材料一，下列不是用于說明青藏高原作用的一項是天然屏障B.懷抱C.沖天石堡D.青春【小題3】根據(jù)材料二，下列對青藏高原環(huán)境惡化原因的理解，不正確的一項是自身生態(tài)環(huán)境不穩(wěn)定B.對環(huán)境價值的認(rèn)識有局限C.資源開發(fā)利用不合理D.江河源頭水量減少，泥沙量劇增【小題4】根據(jù)材料三，下列對“第三極國家公園”的理解，不正確的一項是將是全球最大的國家公園B.由多國政府聯(lián)合開發(fā)C.尚未最后劃定邊界D.意在保護生態(tài)環(huán)境【小題5】建立“第三極國家公園”的可行性受到質(zhì)疑，根據(jù)材料三，下列不屬于質(zhì)疑理由的一項是管理面臨挑戰(zhàn)B.經(jīng)濟活動受限制C.影響原住民生活D.超出科學(xué)研究的能力【小題6】請綜合上面三則材料，簡要說明青藏高原對我國的重要意義。二、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。高克恭，字彥敬。父亨，字嘉甫，有時名。世祖時，臺、省交章論薦。召對便殿，稱旨，世祖欲官之。固辭，歸老房山卒?？斯骷覍W(xué)，于群經(jīng)奧義，靡不研究。江南平，選授行臺掾。從御史大夫相威入覲，世祖顧問再三，曰：“是高嘉甫兒耶？”賜鈔二千五百貫。二十五年，入為監(jiān)察御史。是時，桑哥秉政，擢克恭右司都事，克恭剛直不阿。明年，隨使江淮行省，考核簿書文法，吏多媚上，務(wù)求嚴(yán)苛，克恭獨持以平恕。出為江淮行省左右司郎中。浙西公田七十五萬頃，克恭視民所輸，較私田增二十倍，奏言：“今吏民交困，宜講求良法，保固邦本，不當(dāng)重為煩擾，復(fù)循舊弊?！笔枞?，不報。有以朝命至杭增湖東夏稅者，自執(zhí)政以下皆取認(rèn)狀，獨克恭不肯。比去，克恭徐語之曰：“吾才不逮子遠(yuǎn)甚，子昔官于此不能增，而謂吾能耶？子毋重瘠吾民?！笔伦鋵?。元貞二年，遷山南河北道廉訪副使。時暢師文為僉事，克恭奏言：“師文歷中外幾二十年，臣資歷尚淺，師文學(xué)行遠(yuǎn)出倫輩，非臣所能及。況臣素兄事師文，一旦躐居其上，情實不安?！泵髂?，乃擢克恭江南行臺治書侍御史，師文亦改山東道，入為國子司業(yè)，人皆多克恭之讓?？斯У秩?，條上興學(xué)校、選真才、汰冗官、增吏俸，慎刑獄五事。又言：“朝廷累放詔旨，議行貢舉法，而權(quán)臣扳引朋類，沮格不行。今所至乏才，宜設(shè)科取士，以副上意?！蔽迥?，敕克恭與直學(xué)士王約賑京師水災(zāi)，惠利周浹，民德之?？斯г谛滩?，與同官議事，不肯曲意附和。及去，凡克恭所定者，胥吏皆準(zhǔn)為程式?？斯г娮缘锰烊?。畫學(xué)米芾父子，后用李成、董元法，造詣精絕，尤工墨竹，與宋文與可齊名。（選自《新元史?高克恭列傳》，有刪改）【小題1】下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是是時，桑哥秉政秉：掌握克恭獨持以平恕。以：因為乃擢克恭江南行臺治書侍御史乃：才而權(quán)臣扳引朋類，沮格不行沮：阻止【小題2】對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是世祖顧問再三，曰：“是高嘉甫兒耶？”/世祖的顧問謀臣再三問他：“你是高嘉甫的兒子嗎？”師文學(xué)行遠(yuǎn)出倫輩，非臣所能及。/師文的學(xué)問品行遠(yuǎn)超同輩人，不是我所能比得上的。今所至乏才，宜設(shè)科取士，以副上意。/現(xiàn)在所到之處人才缺乏，應(yīng)該設(shè)科取士，以求符合皇帝的旨意。及去，凡克恭所定者，胥吏皆準(zhǔn)為程式。/等到離開刑部，凡是高克恭所定的規(guī)矩，官吏們都奉為標(biāo)準(zhǔn)?！拘☆}3】下列對文章的理解和分析，不符合文意的一項是咼克恭的父親在當(dāng)時很有名，卻不愿意出來做官，到房山去養(yǎng)老，并死在了那里。高克恭發(fā)現(xiàn)浙西官田中佃戶交納的稅糧比民田高二十倍，便上疏解決了這個問題。為官期間，高克恭體恤民情，賑濟災(zāi)民，改革吏制，不屈從權(quán)貴，深得百姓+[\愛戴。