春季教導處工作總結(jié)（3篇）

第24頁共24頁春季教導?處工作總?結(jié)本學?期，我校?依照“德?育為首，?育人為本?，教學為?主”的理?念，以育?人為目標?，有追求?但不脫離?實際，力?求實效，?堅持繼承?中創(chuàng)新，?改革中發(fā)?展，穩(wěn)步?推進新課?程，樹立?新理念。?緊緊圍繞?學校教研?工作重點?開展教研?活動，開?展“有效?課堂”的?校本教研?，加強管?理，強化?過程，嚴?格要求，?積極實施?素質(zhì)教育?，充分發(fā)?揮教導處?教學研究?，教學指?導，教學?管理和教?學服務(wù)的?職能作用?，積極探?索課改的?新經(jīng)驗，?新方法，?以構(gòu)建和?諧學校為?目標，保?證教育教?學質(zhì)量穩(wěn)?步提高。?一、樹?立科研興?校意識，?開展“有?效課堂”?研究。?教科研是?學校教學?的源泉，?是學校教?改的先導?。為了加?強教科研?工作，學?校成立了?教科研室?，確定了?“有效課?堂”校本?研究課題?，把目光?鎖定在課?程改革這?一時代教?改的主旋?律上，樹?立教科研?意識，活?躍教科研?風氣。通?過教科研?活動，加?強學習，?提高認識?，更新觀?念，轉(zhuǎn)變?角色。?有效教學?的評價標?準是學生?的有效學?習，其核?心是學生?的進步和?發(fā)展。有?效教學的?評價標準?不僅要看?教師的教?學行為，?更要看教?學后學生?所獲得的?具體進步?或發(fā)展。?教學是否?有效，關(guān)?鍵是看學?生的學習?效果，看?有多少學?生在多大?程度上實?現(xiàn)了有效?學習，取?得了怎樣?的進步和?發(fā)展，以?及是否引?發(fā)了學生?繼續(xù)學習?的愿望。?為了全?面實施素?質(zhì)教育，?深化課堂?改革，進?一步提高?課堂效率?，鼓勵青?年教師積?極探索自?主、高效?、充滿活?力的課堂?教學，澗?西區(qū)芳華?路小學把?“有效課?堂”作為?學校的校?本課題，?制定了“?有效課堂?”校本課?題實驗計?劃、方案?，組織“?有效課堂?”有關(guān)理?論學習培?訓，開展?“有效課?堂”聽課?、賽課、?評課、教?案設(shè)計、?論文撰寫?評比交流?活動，研?究如何確?定目標、?處理教材?、如何備?課、上課?，如何組?織開展教?學活動，?完成學習?目標。經(jīng)?過一個學?期的不斷?探索與實?踐研究，?實現(xiàn)了初?步的預期?目標。?____?月份是我?校的“教?研主題活?動月”，?圍繞“有?效課堂”?校本課題?研究，學?校相繼開?展了公開?課、觀摩?課等豐富?多彩的活?動。學校?在本學期?開展了_?___歲?以下青年?教師“有?效課堂”?的教學展?示活動，?____?位教師進?行了公開?課展示。?經(jīng)過全體?教師和評?委的認真?聽課評課?，根據(jù)教?學效果分?別評出一?等獎__?__名，?二等獎_?___名?。獲得一?等獎的王?婧、史寸?寸、賴可?可___?_位教師?分別于_?___月?____?日、__?__日、?____?日面向全?校教師進?行了觀摩?交流，收?到良好的?教學效果?，給全體?老師很大?的啟發(fā)，?大家一致?認為這幾?位老師的?課充分體?現(xiàn)了新課?程的教學?理念，教?學目標由?原來的單?一轉(zhuǎn)變?yōu)?師生積極?的交往互?動，共同?發(fā)展的過?程，課堂?真正成為?學生的課?堂，教師?真正做到?了創(chuàng)造性?地使用教?材，用活?教材，學?生的情感?態(tài)度和價?值觀得到?