2024屆江蘇省蘇州市常熟一中學化學九上期中學業(yè)水平測試試題含答案解析

2024屆江蘇省蘇州市常熟一中學化學九上期中學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．可以鑒別酒精和蒸餾水的化學方法()A．聞氣味 B．測定密度 C．分別點燃 D．嘗味道2．物質在空氣里發(fā)生的燃燒、自燃、緩慢氧化，有人敘述有如下的共同點：（1）都產(chǎn)生熱量；（2）都有發(fā)光；（3）都屬于氧化反應；（4）反應都很緩慢；（5）都要與氧氣接觸；（6）都需要溫度達到著火點。下列正確的一組是（）A．（1）（2）（3） B．（1）（3）（5）C．（4）（5）（6） D．（2）（4）3．在化學反應A2＋BC=B＋A2C中，反應物BC與生成物B的質量關系如右圖所示。若2gA2和80gBC恰好完全反應，則生成A2C的質量為A．64g B．80g C．18g D．9g4．鉻在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關鉻元素的說法不正確的是（）

A．原子序數(shù)為24B．質子數(shù)為24C．中子數(shù)為24D．中子數(shù)與質子數(shù)之差為45．下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是性質用途A氧氣的密度比空氣略大用于急救病人B稀有氣體的性質穩(wěn)定用作保護氣C氫氣能燃燒用作燃料D活性炭能吸附色素和異味用于凈化水A．A B．B C．C D．D6．下列化學用語表示正確的是（）A．60個碳原子：C60 B．2個氫氧根離子：2OHC．金剛石：Au D．碳酸鈉的化學式：Na2CO37．原子是構成物質的基本粒子。下列有關原子的敘述錯誤的是A．原子在化學變化中能夠再分B．原子質量主要集中在原子核上C．原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)D．原子的體積及在化學變化中的表現(xiàn)是由電子決定8．下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是A．碳的化學性質活潑B．X表示N2C．氧原子的質子數(shù)是8D．三種元素原子的核外電子數(shù)相同9．“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是A．教科書循環(huán)使用B．多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具C．冬天為了更暖和，把室內空調溫度設置到最高D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式10．根據(jù)下列哪項能判斷鎂帶的燃燒是化學變化（）A．發(fā)出耀眼強光 B．生成白色固體C．放出大量的熱 D．以上各項中的任意一項11．下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是（）選項ABCD實驗目的探究溫度對分子運動速率的影響探究水對鐵釘銹蝕的影響探究同種物質在不同溶劑中的溶解性探究Mg、Fe金屬的活動性強弱實驗設計A．A B．B C．C D．D12．下列的變化中,屬于物理變化的是A．鐵生銹 B．米釀酒 C．蠟熔化 D．紙燃燒二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學在探究構成物質的微粒時，做了如圖所示實驗：（1）向容積為250mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是_____，說明_____（用分子的觀點解釋）。（2）繼續(xù)向A中加酒精至刻線（視線要與液體的_____保持水平）塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次。靜置一段時間后，A中的液面_____（填“低于”“等于”或“高于”）刻線，產(chǎn)生此現(xiàn)象的主要原因是_____（用分子的觀點解釋）。14．某同學配制50g7%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的正確操作順序為_____（填序號，下同），其中操作錯誤的是_____。（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____，需稱取氯化鈉_____g。（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號）。A10mlB25mlC50mlD100ml（4）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是_____（填序號）。A氯化鈉固體不純B用生銹砝碼稱量C裝瓶時有少量溶液灑出D溶解時燒杯內壁事先有水珠15．化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列實驗裝置完成有關問題：（1）寫出B中標號①儀器的名稱：_____，實驗室用加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，發(fā)生和收集裝置可選擇_____（填字母），該反應的化學方程式是_____，指出該裝置的不足之處_____；（2）用裝置F收集一瓶O2，驗滿時應將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；（3）G裝置可用來測量生成O2的體積，植物油上方原有空氣對測定結果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小,極易溶于水）,則實驗室制取氨氣可用于制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為_____（填序號）；AA和DB.A和ECB和EDA和F（5）某同學欲檢查裝置B的氣密性，設計了如下圖所示的實驗裝置，若該同學拉動注射器，則試驗中觀察到的現(xiàn)象為_____，說明裝置氣密性良好。（6）某同學用制取的氧氣做鐵絲燃燒實驗，反應的化學方程式為_____，集氣瓶底鋪水或細沙的目的是_____。16．進行化學實驗是化學學習和探究的主要途徑，根據(jù)要求完成下列實驗探究。（1）用控制變量方法探究影響物質溶解性的因素。實驗一實驗二①實驗一目的是探究___________對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和________。（2）某化學興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的成分，同學們進行了科學探究。A．猜想與假設：猜想一：反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：反應后稀鹽酸過量，溶液顯酸性。同學們經(jīng)過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：_________。B．設計并進行實驗：①化學興趣小組的同學為了驗證自己的猜想，設計了實驗方案一：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。pH_______7（填“＞”、“＝”或“＜”）猜想二不成立，猜想三成立②請你設計另一個實驗方案（與實驗方案一不同），驗證猜想三成立，并填寫下表：驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論__________________猜想二不成立，猜想三成立三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，某同學取樣品12g放入燒杯中，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗稀鹽酸l00g(石灰石中的雜質均不溶于水且不與鹽酸反應),反應后測得燒杯中剩余物質的總質量為107.6g。（1）則上述反應生成二氧化碳的質量為多少______g？（2）計算出此地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)_______?18．大蒜中的硫化丙烯(化學式為CxH6S)能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值。(1)硫化丙烯由_________種元素組成(2)硫化丙烯相對分子質量為74，則x的數(shù)值為_________(3)硫化丙烯中三種元素的質量比為______________(4)求硫化丙烯中硫元素的質量分數(shù)_____________（寫出計算過程，精確到小數(shù)點后一位）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某同學設計了如下2個實驗驗證質量守恒定律。（1）上述實驗方案中，合理的是________（填“實驗1”或“實驗2”）。（2）上述實驗方案中，指出不合理的方案（填“實驗1”或“實驗2”）并說明原因_________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、聞氣味的方法可以鑒別酒精和蒸餾水，但是該方法是物理方法，不符合題意；B、酒精的密度和蒸餾水的密度不同，可以區(qū)分，但是密度是物理性質，不符合題意；C、酒精可以燃燒，而蒸餾水不能燃燒，所以可以用燃燒的方法來區(qū)分兩種物質，該反應屬于化學方法，符合題意；D、實驗室不能品嘗任何藥品的味道，不符合題意。故選C。2、B【解題分析】

