江蘇省江都市初中語文七年級期末提升提分題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、把下列詞語中加點字注音無誤的一項是（

）A．玷污（diàn）

墮落（zhuì）

黛色（dài）

癱瘓（tān）B．收斂（liǎn）

頭銜（xián）

虐殺（nüè）

佇立（zhù）C．點綴（zhuì）

卑微（bēi）

狩獵（shǒu）

赫然（hè）D．迸濺（bèng）

霎時（shà）

黃暈（yùn）

稱職（chèng）

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．遮蔽

摻和

憔悴

賅人聽聞B．睫毛

譬如

淅瀝

不求勝解C．慫恿

禁錮

險躁

花團錦簇D．確鑿

尋覓

炫耀

匍伏前進

3、下列各項中分析有誤的一項是（

）①一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。②你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時間，老老實實地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。③這樣做，對自己最需要的地方下手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，_________（A.與日俱增B.日積月累），就能讀好多書，掌握好多知識。④舍此以外，別無路子可走。A．②句的“有關的書籍”“記下來”“自己有用”分別是偏正短語、補充短語和主謂短語。B．③句“這樣做，對自己最需要的地方下手”中的“對”應改為“從”。C．③句橫線處應填入的詞語是日積月累。D．④句中的“別”“無”“可”都是副詞。

4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．文章中很多的事例都表現(xiàn)出莎莉文老師的耐心、愛心和高超的教育藝術。B．新學期，記者又來到學校采訪了許多李老師的事跡。C．這次詩歌朗誦比賽活動中的經驗和教訓都值得大家認真學習和積極發(fā)揚。D．在“精準扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。

二、古詩文默寫

5、下面是某同學對古詩文分類整理的卡片，請在下面橫線處填寫恰當?shù)膬热?。主題詞詩文名句出處悲涼孤寂（1）念天地之悠悠，______！陳子昂《登幽州臺歌》豪情壯志（2）會當凌絕頂，______。杜甫《望岳》（3）______落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩·其五》鄉(xiāng)土風俗（4）______，衣冠簡樸古風存。陸游《游山西村》矯健英姿（5）______，關山度若飛?！赌咎m詩》潔身自好（6）出淤泥而不染，______。周敦頤《愛蓮說》滿腹鄉(xiāng)愁（7）______，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》托古諷今（8）可憐夜半虛前席，______。李商隱《賈生》

三、綜合性學習

6、班級擬創(chuàng)辦班刊《飛揚青春》，請根據要求完成下列任務。

任務一：班刊封面選用哪幅題字更能體現(xiàn)“飛揚青春”的主題，甲乙兩位同學對此各抒己見。請把他們的對話補充完整。

甲：我覺得草書好，草書張揚，就像我們青少年自信飛揚。

乙：草是不錯，但我覺得楷書更合適，_______________。

任務二：請從下面詞語中選詞組成切合班刊主題的下聯(lián)。

一片心

凌云志

少年

揚帆

報國

奮進

上聯(lián)：鯤鵬振翅九萬里

下聯(lián)_____________________________

任務三：請從青春榜樣（花木蘭和鄧稼先）中任選一個，結合課文，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。

致敬的榜樣是：_____________________________。

我向你致敬，_______________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀楊絳的《老王》選段，完成下面小題。（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”（2）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。（4）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（5）他只說：“我不吃?！保?）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！保?）我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！保?）他也許覺得我這話有理，站著等我。（9）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（10）過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”（11）“早埋了。”（12）“呀，他什么時候……”（13）“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！保?4）我沒再多問。（15）我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。7.第（1）自然段“鑲嵌”一詞原意是什么？此處有何表達效果？

8.老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格？

9.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。”有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎？

10.文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”？面對老王為什么還感到“愧怍”？

11.在現(xiàn)實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待？請簡要談談。

8、掌心化雪丁立梅①那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆地站著看，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！雹芩艔埖卮穑骸拔也焕??！鞭D身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。⑤語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”⑥教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下猜測，會是什么呢？⑦很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑧改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。⑨獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。?后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”?她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。就像她當年得到的帽子、圍巾、手套一樣。13.請用簡潔的語言概括文章的主要內容