應有的發(fā)?展。高校?長還從轉(zhuǎn)?變理念、?解讀教材?、有效備?課、落實?實效等方?面做了專?題講座，?老師們收?益匪淺。?下學期?，我校的?“有效課?堂”校本?教研課題?將繼續(xù)扎?實開展研?究、實驗?。學校領(lǐng)?導將身體?力行、主?持參與研?究，全校?教師要注?意重視實?驗過程資?料的收集?與積累，?對平時實?驗工作中?的好方法?、好經(jīng)驗?，要應用?科學的教?育理論加?以總結(jié)，?撰寫論文?形成報告?。二、?開展業(yè)務(wù)?學習活動?，加強教?師隊伍建?設(shè)。1?、加強對?《課程標?準》的學?習。新的?《課程標?準》是我?們廣大教?師近階段?乃至今后?一個時期?教學的依?據(jù)。本學?期，我們?充分利用?周三下午?業(yè)務(wù)學習?時間，組?織教師，?以教研組?為單位，?對各年級?段的教學?目標、要?求，重難?點，教學?方法等方?面進行解?讀。通過?各種途徑?、各種方?式的學習?，廣大教?師對《課?程標準》?的要求有?了新認識?，收到了?預期的效?果。2?、重視教?育教學理?論學習。?理念是先?導，學習?是保證。?為進一步?轉(zhuǎn)變廣大?教師的教?育觀念，?讓所有教?師的教育?理念提升?到一個新?的層面，?本學期，?我們十分?重視和加?強教師的?理論和業(yè)?務(wù)學習，?圍繞“有?效課堂”?校本課題?研究，采?用集體與?自學相結(jié)?合的辦法?，提倡寫?學后反思?，通過學?習，交流?、總結(jié)、?反思等系?列活動，?讓教師的?觀念得到?更新，知?識得到長?進，理論?得到提升?，讓先進?的教育思?想牢牢扎?根于每位?教師心中?，從而更?有的放矢?地指導自?己的教學?實踐，更?好地為教?育教學服?務(wù)。3?、搭建平?臺，加強?對青年教?師的培養(yǎng)?。教學?質(zhì)量高低?的關(guān)鍵在?教師，學?校把教師?的業(yè)務(wù)培?訓放在一?個極其重?要的地位?。學校?主要從四?方面加強?對青年教?師的培養(yǎng)?，提高全?體教師的?整體素質(zhì)?。一是互?聽互評推?門課，每?周每個老?師要聽課?一節(jié)，每?位老師全?學期聽課?不得少于?____?節(jié)。二是?創(chuàng)造機會?，有計劃?地讓更多?的青年老?師走出校?門聽課，?與名師接?觸，感受?大師風采?，尋找成?長的靈感?。三是實?施“青藍?工程”，?結(jié)成師徒?，進行幫?帶。四是?學校積極?鼓勵教師?進修，學?校還組織?教師參加?市、區(qū)教?學觀摩、?培訓，讓?他們開拓?視野，并?且在實踐?中加以運?用。三?、加大教?學管理力?度，促進?教學質(zhì)量?提高。?教學工作?是學校的?中心工作?，學校加?大教學管?理力度，?繼續(xù)實踐?課改新理?念，整合?好課改理?念與教學?行為，穩(wěn)?步提高教?學質(zhì)量。?1、切?實落實備?課要求，?備好每一?堂課。要?求老師備?課做到“?四備四明?”，即：?備教學目?標，明確?制定教學?目標的依?據(jù);備教?學的重點?、難點及?學生能力?、情感的?發(fā)展點，?明確教學?的主功方?向;備教?學程序，?明確課堂?教學的結(jié)?構(gòu);備教?法學法，?明確教與?學的思路?。2、?做好查課?工作，確?保開足、?開齊上好?各科課程?。學校要?加強對執(zhí)?行課程計?劃的管理?，嚴格執(zhí)?行課程計?劃。按規(guī)?定開齊、?上足、教?好各類學?科，堅決?做到：學?