根據(jù)燃燒、自燃和緩慢氧化的定義進行分析：這三者都產(chǎn)生熱量，都屬于氧化反應，都要與氧接觸；但緩慢氧化不發(fā)光，燃燒進行的很快，緩慢氧化不需要溫度達到著火點。故選B3、C【解題分析】

根據(jù)圖象可知，該反應中BC與B的質量比為10：8；所以80gBC完全反應生成B的質量是：8×80g÷10=64g，根據(jù)質量守恒定律，生成A2C的質量是2g+80g-64g=18g。故選C。4、C【解題分析】

A、元素周期表中元素信息圖中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，由圖可知，鉻元素的原子序數(shù)是24，選項正確；B、原子序數(shù)=原子核內的質子數(shù)=原子核外的電子數(shù)，鉻元素的原子序數(shù)是24，則鉻原子核內的質子數(shù)為24，選項正確；C、元素周期表中元素信息圖中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，中子數(shù)=相對原子質量?質子數(shù)，所以鉻原子核內的中子數(shù)=52?24=28，選項錯誤；D、由上述可知，鉻原子的中子數(shù)與質子數(shù)的差=28?24=4，選項正確，故選C。5、A【解題分析】

物質的性質在一定程度上決定了物質的用途，物質的用途體現(xiàn)其性質?！绢}目詳解】A、氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，故A不正確；B、稀有氣體的化學性質很不活潑，可以用稀有氣體來隔絕空氣，用作保護氣，故B正確；C、氫氣具有可燃性，故可作為燃料利用，故C正確；D、活性炭能吸附色素和異味，用來吸附水中的雜質，達到凈化水的目的，故D正確。故選A。6、D【解題分析】

A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，60個碳原子，就可表示為60C，故A不正確；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略，若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氫氧根離子可表示為2OH?，故B不正確；C、金剛石是由碳原子組成的，其化學式為C，故C不正確；D、碳酸鈉的化學式為Na2CO3，故D正確。故選D。7、A【解題分析】

A、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以原子在化學變化中不能夠再分，故A說法錯誤；B、原子質量主要集中在原子核上，核外電子的質量很小可以忽略不計，故B說法正確；C、原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)還等于核外電子數(shù)，故C說法正確；D、原子核的體積很小，但質量很大，原子的質量主要集中在原子核上，原子的體積主要取決于核外電子的多少，故D說法正確。8、C【解題分析】

在元素周期表中，元素名稱的左上角數(shù)字為原子序數(shù)，右上角的為元素符號，下邊的是相對原子質量。在同一原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)。A、碳原子的質子數(shù)為6，最外層電子數(shù)為4，得、失電子都不太容易，所以碳的化學性質常溫下穩(wěn)定。B、X是氮的元素符號，N；C、由圖可知氧的質子數(shù)為8；D、三種元素原子的核外電子數(shù)分別為4、5、6、；選C9、C【解題分析】