高克恭博學(xué)多才，熟讀經(jīng)書，詩作自然成趣，繪畫方面造詣很高，尤其擅畫墨竹?！拘☆}4】通觀全文，“克恭剛直不阿”有哪些具體表現(xiàn)，請簡要概括。三、名著閱讀閱讀下面三段文字，根據(jù)要求完成小題。子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！保ā墩撜Z?雍也》）棘子成曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？”子貢曰：“惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也?；⒈A猶犬羊之鞟。”（《論語?顏淵》）圣賢書辭，總稱文章，非采而何？夫水性虛而淪漪結(jié)，木體實而花萼振，文附質(zhì)也。虎豹無文，則鞟同犬羊；犀兕有皮，而色資丹漆，質(zhì)待文也。（劉勰《文心雕龍?情采》）【小題1】上述《論語》選段和《文心雕龍?情采》中的“文”“質(zhì)”各指什么？【小題2】比較二者在“文”“質(zhì)”關(guān)系上觀點的異同。四、古代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，完成下面小題。燕子來舟中作杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠(yuǎn)看人。可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾?！拘☆}1】下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是詩題交代了作詩的起因，結(jié)合全詩內(nèi)容可看出，詩人此時以船為屋、寄身水上。首聯(lián)以“動經(jīng)春”表明時光飛逝，借春燕“兩度”銜泥表現(xiàn)詩人羈留時間之長。頷聯(lián)說舊時相識的燕子如今在遠(yuǎn)處看著別人，含蓄地表達了對世態(tài)炎涼的批評。尾聯(lián)寫燕子在桅桿上呢喃數(shù)語后“穿花貼水”而去，這讓詩人感到寂寥和悲傷。

小題2】“舊人故園嘗識主，如今社日遠(yuǎn)看人”運用對比手法表達情感。下列詩句沒有運用這種手法的一項是曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首?其四》）四郊飛雪暗云端，唯此宮中落旋干。（吳融《華清官二首?其一》）C.壯心君未減青春，多難我今先白發(fā)。歐陽修《送姜秀才游蘇州》）D.C.壯心君未減青春，多難我今先白發(fā)。歐陽修《送姜秀才游蘇州》）D.來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。石柔《絕句》）【小題3】杜甫的詩歌體現(xiàn)了“民胞物與”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是我的朋友。請結(jié)合本詩和下面詩句加以分析。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）五、名著閱讀根據(jù)對《紅樓夢》的理解，完成小題?！敖鹆晔O圖冊判詞”評價賈探春“才自精明志自高”，評價王熙鳳“都知愛慕此生才”。請各用一個詞語評價二人之才，并說出依據(jù)。六、情景默寫在橫線上填寫作品原句。（1）詩歌的本質(zhì)是對生命的獨特發(fā)現(xiàn)與表達。李白寧可被賜金放還，也不阿附權(quán)貴，大聲疾呼①“，”（《夢游天姥吟留別》）；陶潛掛冠歸隱，如俊鳥出籠，任意西東，一句②“，”（《歸園田居》）充分表達了他重獲自由的愉悅；白居易謫居潯陽，醉聽琵琶，發(fā)出③“，”（《琵琶行》）的感慨，同病相憐，自有一見如故的驚喜。（2）由于新冠疫情，高三學(xué)生不能按期返校，沒有老師指導(dǎo)和同學(xué)陪伴的復(fù)習(xí)，無心堅持。你會用《勸學(xué)》中的④“，”來鼓勵同學(xué)們繼續(xù)努力，迎戰(zhàn)高考。七、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面作品，完成下面小題。