議論文“起承轉(zhuǎn)合”(考場作文法寶)省名師優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

“起承轉(zhuǎn)合”出佳構(gòu)——議論文構(gòu)思技巧第1頁常見方法有：1、開門見山，亮出中心論點。2、簡敘一個故事或引用典故，由事到理，引出中心論點。3、簡短、形象化描寫后“秀”出中心論點，由形象思維過渡到邏輯思維。4、提出一個問題，在自問自答中“逼”出中心論點。

所謂“起”，就是開門見山端出論點；一、什么是“起”？第2頁二、什么是“承”？

所謂“承”，就是分析論點，即“承接”開篇論點進入分析論證。它既由上文引出，又是進入“轉(zhuǎn)”之前必要一步?！俺小钡煤茫拍芪拿}順暢，流轉(zhuǎn)自如。常見方法：1、舉出經(jīng)典事例，進入事例論證；2、引用名人名言，或是闡發(fā)觀點，進入道理論

證；3、從正面或反面說起，為對比論證做好準備；4、先論淺表一層或是揭出若干表象，造成深追待發(fā)之勢。第3頁三、什么是“轉(zhuǎn)”？所謂“轉(zhuǎn)”，就是轉(zhuǎn)而說開去。是議論文充分展開論證、表達思想深刻性、新奇性主要部分。“轉(zhuǎn)”很大程度上受制于“承”，上文是“正承”，下文則“反轉(zhuǎn)”；假如只有“承”而缺乏必要“轉(zhuǎn)”，文章勢必顯得薄弱，缺乏深度。采取方式大致有：1、由正面論證轉(zhuǎn)入反面論證，或是由反面論證轉(zhuǎn)入正面論證，組成正反對比結(jié)構(gòu)。2、由古及今，由自然現(xiàn)象及社會現(xiàn)象，由故事傳說及現(xiàn)實社會，表達思維多維和深刻。

3、由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺表到深層，組成遞進結(jié)構(gòu)。4、由問題分析到問題處理，組成遞進結(jié)構(gòu)。第4頁“舉世混濁唯我獨清，眾人皆醉唯我獨醒。”偉大文學家屈原懷著一顆赤誠之心，希望能夠在官場上有作為，使楚國能在諸侯中稱雄。但天不如人愿，當初楚國內(nèi)憂外患，屈原處處受到排擠，一再遭到陷害，心灰意冷他不愿與世俗同流合污，只能含恨投汩羅江葬身魚腹之中?！捌湫挠兄鳌睘楹笕怂蚪驑返?。（正承）

明末抗清將領(lǐng)洪成疇，在兵敗被俘之后，雖一度保持寧死不屈，不畏嚴刑硬漢形象。但在孝莊溫情跟前，他那看似堅不可摧愛國之心是那么不堪一擊，最終，他對清朝俯首稱臣，成了“亡國賤俘”普通叛徒，最終，身敗名裂，為后人所恥笑。這莫非不是“其心無主”所致嗎？（反轉(zhuǎn)）第5頁四、什么是“合”？

“合”是補充、歸納、總結(jié)、回應(yīng)、深化。是全文結(jié)尾，與開頭部分遙相呼應(yīng)，再次必定論點。

詳細寫法有：1、總結(jié)照應(yīng)，點題歸納2、以精警雋永或是富有哲理語句作結(jié)，啟人深思，讓人回味；第6頁

專心靈焐暖人生

佛曰：心有多大，世界就有多大。

我說：心靈有多溫暖，人生就有多溫暖。

——題記

每個人心靈都有一定溫度，這或高或低心靈溫度決定著我們?nèi)松鷾囟取?/p>

（起：提出觀點）

三字經(jīng)曰：“人之初，性本善?！鄙屏既诵撵`是溫暖，他們待人赤誠，毫不吝惜自己熱情；他們待己真誠，愿意一生保持對夢想執(zhí)著熱情。因為這份溫暖心，他們?nèi)松軌虺錆M溫情與高興。俞敏洪上大課時懵懵懂懂，但擁有一顆熾熱心。冬天里同學們冷得煩瑣卻不愿挑水，他總是一馬當先拎著熱水瓶，三年挑水生活讓同學們印象深刻。以后為他工作老同學笑稱就因為他為自己挑了三年水而答應(yīng)工作。憑借著一第7頁顆為他人著想溫暖心，收獲不但有成功，更有情誼。周恩來總理待人赤誠與時刻把他人放在心上溫暖心，為他贏來海內(nèi)外人們贊譽；劉德華對歌迷朋友無微不至關(guān)心，為他事業(yè)添上一筆濃重色彩。他們都曾經(jīng)是普通眾人中一員，不過，因為他人心靈溫暖，不但溫暖了身邊人，更溫暖了自己人生。孟子曰：“愛人者，人恒愛之?！泵總€人都會有需要幫助甚至孤苦無援時候，用一顆溫暖心施以援手，也能讓自己人生在昏暗之時重獲溫暖。

（承：舉出和分析論據(jù)）

然而，在這飛速發(fā)展、物欲橫流社會里，人學會了隱藏，學會了冷漠。心靈溫度被冰封，降至零度。是誰，眼睜睜地看著小悅悅被兩輛車車輪碾過而冷眼旁觀？是誰，面對著流浪漢可憐目光嗤之以鼻？是誰，把電視媒體中種種求援嘲笑得體無完膚？是人們，是第8頁心靈溫度為0℃人們。因為害怕受傷，所以把心靈封閉，讓心靈不再擁有溫度。這么人生，沒有溫情，沒有熱誠，又談何高興！只有尸體才能無溫度地存在，一個活生生人，心靈若沒有了溫度，他只會如同行尸走肉般地度過每一天，他人生，擁有再多物質(zhì)，冷若冰霜心靈依舊讓他人生黯淡無光。

不可否定地，有些人利用溫度人心來傷害我們，不過有更多溫暖故事值得我們銘記。只有溫暖心靈，才能與溫暖心靈相交換，溫暖與溫暖相碰撞同時，迸發(fā)出感動、情誼，擁有這些人生才是溫暖人生。

（轉(zhuǎn)：聯(lián)絡(luò)生活）

心靈溫度是我們?nèi)松磻?yīng)。那么，你心靈溫度是多少？你愿意專心靈焐暖你人生嗎？

（結(jié)：強調(diào)論點）第9頁18．閱讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。（60分）

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好時光，收獲了深厚情誼，同學共讀，相互幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快爭吵，都給你留下難忘記憶，伴你走向成熟。某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%人表示滿意，36%人認為普通，4%人以為不滿意。假如同學關(guān)系擔心，原因是什么？有些人認為是我自我意識過強，有些人認為是志趣，性格不合，也有些人認為緣于競爭激烈，等等。對于促進同學間友好關(guān)系，營造友好氣氛，72%人表示非常有信心，他們認為相互尊重，了解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會愈加融洽。

第10頁“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)（起）一、觀點：（約100字）

開宗明義（承）二、論證：利用論據(jù)——用名言或事例

分析說理（約300字