根據(jù)題意：“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可?！绢}目詳解】A、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會減少植物的消耗，符合“低碳生活”理念，不符合題意；B、多用電郵、QQ等即時通訊工具，能節(jié)約紙張，從而減少二氧化碳的排放，選項符合“低碳生活”理念，不符合題意；C、冬天為了更暖和,把室內空調溫度設置到最高，要消耗大量的電能，不符合“低碳生活”理念，符合題意；D、提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式,能減少燃油、燃氣等交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合題意；故選：C。10、B【解題分析】試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成。如果有新物質生成，則屬于化學變化。A、發(fā)出耀眼的強光不能說明有新的物質生成，例如燈泡發(fā)光，就屬于物理變化，故A錯；B、生成白色固體，說明有新的物質生成，是鎂條燃燒屬于化學變化的依據(jù)，故B正確；C、放出大量的熱不一定是化學變化，燈泡照明也放出熱量，就屬于物理變化，故C錯；D、以上A、C錯誤，故D錯。故選B考點：本題考查化學變化的基本特征點評：本題難度不大，解答本題關鍵是要知道，能證明是化學變化的依據(jù)是有新物質生成。11、D【解題分析】

A、向50mL冷水和熱水中各加入1滴紅墨水，溫度不同，可探究溫度對分子運動快慢的影響，此對比實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的；B、試管中含有蒸餾水的鐵釘生銹，而只有干燥空氣的試管中鐵釘不能生銹，此實驗可以探究水對鐵釘銹蝕的影響，能實現(xiàn)相應實驗目的；C、碘溶于汽油，而不溶于水，故實驗呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象能說明物質的溶解性與溶劑種類有關，能實現(xiàn)相應實驗目的；D、由圖示可知鐵和鎂分別是鐵片和鎂粉，與稀硫酸的接觸面積不同，且兩個試管中的稀硫酸質量也沒有明確表明，此實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的。故選D。【題目點撥】作對比實驗，必須控制變量，當只有一個條件不同時，才可對比出該條件對實驗結果是否有影響。12、C【解題分析】

A、鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質，屬于化學變化，故選項錯誤；B、米釀酒有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項錯誤；C、蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故選項正確；D、紙燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、整瓶水變紅分子在不斷運動凹液面最低點低于分子之間有間隔【解題分析】

（1）因為分子是不斷運動的，紅墨水中的分子不斷運動，向四周擴散，最后使溶液變成紅色。故答案為整瓶水變紅、分子在不斷運動；（2）添加液體藥品時，視線要與凹液面處最低點保持相平。因為分子之間存在間隙，水分子和酒精分子相互擴散，總體積減小使得液面下降。故答案為凹液面最低點、低于、分子之間有間隔。14、②①⑤③④①廣口瓶3.5CAD【解題分析】

（1）配制配制50g7%氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，配制溶液的正確操作順序為②①⑤③④。托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了。（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶；氯化鈉的質量為：50g×7%=3.5g；（3）溶劑質量=溶液質量-溶質質量，所需溶劑的質量為50g-3.5g=46.5g（合46.5mL），應用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積；（4）A、氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，符合題意；B、用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質的質量偏大，則使溶質質量分數(shù)偏大，不符合題意；C、溶液具有均一性，裝瓶時有少量溶液灑出，溶質質量分數(shù)不變，不符合題意；D、溶解時燒杯內壁有水珠，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數(shù)偏小，符合題意。故選AD?！绢}目點撥】一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制是這樣的，所用儀器有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒；操作步驟是：計算→稱量→溶解→裝瓶→貼簽→入柜。15、長頸漏斗AC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管口沒有棉花團b沒有AD長頸漏斗下端管口有氣泡冒出3Fe+2O2Fe3O4防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底【解題分析】

（1）儀器①是長頸漏斗；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，氧氣密度大于空氣，且不易溶于水，排水法收集的氣體較為純凈，收集裝置用C；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為長頸漏斗；AC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有棉花團；

（2）用裝置F收集一瓶O2，氧氣應該從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大，驗滿時應將帶火星的木條放在b處；故答案為b；（3）G裝置可用來測量生成O2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止氧氣溶于水，植物油上方原有空氣對實驗的結果沒有明顯影響，故填：沒有；（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氨氣密度比空氣小，極易溶于水，適合用裝置E或F作收集裝置。故選BD；（5）某同學欲檢查裝置B的氣密性，若該同學拉動注射器，錐形瓶內氣壓減小，則實驗中觀察到的現(xiàn)象為長頸漏斗下端管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。故填：長頸漏斗下端管口有氣泡冒出；（6）鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，反應的方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；要在集氣瓶底放一些水或沙子，目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；故填：3Fe+2O2Fe3O4；防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。16、溫度溶質質量、溶劑質量顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色＜取反應后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡【解題分析】

（1）①實驗一目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二