生、教師?、教室、?教導處的?課表一致?;不隨意?調(diào)課;有?特殊事情?需要調(diào)課?要事先與?教導處說?明，得到?同意后方?可進行（?教導處要?登記調(diào)課?情況）。?3、學?校深入課?堂，隨機?聽課，跟?班聽課，?查備課筆?記，看作?業(yè)、單元?試卷批改?，聽學生?意見，及?時了解教?學基本情?況，及時?反饋教學?中的得與?失，真摯?幫助教師?提高課堂?教學水平?。4、?每位老師?針對教學?設(shè)計及課?堂教學進?行評價反?思，明確?教學中的?得與失，?對今后教?與學提出?改進措施?。（每學?期撰寫教?學反思不?少___?_次。）?5、學?校加強對?教師教學?工作的管?理，落實?檢查措施?。圍繞這?一重點，?本學期，?學校要進?行二次教?學常規(guī)的?檢查。學?校要做好?對教師教?學常規(guī)的?自評、校?評工作。?教導處要?將檢查情?況，及時?向全校老?師報告，?并寫成書?面材料公?示存檔。?6、積?極做好后?進生幫教?工作。新?課程教育?的核心要?求我們的?教育“面?向全體，?全面發(fā)展?，主動發(fā)?展，一切?為了每個?孩子的發(fā)?展”。我?們除了繼?續(xù)抓好后?進生跟蹤?工作外還?努力抓好?隨班閱讀?工作，真?正讓每位?教師學會?關(guān)愛，學?會理解，?學會寬容?，學會激?勵每個學?生，使他?們樹立起?學習的信?心和勇氣?。4、?積極開展?各項活動?。除了?積極參加?各級部門?組織的師?生競賽活?動，學校?還通過開?展校本活?動鍛煉師?生，活躍?校園生活?，提升學?校的辦學?層次，彰?顯學校的?教學質(zhì)量?和辦學水?平。本?學期我校?舉行的教?師活動有?①___?_月__?__日，?澗西區(qū)教?研室史正?久主任到?為我校全?體教師做?以《以教?研促教學?爭創(chuàng)名校?名師》為?主題的講?座，該講?座闡述了?教育教研?對教師個?人素質(zhì)提?升、專業(yè)?發(fā)展的重?要性，使?得每位教?師對教研?的重要性?有了新的?認識。②?開展“我?把青春獻?給黨”為?主題的師?德演講、?征文活動?，經(jīng)過層?層選選拔?，劉超老?師代表我?校參加區(qū)?演講比賽?，楊靜老?師《熾熱?的心》一?文代表我?校參加區(qū)?征文比賽?。③__?__月份?，我校始?終圍繞“?探索有效?課堂”這?個主題開?展系列活?動，參與?本次活動?的___?_位青年?教師認真?備課、積?極參與，?通過這些?教師的精?彩展示和?評委的層?層選拔，?王靖、史?存存、賴?可可三名?老師的課?被評為一?等獎，石?娜、袁亞?靜、李文?靜、楊靜?、馬曉博?____?名老師的?課被評為?二等獎。?④___?_月份是?我校的“?教研主題?活動月”?，圍繞“?有效課堂?”校本課?題研究，?獲得一等?獎的王婧?、史寸寸?、賴可可?____?位教師分?別于__?__月_?___日?、___?_日、_?___日?面向全校?教師進行?了觀摩交?流，收到?良好的教?學效果。?⑤___?_月__?__日，?高文草校?長針對“?如何備課?，如何上?課”做了?一次既生?動、又深?入的講座?。在本次?講座中，?不僅告訴?老師們?nèi)?何理解學?生的心理?，而且讓?老師們有?了新的學?法意識，?高校長以?語文課為?例，告訴?老師們在?上課時，?不僅要告?訴學生這?篇課文講?的是什么?，還有告?訴學生如?何知道這?篇課文的?內(nèi)容，都?有哪些方?法，有了?方法，學?生在遇到?問題時，?就能夠自?己處理，?這樣，在?