鏨磨師傅耿立在這黃壤的平原深處生活的人，早晨或黃昏時候，誰沒見過背著鏨子褡褳的石匠，從村外如草繩的路上走來，蒼老，深邃。有一天清晨，驢子在磨道一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要走碎那寂寞。有褡褳叮當(dāng)伴著的異地方言在輕輕地說：該洗磨了，讓驢子也歇歇蹄腳。父親一邊用高粱杪子掃帚掃磨盤上的碎顆粒，一邊應(yīng)承：吁！驢兒就住了踢踏，一副謙和的模樣，眼睛被布蒙著。這是一個平原里的人都熟悉的石匠，一年總有幾回從村莊走過。他走過來，把褡褳從肩頭一甩，錘子鏨子互相碰響。父親與石匠就在驢子前的空地上，各自提下褲襠，蹲下，互相遞上紙煙，霞光的斑斕里有了剪影般的影子，映在磨道邊的屋墻上。辣辣的煙霧彌漫著，很濃。天到半下午，鏨子和錘子單調(diào)的悶音叮叮當(dāng)當(dāng)響。磨盤上，鏨子沿著原先的槽子，一點一點地拱。石匠師傅全然不在意我的存在，哼起歌子來：“懷揣著雪刃刀，懷揣著雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭號啕，急走羊腸去路遙，天，天哪！且喜得明星下照，一霎時云迷霧罩?！边@曲調(diào)很熟悉，像平原的《大鋦缸》，深沉而慷慨，雖然是在師傅的嗓子眼里，但呼出的氣卻有一種破籠而出的掙扎，在叮當(dāng)?shù)溺Y子里穿行。“疏喇喇風(fēng)吹葉落，聽山林聲聲虎嘯，繞溪澗哀哀猿叫”……在師傅的眼窩里，我看出了水珠，汪汪的，本是干涸的松皺的眼袋忽的明亮。我問唱的什么？他放下錘子?！啊兑贡肌??！薄啊兑贡肌肥鞘裁?？”“就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路?！比チ荷綖楹巍耙贡肌?，我還是不明白。師傅說，大了，有了識見，就會明白?！鞍澈?！走得俺魂飛膽銷，似龍駒奔逃。呀！百忙里走不出山前古道?！痹趲煾奠o靜歇息的時候，我就拿出一枚光光的“老鴰枕頭”，像珍寶似地給石匠師傅看。在平原的深處，孩子們沒有多的識見，誰要是有一塊奇異的石頭，就會放在書包里，拿到學(xué)屋，就如拿出了山的一角。師傅看我對石頭這樣神往，他答應(yīng)再到我們村子的時候，給我捎來一塊“化石猴”。我問師傅見過山嗎？他笑了，說他就從很遠(yuǎn)的深山里，在農(nóng)閑的時候到平原來，憑著手藝叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貟赍X。在我的眼睛里，師傅是見過世面的人。師傅說，家鄉(xiāng)大山里有一種不用驢拉的水磨，有水閘，有木輪子。早晨，把閘門一提，那蓄積一夜力量的水，就前赴后繼地?fù)碇郎夏悄据?。師傅說木輪好大。我在師傅的出神里，能感受到那水磨，在四面都是褶皺的山坳里，像流淌的山歌一樣。平原外的一切是什么模樣？師傅問我想跟他走嗎?！跋耄　薄盀槭裁茨兀俊薄疤焯斐约屣?。”師傅放下鏨，把錘子放到磨盤上，“孩子，你還小?！彼业念^頂說?！按笊讲缓脝?？”這一問，好像捅到了師傅的苦處。他搖搖頭，“你還小，哪里都有作難的時候啊，大了，等你見到山，經(jīng)歷了，就明白了?！蔽腋械綆煾档脑挊O深奧，就想他許是不愿意帶我去看山看水磨。我有點想哭，就纏著他，讓他等著我，等我長大了，到山里去找他，師傅樂了?！耙苍S等你長大，我就要入土了?！甭犃诉@話，我心里更緊了。他要是入土了，山里我可不認(rèn)識一個人了。我急急地說：“死不急嘛，你等我，我大了，見到山，你再死?！睅煾涤謽妨?，他答應(yīng)我，等我看到山，他再死?！澳慵易∧睦锬?？”這個問題好像是對我對他都同樣的重要?！榜籽炵Y子就是我的家，哪里有磨哪里就是家！”這下可麻煩了，天底下哪里沒有磨啊？“那等我長大了，還是找不到你啊！”“等你長大，我來接你！”父親看我如此的樣子，就說拜石匠做師傅，將來能拿動錘子鏨子，可以背著褡褳的年紀(jì)，就跟著師傅到平原外走動。于是，我恭恭敬敬地叩了頭。父親打了酒，殺了一只雞，配上從地里摘下的還有黃花的黃瓜。第二天師傅走了，我和父親送他到村外的土路。一個光光的腦殼，一個褡褳，一把鏨子叮當(dāng)著遠(yuǎn)了?？