唐詩宋詞初探省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質課一等獎課件

唐詩發(fā)展輪廓

1/35初唐前期詩壇除自隋入唐王績獨標一格之外，占統(tǒng)治地位仍是齊、梁頹靡遺風。到了初唐后期，沈佺期，宋之問、“四杰”和陳子昂出現(xiàn)后，詩風才逐步改變，他們在繼承南朝藝術技巧方面和建立五、七言律詩格律和體制上，有著不容埋沒功勞。陳子昂繼承漢魏風骨來開辟唐詩領域，上承阮籍、曹植，下開李白、杜甫。2/35盛唐是流派紛呈，格調眾多，體裁和形式成熟、完備時代。社會各方面現(xiàn)實生活，都在詩人筆下以各種體制和格調得到充分反應，文學史家習慣按題材來劃分流派，他們有以王維、孟浩然為代表田園山水詩人，描寫幽靜、寧謐自然世界；有以岑參、高適為代表邊塞詩人，歌頌從軍報國，建功立業(yè)英雄氣慨，假如以創(chuàng)作方法來劃分這個時期詩歌流派，成就最大，影響最遠，無疑是以李白為代表浪漫主義和以杜甫為代表現(xiàn)實主義。3/35李白和杜甫各以自己詩歌天才、廣博而精湛藝術涵養(yǎng)以及對祖國和人民熱愛、對現(xiàn)實生活深刻了解和認識，利用不一樣創(chuàng)作方法，建立各自藝術格調，從各方面表現(xiàn)了這個偉大而變動時代，把浪漫主義和現(xiàn)實主義詩歌藝術推向高峰，他們不但是唐代雙峰并峙偉大詩人，也是我國古典詩歌發(fā)展中這兩個流派最出色代表。4/35安史之亂以后唐由盛而衰，安史之亂以后現(xiàn)實使詩人們對客觀世界進行清醒觀察和思索，所以唐代中葉詩歌主流是現(xiàn)實主義，以白居易為代表“新樂府”運動，就是在這種趨勢中所形成現(xiàn)實主義流派，尤其白居易創(chuàng)作出一系列如《賣炭翁》、《新豐折臂翁》等抨擊黑暗，同情百姓疾苦，語言通俗流暢優(yōu)異詩篇。另外，李賀在意境和語言上創(chuàng)新較為突出，柳宗元、劉禹錫也是這一時期有成就詩人。5/35進入晚唐，是杜牧和李商隱活躍時代。杜牧出于杜甫、韓愈，而在格調上將清新峻拔熔為一爐。李商隱則尤長于七律，在七律這種形式上繼杜甫之后，有了可喜發(fā)展。與李商隱齊名有溫庭筠，情思才力，都比不上李，但其輕艷作風對唐末詩人頗有影響。6/35古體詩和近體詩

古體詩是指唐代格律詩產生以前詩歌形式，古體詩又稱古詩或古風，主要形式有“詩經”、“楚辭”、“漢樂府”、“南北朝樂府”等，即我們上個單元所學習詩歌。古體詩不受近體詩格律束縛，形式比較自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多詩人喜愛用古體寫詩，象李白《夢游天姥吟留別》“吟”即是古詩一個形式。7/35近體詩又稱今體詩，近體詩以律詩為代表。律詩韻、平仄，對仗，都有許多考究。因為格律很嚴，所以稱為律詩。律詩有以下四個特點：A．每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字；B．押平聲韻；C．每句平仄都有要求；D．每篇必須有對仗，對仗位置也有要求。絕句比律詩字數少二分之一。五言絕句只有二十字，七言絕句只有二十八字。近體詩形式主要包含律詩（五言、七言）、絕句（五言、七言）、排律（五言、七言）。8/35詩詞對仗：詩詞中對偶，叫做對仗。古代儀仗隊是兩兩相正確，這是“對仗”這個術語來歷。對偶就是把同類概念或對立概念并列起來，如“鷹擊長空，魚翔淺底”是兩句相對。上句叫出句，下句叫對句。對偶普通規(guī)則是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞。對偶是一個修辭伎倆，它作用是形成整齊美。9/35律詩中對仗規(guī)則：①

