2023-2024學(xué)年廣西南寧八中九年級（上）開學(xué)語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年廣西南寧八中九年級（上）開學(xué)語文試卷1.《說文解字》中寫到：羊大則美。美來源于生活，與滿足人的感性需求直接相關(guān)。讓我們一起發(fā)現(xiàn)美，感受美！味之美廣西是中國米粉種類和制作方式最多的地區(qū)，在這里隨處都有適合當(dāng)?shù)厝丝谖兜拿追?。做法從無湯干撈，到濃湯重味；從生榨現(xiàn)煮，到干粉發(fā)制，種類之繁多，制作之復(fù)雜，品相之精美，味道之迥異，無不令人交口稱贊，廣西各地都有其特色的米粉，其中家喻戶曉的三大粉是：桂林米粉、柳州螺螄粉和南寧老友粉。假如你慕名來南寧，當(dāng)一碗老友粉擺上桌面，一股濃香驟然撲面而來。嘗一口，那mí（）漫在口腔的鮮美滋味，定叫你垂涎欲滴、欲罷不能。(1)閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①驟______然

②mí______漫(2)以上文段中，有不少成語，請寫出其中的三個。2.閱讀回答問題。景之美走遍世界各地，領(lǐng)略千山萬水，我們能夠看到一幅幅唯美的山水畫。如果你想體驗真正的“山水畫卷”，廣西得天獨厚的自然景觀不容錯過。廣西的喀斯特地貌造就了很多景觀，其中又以桂林山水最具有代表性，令人嘆為觀止?！肮鹆稚剿滋煜?，玉璧羅青意可參?！背舜褂喂鹆掷旖?，美景將次第躍入視線之中。清風(fēng)拂面，明月瀉下光輝，流水潺潺，波光粼粼，歌聲裊裊，心也徜徉在這詩情畫意中。登上被稱為華南第一高峰的貓兒山，風(fēng)送來聲聲渺遠的鶴鳴，雨色籠罩的山巒，霧靄飄蕩，此時此刻，只需要靜靜地觀看山對歲月無聲的記錄。(1)解釋文段中加點的詞語。

①嘆為觀止：______

②次第：______(2)請根據(jù)對聯(lián)的要求及文段提示，從以下句子中選出關(guān)于山的對聯(lián)，謄抄到橫線上。

①風(fēng)送鶴聲聞遠谷

②春風(fēng)曉月隨流水

③漫觀雪景慕純潔

④山懷雨色卷浮嵐

關(guān)于山的對聯(lián)：____________3.閱讀回答問題。文之美詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠，意境優(yōu)美的詩文可以飛越時間長河，跨越不同的國度。詩詞本身是一種語言藝術(shù)，含蓄精練，字字精雕細琢，富有節(jié)奏感。它以強烈的感情和豐富的想象，高度集中地反映社會生活。通過生動具體的藝術(shù)形象，使人們得到教育，陶冶人們的情操，給人以美的藝術(shù)享受。古詩詞中大量的名言佳句，似玉液瓊漿，令人陶醉其間，回味無窮。(1)下面從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項是______

A.廣西是中國米粉種類和制作方式最多的地區(qū)，在這里隨處都有適合當(dāng)?shù)厝丝谖兜拿追邸?/p>

B.通過生動具體的藝術(shù)形象，使人們得到教育，陶冶人們的情操，給人以美的藝術(shù)享受。

C.廣西的喀斯特地貌造就了很多景觀，其中又以桂林山水最具有代表性，令人嘆為觀止。

D.詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠，意境優(yōu)美的詩文可以飛越時間長河，跨越不同的國度。(2)請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。自然——詩人最佳的創(chuàng)作源泉作者自然之境觸發(fā)之情詩作李白①______，______。山的靜默，水的遠去，暗示離別的場景?！端陀讶恕访虾迫虎赺_____，______。雄偉壯麗、氣勢磅礴的洞庭美景令作者心情浩然?！锻赐ズ洀堌┫唷烦＝á踎_____，______。禪院山光水色、鳥語花香，清潭倒影靜謐、祥和，洗去了塵世的一切煩惱?！额}破山寺后禪院》陸游④______，______。梅花不爭春，特立獨行，孤高傲世，與作者不畏讒毀、堅貞自守的傲骨相似?！恫匪阕?詠梅》⑤______⑥揀盡寒枝不肯棲，______。孤鴻選求宿處，作者與之惺惺相惜，托物寫懷，志趣高潔?！恫匪阕?黃州定慧院寓居作》4.閱讀下面的文字，完成問題。飛花令的前世今生

