班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人參考范文（3篇）

第8頁共8頁班主任年?度總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人參?考范文?一、注意?加強(qiáng)教育?引導(dǎo)，幫?助學(xué)生樹?立積極健?康的心態(tài)?。初三?學(xué)生精神?壓力比較?大，正處?在關(guān)鍵的?心理培養(yǎng)?教育期。?在教育教?學(xué)工作中?，我堅(jiān)持?以鼓勵為?主，使學(xué)?生的心態(tài)?更加積極?，更加開?放。鼓勵?的方式多?樣，一句?熱情的話?語，一個?贊許的眼?神，一次?親切的撫?摸，都能?讓學(xué)生心?蕩漣漪，?如沐春風(fēng)?。學(xué)生在?老師的鼓?勵下，更?傾向于作?積極的嘗?試。如果?在嘗試中?體驗(yàn)到成?功，從此?便有可能?努力向上?前進(jìn)。老?師對學(xué)生?的鼓勵以?及對學(xué)生?通過努力?后取得成?績的肯定?，可以不?斷筑高學(xué)?生的起點(diǎn)?，而學(xué)生?也有了自?己前進(jìn)的?動力。?另外，我?還幫助學(xué)?生樹立目?標(biāo)，有了?目標(biāo)學(xué)生?前進(jìn)就不?會迷失方?向，更能?夠以積極?的心態(tài)邁?出堅(jiān)定的?步伐。此?外，我還?幫助讓學(xué)?生自己學(xué)?會制定目?標(biāo)。讓學(xué)?生學(xué)會激?勵自己，?隨時調(diào)整?自己。?二、注重?改善自身?形象，建?立平等融?洽和諧的?師生關(guān)系?。原先?總認(rèn)為班?主任在學(xué)?生面前應(yīng)?該板著臉?，讓學(xué)生?怕你，這?樣學(xué)生才?會服貼，?班風(fēng)才能?純正。一?段時期的?工作以來?，我體會?到：在不?影響正常?工作和學(xué)?習(xí)的前提?下，班主?任放下師?長的架子?，和學(xué)生?開開玩笑?，套套近?乎，師生?“打成一?片”，更?有利于學(xué)?生的成長?和進(jìn)步。?比如：一?句親切友?好的玩笑?往往讓師?生間的心?靈拉得更?近，學(xué)生?會從內(nèi)心?真正敬重?、親近班?主任，班?主任便能?更好的開?展教育工?作，學(xué)生?也會更樂?意接受班?主任善意?的批評教?導(dǎo)，從而?減免“口?服心不服?”的現(xiàn)象?。原先?在做學(xué)生?思想工作?時，常感?覺大道理?已說盡，?自己勞力?費(fèi)神，苦?口婆心，?而學(xué)生卻?無動于衷?，厭煩乏?味。這往?往是大道?理太過枯?燥，缺少?血肉。后?來學(xué)著以?他人事例?和自身體?驗(yàn)為參照?，現(xiàn)身說?法，動之?以情，曉?之以理，?以平等民?主談心的?方式和學(xué)?生推心置?腹，與學(xué)?生互動共?鳴，卻恰?恰起到“?事半功倍?”的效果?。三、?注重及早?解決問題?，抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范。?初三的?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?較大的變?化，不少?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“青?春反叛期?”，他們?常常自認(rèn)?為已經(jīng)長?大，對條?條框框的?限制約束?表示很反?感，因而?在思想上?有很多的?麻痹松懈?。作為班?主任，我?適時組織?召開主題?班會，讓?學(xué)生交流?體會遵規(guī)?守紀(jì)的重?要性，從?思想上給?學(xué)生深刻?的認(rèn)識。?在實(shí)際工?作中，狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?特別是對?早操不到?、課上睡?覺、曠課?遲到、打?架罵人、?頂撞老師?等行為嚴(yán)?格管理，?讓學(xué)生“?換位”思?考，并積?極教育引?導(dǎo)，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，培養(yǎng)自?己良好的?行為習(xí)慣?。此外?，針對初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?偏激，情?緒多變的?特點(diǎn)，多?觀察，多?調(diào)查，及?時發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?交流談心?，排解問?題，抓住?事情的苗?頭，防微?杜漸，防?患于未燃?。四、?注重強(qiáng)化?典型提升?，抓好“?尖子生”?的教育培?養(yǎng)。剛?接手班主?任，我就?有意識地?在自己所?教的學(xué)科?和所擔(dān)任?的班主任?工作中大?膽實(shí)踐，?積極探索?培養(yǎng)尖子?生的經(jīng)驗(yàn)?。主要做?法如下：?一是盡?早行動。?把培養(yǎng)尖?子生的工?作擺到重?要的議事?日程上來?，尤其是?尖子生的?情況，通?過問原班?主任、任?課老師，?課堂提問?，測驗(yàn)，?談心等手?段去進(jìn)印?證已知的?考試成績?、操行評?價是否屬?實(shí)。二?是創(chuàng)優(yōu)環(huán)?境。發(fā)揮?班干部作?用，不限?制班干部?的日常管?理權(quán)力。?班干部被?授權(quán)可根?據(jù)具體情?況，經(jīng)集?體討論同?意，采取?各種措施?處理日常?的班務(wù)工?作，大事?