初中物理新課程標準

10第一局部前 言

暑期業(yè)務培訓材料深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維進展也產(chǎn)生了不行或缺的影響。從亞里士都是物理學家科學素養(yǎng)、科學精神以及科學思維的有形表達。理科學的成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿科與其他學科的融合，使學生得到全面進展。一、課程性質(zhì)物理學是爭論物質(zhì)構造、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學。物理學由試驗和理論兩局部組成。物理學試驗是人類生疏世界的一種重要活動，是的全面進展為主要目標的自然科學根底課程。在義務教育階段，物理課程的價值主要表現(xiàn)在以下幾個方面?，F(xiàn)象中的奇特與和諧，培育學生終身的探究興趣。學生能逐步客觀地生疏世界、理解世界。初步的科學探究力量，形成敬重事實、探究真理的科學態(tài)度。使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)。通過展現(xiàn)物理學進展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探究二、課程根本理念(一)留意全體學生的進展，轉(zhuǎn)變學科本位的觀念進展的根本需求，轉(zhuǎn)變學科本位的觀念，全面提高公民的科學素養(yǎng)。(二)從生活走向物理，從物理走向社會義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，符合學生認知特點，激發(fā)并保持學生的培育學生終身的探究樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐力量。(三)留意科學探究，提倡學習方式多樣化教學模式，提倡多樣化的教學方式，鼓舞將信息技術滲透于物理教學之中。(四)留意學科滲透，關心科技進展界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀。(五)構建的評價體系物理課程應當改革單一的以甄別和選拔為目的的評價體系。在的評價觀念指導的全面提高和教師的不斷進步。三、課程標準設計(一)課程標準設計框圖1由此，提出了義務教育階段物理課程的根本理念和課程目標。內(nèi)容標準由科學探究和科學內(nèi)容組成?？茖W探究包含提出問題、猜測與假設、制定打算與設計試驗、進展試驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、溝通與合作等要素?？茖W內(nèi)容含有三個主題：物質(zhì)、運動和相互作用、能量。在課程實施建議局部，分別為教師、教材編寫者、教育治理人員供給了教學建議、教科書編寫建議、課程資源開發(fā)和利用建議以及學生學習評價建議。(二)課程標準設計的幾點說明規(guī)定了面對全體學生的根本學習要求。情感態(tài)度與價值觀”均提出了相應要求?！稑藴省诽貏e將科學探究納入內(nèi)容標準，旨在加強對學生科學素養(yǎng)的培育。學·技術·社會〔STS〕，逐步樹立科學的世界觀?？茖W探究應滲透在教材和教學過程的各個局部。為了進一步將課程根本理念和課程目標滲透到內(nèi)容標準中，幫助教師更好地僅供教師參考。施留有盤旋余地。1物理課程標準設計框圖▲提高全體學生的科學素養(yǎng)↓課程根本理念課程根本理念▲留意學生進展，轉(zhuǎn)變學科本位▲從生活走向物理，從物理走向社會▲留意科學探究，提倡學習方式多樣化▲留意學科滲透，關心科技進展▲構建的評價體系↓課程目標課程目標▲學問與技能▲過程與方法▲情感態(tài)度與價值觀↓內(nèi)容標準〔含樣例和活動建議〕科學探究 科學內(nèi)容●提出問題●猜測與假設 物質(zhì)●制定打算與設計實驗●進展試驗與收集證

物質(zhì)的形態(tài)與變化，物質(zhì)的屬材料及其應用據(jù)●分析與論證

運動和相互作用

和力，聲和光，電和磁●評估 能量●溝通與合作↓

