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文檔簡介

第一課時小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。你能用一個詞來形容荷花的特點嗎？初讀課文，要求：自讀課文，讀準字音，讀通句子，圈畫生字。給課文標明自然段序號。用課文中的一個短語來形容作者看到荷花后的感受。自由讀課文，認讀下列詞語挨挨擠擠蓮蓬飽脹翩翩起舞舞蹈蓮蓬衣裳花瓣兒花骨朵兒再讀課文，用課文中的一個短語來形容作者看到荷花后的感受一大幅活的畫默讀課文，想一想：課文是按照什么樣的順序寫的？先寫___________________，然后__________，最后寫_________________。作者被一池荷花吸引荷花的形狀和姿態(tài)作者的想象與感受再讀課文小組合作學習，要求：讀一讀：默讀課文第2～3自然段。畫一畫：畫出你覺得荷花美的句子。說一說：你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？交流：根據作者的描述，你看到了一幅怎樣的畫面？作者描寫了哪三種形狀的荷花？它們分別是什么樣的？白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。自由讀，邊讀邊想象畫面。你仿佛看到了什么樣的荷花？從哪些詞語可以體會出來？生命力頑強白荷花在這些大圓盤之間冒出來。查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三種解釋，文中應選哪一種？a.向外透；往上升。b.頂著；不顧。c.魯莽；輕率。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

“冒”是否可以換成其他詞語，為什么？寫出了荷花的姿態(tài)美。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。齊讀第2自然段，用自己的話說一說：作者為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”？作者仔細觀察，展開合理想象，運用了比喻的修辭手法。用“有的……有的……有的……”的句式寫出了荷花不同的姿態(tài)。默讀第2自然段，說說作者是如何把荷花寫活的。選一種喜歡的植物，仿照第2自然段的寫法，寫一寫。交流分享，展示成果。作者除了描寫荷花，還寫了什么？作者是怎么樣描寫荷葉的？讀句子，識記多音字“挨”，并用它的另一種讀音組詞。再讀課文荷葉

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！鞍ぐD擠”寫出了荷葉的什么特點？多、密換成“密密麻麻”好嗎？自由讀，邊讀邊想象畫面：你仿佛看到了什么？你從“像一個個碧綠的大圓盤”中讀出了什么？數量多、形狀大，荷葉的顏色美。荷葉是挨挨擠擠的，那荷花是怎么

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