李定廣①如果說《中國詩詞大會》推動了全民熱愛詩詞、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時代浪潮，飛花令就是這個浪潮中飛得最高的一朵浪花。那么，飛花令有怎樣的前世今生呢？

②飛花令是我國古代的酒令游戲。古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)ψ?，或講故事，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀啤＞屏罘N類成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”?！把帕睢钡耐娣ㄓ址脂F(xiàn)場創(chuàng)作詩文，說出前人的詩文名句，前人的詩文名句與現(xiàn)場創(chuàng)作詩文相結(jié)合三種。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡后兩種。

③唐宋時期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說的“唐宋詩詞”的“詞”，比如《調(diào)笑令》《三臺令》。唐代詩人王建的《調(diào)笑令》曰：“團扇，團扇，美人病來遮面。玉顏憔悴三年，誰復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽路斷?！本蒲缟蟿?chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無疑會給酒宴帶來濃厚的文化氣息。

④明清以來，人們常玩的“雅令”為飛花令?！帮w花”一詞出自唐代詩人韓翃《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴(yán)格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折直須折”，“花”在第一字；第二人說“落花人獨立”，“花”在第二字；第三人說“感時花濺淚”“花”在第三字……這樣依次類推，“花”在第七個字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。“飛花令”在明代越玩越火，逐漸不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。

⑤近半個多世紀(jì)以來，飛花令驟然沉寂，無論是在現(xiàn)實酒宴中還是在大眾讀物里，基本消失了蹤影。直到2017年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應(yīng)新時代的文化土壤。

⑥首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家。如不限定“令字”在詩句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。

⑦其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法?！吨袊娫~大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令?！俺夛w花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數(shù)字+季節(jié)，數(shù)字+酒器，顏色+植物，等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。2021年播出的《中國詩詞大會》第六季又升級并更名為：橫掃千軍、組合飛花令、超級組合飛花令。“橫掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對戰(zhàn)百人團。“超級組合飛花令”的“超級”體現(xiàn)在兩個方面，一是用類與指定字的組合，如植物+指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動中選擇。

⑧再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平仄相對而形成的節(jié)奏美、整齊美以及抑揚美。

⑨玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，已成為當(dāng)下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學(xué)習(xí)詩詞的方式之一。

（選自2022年01-02期《讀者讀點經(jīng)典》，有刪改）(1)下列關(guān)于“飛花令”的理解，有誤的一項是______

A.飛花令是我國古代宴會用來佐飲助興的酒令游戲之一。

B.飛花令形式多樣，可以對對子、講故事、說笑話、唱曲子等。

C.飛花令中的“飛花”一詞源自韓翃詩句“春城無處不飛花”。

D.飛花令必須以“花”字為令，規(guī)定每句詩詞嵌有“花”字。(2)下列對文章內(nèi)容的理解，有誤的一項是______

A.文章首先點出說明對象，再以時間為序?qū)︼w花令的前世今生一一進行說明，最后指出飛花令的作用。

B.文章說明方法多樣，如第⑦段段運用了作詮釋、舉例子、作比較來說明《中國詩詞大會》創(chuàng)新玩法。

C.文章⑤～⑧段運用總——分的結(jié)構(gòu)，⑤段總說，⑥⑦⑧段用“首先”“其次”“再次”分說，條理清晰。

D.中國詩詞大會專家團隊對舊式飛花令進行改造，降低了難度門檻，使得飛花令能夠“飛入尋常百姓家”。(3)第⑧段中加點詞“一般”能刪掉嗎？為什么？5.閱讀下面的文字，完成問題。清塘荷韻