出句和對句平仄是相對立。②

出句字和對句字不能重復。以上了解古代詩詞普通形式特點和朗誦普通節(jié)奏規(guī)律，其目標在于指導朗誦和背誦，新教材主要特點之一就是強調背誦，強化了背誦要求，對詩詞學習而言，背誦尤其主要，背誦是領悟內容，進行鑒賞至關主要步驟，也是提升我們本身文學素養(yǎng)主要門徑之一，所以請同學們務必按要求自覺落實。10/35宋詞發(fā)展：詞最初名稱是“曲子詞”，是為配合音樂而創(chuàng)作歌辭。詞大致產生在唐朝，它首先盛行于民間，以后文人注意了這種形式，開始介入它文學創(chuàng)作。晚唐、五代，致力于詞文人逐步增多，一些著名詞人如溫庭筠、韋莊、李煜都含有自己獨到格調。此時，文人詞和民間詞區(qū)分也逐步顯著，到了宋朝，因為特殊歷史條件造成了宋詞空前繁榮、發(fā)展與提升，而且產生了許多著名詞人。11/35北宋前期詞壇，承續(xù)晚唐、五代，以歐陽修、晏殊為首文人代表在詞中主要反應貴族士大夫閑適自得生活及其流連光景，傷感時序愁情。詞別稱：長短句、詩馀、樂府（近體樂府）、曲子詞、琴趣外篇等。陶淵明：但識琴中趣，何勞弦上音。12/35北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調體制，善于用民間俚俗語言和鋪敘手法，組織較為復雜內容，用來反應中下層市民生活面貌。他作品含有濃厚市民氣息，受到廣大百姓喜愛，有“凡有井水飲處即能歌柳詞”聲譽。柳永善于化舊曲為新聲，創(chuàng)制大量篇幅較長、句子錯綜不齊慢詞，使詞體式趨向完備了。13/35北宋蘇軾高舉創(chuàng)新旗幟，首先打破詞狹隘傳統(tǒng)觀念，開拓詞內容，提升詞意境，開創(chuàng)了一個新豪放詞格調。蘇軾“以詩為詞”，不但用詩一些表現(xiàn)手法作詞，而且把詞看作和詩含有一樣言志作用，使它含有較以前寬廣得多社會功效。他尤其重視詞文學方面意義，不把它作為音律附庸，不讓思想內容和藝術表示受損害，給詞發(fā)展注入新血液。14/35周邦彥以高度形式格律化被稱為“集大成”詞人，他詞精于詞法，在詞寫作技巧上有所提升，開了長調詠物風氣。周邦彥精于音律，在詞律方面起了規(guī)范作用，使詞語言格調趨向典雅、含蓄，受到文壇詞人推崇。15/35詞到南宋發(fā)展到了高峰。中原淪陷和南宋偏安歷史巨變，激起了南渡詞人愛國覺悟，整個詞壇面貌為之一新。此時，在士大夫階層里涌現(xiàn)出一批果斷抗敵詞人，如岳飛，張孝祥等人，他們作品表現(xiàn)愛國情感，氣勢壯大，對于豪放剛健新格調形成，有一定貢獻。辛棄疾、陸游兩個偉大作家，深入發(fā)展了南宋詞，尤其辛棄疾在詞作方面，成就更為突出。他繼承蘇軾革新精神，突出發(fā)揚了豪放格調，擴大了詞體內涵，使其豐富多彩，把詞推向更高階段。在詞創(chuàng)作手法上，他不但利用古近體詩句法作詞，又吸收了散文、駢文、民間口語入詞，辛詞代表了文人詞最高成就。詞是慷慨、豪邁，抒寫抑郁不平之氣。有時也存在用典過多，不免使人艱澀難懂缺點。和他唱和作家有陳亮、韓元吉、劉過等，就是與他格調迥異姜夔也寫過仿效稼軒體詞。16/35南宋后期，以姜夔、張炎為代表，感喟哀時，描寫亡國慘變，抒發(fā)內心黍離之悲。他們精通音律，偏重詞格律，講求句法、字面，有時難免流于形式化，也束縛了詞內容?？傊?，宋詞無疑是中國詩歌史上一個新里程碑，在將音樂與詩歌相結合方面，到達了唐詩所未能到達獨特審美地步，在文學史上留取了自己地位。17/35詞種類詞是長短句，不過全篇字數是一定。每句平仄也是一定。詞大致可分三類：①小令；②中調；③長調。有些人認為：五十八字以內為小令，五十九字至九十字為中調，九十一字以外為長調。唐人講令、引、慢，或小詞、大詞。18/35詞有單調、雙調、三疊、四疊分別。單調詞往往就是一首小令。雙調詞有是小令，有是中調或長調。雙調就是把一首詞分為前后兩闋。兩闋字數相等或基本上相等，平仄也相同，三疊就是三闋，四疊就是四闋，三疊、四疊詞極少見。19/35詞牌就是詞格式名稱。詞格式和律詩格式不一樣：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式，人們給這些格式起了一些名字，這些名字就是詞牌。20/35詞牌起源，大約有下面三種情況：a.原來是樂曲名稱。如《西江月》是來自民間曲調。b.摘取一首詞中幾個字作為詞牌。如《一剪梅》這個詞牌名來自周邦彥詞句“一剪梅花萬樣嬌”。c.原來就是詞題目。如《漁歌子》詠是打魚，《浪淘沙》詠是浪淘沙。21/35不過，絕大多數詞都不是詞牌即詞題，詞牌之外，還有一個詞題，在詞牌下面用較小字注出。如《沁園春·長沙》22/35詞譜每一詞牌格式，叫做詞譜。依照詞譜所要求字數、平仄以及其它格式來寫詞，叫做“填詞”。“填”，就是依譜填寫意思。23/35本課幾位詞人李煜：（937～978）柳永：（987～？1053）蘇軾：（1037~1101）秦觀：（1049~1100）李清照：（1084~1151）辛棄疾：（1140~1201）960-1127北宋；1127-1279南宋。24/3512-1《虞美人》李煜：（937～978），字重光，南唐亡國之君。他在位十五年。975年宋攻破金陵，他被俘北上，囚居汴京三年，被毒死。李煜詞內容上大都傷今懷舊，并無多大可取，但重在寫生活感受，清詞麗句，凄婉感人，在詞史上有一定地位。現(xiàn)存李煜詞三十余首，見《南唐二主詞》。25/35寫作背景：這首詞是李煜絕筆詞，李煜被俘后，囚居在汴京（今河南開封），宋太宗太平興國三年，李煜作此詞，命樂伎在他生日–––––––七月七日之夕演奏，加上舊臣徐鉉出賣，太宗震怒，用牽機藥毒死了他，死年41歲。作個才人真絕代，可憐薄命作君王。26/35誦讀提醒：這首詞表現(xiàn)是作者故國之戀。整首詞先抑后揚，讀時應低緩，表達出惆悵。