14.結合文章內容分析標題“掌心化雪”的含義。

15.根據括號里的提示賞析本文的語言。

（1）她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。（請賞析加點的詞語）

（2）她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。（分析句中修辭手法的表達效果。）

16.請結合文章的內容分析老師的人物形象。

17.這篇文章貴在以情感人。讀完本文，你受到了什么樣的啟發(fā)？請談談。

五、詩歌鑒賞

9、觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。19.詩中“竦峙”的意思是____。

20.這首詩運用動靜結合的方法描寫滄海形象，如“__________”寫的是動景，“__________”寫的是靜景，突出了海上風光壯闊迷人的特點。

21.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人，《龜雖壽》也是他的作品。B．整首詩實寫所觀之景，盡抒壯志豪情，景物和情感融為一體。C．本詩既有動態(tài)描寫也有靜態(tài)描寫，給人蒼涼慷慨之感，被視為“建安風骨”的代表作。D．詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”為合樂而加，與詩的內容沒有聯(lián)系。22.根據要求默寫。

（1）《觀滄?！分?，描寫草木茂盛的句子是：_______________，_______________。

（2）《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句是敘事，這兩句是：_______________，_______________。

（3）曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負，在《觀滄?！分兴谩癬______________，_______________；_______________，_______________”勾畫出大海吞吐日月、包蘊萬千的雄偉景象。

23.全詩以“________”字統(tǒng)領全篇，抒發(fā)了詩人____________________________。

24.對這首詩賞析錯誤的一項是（

）A．“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等景物都采用了聯(lián)想的手法，都是些宏大之景。B．詩歌開頭兩句交代觀海的地點，這是繼承了《詩經》直陳其事的寫法，顯得很質樸。C．“水何澹澹”“洪波涌起”寫動態(tài)，“山島竦峙”“樹木百草”寫靜態(tài)，都是實景。D．畫線句借助想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，兩個“若”字虛中有實，實中有虛。25.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“東臨碣石，以觀滄?！笔堑谝粚?，開篇點題，交代觀察的方位、地點及觀察的對象，以一個“觀”字統(tǒng)領了全篇。B．“水何澹?！椴ㄓ科稹笔堑诙?，描寫觀海所見，以動靜結合的景象展現(xiàn)滄海的宏偉與威嚴。這一層全是實景描寫。C．“日月之行……若出其里”是第三層，繼續(xù)寫實，表達主觀感受，從感受海的壯闊而產生了大海孕育吞吐日月星辰的奇特想象。D．“幸甚至哉，歌以詠志”是第四層，這是曹操寫詩收尾合樂時的套語，與詩的思想內容基本無關，但也有加強感情的表達效果。26.下列詩句中與《觀滄?！访鑼懙募竟?jié)相同的一項是（

）A．海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）B．遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）C．正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）D．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）31.說說“秋風蕭瑟，洪波涌起”中“涌”字的表達效果。

32.本詩寫景主要運用了動靜結合的手法，請結合相關詩句簡要分析。

127.“日月之行，若出其中”采用了怎樣的抒情方式？有什么作用？

128.詩人筆下的大海和詩人的志趣之間有哪些相通之處？

129.結合內容，談談你對本詩“情景交融”這一寫作特點的理解。

130.下列對這首詩理解錯誤的一項是（

）A．全詩借大海的雄偉壯麗景象，表達了詩人豪邁樂觀的積極進取精神。B．“東臨碣石”兩句以“觀”字總領全篇，點明了觀滄海的地點。C．“水何澹?！眱删?，動靜相襯，寫出了大海的全景。D．“日月之行”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象。133.有人認為“秋風蕭瑟”一句，使詩歌增添了一種凄涼之感。你對此有何看法？請結合詩歌內容簡要分析。

134.“建安風骨”的主要特點是風骨遒勁、雄渾豪邁、慷慨悲涼。請任選一個角度，結合內容談談這首詩是如何體現(xiàn)“建安風骨”這一特點的？

六、對比閱讀

10、閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（選自《諸葛亮·文集》卷一）36.解釋加點的字詞。

（1）無以廣才

（2）非寧靜無以致遠

（3）不能治性

37.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）悲守窮廬，將復何及！【乙】孟子少時誦①其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧②也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读癣燮淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復喧矣。（選自《列女傳·孟母斷機》）

【注釋】①誦：背誦。②喧：同“諼”，遺忘，忘記。③裂：割斷。

38.下列各項中加點詞語意思解釋錯誤的一項是（

）A．以此戒之（告誡）B．乃復進（又，再）C．呼而問之（叫，呼叫）D．有所失（失?。?9.請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。

孟子少時誦其母方織。

40.甲、乙兩文同寫“誡子”，但有著截然不同的用意，諸葛亮“誡子”和孟母“戒子”分別有什么用意？

七、名著