季羨林①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。

②每次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強，最好的最理想的當(dāng)然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的《愛蓮說》那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國沒有人不愛荷花的。可我們樓前池塘中獨獨缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。

③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中。

④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面?？墒牵屡c愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于無法解釋的原因，大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。

⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，顏色極惹人喜愛，卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌有點少，希望多長出幾片來。我天天到池塘邊上去觀望。有農(nóng)民來撈水草，我請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經(jīng)過了漫漫的長夏，凄消的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了荷花長葉的時候，在去年飄浮五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒有停止行動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴張的速度之快，范圍之大，都是驚人。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光；池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。

⑦天地萌生萬物，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一點?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。

⑧光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，一朵花能開出十六個復(fù)瓣。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？

⑨前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，在一片寂靜中，默默地坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣飄落，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛?！毕瘛俺鼗▽τ奥洹边@樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？

⑩今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地數(shù)荷花的朵數(shù)。今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細致，卻不相信他真能數(shù)出確實的朵數(shù)。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少，都是在岸邊難以看到的。

?連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢，它們的夢一定能夠圓的?！凹热欢斓搅?，春天還會遠嗎？”

?我為我的“季荷”祝福。

（有刪節(jié)）(1)閱讀文章，理清作者的行文思路是很重要的。請你根據(jù)下面的提示，嘗試著理清選文的思路。

______→______→______→（祝荷）(2)燕園的“季荷”有什么特點？根據(jù)文意分點概括。(3)聯(lián)系上下文，按要求賞析句子第⑨段畫線句子。

倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣飄落。（請從動靜結(jié)合的角度賞析句子的表達效果。）(4)從古及今的文學(xué)作品中，不乏寫荷的名篇。如果說周敦頤筆下的荷是志行高潔的隱者，那么季老筆下的荷應(yīng)該是什么呢？請結(jié)合原文，說說你的理由。6.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。賣炭翁

白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是______

A.詩人為該詩自注：“《賣炭翁》，苦宮市也。”“宮使”表面上是用紅紗和綾交換炭，實際上就是掠奪。

B.“滿面塵灰”“兩鬢蒼蒼”是精當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?，將賣炭翁勞作的艱辛、身體的衰老生動地表現(xiàn)了出來。

C.動詞“把、稱、回、叱、牽”寫出宮使蠻橫掠奪的過程，刻畫出他們驕橫跋扈、趾高氣揚的形象。

D.“輾冰轍”既寫出了雪天路難行，又寫出了牛車承載之重，意在贊美賣炭翁勤奮勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。(2)有評論說，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句既寫出了賣炭翁的處境和心理，同時也表明了詩人的情感態(tài)度。請對此做簡要分析。7.閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】貪得者身富而心貧，知足者身貧而心富；居高者形逸而神勞，處下者形勞而神逸。孰得孰失，孰幻孰真，達人當(dāng)自辨之。眾人以順境為樂，而君子樂自逆境中來；眾人以拂意為憂，而君子憂從快意處起。蓋眾人憂樂以情，而君子憂樂以理也。

（節(jié)選自《菜根譚?評議》）(1)下列選項中加點詞語意思相同的一項是______A.予嘗求古仁人之心安求其能千里也B.吾誰與歸男有分，女有歸C.不以物喜眾人以順境為樂D.而居高者形逸而神勞居廟堂之高則憂其民(2)下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A.【甲】文將抒情與議論相結(jié)合，以“嗟夫！”開頭，表現(xiàn)出強烈的抒情色彩，接著又進行整段的議論。

B.【甲】文中“微斯人，吾誰與歸”，既有追慕先賢之意，也暗含著自勉之意及對滕子京的期望之情。

C.【乙】文中君子可以做到不會因追求的道理而憂愁快樂，就是【甲】文中提到的“古仁人”。

D.【乙】文通過“眾人”和“君子”的對比，點明很多人因為順境而喜悅，君子卻從逆境中尋找樂趣。(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