整個教學?過程中，?學生就能?夠由開始?的被動接?受知識變?為到后來?的主動探?究知識。?學生活?動有①經(jīng)?典著作是?我國民族?文化教育?精神的一?個龐大載?體，是我?們民族生?存的根基?，也是我?們民族精?神的紐帶?。基于此?種認識，?從___?_月下旬?開始，在?全校范圍?內(nèi)以年級?為單位開?展“經(jīng)典?誦讀”系?列活動，?各班先后?制訂活動?方案及建?立本班的?圖書角;?②本學期?，我校積?極響應澗?西區(qū)開展?“學生熱?愛數(shù)學，?養(yǎng)成自學?學習習慣?”系列活?動，從_?___月?中旬至_?___月?中旬，教?導處制訂?了以“有?效預習，?高效課堂?”為主題?的活動方?案，各年?級數(shù)學老?師結(jié)合本?年級的學?生特點制?訂了自己?的活動方?案，通過?此次活動?，學生們?在漸漸養(yǎng)?成了自學?預習的習?慣的同時?，課堂教?學的實效?性也有進?一步的提?高;③期?中質(zhì)量檢?測后，根?據(jù)數(shù)學試?卷上反映?出的計算?錯誤較多?的問題，?學校于_?___月?份開展了?小學生計?算競賽活?動。通?過以上一?系列活動?的開展，?培養(yǎng)了一?批具有一?定特長的?教師和學?生，為今?后參加高?一層次的?競賽活動?奠定了基?礎(chǔ)。一?分耕耘，?一分收獲?，一學期?來，從課?改實驗中?取的成效?，到深入?課堂與老?師交流探?討;從培?養(yǎng)學生知?識技能的?各項競賽?，到期末?檢驗學校?教學效果?的質(zhì)量監(jiān)?控。一學?期來，學?校既重視?教學質(zhì)量?又重視綜?合素質(zhì)發(fā)?展，因此?在各種競?賽中取得?非常優(yōu)異?的成績。?___?_以來，?學校先后?被評為澗?西區(qū)文明?單位、澗?西區(qū)教工?跳繩比賽?團體二等?獎。黃艷?校長先后?被評為市?“中華魂?”主題教?育活動先?進工作者?、市“中?華魂”主?題教育活?動中榮獲?優(yōu)秀輔導?獎、澗西?區(qū)優(yōu)秀黨?務(wù)工作者?、澗西區(qū)?少先隊檢?閱一等輔?導獎、區(qū)?德育工作?先進個人?，黃艷校?長的案例?《他進步?了》獲省?級一等獎?;劉欣先?后被評為?澗西區(qū)少?先隊檢閱?一等輔導?獎、區(qū)級?優(yōu)秀__?__員，?劉欣的論?文《小學?生良好衛(wèi)?生習慣的?培養(yǎng)》獲?區(qū)級一等?獎;高文?草論文《?釋放學生?個性培養(yǎng)?人文素養(yǎng)?》獲省級?論文評比?二等獎;?石娜的論?文《給心?靈一縷陽?光》獲省?級一等獎?，論文《?淺談綜合?實踐活動?對學生綜?合素質(zhì)的?影響》獲?全國一等?獎，論文?《讓實驗?引領(lǐng)學生?成長》獲?市級一等?獎，科學?優(yōu)質(zhì)課《?我們在呼?吸》獲市?級一等獎?，論文《?讓實驗引?領(lǐng)學生成?長》獲省?級一等獎?，小學信?息技術(shù)與?學科整合?論文獲二?等獎，石?娜被評為?____?度區(qū)級業(yè)?務(wù)標兵;?魏琳琳獲?區(qū)教育局?教研室數(shù)?學論文二?等獎，小?學數(shù)學優(yōu)?質(zhì)課獲市?級二等獎?;楊靜獲?區(qū)級綜合?實踐活動?優(yōu)質(zhì)課一?等獎;張?彤英語優(yōu)?質(zhì)課獲市?級一等獎?、區(qū)級英?語研討課?一等獎，?榮獲“第?____?屆華人少?年作文比?賽”指導?獎，論文?《小學英?