第16課 我的老師（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊

第16課我的老師（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計是為人教版（2012）美術(shù)二年級下冊第16課《我的老師》而設(shè)計的。本課是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對于色彩的認(rèn)知，尤其是對于彩條的認(rèn)知，加深學(xué)生對于畫面色彩對比的理解，同時讓學(xué)生在用彩條繪制自己喜歡的老師的過程中，提高學(xué)生的繪畫技能。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠理解畫面的色彩對比是如何產(chǎn)生的；學(xué)生能夠識別并靈活運(yùn)用彩條；學(xué)生能夠使用彩條繪制自己心中喜歡的老師；提高學(xué)生的繪畫技能。教學(xué)內(nèi)容彩條的色調(diào)和比例認(rèn)知講授彩條的由來和分類；引導(dǎo)學(xué)生辨別彩條的色調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生對于色彩的辨別能力；通過比例的排比關(guān)系，讓學(xué)生理解畫面色彩對比是如何產(chǎn)生的。使用彩條進(jìn)行繪制讓學(xué)生觀察圖片和選取自己的老師模板圖；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識構(gòu)圖、布局和比例關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用彩條為模板圖涂色。教學(xué)重點(diǎn)彩條的色調(diào)認(rèn)知和比例關(guān)系；繪畫構(gòu)圖和比例的理解。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何使用彩條完成繪畫；學(xué)生對于畫面的色彩對比的理解。教學(xué)方法演示法：介紹彩條并演示其用法；講授法：講解畫面色彩對比的基本原理；指導(dǎo)練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并給予指導(dǎo)；課堂討論法：啟發(fā)學(xué)生思考，交流心得，共同創(chuàng)作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生介紹本次課的內(nèi)容，引入彩條的講解。2.彩條的講解教師用PPT展示彩條的分類、色調(diào)、比例等相關(guān)概念。鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察，并辨認(rèn)各種顏色的明度和物體四周空間的關(guān)系。3.彩條對比觀察、比較不同彩條之間形成色彩對比的效果，讓學(xué)生對于畫面的色彩產(chǎn)生對比的認(rèn)知。4.繪畫實(shí)踐讓學(xué)生選取自己的老師模板圖，并通過觀察待繪的模板圖，引導(dǎo)學(xué)生理解顏色的濃淡、冷暖和互補(bǔ)搭配等，并使用彩條嘗試進(jìn)行涂色練習(xí)。5.總結(jié)教師展示學(xué)生所涂繪畫作品，與學(xué)生進(jìn)行互動總結(jié)，指出作品中存在的問題，讓學(xué)生進(jìn)行自我反思和提高。教學(xué)評估借助作品展示讓學(xué)生進(jìn)行相互評價；教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評。教材選擇人教版（2012）美術(shù)二年級下冊第16課《我的老師》參考文獻(xiàn)劉策,張志榮.彩條之美[M].北京：光明日報出版社，2013.02.邱冰菲,黃薇淇.彩