和可持續(xù)進展實施建議實施建議▲教學建議▲教科書編寫建議▲課程資源開發(fā)和利用建議▲學生學習評價建議其次局部課程目標課程總目標是使學生：感及興奮感；用科學原理和科學爭論方法；社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識；振興中華、將科學效勞于人類的使命感與責任感。一、學問與技能料的應用等內(nèi)容，初步生疏資源利用與環(huán)境保護的關系。學問在生活、生產(chǎn)中的應用。了解能源的應用，初步生疏能源利用與環(huán)境保護的關系。神。的物理量。會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術二、過程與方法力量。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學習過程中覺察一些問題。有初步的提出問題的力量。渠道收集信息。有初步的信息收集力量。有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。某些具體問題。有初步的分析概括力量。信息溝通力量。三、情感態(tài)度與價值觀寵愛、和諧相處的情感。樂于參與觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。題時的喜悅。符合科學規(guī)律的初步意識。他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所奉獻。與責任感。第三局部內(nèi)容標準內(nèi)容標準規(guī)定了義務教育階段物理課程的根本學習內(nèi)容和應到達的根本要求。注科學·技術·社會的觀念的滲透，留意科學態(tài)度與科學精神的培育。作用、能量三個局部。動實例。它們不是學生必需學習的內(nèi)容。一、科學探究是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)的探究精神。和精神。科學探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜測與假設、制定打算與設其探究過程可以涉及全部的要素，也可以只涉及局部要素?？茖W探究滲透在教材和教學過程的不同局部。(一)科學探究力量目標科學探究要素對科學探究力量的根本要求提出問題猜測與假設

●能從日常生活、自然現(xiàn)象或試驗觀看中覺察與物理學有關的問題?！衲軙婊蚩陬^表述這些問題?！裆栌X察問題和提出問題對科學探究的意義?！駠L試依據(jù)閱歷和已有學問對問題的成因提出猜測?！駥μ骄康姆较蚝涂赡芟麥绲脑囼灲Y(jié)果進展推想與假設?！裆璨聹y與假設在科學探究中的重要性?！衩鞔_探究目的和已有條件，經(jīng)受制定打算與設計試驗的過程。制定打算與設●嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材。計試驗 ●嘗試考慮影響問題的主要因素，有掌握變量的初步意識?！裆柚贫ù蛩闩c設計試驗在科學探究中的作用?！衲芡ㄟ^觀看和試驗收集數(shù)據(jù)?！衲芡ㄟ^公共信息資源收集資料。進展試驗與收●嘗試評估有關信息的科學性。集證據(jù)分析與論證評估溝通與合作

●會閱讀簡潔儀器的說明書，能按書面說明操作。●會使用簡潔的試驗儀器，能正確記錄試驗數(shù)據(jù)?！窬哂邪踩僮鞯囊庾R?！裆柽M展試驗與收集數(shù)據(jù)對科學探究的重要性?！衲艹醪矫枋鲈囼灁?shù)據(jù)或有關信息。●能對收集的信息進展簡潔的比較?！衲苓M展簡潔的因果推理?！窠?jīng)受從物理現(xiàn)象和試驗中歸納科學規(guī)律的過程?！駠L試對探究結(jié)果進展描述和解釋?！裆璺治稣撟C在科學探究中是必不行少的?！裼性u估探究過程和探究結(jié)果的意識?！衲芰粢饧僭O與探究結(jié)果間的差異。●能留意探究活動中未解決的沖突，覺察的問題?！駠L試改進探究方案?！裼袕脑u估中吸取閱歷教訓的意識?！裆柙u估對科學探究的意義?！衲軐懗龊啙嵉奶骄繄蟾妗！裼袦蚀_表達自己觀點的意識?！裨诤献髦辛粢饧葓猿衷瓌t又敬重他人?！衲芩伎紕e人的意見，改進自己的探究方案?！裼袌F隊精神?！裆杩茖W探究中必需有合作精神。(二)科學探究實例課堂內(nèi)的探究性活動和課堂外的家庭試驗、社會調(diào)查及其他學習活動。