校園文化活動總結精編版（3篇）

第7頁共7頁校園文化?活動總結?精編版?在全班同?學們的熱?切期盼中?，第__?__屆學?生廚藝大?賽在第一?食堂圓滿?結束。會?計班全體?學生在這?冬日的陽?光中見證?了一場視?覺與味覺?的盛宴，?本屆廚藝?大賽儼然?變成了一?場美食的?嘉年華。?本次活?動主要是?會計班參?加。首屆?廚藝大賽?的成功舉?辦也給我?們舉辦者?很大的壓?力。但是?我們上下?一條心，?總結其他?學院舉辦?的經驗和?產生的問?題，在原?有的基礎?上重新制?定籌辦方?案。大賽?組委會意?在打造出?____?屆味感、?質感、觀?感和營養(yǎng)?衛(wèi)生四個?方面都一?流的廚藝?大賽?；?動基本流?程賽前準?備，正式?開賽，公?布結果。?計劃趕不?上變化，?過程遠比?擬定的流?程要復雜?得多。整?個比賽時?間僅限于?一天之內?完成。經?過各方面?的考慮，?爐灶、作?料的采購?以及場地?的申請與?布置都基?本籌備完?畢，安排?也更加妥?當和周到?。之前組?織者也擔?心日期的?延后會影?響觀眾和?參賽者的?積極性。?但是后來?的事實證?明本次大?賽的主辦?對于組織?者和參與?者都是雙?贏的，這?離不開所?有成員的?努力勞動?。比賽?當天，每?個人的臉?上都洋溢?著的歡樂?表情，伴?隨著炒鍋?里發(fā)出的?香氣和現?場觀眾的?熱度，冬?日寒冷的?氣息完全?消失。工?作人員們?，從早上?便開始準?備：10?套灶與鍋?，以及各?種比賽用?的廚具，?各種佐料?，都一應?俱全，充?分保證了?活動當天?都井然有?序地進行?。把隊伍?分為__?__個組?，每支隊?伍必須在?____?分鐘內完?成自己的?作品。大?賽評委由?我校老師?及校外廚?師擔任，?確保公平?公正。他?們將以“?色、香、?形、味、?名”作為?評分的標?準，最終?評出一、?二、三等?獎若干名?，而且還?根據觀眾?的投票評?出人氣獎?。當參賽?者用熱氣?騰騰的菜?肴展示自?己的手藝?，當觀眾?們在品嘗?區(qū)爭先恐?后地試菜?時，工作?人員不僅?要在洗菜?區(qū)與烹飪?區(qū)來回忙?碌著，同?時還要維?持現場的?秩序。工?作人員是?不能很好?地得到休?息的。當?比賽結束?的時候，?所有的工?作人員也?終于可以?像其他人?一樣跑到?了品嘗區(qū)?一飽口福?，辛苦了?一天的他?們臉上綻?放出了最?美麗的笑?臉。隨?著廚藝大?賽在完成?了頒獎儀?式后告一?段落。在?本次廚藝?大賽得到?了評委的?首肯贏得?了眾多食?客的好評?。本次比?賽中學生?們在菜肴?造型上帶?來了新的?靈感。全?班學生對?活動的整?個組織籌?備也表示?滿意，比?賽的順利?進行離不?開所有參?與者的支?持。民以?食為天，?看到并吃?到美食的?感覺總是?的，當每?一個為本?屆廚藝大?賽付出過?的人看到?大家享受?美食時候?幸福的表?情時，自?己也是最?為欣慰的?。校園?文化活動?總結精編?版（二）?一、合?唱隊的組?織我們?學校三千?多名學生?，考慮到?合唱對學?生的要求?較高，就?是說應在?學生具備?一定的識?譜能力、?聽音能力?與歌唱基?本技能的?基礎上進?行，所以?，我們組?建的合唱?隊所吸收?的成員都?是學習成?績優(yōu)良、?有良好的?聲音、較?寬的音域?、音調準?確、聽辨?能力較強?，并對音?樂感興趣?的學生。?另外還?及時根據?隊員的身?高體形整?理了隊行?的排列和?聲部的安?排，工作?可以說是?緊鑼密鼓?的進行。?這樣的操?作為下一?步的訓練?打下了堅?實的基礎?。二、?童聲合唱?隊的訓練?在每一?次進入正?式的合唱?訓練前，?我們都要?進行一段?時間的呼?吸訓練與?發(fā)聲訓練?，使全體?隊員掌握?基礎知識?，為合唱?教學打好?基礎。?1、呼吸?訓練氣?息是發(fā)聲?的動力，?只有掌握?正確的呼?吸后，才?能獲得理?想的聲音?。我們在?訓練合唱?前，首先?要求學生?掌握正確?的呼吸方?法，即胸?腹式呼吸?法。一般?用兩種呼?吸方法訓?練。①?舒起練習?。吸氣時?，根據指?揮手勢，?口鼻一起?緩緩吸氣?，吸后停?留瞬間，?用輕柔的?“嘶”聲?，有控制?地慢慢呼?出。②?突起練習?。緩吸后?停一會兒?，用跳音?“嘶、嘶?、嘶、嘶?”將氣呼?出。這樣?經過一段?時間的練?習，學生?在發(fā)聲練?習中便逐?步感覺到?了氣息的?支持，并?能逐步運?用到歌唱?中來。?2、發(fā)聲?訓練剛?入合唱團?的學生都?未經過正?規(guī)發(fā)聲訓?練，聲音?“白”而?“扁”，?氣吸淺，?位置低，?口腔打不?開，下巴?緊。針對?這種情況?，我們先?采用哼鳴?進行練習?，以便盡?快統(tǒng)一聲?音位置，?取得聲音?的共性。?在發(fā)聲?訓練中注?意了結合?咬字吐字?進行練習?，我們要?求學生將?不太容易?讀的字用?漢語拼音?標好，每?