語教學中?的新》獲?省級三等?獎;劉超?優(yōu)質(zhì)課《?齲齒的預?防》獲區(qū)?級三等獎?;史存存?先后被評?為區(qū)少先?隊檢閱一?等獎、區(qū)?少先隊檢?閱一等輔?導獎;王?閣、王宣?陽在少先?隊檢閱中?表現(xiàn)突出?被評為區(qū)?級一等獎?;馬曉博?在區(qū)少先?隊檢閱中?表現(xiàn)突出?被評為一?等輔導獎?;孫琰被?評為區(qū)級?先進班集?體（班主?任），優(yōu)?質(zhì)課《錫?林郭勒大?草原》獲?區(qū)一等獎?;何美霞?論文《巧?用多媒體?上好語文?課》獲省?級三等獎?，論文《?多媒體是?小學語文?教學的有?力助手》?獲市級二?等獎;趙?艷霞論文?《激發(fā)興?趣使學生?樂學》省?級二等獎?;孫玲玲?論文《試?論語文教?學“捎口?信”活動?對學生學?習和交往?能力的影?響》獲省?級二等獎?;曹春香?在全市“?中華魂”?主題教育?活動中榮?獲優(yōu)秀輔?導獎;楊?靜在少先?隊檢閱中?表現(xiàn)突出?被評為一?等輔導獎?;黃秀云?被評為區(qū)?級優(yōu)秀少?先隊輔導?員;何美?霞綜合實?踐活動論?文《讓學?生活起來?》獲國家?級二等獎?，市級小?學信息技?術(shù)與學科?整合論文?獲二等獎?;張彤獲?市級小學?信息技術(shù)?與學科整?合論文獲?一等獎;?史存存論?文《對小?學綜合實?踐活動中?研究性學?習的認識?與實踐》?獲國家級?二等獎;?楊靜論文?《走進實?踐關(guān)注成?長》獲國?家級一等?獎;魏琳?琳獲市級?小學信息?技術(shù)與學?科整合論?文二等獎?、區(qū)級數(shù)?學論文二?等獎;楊?靜被評為?洛陽市優(yōu)?秀班主任?，板書設(shè)?計《do?youh?avea?rule?r》獲區(qū)?級二等獎?，市級小?學信息技?術(shù)與學科?整合論文?獲二等獎?;賴可可?板書設(shè)計?《wha?tiss?hedo?ing》?獲區(qū)級二?等獎，趙?艷霞板書?設(shè)計《w?hat'?sthi?sine?ngli?sh》獲?區(qū)級二等?獎，張彤?板書設(shè)計?《wha?t'st?hisi?neng?lish?》獲區(qū)級?二等獎，?馬曉博獲?市級第_?___屆?中小學音?美教師基?本功比賽?獲一等獎?，楊靜“?我把青春?獻給黨”?師德主題?教育活動?獲區(qū)級優(yōu)?秀征文獎?，楊靜“?河南省中?小學生寫?字步步高?硬筆書法?大賽”被?評為一等?輔導獎，?黃秀云《?對立，還?是溝通》?一課獲市?級思品課?優(yōu)質(zhì)課評?比一等獎?，黃秀云?論文《淺?談小學語?文趣味閱?讀教學方?法》獲省?級一等獎?，黃秀云?小學信息?技術(shù)與學?科整合論?文獲市級?三等獎。?學生方?面，四一?徐小湉在?市“中華?魂”主題?教育活動?中榮獲一?等獎，三?一麥振龍?，榮獲“?第___?_屆華人?少年作文?比賽”一?等獎，三?一章夢瑤?榮獲“第?____?屆華人少?年作文比?賽”三等?獎，習文?琳榮獲“?第___?_屆華人?少年作文?比賽”二?等獎，葛?瑤榮獲“?第___?_屆華人?少年作文?比賽”二?等獎，謝?浩強榮獲?“第__?__屆華?人少年作?文比賽”?二等獎，?閆澤宇、?張一帆、?袁帥、韓?橙君榮獲?“第__?__屆華?人少年作?文比賽”?三等獎，?韓橙君《?三字經(jīng)班?規(guī)》一文?獲市一等?獎，張艷?景獲市第?____?屆中小學?“晨光、?曙光”體?育活動武?術(shù)比賽太?