例1 比較材料的保溫性能●提出問題突然想到，能否用泡沫塑料代替棉被給開水桶保溫呢？他將這一想法告知了張迪。迪想，李明可能是對的，泡沫塑料的保溫效果可能會比棉被好。李明告知張迪，假設用這兩種材料分別包著裝有熱水的燒瓶，定時測量兩燒瓶中的可以得出這兩種材料保溫性能好壞的結(jié)論“還可能有其他因素影響水溫變化，需留意放燒瓶的環(huán)境是否一樣，泡沫塑料與棉被的厚度是否一樣等等。”他們留意掌握影響水溫變化的其他因素，打算在兩個燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到一樣的溫度后分別用兩種保溫材料包好，放在一樣的環(huán)境溫度下自然冷卻。 依據(jù)這個打算操作，李明和張迪把試驗測得的數(shù)據(jù)填在下表中。●進展試驗與收集證據(jù)t/min0510152025354555658095110125140155T1/℃80726459555150413734302624222120T2/℃80655648433832282624222221212020●分析與論證〕80℃40℃所用的時間超過了25min，這說明，泡沫塑料的保溫性能確實優(yōu)于棉被?！裨u估以上表格中，第35minT1的數(shù)據(jù)與T1的總的變化趨勢有較大的偏差，回想試驗的合。因此，這個試驗的結(jié)論應當是可信的?！駵贤ㄅc合作議學校替換開水桶的保溫材料。2●提出問題〔教師提出〕者轉(zhuǎn)變電磁鐵的匝數(shù)，它的磁性強弱會變嗎？●假設與猜測1A2A，電磁鐵的磁性會怎樣？是否可以這樣推想：導線中的2A1A場，兩個一樣磁場合在一起，電磁鐵的磁性增加了。假設電磁鐵的電流不變，線圈由100200200100兩個一樣磁場合在一起，電磁鐵的磁性增加了。將越強?！裰贫ù蛩闩c設計試驗決這三個問題的各種可能方法：怎樣測量電磁鐵磁性的強弱？〕?；蓽y力計的讀數(shù)〕有多大。怎樣轉(zhuǎn)變和測量通過電磁鐵線圈的電流？D：用滑動變阻器轉(zhuǎn)變線圈中的電流，用電流表測量電流的大小。(3)怎樣轉(zhuǎn)變電磁鐵線圈的匝數(shù)？G：臨時制作電磁鐵線圈，邊試驗、邊繞制。教師建議：用學生C，D，F(xiàn)提出的方法來組成探究試驗的方案?！襁M展試驗與收集證據(jù)把測量數(shù)據(jù)填入下表〔1〕。電流/A電流/A電磁鐵對鐵塊的引力/N轉(zhuǎn)變線圈匝數(shù)，調(diào)整滑動變阻器，使電流保持不變，測量不同匝數(shù)時電磁鐵對鐵塊的吸引力，把試驗數(shù)據(jù)填入下表〔表2〕。匝數(shù)匝數(shù)電磁鐵對鐵塊的引力/N●分析與論證2流越大，磁性越強。●評估果應當是牢靠的。●溝通與合作爭論和溝通。二、科學內(nèi)容教材的編寫者可以依據(jù)內(nèi)容標準組織編寫不同特色的教材。狀況開展其他活動。經(jīng)受科學探究過程，逐步學習物理規(guī)律，構建物理概念，學習科學方法，逐步樹立科學的世界觀。一級主題 二級主題物質(zhì)的形態(tài)和變化物質(zhì)運動和相互作用能量主題一 物質(zhì)

物質(zhì)的屬性材料及其應用機械運動和力機械能內(nèi)能能量守恒能源與可持續(xù)進展多數(shù)與日常生活和自然現(xiàn)象親熱相關，與材料的進展前沿相聯(lián)系。學習這些內(nèi)容不僅3～6確的科學觀。材料科學相聯(lián)系的，學習中應當留意體會科學·技術·社會的關系?！拔镔|(zhì)”劃分為以下四個二級主題：·物質(zhì)的形態(tài)和變化·物質(zhì)的屬性·物質(zhì)的構造與物體的尺度·材料及其應用1.內(nèi)容標準度，對物質(zhì)進展分類。依據(jù)不同物質(zhì)在物理性質(zhì)〔形態(tài)、彈性、顏色〕和用途上的差異進展分類。地環(huán)境資源利用的意見。2能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的根本特征。的不同特征。列舉自然界和日常生活中的各種不同狀態(tài)的物質(zhì)。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。