則向班主?任匯報(bào)、?請示。?這樣，即?集中了培?養(yǎng)尖子生?的精力，?又充分調(diào)?動了班干?部的積極?性，建設(shè)?起一支民?主而高效?的干部隊(duì)?伍。此外?，還注重?美化有形?環(huán)境，經(jīng)?常保持清?潔衛(wèi)生，?適當(dāng)張貼?鼓舞人心?的警句、?圖畫，擺?放小巧的?花盆等點(diǎn)?綴講臺，?把教室建?設(shè)成一個?安靜、整?潔、美觀?，催人上?進(jìn)的場所?。三是?補(bǔ)足人數(shù)?。加緊閉?關(guān)“準(zhǔn)尖?子生”，?把準(zhǔn)尖子?生補(bǔ)充到?培養(yǎng)的行?列，變幾?個尖子生?為一個尖?子群，造?成“百花?怒放滿庭?芳”的局?面。有計(jì)?劃地逐層?發(fā)展尖子?生，每次?考試后都?適當(dāng)?shù)匕l(fā)?展___?_個準(zhǔn)尖?子生進(jìn)入?尖子生的?培養(yǎng)隊(duì)伍?，擴(kuò)大尖?子群，既?激勵其他?學(xué)生的上?進(jìn)心，又?可激活尖?子生的競?爭力，力?求達(dá)到高?分層的大?面積豐收?。五、?注重促進(jìn)?全面發(fā)展?，做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。?我把班里?的后進(jìn)生?大致分成?三種類型?：一是?學(xué)習(xí)差生?，表現(xiàn)為?無心向?qū)W?，沉悶寡?歡。二?是思想品?德差生，?表現(xiàn)為沾?染了一些?不良風(fēng)氣?，難以自?控。三?是“二合?一”的雙?差生，人?數(shù)不多，?但負(fù)面影?響很大。?班主任?年度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€人?參考范文?（二）?一、德育?工作本?學(xué)年時間?短，任務(wù)?重，活動?多。因此?在開學(xué)之?初，我就?著力抓好?學(xué)生的思?想工作，?和他們一?起算時間?，算任務(wù)?，及時穩(wěn)?定了全班?學(xué)生的心?理，使每?個同學(xué)都?明白自己?的奮斗目?標(biāo)，在心?中有了一?個大略的?計(jì)劃。在?隨后的幾?個月里，?隨時關(guān)注?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，不少?學(xué)生的成?績都有了?較大幅度?的提高，?大多同學(xué)?對前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。(一?)抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)?并解決問?題。到?了九年級?，許多學(xué)?生開始在?思想上出?現(xiàn)較大的?變化。不?少學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“?青春反叛?期”，他?們常常自?認(rèn)為已經(jīng)?長大，對?條條框框?的限制約?束表示很?反感，因?而在思想?上有很多?的麻痹松?懈。所以?每每趁著?召開主題?班會的機(jī)?會，讓學(xué)?生交流體?會遵規(guī)守?紀(jì)的重要?性，從思?想上給學(xué)?生深刻的?認(rèn)識。在?實(shí)際工作?中，配合?政教處狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?如課上睡?覺，曠課?遲到，打?架罵人，?不做作業(yè)?，頂撞老?師等行為?。讓學(xué)生?“換位”?思考，并?積極教育?引導(dǎo)。讓?學(xué)生在反?省中受教?育，培養(yǎng)?自己良好?的行為習(xí)?慣。尤其?針對他們?思想復(fù)雜?偏激、情?緒多變的?特點(diǎn)，及?時發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?交流談心?，排解問?題。同時?多觀察,?多調(diào)查,?抓住事情?的苗頭,?防微杜漸?,防患于?未燃。?(二)培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。眾?所周知，?一個良好?的班集體?必須要有?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。本期主?要抓了兩?個方面的?工作：?一是依據(jù)?學(xué)校政教?處的量化?考核，健?全、完善?班內(nèi)評估?機(jī)制，實(shí)?施科學(xué)管?理，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)。嚴(yán)格?班集體的?常規(guī)管理?，是提高?班級整體?教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。?學(xué)生求知?欲旺盛，?好勝心強(qiáng)?，他們渴?望得到老?師和同學(xué)?們的認(rèn)可?。因而我?針對學(xué)生?的這種心?理特征，?把競爭機(jī)?制引入班?級，讓學(xué)?生在各項(xiàng)?評比中鍛?煉自己的?意志，并?做到取長?補(bǔ)短。用?量化的形?式進(jìn)行管?理，使好?的學(xué)生和?后進(jìn)生得?到被認(rèn)同?的機(jī)會，?大大激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，增強(qiáng)了?學(xué)生的競?爭意識，?也促進(jìn)了?