②蓋眾人憂樂以情，而君子憂樂以理也。(4)【甲】文中“遷客騷人”與“古仁人”有什么不同？這樣寫的目的是什么？(5)【甲】【乙】兩文寫了古人哪兩種不同的“憂樂觀”？他們的觀點給你什么啟發(fā)，請談?wù)勀愕母形颉?.書是人類進步的階梯。書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅韌不拔，勇于創(chuàng)新，是文化傳承的重要載體。讀書是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。為了營造良好的讀書環(huán)境，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)【任務(wù)一：名著蘊書香】下面是某同學(xué)制作的名著閱讀記錄卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容摘錄閱讀批注讀小說要關(guān)注人物那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。手使丈八蛇矛。早年是東京八十萬禁軍教頭，后雪夜入梁山。句中的“官人”的姓名是①______讀小說要關(guān)注情節(jié)宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，……當(dāng)中的“彌天大罪”指②______；經(jīng)典作品中那怕只言片語也能表現(xiàn)人物形象。此片斷就生動刻畫宋江③______的性格特點。(2)【任務(wù)二：主持散書香】假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。（要求：至少使用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名）(3)【任務(wù)三：辯論覓書香】科學(xué)的讀書方法，是開啟文明之門的鑰匙。以“悠悠書香伴我行”為主題的系列活動——辯論賽。

“博覽群書，涉獵廣博”（止方）

“讀書貴專，求精求深”（反方）

假如你是其中一個辯手，請你聯(lián)系自身閱讀體驗，在“正方一辯”和“反方一辯”中選擇一個，寫一小段辯論詞，80字左右。

我是______方一辯，我的辯論詞是：______9.請閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是人生中最美好的年華。勇于奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)，充滿自信，真誠相待，熱愛讀書，沐浴陽光……這些都能使我們的青春愈發(fā)生輝，閃出最亮的底色。

請以“青春因

而閃亮”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）請自主選擇詞語，把題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】zhòu【小題2】彌【解析】（1）zhòu

彌

（2）示例：交口稱贊

家喻戶曉

垂涎欲滴

（1）本題考查漢字的讀音、字形。“驟然”的“驟”應(yīng)讀作“zhòu”；“mí漫”的“mí”應(yīng)寫作“彌”。

（2）本題考查成語的積累。語段中的成語有：交口稱贊、家喻戶曉、垂涎欲滴、欲罷不能。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2.【答案】【小題1】用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。,指依次，按照順序或以一定順序，一個接一個地?！拘☆}2】風(fēng)送鶴聲聞遠谷,山懷雨色卷浮嵐【解析】答案：

（1）①用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。

②指依次，按照順序或以一定順序，一個接一個地。

（2）風(fēng)送鶴聲聞遠谷

山懷雨色卷浮嵐

（1）本題考查詞語的意思。“嘆為觀止”用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。“次第”指依次，按照順序或以一定順序，一個接一個地。

（2）本題考查對聯(lián)的理解和漢字的書寫。根據(jù)“登上被稱為華南第一高峰的貓兒山，風(fēng)送來聲聲渺遠的鶴鳴，雨色籠罩的山巒，霧靄飄蕩”，可知“風(fēng)度鶴聲聞遠谷”“山懷雨色卷浮嵐”是寫“山”的對聯(lián)。

對聯(lián)的基本要求：

一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。3.【答案】【小題1】B【小題2】青山橫北郭,白水繞東城,氣蒸云夢澤,波撼岳陽城,山光悅鳥性,潭影空人心,零落成泥碾作塵,只有香如故,蘇軾,寂寞沙洲冷【解析】答案：

（1）B

（2）①青山橫北郭

白水繞東城

②氣蒸云夢澤

波撼岳陽城（重點字：撼）

③山光悅鳥性

潭影空人心

④零落成泥碾作塵

只有香如故（重點字：碾）

⑤蘇軾

寂寞沙洲冷

（1）本題考查病句辨析。

ACD.正確；

B.有誤，成分殘缺，去掉“通過”或“使”。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】【解析】（1）本題考查理解文本內(nèi)容。