5點或沸點聯(lián)系起來。6學·技術·社會的觀念是《標準》提倡的根本理念之一。2.活動建議(2)觀看并探究電冰箱中的物態(tài)變化。了？寫出探究報告。留意：電冰箱中的物態(tài)變化有典型特點，電冰箱內(nèi)既有熔化和凝固，也有汽化和液成就感。這是從生活走向物理，從物理走向社會的理念的具體表達。通過觀看，探究自然界中的霜、雪、雨、露等天氣現(xiàn)象。理原理，但不要求學生做出完善的解釋。這是從自然到物理的根本理念的表達。〔或污水處理〕的主要方式，了解先進的澆灌技術。(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標準1這些屬性的。用途。查閱資料，比較導體、半導體、絕緣體的不同。4一些與密度有關的物理現(xiàn)象。56物質(zhì)屬性的信息。當?shù)氐恼n程資源，以便讓學生感受到物理學問對生活、生產(chǎn)的影響。7讓學生接觸生活、接觸社會?；顒咏ㄗh(2)測量一些固體和液體的密度。如可讓學生自己設計一種方案，測量醬油、食用境方面的指導。1.內(nèi)容標準知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。1斷深入。2生了解微觀世界并感受探究的樂趣。大致了解人類探究太陽系及宇宙的歷程，并生疏人類對宇宙的探究將不斷深入。3對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。球—太陽系—銀河系的挨次排列。2.活動建議自己設計試驗方案，探究分子間的引力和斥力。(3)觀看《宇宙與人》等科普電影。1.內(nèi)容標準初步了解半導體的一些特點。了解半導體材料的進展對社會的影響。影響。面可能的應用。初步了解納米材料的應用和進展前景。2有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。〕的工廠，了解這些材料的生產(chǎn)過程和應用狀況，調(diào)查生產(chǎn)這些材料可能造成的環(huán)境污染，提出治理這些污染的設想。2.活動建議論文。并列表顯示調(diào)查結(jié)果。主題二運動和相互作用物質(zhì)處于永恒的運動中，不同的物質(zhì)和不同的運動形式又發(fā)生著相互作用。了解物態(tài)度和科學精神。處理信息和解決實際問題的力量。“運動和相互作用”劃分為以下四個二級主題：·多種多樣的運動形式·機械運動和力·聲和光·電和磁1.內(nèi)容標準能用實例解釋機械運動及其相對性。象和分子熱運動的聯(lián)系。1能用試驗證明電磁相互作用。能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。2能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道世界處于不停的運動中。質(zhì)的微粒是在運動的，運動形式是多樣的。 2.活動建議(二)機械運動和力內(nèi)容標準通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。1測量，搞清自己應購置哪種規(guī)格的上衣、褲子和鞋子。能用速度描述物體的運動。能用速度公式進展簡潔計算。通過常見事例或試驗，了解重力、彈力和摩擦力。生疏力的作用效果。能用34通過試驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第肯定律。轉(zhuǎn)彎等時刻的感覺。通過試驗探究，學會使用簡潔機械轉(zhuǎn)變力的大小和方向。減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。6知道阿基米德原理。78活動建議測量自己的脈搏，再測出正常走路時一步的長度。。學讀汽車、摩托車上的速度表?！财嚒乘俣鹊母鞣N方案〔留意安全，不能靠近被測車輛〕，進展實測。學讀《旅客列車時刻表》。這些機器的傾斜程度。(6)用飲料軟管制作口吹噴霧器。技術中與聲有關的應用。知道防治噪聲的途徑。觀看與其輕觸的乒乓球的運動。從無到有，從小到大。34射的規(guī)律?！灿猛婢呒す馄鳟a(chǎn)生激光，用煙〕，入射光束與平面鏡的夾角增大時，反射光束與平面鏡的夾角也增大。