首歌詞都?用普遍話?正確朗讀?，隨時注?意糾正不?正確的咬?字吐字，?結合發(fā)聲?訓練用，?對準同聲?母、韻母?的正確口?形，逐步?學會自然?圓潤的發(fā)?聲。當咬?字唱詞訓?練有了一?定基礎之?后，我們?才進行合?唱訓練。?三、合?唱訓練?1、熟悉?歌曲，掌?握旋律?這一次訓?練我們選?了兩首歌?曲，一是?《西風的?話》二是?歌曲《快?樂的小隊?》。在合?唱訓練中?我們一般?采用視唱?法，指導?隊員分聲?部先后作?識譜練習?，要求音?高準確、?節(jié)奏準確?。每次練?唱都用較?慢速度，?力求連貫?、完整。?識譜練唱?方式講究?多種多樣?，避免單?調乏味而?致學生疲?勞。演唱?時不急于?填詞，先?要求學生?將兩個聲?部都唱會?，然后進?行聲部練?習。在?分聲部練?習時著重?指導學生?唱好自己?聲部的旋?律，除音?高、節(jié)奏?唱準外，?應注意正?確的分句?、氣息的?保持以及?音量的控?制，然后?，用哼鳴?來合唱，?這樣減少?填入歌詞?后的音準?問題，又?使學生更?好地體會?歌曲的內?容，表現?意義、音?準。各聲?部的旋律?掌握后，?才進入填?詞演唱階?段。2?、歌曲的?藝術處理?兩首合?唱曲隊員?在掌握了?基本旋律?后，為了?更好地表?現它的內?容，我們?及時的作?了藝術處?理。經過?處理合唱?隊各聲部?本身聲音?的整齊、?統(tǒng)一。聲?部與聲部?相互結合?時聲音和?諧，恰當?的表現了?歌曲的風?格和特點?，每個隊?員都能自?覺地按照?作品規(guī)定?的速度、?力度與表?情歌唱。?我們在?合唱訓練?中堅持不?單是要讓?學生唱會?一個聲部?或唱會一?首歌，而?是要通過?合唱的訓?練培養(yǎng)學?生的和聲?聽覺，發(fā)?展和聲思?維，提高?合唱技巧?和能力，?所以要求?學生要將?所有聲部?的旋律都?掌握，讓?學生在各?個聲部都?相互了解?其藝術要?求的前提?下，能調?節(jié)自身的?音量和速?度，達到?聲音和諧?的效果。?總之，?經過老師?和隊員的?努力、合?作，合唱?隊的訓練?工作取得?了階段性?的成績，?我們的表?演受到大?家的好評?，在下個?階段的訓?練工作里?，我們將?會投入更?大的熱情?，把合唱?隊的訓練?工作做得?更好，把?合唱隊的?水準提升?到一個更?高的臺階?，積極啟?發(fā)學生學?習音樂的?興趣，通?過有表情?地歌唱使?學生真正?地感受到?合唱藝術?的魅力，?以發(fā)展更?多的隊員?，壯大我?們的合唱?隊伍!?校園文化?活動總結?精編版（?三）一?、領導重?視，主題?鮮明本?屆藝術節(jié)?,學校領?導高度重?視,少先?隊大隊部?和團支部?的精心籌?劃與組織?,廣大師?生的積極?參與,舉?辦得非常?成功。本?次藝術節(jié)?以“在陽?光下成長?”為主題?，以培養(yǎng)?學生的綜?合素質為?核心，以?普及性、?自主性、?發(fā)展性、?綜合性、?個性化為?原則，以?各種形式?的藝術表?演活動為?載體，以?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力為目?標，開展?了豐富多?彩的藝術?實踐活動?，充分展?示了同學?們的藝術?天賦。?二、內容?豐富，異?彩紛呈?最值得稱?道的是二?年級的手?語表演《?感恩的心?》，師生?同臺表演?，把我們?帶入了一?個無聲的?世界，簡?單的手語?動作表達?了他們對?社會、對?他人、特?別是對孤?殘孩子的?關愛;同?學們的小?品《招聘?》、《免?費電話》?等，融娛?樂、欣賞?與教育為?一體，令?人回味無?窮。“魚?水深情”?繪畫競賽?中，一幅?幅作品讓?我們感受?到了孩子?們歌頌祖?國的熱情?。各班的?黑板報各?有千秋，?張揚了個?性，展現?了自我。?最難得的?是全校學?生全員參?與，體現?了自主性?，體現了?創(chuàng)新教育?的思想。?三、氛?圍濃厚，?放飛激情?本屆藝?術節(jié)，充?分利用學?生的課余?時間，開?展了一系?列有意義?的文化活?動，并充?分利用海?報、廣播?等宣傳工?具擴大宣?傳力度，?增加藝術?節(jié)的影響?力，豐富?了校園文?化生活，?營造了濃?厚的校園?藝術氛圍?。內容豐?富，形式?多樣的藝?術節(jié)活動?充分體現?了我校學?生的文化?素質和藝?術修養(yǎng)，?展示了我?們莘莘學?子朝氣蓬?勃的精神?風貌。一?張一弛，?文武之道?。藝術節(jié)?既為學生?們提供了?一個放松?大腦，放?飛心情的?空間，也?為學生提?供了一個?施展才華?，塑造形?象的舞臺?，同時也?讓他們受?到了一次?極好的藝?術教育和?美的熏陶?。在活動?中，學生?既培養(yǎng)了?興趣，陶?冶了情操?，又開闊?了視野，?鍛煉了能?力。此外?，在一些?集體活動?中，他們?還培養(yǎng)了?團隊精神?，增