ABC.正確。

D.有誤，根據(jù)原文“‘飛花令’在明代越玩越火，逐漸不局限于‘花’字，諸如‘春’‘月’‘紅’等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字”可知，此項表述太絕對化。

故選：D。

（2）本題考查理解文本內(nèi)容。

ACD.正確。

B.有誤，第⑦段沒有運用作比較的說明方法。

故選：B。

（3）本題考查對文章語言的把握?！耙话恪币馑际窃诖蠖鄶?shù)情況下。大多數(shù)情況下，舊式飛花令只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句?！耙话恪斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

答案：

（1）D

（2）B

（3）不能刪掉，“一般地”表示通常情況，說明舊式飛花令，大多數(shù)情況下只說一句詩詞，并非絕對?！耙话愕亍边@個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

文章開篇借《中國詩詞大會》推動全民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱點問題引出說明對象——飛花令，然后按邏輯順序依次介紹了什么是飛花令、飛花令的發(fā)展、中國詩詞大會專家團隊對舊式飛花令的三點改造。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。5.【答案】【小題1】種荷【小題2】盼荷【小題3】賞荷【小題4】【解析】（1）本題考查提煉概括信息的能力。由“我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中”可概括出：種荷；由“可是，我翹盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉”可概括出：盼荷（等荷）；由“光長荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了”可概括出：賞荷（看荷、觀荷）。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解概括能力。由“真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了荷花長葉的時候，在去年飄浮五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒有停止行動”可概括出：堅韌；由“自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘”可概括出：生命力旺盛，擴展速度快；由“不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復(fù)瓣”可概括出：色澤紅艷，花瓣繁多，與眾不同；由“四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里”“池花對影落”可概括出：意境寧靜幽美，令人喜愛。據(jù)此作答即可。

（3）本題考查賞析語言的能力。“倒影映入水中”是靜景，“風(fēng)乍起，一片蓮瓣飄落”是動靜。這里動靜結(jié)合，生動地描繪出“池花對影落”的優(yōu)美意境。結(jié)合“‘池花對影落，沙鳥帶聲飛?！瘛鼗▽τ奥洹@樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢”可知，表現(xiàn)了作者面對生命消逝的豁達超然的人生境界。

（4）本題考查理解概括能力。文中荷花從無到有、從弱小到繁茂的漫長歷程，表現(xiàn)出頑強的生命力；作者為荷的成長感到欣慰，從荷的蓬勃生長感受到生命的希望，看到蓮瓣凋落時的寧靜安詳，作者借用“池花對影落”的寧靜意境，表達自己對待人生終將老去的從容淡靜，體現(xiàn)出面對生命消逝的豁達超然的人生境界。文章與其說是寫荷花，還不如說是寫季老的人生感悟，以荷喻人，借荷抒情，借荷明理。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）示例：種荷

盼荷

賞荷

（2）示例：①生命力旺盛；②鮮艷美麗；③堅韌；④意境清幽。

（3）示例：動景和靜景相結(jié)合，生動地描繪出“池花對影落”的優(yōu)美意境，表現(xiàn)了作者面對生命消逝的豁達超然的人生境界。

（4）示例：荷葉生長茂盛，花朵嬌艷繁復(fù)，季老筆下的荷是張揚生命的強者；蓮瓣凋落時的寧靜安詳體現(xiàn)出一種從容淡靜，季老筆下的荷是徹悟生命的智者。

本文是一篇寫景狀物的散文，以清塘荷景為主角和審美對象，始終把荷葉、荷花當(dāng)作寫作的主體，從播種到生命的萌動、生長、凋落，每一個細節(jié)都牽動著讀者去體驗生命的每一次悸動。文章流露出作者對生命的關(guān)注、呵護和摯愛，傳達出對生命的贊頌。