6〔或太陽光束〕從空氣射入水中時發(fā)生偏折。鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像的應用。78通過觀看和試驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。料混合后的顏色。102.活動建議〔或?qū)W?！持性肼曃廴镜臓顩r和已實行的防治措施，提出進一步防治噪聲的建議。(3)用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡。通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。的方向都有關系。23456例7了解移動通信中基地臺的作用。92.活動建議(2)用絕緣導線、鐵釘、鐵片等自制有線電報機。(3)在教師指導下學習使用電磁繼電器。主題三能量一步學習其他科學技術，都是格外重要的?？频娜诤?，留意可再生能源的開發(fā)、環(huán)境保護等可持續(xù)進展觀念的表達?！澳芰俊眲澐譃橐韵铝鶄€二級主題：·能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移·機械能·內(nèi)能·電磁能·能量守恒·能源與可持續(xù)進展1.內(nèi)容標準生活的關系。相互轉(zhuǎn)化。結(jié)合實例生疏功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。例試驗：試管中的水蒸氣把橡膠塞彈出〔試驗時留意安全〕，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化這時，電流做了功。2.活動建議(2)調(diào)查常見機械和電器的銘牌，比較它們的功率。(二)機械能他形式的能的轉(zhuǎn)化。12知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。理解機械效率。32.活動建議(三)內(nèi)能內(nèi)容標準通過觀看和試驗，初步了解分子動理論的根本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。1了解內(nèi)能的概念。能簡潔描述溫度和內(nèi)能的關系。從能量轉(zhuǎn)化的角度生疏燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類社會進展史上的重要意義。進展所起的作用。了解熱量的概念。3活動建議(四)電磁能從能量轉(zhuǎn)化的角度生疏電源和用電器的作用。通過試驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，并能進展簡潔計算。生產(chǎn)中承受簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。會使用電流表和電壓表。額定功率和實際功率。1了解家庭電路和安全用電學問。有安全用電的意識。50Hz，220V。2.活動建議通過試驗，探究影響金屬導體電阻的因素。(3)學讀家用電能表，通過電能表計算電費。(五)能量守恒內(nèi)容標準恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，生疏效率。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有肯定的方向性。在于自然界，卻不能全部自動聚攏起來再利用?；顒咏ㄗh爭論和分析兩個具體的永動機設計方案，說明永動機是不行能的。的可能途徑。(六)能源與可持續(xù)進展內(nèi)容標準1能結(jié)合實例，說出不行再生能源和可再生能源的特點。232.活動建議酸雨、溫室效應等，探討應當實行的對策。收集當?shù)匾欢螘r間空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量變化的緣由。經(jīng)濟、環(huán)保和社會進展等方面進展綜合評價。調(diào)查當?shù)厥褂玫哪茉?，如水能、風能、太陽能、燃料的化學能或核能等，及其第四局部實施建議一、教學建議適用的場合，它們的特長和缺乏可以相互補充，應當針對不同的教學內(nèi)容適中選擇。