良好的班?風(fēng)形成。?二是創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。要創(chuàng)設(shè)?一個適合?讀書的環(huán)?境，首先?要力求保?證教室的?干凈，從?值日生到?每個學(xué)生?都要求他?們要為教?室的整潔?付出自己?的努力。?第三就?是注重創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。最后，?給學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)榜?樣，烏申?斯基說過?：“教師?個人的范?例，對學(xué)?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?！卑?主任的自?身素質(zhì)、?道德修養(yǎng)?，客觀上?就是班級?群體乃至?班級中每?一個體的?楷模。因?此，在班?級工作中?我時刻注?重身教，?為人師表?，以良好?的形象率?先示范，?潛移默化?地影響和?激勵學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?二、班?級常規(guī)工?作抓好安?全教育?作為一個?學(xué)校，最?重視的莫?過于孩子?們的安全?了，因此?，安全工?作常抓不?懈，班會?講，晨會?講，課間?課外講，?發(fā)現(xiàn)隱患?講……安?全分為兩?類：一是?人身安全?;二是財(cái)?產(chǎn)安全。?在人身安?全反面要?注意生命?安全、交?通安全、?飲食安全?。結(jié)合今?年秋季法?制報(bào)告會?的內(nèi)容，?以主題班?會的形式?，教育孩?子學(xué)會保?護(hù)自己，?珍愛生命??，F(xiàn)在的?孩子，都?比較活潑?、調(diào)皮，?打打鬧鬧?純屬正常?，但是要?讓他們從?心底里有?個標(biāo)準(zhǔn)：?不損害他?人和自己?一膚一發(fā)?。在校內(nèi)?盡量靠右?行走，在?校外要嚴(yán)?格遵守交?通法則，?強(qiáng)調(diào)在家?中使用電?器的注意?事項(xiàng)。夏?季細(xì)菌容?易滋生，?個人衛(wèi)生?就成了重?點(diǎn)，不要?亂吃零食?等。至于?財(cái)產(chǎn)安全?，也是想?盡辦法，?從自身培?養(yǎng)觀念意?識。班?主任年度?總結(jié)報(bào)告?個人參考?范文（三?）現(xiàn)代?教育理論?告訴我們?，要組織?一個成功?的班級，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心強(qiáng)、?身體健康?、樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，并根據(jù)?他們性格?、能力的?差異，安?排相應(yīng)的?工作，盡?心地進(jìn)行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學(xué)?的榜樣，?帶動其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取。接?手初三(?2)班的?班主任工?作后，為?了使初一?、初二業(yè)?已經(jīng)形成?的優(yōu)良班?級風(fēng)貌更?上一個新?臺階，我?特別重視?班干部的?隊(duì)伍建設(shè)?。下面讓?我來談?wù)?自己的一?些做法和?體會。?一、發(fā)現(xiàn)?選拔班干?部二、?教育培養(yǎng)?班干部?班主任對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進(jìn)行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。例如負(fù)?責(zé)清潔衛(wèi)?生督促檢?查工作的?歐陽偉華?同學(xué)，起?初對自己?的工作好?象不太滿?意，每天?只是把那?些未參加?清潔工作?同學(xué)的名?字以及清?潔狀況告?訴我，為?此，我反?復(fù)向她講?述清潔衛(wèi)?生工作與?同學(xué)們身?體健康和?班級精神?風(fēng)貌的內(nèi)?在聯(lián)系，?同時講解?該項(xiàng)工作?的要點(diǎn)，?讓她重新?懷著滿腔?的熱情投?入自己的?工作中去?，后來的?情況表明?，她們的?工作完成?得相當(dāng)出?色！此外?，我還堅(jiān)?持定期召?開班干部?會議，組?織他們學(xué)?會制訂計(jì)?劃及具體?措施，檢?查落實(shí)情?況，總結(jié)?得失，并?加以改進(jìn)?，教會他?們?nèi)绾畏?辨是非，?及時阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對于?班干部在?班級中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵?他們以身?作則并帶?動其他同?學(xué)，促進(jìn)?整個班級?的管理工?作。三?、增強(qiáng)班?干部間的?凝聚力?集體是在?活動中產(chǎn)?生的，大?集體如此?，小集體?也一樣。?我每月組?織一次班?干部集體?做好事活?動。例如?搞大掃除?等，通過?活動擴(kuò)大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過活?動加強(qiáng)班?干部之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)管理上?起到明顯?的效果，?又能使班?