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信息技術在高中數學教學中的應用案例武漢市光谷其次高級中學 黃紅濤一、學問內容二、設計意圖鼓舞學生運用現代教育技術學習、探究和解決問題．”問題．其在刻畫現實問題中的作用．模型．45體體積.-1-壓20304050607080強(p)Pa體83554233282421積(V)m3積(V)m31．利用圖形計算器建立函數模型的根本步驟：在圖形計算器中輸入數據，作出散點圖〔如圖1，圖2〕．124y=axb5，6-2-3456依據實際狀況，進一步觀看、分析函數擬合的狀況．比較函數y=axb與二次函數．明顯函數y=axb更符合實際，擬合的效果更好．7y=axb45Pa圖7-3-在單元格中輸入數據，作出散點圖〔圖8，圖9，圖10，圖11〕．8910-4-1112，13，14，15y=axb16，1712-5-13141516-6-17y=axby=axb18y=axb45Pa18段難以到達的．建議有條件的地區(qū)盡可能使用信息技術處理有關函數擬合的內世界的親熱聯系及其在刻畫現實問題中的作用．四、拓展數模型最符合實際，談談你的理解．-7-

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