題。(一)重視科學探究的教學1.鼓舞學生樂觀大膽參與科學探究多地體驗到成功的愉悅，避開屢次失敗產(chǎn)生的消極心理影響。假設與猜測。。探究活動的選擇生的實際狀況自己設計一些探究活動。趣的探究課題，對于到達這樣的目標具有重要作用。發(fā)揮它的教育作用格外必要。深入的生疏。使學生養(yǎng)成對于所做工作進展評估的好習慣人們在完成某項工作或在工作到達某一階段時應當進展反思，檢查思路和具體措的重視。誤。重視探究中的溝通與合作教師在安排科學探究活動中，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。物理課的大多數(shù)科學探究都不宜以個人為單位進展，應當分組進展，每組2～3組內(nèi)的角色分工要明確，例如甲負責操作、乙負責記錄，或不同學生負責從不同信息源中查找相關信息；另一方面，組內(nèi)角色要轉(zhuǎn)換，例如第一次甲操作乙記錄，其次次乙操作甲記錄。要留意發(fā)揮每個學生在探究活動中的作用，不能由少數(shù)學生包辦代替。這樣做既能使每個學生都得到時機均等的全面練習，又能充分表達工作中的分工與協(xié)作。在編寫科學探究報告、設計表格、描繪圖像等工作中，要循序漸進地引導學生用完也要重視口頭表達，要讓每個學生都有充分的時機作口頭陳述。除探究活動外，教師也某個科學過程，及對某些觀點做出簡潔的評述和分析。過程，應當安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進展充分的溝通和爭論。意見時則應有充分的依據(jù)。(二)幫助學生盡快步入自主性學習的軌道標的實現(xiàn)多下功夫。訪問等方法學習學問乃至創(chuàng)，是幫助學生盡快步入自主性學習軌道的極好途徑。學生將能漸漸步入自主性學習的軌道。解題，也是使學生學會獨立學習和整理信息的有效方式。集中展現(xiàn)的方式進展溝通。有的課題還可以開展辯論。以下是兩個專題調(diào)查爭論報告的例子。例11000雜志了解浮力與核能的學問、沉船打撈技術、過去的打撈案例等。例2結(jié)合影響蒸發(fā)的幾個因素就植樹造林與保護水資源的關系寫一篇調(diào)查爭論報失、改善生態(tài)環(huán)境間的關系。于科學·技術·社會的教育也有深刻的意義。(三)保護學習興趣，探究因人而異的教學方式些都是激發(fā)和保持學習興趣的重要手段。教師不能只滿足于讓學生感到穎或吸引學獲得成功的愉悅。這樣才能使學生的學習興趣長久地保持下去。要讓每個學生在不同的學習活動中都能發(fā)揮自己的特長。(四)加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯(lián)系明進展的關系。以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息〔能源〕、人口，以及環(huán)境和生態(tài)、交通和居住錄像、光盤等視聽媒體。由于物理學與生活、社會有著極為嚴密和廣泛的聯(lián)系，教師〔包括視聽材料〕、收集各種形式的信息、調(diào)查爭論和爭論展現(xiàn)等方店里各種照相機的價格和功能，并分析它們的關系。把閱讀理解、收集信息、觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部些既能引起學生興趣，又與現(xiàn)實生活有親熱聯(lián)系的素材，包括剪報和音像資料等，供學西。教師要留意學生一起在公共媒體中不斷收集這類與現(xiàn)實生活親熱相關的資料。機飛行的速度等。這也是物理教學聯(lián)系技術和生活的重要方面。教學中可以結(jié)合某些一掂幾克、幾十克、幾百克、1質(zhì)量。(五)提倡使用身邊的物品進展物理試驗另一方面，由于這些物品原來的用途并不是進展物理試驗，所以這種做法本身就是一種創(chuàng)。不能把低本錢試驗僅僅看作解決設備缺乏問題的權宜之計。原色等。律的手段。等，明確寫成學生的探究活動，讓學生通過試驗自己歸納出規(guī)律。二、教科書編寫建議(一)教科書要為全面落實物理課程目標效勞值觀等多方面的教育任務，這是考慮教科書編寫時的動身點。更便于操作，滲透著編者對《標準》的領悟，因此教科書的編寫是一個再制造過程。