班主任工作經(jīng)驗交流課件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

班主任工作經(jīng)驗交流

教育是一門科學(xué)，管理是一門藝術(shù)第1頁

我班級管理理念：一位班級管理不成功班主任，其失敗理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)異班主任，其成功經(jīng)驗必定有一條，那就是熱愛學(xué)生。第2頁123一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級“偏愛”“問題”學(xué)生嚴(yán)愛優(yōu)等生博愛中等生第3頁在班級管理中，我努力將自己“與人為善”愛心和班集體“普遍友愛”傾注給個人習(xí)慣較差以及班級中成績偏差學(xué)生，給他們以更多關(guān)注，更多投入。

在班集體中，我注意精心營造一個平等、友好、友愛氣氛，讓這些孩子體驗集體溫暖和同學(xué)間情誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，同時也有利于克服他們自卑心理。

第4頁對于班級中成績一直很好，課堂表現(xiàn)很好學(xué)生，以及班干部學(xué)生，每門課老師都愛他們。但畢竟他們都還是孩子，身上必定存在問題，可是他們身上缺點卻往往輕易被忽略、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但千里之堤，潰于蟻穴，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不會遷就他們。

第5頁而對于成績中間部分學(xué)生，他們往往默默無聞，總是很聽老師話，班級中要求怎么做，就怎么做，是一個班集體中最輕易被忽略群體，他們有比較穩(wěn)定心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣輕易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像“問題”生那樣輕易自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面、畏首畏尾。

對這類學(xué)生我掌握他們心理特點，調(diào)動他們主動原因，引導(dǎo)其向好方面發(fā)展，正確對待他們重復(fù)，一直如一地尊重、了解、信任他們。

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二、我們班級情況介紹：我們班名：意義：彩虹象征著我們這個集體豐富多彩學(xué)習(xí)生活，同時也代表了溫暖，也寓意經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見到彩虹我們班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)合作友好發(fā)展勤奮創(chuàng)新善思博學(xué)彩虹班第7頁班級發(fā)展目標(biāo)：努力打造一個：團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、友好、發(fā)展新型班級，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會探究、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會思索，使自己成為一名勤奮、善思、博學(xué)、上進(jìn)中學(xué)生。第8頁班級工作本學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期目標(biāo)：1、深入向?qū)W生進(jìn)行德育教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主要性，重視學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。

2、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮好紳士，好淑女，從而抓好班級紀(jì)律。

3、勉勵學(xué)生主動參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、重視學(xué)生進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生素質(zhì)全方面發(fā)展。

5、培養(yǎng)一群能夠幫助老師做事小干部，并爭取讓全班同學(xué)都有當(dāng)班干部經(jīng)歷。

第9頁下一步工作辦法：1、充分利用大課間談話，以及班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打鬧，增強(qiáng)班級凝聚力。

2、充分發(fā)揮班干部作用，師生共同做好班級管理工作。經(jīng)常召開班干部會議，了解學(xué)生情況。樹立班干部威信，方便班干部能夠更加好幫助老師開展班級管理工作。

3、盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己家，所以要盡可能讓每個學(xué)生都有可能管理班級，讓班里學(xué)生盡可能能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己角色，對班集體有責(zé)任感和歸屬感。

4、好教室文化布置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。第10頁下一步工作辦法：5、在班級內(nèi)實施量化制管理，以此提升學(xué)生行為品質(zhì)，提升學(xué)生競爭意識。6、充分利用學(xué)校評選每七天之星，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級班風(fēng)。7、做好校內(nèi)各種隱患排查，比如小刀，剪刀，不健康書籍等，確保學(xué)生在校安全。

第11頁前期工作中存在最大問題：前期班主任工作主要問題就是工作上存在滯后性。對于學(xué)校安排很多工作，沒有及時完善，在學(xué)生方面有些問題上沒有做到提前預(yù)防，總是出了問題以后再去整改。第12頁總結(jié)交流：班集體管理是一個動態(tài)過程，班主任不是班集管理主體，只是班集管理主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，這就要求我們需要不停探索，不停完善，從中找到可行管理之法，因為我們要不是一群只會服從“庸才”，而是一批含有自我控制，自我管理能力并能適應(yīng)社會發(fā)展需要真正人才。第13頁心熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)