《中學(xué)教育知識與能力》考點：中學(xué)常用的教學(xué)方法

《中學(xué)教育知識與能力》考點：中學(xué)常用的教學(xué)方法《中學(xué)訓(xùn)練學(xué)問與力量》考點：中學(xué)常用的教學(xué)方法篇1

1.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法，它包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是老師引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問技能，獲得身心進展而共同活動的方法。

2.選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求;②課程性質(zhì)和教材特點;③同學(xué)特點;④教學(xué)時間、設(shè)備、條件;⑤老師業(yè)務(wù)水平、實際閱歷及共性特點。

3.中學(xué)常用的教學(xué)方法

(1)講授法

講授法是老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方法。講授法可分?jǐn)⑹?、講解和講演三種方式。

講授法的基本要求是：①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。②留意啟發(fā)。③講究語言藝術(shù)。

(2)談話法

談話法也叫問答法，它是老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法。

談話法的基本要求是：

①要預(yù)備好問題和談話方案。

②提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。

③要擅長啟發(fā)誘導(dǎo)。

④要做好歸納、小結(jié)，使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化、科學(xué)化，并留意訂正一些不正確的熟悉，關(guān)心他們精確?????地把握學(xué)問。

(3)爭論法

爭論法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)危垣C取學(xué)問的方法。優(yōu)點在于能更好地發(fā)揮同學(xué)的主動性、樂觀性、有利于培育同學(xué)獨立思維力量、口頭表達力量，促進同學(xué)敏捷地運用學(xué)問。

爭論法的基本要求是：①爭論的問題要有吸引力。②要擅長在爭論中對同學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)。③做好爭論小結(jié)。

(4)演示法

演示法是老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具、進行示范性試驗或?qū)嵭鞋F(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法。

演示法的基本要求是：①做好演示前的預(yù)備。②要使同學(xué)明確演示的目的、要求與過程，自主、樂觀、自覺地投入觀看與思索。③通過演示，使全部的同學(xué)都能清晰、精確?????地感知演示對象，并引導(dǎo)他們在感知過程中進行綜合分析。

(5)練習(xí)法

練習(xí)法是同學(xué)在老師指導(dǎo)下運用學(xué)問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習(xí)的種類許多，按培育同學(xué)不同方面的力量分為：各種口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實際操作練習(xí);按同學(xué)把握技能、技巧的進程分為：仿照性練習(xí)、獨立性練習(xí)、制造性練習(xí)。

練習(xí)法的基本要求是：①使同學(xué)明確練習(xí)的目的與要求，把握練習(xí)的原理和方法。②精選練習(xí)材料，適當(dāng)安排重量、次數(shù)和時間，練習(xí)的方式要多樣化，循序漸進，逐步提高。③嚴(yán)格要求。

(6)試驗法

試驗法是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用肯定的儀器設(shè)備，通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學(xué)問的方法。一般在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多。

試驗法的基本要求：①明確目的，精選內(nèi)容，制定具體的試驗方案，提出詳細的操作步驟和試驗要求。②重視語言指導(dǎo)，重視老師示范的作用。③要求同學(xué)獨立操作，要求全部同學(xué)都親自操作;準(zhǔn)時檢查結(jié)果，要求同學(xué)根據(jù)規(guī)定寫出試驗報告。

強化練習(xí)

1.在高班級運用得比較多的教學(xué)方法是()

A.講授法

B.爭論法

C.發(fā)覺法

D.讀書指導(dǎo)法

B。解析：運用爭論法需要同學(xué)具備肯定的基礎(chǔ)學(xué)問、肯定的理解力量和獨立思索力量，因此，爭論法在高班級運用得比較多。

2.()是指同學(xué)在老師指導(dǎo)下，對所提出的課題和所供應(yīng)的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)覺并把握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。

A.實踐活動法

B.試驗法

C.發(fā)覺法

D.參觀法

C。解析：題干描述的是發(fā)覺法的概念。

3.老師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問、技能，進展同學(xué)智力的教學(xué)方法是()

A.演示法

B.講授法

C.談話法

D.爭論法

B。解析：題干描述的是講授法的概念。

4.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了()。

A.發(fā)覺學(xué)習(xí)教學(xué)法

B.探究研討法

C.綱要信號圖式教學(xué)法

D.示意教學(xué)法

A。解析：布魯納主見在老師的指導(dǎo)下讓同學(xué)自己發(fā)覺問題，獲得學(xué)問。

5.同學(xué)依據(jù)老