由于我國師生對于這樣的學習方式還不生疏，因此教科書編寫者應依據(jù)《標準》的根本理念、課程目標，在教科書內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等方面為探究活動的實施制造條件。(二)內(nèi)容的選擇上有肯定的盤旋余地。內(nèi)容的選擇應當有利于促進探究活動的開展系的結(jié)論在書中明示，這樣就制造了條件讓學生自主地進展探究。推舉一些開放性的探究課題的探究活動中學生的體驗和真正科學覺察過程的體驗仍舊有很大的差異。這方面的缺陷，教科書應當安排一些沒有確定答案的開放性探究課題，例如“探究熱水瓶中水的多少與保溫性能的關系 ”“比較幾種不同紙張的吸水性能”……(三)內(nèi)容的組織因此編寫教科書時應當在這些地方下功夫。為實施科學探究供給便利在這方面也要遵循由淺入深的原則。例如，可以把比較簡潔的、局部的探究活動安排在第一學年，對于較簡單的探究活動，教科書可以給出較具體的指導。以后隨著學習的深入、探究力量的增加，學生自己設計的內(nèi)容可以漸漸增多，完整探究活動的比例也漸漸加大。式多樣的探究活動供給指導。重視學生的生活閱歷，不過分強調(diào)學科的體系和學問的嚴密性《標準》重視學生在學習科學學問時生活閱歷的作用，不過分強調(diào)學科的體系和學問概念的生疏。《標準》強調(diào)通過學生自己的探究獲得學問，不要求嚴格依據(jù)學問在學科中的規(guī)律力作用，而不是先學杠桿，然后把滑輪作為一種特別的杠桿來處理。不妨增加一些圖片，以使全書圖文根本均衡。2.教科書應傳遞多種有益的信息〔特別是其中的圖片〕傳遞的信息中，與科學內(nèi)容相伴的還有大量其他信例如，教科書圖片中人物性別角色的呈現(xiàn)就需要留意。假設進展物理試驗的、開動的國家，少數(shù)民族形象的多少及在書中的角色也是一個應當留意的問題。學學問外，還能感受到時代的脈搏，保持樂觀向上的精神狀態(tài)。多種文明對科學進展的奉獻，特別是中華文明的奉獻。(五)每種教科書都要有自己的特色內(nèi)容標準按科學學問的內(nèi)在屬性，將學習內(nèi)容分成了“物質(zhì)”“運動和相互作以表達自己的特色。的聯(lián)系的教科書。會進展極不平衡，迫切需要多樣化的各有特色的教科書。三、課程資源開發(fā)和利用建議(一)文字教學資源不同需要的多樣化的教科書。這局部內(nèi)容在“教科書編寫建議”中已有詳盡闡述。充材料。學校圖書館應當根本滿足學生課外閱讀的需要?？茖W教育不行能只通過課堂作用。(二)多媒體教學資源必要的。音像資料的收集與選擇應當留意以下幾點。1.收集學生難以見到的、有重要物理意義的、展現(xiàn)科學技術進展的實況錄像，例如航天放射、大型船閘、蒙古包外的風力發(fā)電機、小山村的水磨、激光手術等。2.利用的變化。以薄橡膠膜作面做成中空立方體，放到水中表現(xiàn)液體內(nèi)部各個面的受壓狀況。能應當是幫助學生接觸科學現(xiàn)實。投影片、掛圖是展現(xiàn)物理情境的有效手段，應當連續(xù)開發(fā)這方面的教學資料。計算機多媒體軟件以其交互性和超文本鏈接的力量顯示了它在科學教育中的巨大進展?jié)摬荒芡瓿傻脑囼?，這類軟件的意義更為重要。學校應當加快局域網(wǎng)的建設和與因特網(wǎng)的連接，鼓舞學生從網(wǎng)上獵取信息。物理課在試驗室中進展，要為到達這一目標制造條件。室現(xiàn)有的器材，尤其應當利用多年閑置的器材開發(fā)的試驗。成功的試驗可以作為學校的常規(guī)試驗保存下來。試驗室應當不斷增加和更儀器設備，為學生的科學探究活動制造牢靠的物質(zhì)條件。(四)社會教育資源學校教育的主渠道之外，充分開發(fā)社會性的教育資源是一個重要的課題。電視是一種普及的群眾傳播媒介，教師可以從兩個方面利用電視進展科學教育。一建議學生收看并寫出記錄或進展爭論、溝通。要使學生養(yǎng)成習慣，關心電視中的科學節(jié)目。另一方面，要通過電視臺的聞節(jié)目使學生了解科學技術的最成果，養(yǎng)成關心科技進展的習慣?？萍拣^、少年宮集中了很多好玩的大中型科學教育的器材，這是一般學校難以做到的，教師應當充分利用這些科學教育資源。這樣的科學教育場所，主要目的是激發(fā)參觀者對于科學的興趣。在組織學