二年級語文上冊期末試卷分析

二年級語文上冊期末試卷分析楊灘小學劉曉君一、總體分析1、學生情況分析我班本次參考人數(shù)9人，平均分分，優(yōu)秀率87%。從整體上來看，本次學生的學習成績良好。90以上有7人；80-89分的1人；及格率100%。在這些學生中，其中學習比較突出的有2人，中下水平的學生較少，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學期的教育教學中，要因材施教，狠抓學困生，加強學困生轉(zhuǎn)化，力求整體成績提高。2、試卷分析本次期末測試卷能把握教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)。試題活，體現(xiàn)在第五、七、九、十題，既考查了學生的交際能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進一步培養(yǎng)了學生在理解基礎上的寫話能力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。第一題：讀拼音寫詞語。本題有16分，要求書寫8個生字，完全正確的占%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。第二題：選擇正確的讀音。這題總分是6分，完全正確的占%，，錯的比較多的是“興奮”的“興”字，有32個學生沒有寫正確，這個字在這學期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。第三題：按要求查字典。總分9分。學生掌握情況較好。完全正確的占%，第四題：我會用加偏旁讓它們變成很多新字。學生對生字掌握很好。完全正確的占%.第五題：我會填上合適的詞語，總分6分.學生掌握情況很好，只是有個別的字不會寫而失分。完全正確的占%.第六題：我會把四字詞語補充完整，總分8分.主要考核學生四字詞語的掌握情況，完全正確的占%，出錯的原因是考核“尺有所短，寸有所長?！倍}目是“（）有所長，（）有所短。”這樣不細心的孩子就填顛倒了。第七題：我會照樣子寫句子。此題中大部分學生都能完成，完全正確的占%，但是全部正確的就較少，有些學生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。尤其是2小第九題：快樂閱讀，回答問題。是課文閱讀，在這部分中第二小題，在文中找出下列詞語的近義詞。錯誤率達到36%，這部分完成的不是很好，也許是有些學生根本沒有認真閱讀短文，也許是不認識一些字，以至不能從短文中準確地找出相近的詞。第十一題：寫話練習。完全正確的占%，本題共出現(xiàn)一幅圖，大部分學生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學生還能展開想像，寫話內(nèi)容完整。標點正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進生語句較短，不能完整地敘述圖意，書寫不夠規(guī)范。二、取得成績的主要原因

1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。2、能聯(lián)系實際，帶領學生進行有目標，有任務的學習。早自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步形成。

3、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第7小題我會連線，有個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。

四、改進措施：

1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學生的學習。

5、加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

8、充分把多媒體教學手段引進課