27/35賞析點：春天是美好、可愛，是充滿生機，但在一個曾貴為一國之主而今卻淪為階下囚后主眼中，春天美景再也不是美了，他只有怨恨地問道它“何時了”，春天不再象以前那樣帶給他歡樂，只是帶給他“不堪回首往事，所以引發(fā)出了他千古名句”問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！崩詈笾鞒钋榭赡懿恢档猛?，不過這個以水喻愁名句卻含蓄形象地表示出愁情之長之深，不可遏止地奔流而下，把抽象內心情感用恰當形象表示出來，既可見李后主此時煩愁思緒，也引發(fā)了后代無數讀者共鳴。

28/35評論后主之詞，真所謂以血書者也?！鯂S最漂亮詩歌是最絕望詩歌，有些不朽篇章是純粹眼淚?！ǚǎ┛娰?9/3512-2《雨霖鈴》帶問題研讀課文1.兩首詞各寫了什么內容，感情基調怎樣？2.柳永寫傷別之情，層層深入，盡情鋪敘主要表現(xiàn)在①直接抒情，②捕捉物候改變借景點染。要求①劃出直接抒情句子，領會其感情。②劃出借景點染句子，聯(lián)絡舊知領會其藝術效果。30/3531/351.兩首詞各寫了什么內容，感情基調怎樣？《雨霖鈴》寫與戀人分別情景，抒發(fā)傷別之情（“多情自古傷離別”點題）?！稉P州慢》感嘆今昔，表示作者“黍離之悲”。兩首詞情調都較低沉哀傷，表示了婉約派格調特點。32/352.柳永寫傷別之情，層層深入，盡情鋪敘主要表現(xiàn)在①直接抒情，②捕捉物候改變借景點染。要求①劃出直接抒情句子，領會其感情。②劃出借景點染句子，聯(lián)絡舊知領會其藝術效果。①直接抒情：上片：四、五兩句在京都門外設宴餞別，卻因將要分別沒有了情緒（這一句可聯(lián)絡《琵琶行》中“醉不成歡慘將別”句加深了解）；多想再留戀一會，船夫卻催著出發(fā)。六、七兩句——握手相互凝視，心中有