提煉概括信息，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進行分析。6.【答案】【小題1】D【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌的理解。

ABC.正確。

D.有誤，表達了詩人對農(nóng)民的同情和憐憫，不是為了贊美賣炭翁勤奮勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。

故選：D。

（2）本題考查詩句的賞析。此句意思為：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷?！吧砩弦抡龁巍弊匀幌Ｍ炫Ｈ欢@位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候，一心盼望天氣更冷。這是對賣炭翁的心理描寫。賣炭翁是“衣正單”，但又“愿天寒”，當(dāng)時正是“夜來城外一尺雪”的寒冬季節(jié)，身上只穿著單衣的老翁照理應(yīng)該盼望著天氣和暖起來，可是他卻巴望著更冷一些，因為天氣一暖，他的炭也就不值錢了。這樣對比手法的運用，詩人深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動。又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。

答案：

（1）D

（2）這兩句詩形象貼切地寫出了賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾的心理活動，同時，“可憐”兩字也傾注了詩人對賣炭翁的無限同情。

參考譯文：

有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。

那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是帝的命令，吆喝著牛朝宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。

《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查一詞多義。解答時注意結(jié)合語句意思進行辨析。

A.句意為：我曾經(jīng)探求過古仁人的內(nèi)心。求，探求。句意為：怎么能要求它可以日行千里呢。求，要求。

B.句意為：我同誰一道呢？歸，歸依。句意為：男子有工作，女子有歸宿。歸，女子出嫁。

C.句意為：該句與“不以己悲”使用了互文的修辭手法，兩句句意是不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。以，因為。句意為：一般人都把處境順利當(dāng)作快樂。以，把。

D.句意為：身居高位的人，身體雖然安逸，但心神勞碌，處于微賤的人，身體雖然勞碌，但心神安逸。居，處于、在。句意為：處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。居，處于、在。

故選：D。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)“君子憂樂以理也”可知“君子可以做到不會因追求的道理而憂愁快樂”說法有誤。

故選：C。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。

①重點詞：先，在……之前。后，在……之后。句意：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。

②重點詞：蓋，大概。以，因為。句意：這大概是由于平常的人的憂愁歡樂源于情緒感受，而品德高尚又有見識的人的憂愁歡樂因為他所追求的道理。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。第二、三段先寫遷客騷人的情：以物喜，以己悲；并由此，在最后一段引出古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。同時，兩者又構(gòu)成鮮明的對比，在對比中突出古仁人的曠達胸襟，突出了文章的主旨。

（5）本題考查文言文的對比理解。從【甲】文“然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎”，可知古仁人是先憂后樂的“憂樂觀”。從【乙】文“而君子樂自逆境中來”“而君子憂從快意處起”，可知君子“憂樂觀”是：樂自逆境中來，憂從快意處起。兩種“憂樂觀”只是角度不同，我們都可以借鑒學(xué)習(xí)。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。

②這大概是由于平常的人的憂愁歡樂源于情緒感受，而品德高尚又有見識的人的憂愁歡樂因為他所追求的道理。

（4）寫遷客騷人的覽物之情，目的是為了引出古仁人的覽物之情；同時，兩種覽物之情形成對比，在對比中突出古仁人的博大胸襟。

（5）范仲淹的“憂樂觀”是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。君子“憂樂觀”是：樂自逆境中來、憂從快意處起?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，我們應(yīng)該把國家、民族的利益擺在首位，學(xué)習(xí)范仲淹的“憂樂觀”為祖國的前途、命運擔(dān)憂。面對人生中的逆境，我們要如有君子的“憂樂觀”，勝不驕，敗不餒，始終保持樂觀的心態(tài)。