匆妿煾底叩酶h(yuǎn)了些，我喊了。細(xì)細(xì)一聲“哎一—”，平原的回音很長，師傅回頭一下，也“哎”了一聲。后來那褡褳一閃一閃地?fù)u起來，那光的腦殼就越來越顯得小。步兒也像慢了許多，叫人感至U那路就是人一世也走不完。天大極了，人小極了。平原好大啊。這以后的日子，師傅在霜降的時候，都會來我們的村子。一次他真給我?guī)硪粋€“化石猴”。這是一種薄薄涼涼、其貌不揚的灰白色石頭，光滑橢圓的身上淺淺刻出幾條線，就成了猴模猴樣的腦袋瓜和狗兒一樣上揚的尾巴。我把它和“老鴰枕頭”放在一起。它和師傅一樣，平添了我對外面世界的神往。每次師傅來的時候，總不會空手，帶一些平原不常見的物件，煎餅、山核桃、榛子……他從褡褳里掏出那些東西的時候，總會說“我的小徒弟”。我發(fā)現(xiàn)師傅十分地珍愛師徒關(guān)系，師傅說，等我大一點，他就會給我打一把鏨子和錘子，和他至平原外走一走。師傅每次至平原的小村來，皺紋總深刻了許多，眼睛又瞇縫了許多，光光的腦殼上，一些稀疏的發(fā)，在褡褳的襯托下，黑的更黑，白的更白。也許，師傅給我的是平原外的牽掛。我把師傅當(dāng)成了一種心里的依靠。談起師傅，就談起水磨，談起很遠(yuǎn)的山。師傅至我們村子來了，我會幾天激動得睡不著覺，半夜起來，常想著磨盤該鏨了，黃昏響起叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，黃昏也像有了詩意，被鏨子聲淹沒的黃昏不是普通的平原的黃昏。當(dāng)師傅走了，我會站在村外，看至師傅的身影變得越來越小，直至一個小黑點，最后，連褡褳也變得和平原的天地成了一體。有一年，至了霜降，師傅沒來，至了寒露，師傅還沒來，村子里的幾家磨都鈍了，變得喑啞。我心疑師傅是否年紀(jì)大了，在不知哪個路口走著走著，就跌下不再起來。貼近年關(guān)的時候，我在村外看至了一個背褡褳的人，像是師傅，走近，卻是另外的模樣。他告訴我?guī)煾邓懒?，在一家的磨道里，拿著鏨子，忽然一放錘子，一口氣沒上來，走了。我聽了，傷心地哭了起來，平原外牽念我的人走了，我對平原外的牽念也減了許多。我常想，也許，收我做徒弟，他本身是不當(dāng)真的，但他對一個平原孩子的愛卻是十分珍重的。也許師傅有許多的苦楚，我想至他第一次不自制地在一個平原深處的孩子面前唱起《夜奔》。后來，我在空余時，喜歡起篆刻，工具也置備齊全。我有一個愿望，哪天就刻一方肖像印章，內(nèi)容是林沖在雪夜，斜背著長槍，槍端處，挑著的是酒葫蘆，也是天黑得緊，雪也下得緊……（選自耿立同名散文，有刪節(jié)。）【小題1】下列對文中加點詞語的解說，正確的一項是斑斕：“斕”使用部首檢字法，應(yīng)先查“文”部，再查13畫。號啕：大聲痛哭的樣子。也可寫作“號淘”。平添：自然而然地增添。不可寫作“憑添”。喑?。喊l(fā)音低而不清楚?！班场弊xano【小題2】下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是鏨磨師傅其實是一個石匠，早些年每年都會在農(nóng)閑的時節(jié)幾次來到這個村莊。“我”對鏨磨師傅最初記憶是他與父親一起在傍晚霞光中蹲著抽煙的畫面。鏨磨師傅對水磨的描摹既勾起了“我”對外部世界的遐想也寄寓著他的鄉(xiāng)思?！拔摇闭鋹邸盎铩辈粌H因它是師傅送的，更因它會讓我暢想外面世界?！拘☆}3】請賞析文中劃線的句子。細(xì)細(xì)一聲“哎一一”，平原的回音很長，師傅回頭一下，也“哎”了一聲。后來那褡褳一閃一閃地?fù)u起來，那光的腦殼就越來越顯得小。步兒也像慢了許多，叫人感到那路就是人一世也走不完?！拘☆}4】請結(jié)合全文，概括并分析鏨磨師傅的人物形象。八、語言表達閱讀下面短文，回答問題。茶文化形成和發(fā)展的歷史非常悠久。（甲）原始公社后期，茶葉成為貨物交換的物品。武王伐紂，茶葉作為貢品出現(xiàn)。戰(zhàn)國時，茶葉種植已有一定規(guī)模。漢朝，茶葉成為佛教“坐禪”的專用滋補品。魏晉南北朝，已有飲茶之風(fēng)。隋朝，喝茶已成為普遍現(xiàn)象。唐代，出現(xiàn)茶館、茶宴、茶會。宋朝，流行斗茶、貢茶和賜茶。清朝，曲藝進入茶館，茶葉對外貿(mào)易得到進一步發(fā)展。（乙）歷史上的