參考譯文：

【甲】

觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

【乙】

貪求財物的人物質(zhì)雖然富足，但內(nèi)心空虛，自知滿足的人物質(zhì)雖然貧困，但內(nèi)心充實；身居高位的人，身體雖然安逸，但心神勞碌，處于微賤的人，身體雖然勞碌，但心神安逸。誰得誰失？誰虛幻誰真實？通達事理的人應(yīng)當(dāng)自己去分辨。平常的人喜歡順境，而品德高尚又有見識的人，可以從逆境中尋找樂趣；平常的人因事不順心而憂愁，而品德高尚又有見識的人，會在稱心如意中發(fā)現(xiàn)令人憂愁之處。這大概是由于平常的人的憂愁歡樂源于情緒感受，而品德高尚又有見識的人的憂愁歡樂因為他所追求的道理。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8.【答案】【小題1】林沖,晁蓋等七人智取生辰綱,講義氣、沉著冷靜、機智【小題2】略【小題3】正,博覽群書拓展我們的視野，開拓我們的眼界，讓我們認識更為豐富多元的大千世界；有利于增長我們的見識，拓寬知識的廣度與寬度；有利于培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)，促進人的全面發(fā)展；有利于激發(fā)人們對閱讀更為廣泛的興趣，拓寬人的思維。博覽群書適合時代發(fā)展要求，做一個德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才?！窘馕觥浚?）本題考查名著情節(jié)及人物形象的掌握。

①根據(jù)“豹頭”等外貌描寫，可知此人為豹子頭林沖。關(guān)于林沖的故事，有林沖誤入白虎堂；林沖刺配滄州；林沖野豬林被救；林沖棒打洪教頭；林沖風(fēng)雪山神廟；林沖雪夜上梁山（林沖梁山落草）；林沖火并王倫；林沖生擒扈三娘；林沖曾頭市救晁蓋；林沖大戰(zhàn)關(guān)勝；林沖勇救盧俊義等，寫出任意一個即可。

②《水滸傳》中楊志奉命押運生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計劫走。晁蓋犯的“彌天大罪”就是指他和其他幾個人智取生辰綱的事。

③宋江聽到何濤說是晁蓋等人劫走生辰綱時“肚里尋思”的內(nèi)容可以看出，宋江是一個講義氣的人；雖然宋江“心內(nèi)自慌”，但從“且答應(yīng)”的表現(xiàn)中可以看出宋江的沉著冷靜；“且答應(yīng)”的語言中又可看出宋江的機智。

（2）本題考查設(shè)計開場白。解答此題，要緊扣“悠悠書香伴我行”這一主題，可由介紹讀書的好處引入，并注意修辭的運用，讓開場白富有文采。

（3）本題考查擬寫辯論詞?？梢赃x擇正方的“博覽群書，涉獵廣博”來寫，也可以選擇反方的“讀書貴專，求精求深”來寫。對選定的觀點展開分析論證時，可以縱論古今讀書大家的經(jīng)驗之談，也可橫取當(dāng)今數(shù)字閱讀時代的各種閱讀見解，但要注意聯(lián)系自己閱讀體驗和思考，從平時的閱讀體驗中擷取素材來進行寫作，在寫作中去梳理思辨讀書方法的優(yōu)劣?！耙晦q”的主要任務(wù)是捐出觀點，不需要對選定的觀點展開充分的分析論證。注意字數(shù)要求。示例：（正方一辯）各位評委，對方辯友，大家好！我方認為：博覽群書比精讀深讀更重要。廣泛的閱讀能讓我們受益匪淺，不同的書籍讓我們進入不同的世界，學(xué)到不同的知識，有著不同的體會，促進我們的全面發(fā)展。

答案：

（1）①林沖

②晁蓋等七人智取生辰綱

③講義氣、沉著冷靜、機智

（2）示例：親愛的老師們、同學(xué)們，大家好！書是我們的良師益友，是我們的精神食糧。培根曾說：“讀書跳以怡情，足以博彩，足以長才?！币胱觥案褂性姇鴼庾匀A”的人，就來讀書吧！下面我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅。

（3）示例1：正

博覽群書拓展我們的視野，開拓我們的眼界，讓我們認識更為豐富多元的大千世界；有利于增長我們的見識，拓寬知識的廣度與寬度；有利于培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)，促進人的全面發(fā)展；有利于激