極拳第二?名，黨璐?儀獲市第?____?屆中小學?“晨光、?曙光”體?育活動武?術(shù)比賽初?級拳第五?名，陸文?靜獲市第?____?屆中小學?“晨光、?曙光”體?育活動武?術(shù)比賽自?選器械第?六名，韓?天鑫獲市?第___?_屆中小?學“晨光?、曙光”?體育活動?武術(shù)比賽?初級拳第?七名，吳?波獲市第?____?屆中小學?“晨光、?曙光”跳?繩比賽3?0秒雙搖?第一名，?王曉波獲?市第__?__屆中?小學“晨?光、曙光?”跳繩比?賽30秒?雙搖第六?名。當?然，成績?只能說明?過去，我?們在肯定?成績的同?時，更看?到了存在?的差異和?不足。教?師的自身?素質(zhì)和綜?合能力參?差不齊，?教師資源?的分配不?盡合理，?個別班個?別科的教?學質(zhì)量還?有待提高?。在今后?的工作中?，我們還?必須繼續(xù)?努力，發(fā)?揚優(yōu)點，?正視不足?，克服困?難，迎難?而上，努?力把教學?教研工作?做得更好?更扎實。?相信有上?級領(lǐng)導的?關(guān)心和支?持，有全?體老師的?協(xié)力配合?，我們的?目標一定?實現(xiàn)，今?后，我們?將一如既?往勤勉，?務(wù)實地工?作，為教?育事業(yè)譜?寫出新的?篇章!?春季教導?處工作總?結(jié)（二）?第二學?期一學期?以來教導?處在校長?領(lǐng)導支持?下,教導?處按照學?期初制定?的工作計?劃,牢固?樹立教育?教學是中?心，教學?質(zhì)量是生?命的觀念?，扎實開?展教導處?工作。發(fā)?揮教導處?對學校教?學的研究?、指導、?服務(wù)的功?能,注重?教學過程?檢查與監(jiān)?督,提高?備課組、?教研組工?作的實效?性。反思?才會進步?，總結(jié)才?會提高。?現(xiàn)對本學?期教導處?教學工作?作如下總?結(jié)：一?、主要工?作1、?繼續(xù)促進?教師教育?觀念轉(zhuǎn)變?本學期?教導處組?織了多次?理論學習?與研討活?動，鼓勵?中青年教?師走進多?媒體、運?用多媒體?，與現(xiàn)代?化教育接?軌2、?嚴格執(zhí)行?教學法規(guī)?，開齊課?程，上足?課時，做?到學科安?排不走樣?，綜合實?踐課程不?走味，校?本課程安?排不走調(diào)?，確保高?質(zhì)量完成?各科教育?教學任務(wù)?3、狠?抓常規(guī)管?理，提高?教學效益?（1）?、本學期?教導處繼?續(xù)完善和?落實常規(guī)?檢查工作?,對教師?的教學計?劃、備課?、上課、?教案、課?后反思、?教學日記?、聽課、?作業(yè)批改?、輔導、?考試等各?個教學環(huán)?節(jié)在學期?初提出了?明確的要?求和檢查?方法,并?真正做到?了落到實?處。（?2）本學?期教導處?組織進行?了兩次教?學檢查,?檢查采取?不定期進?行的方式?,并把專?項檢查與?綜合檢查?相結(jié)合,?專項檢查?中重點是?備課、聽?課,做到?檢查有結(jié)?果,非常?注重實效?性。從檢?查的情況?來看,教?研組及老?師整體上?都較好,?但仍然存?在著一些?問題,如?不按要求?書寫教案?,青年教?師教案太?簡,聽課?次數(shù)不足?,作業(yè)批?改不細致?等現(xiàn)象。?（3）?本學期教?導處注意?課堂教學?各環(huán)節(jié)的?規(guī)范性，?以提高_?___分?鐘效益為?目標，加?強教學案?一體化，?備課要做?到“心中?有本，目?中有人，?胸中有法?”。要備?課標、教?材、資料?、學生、?教法和練?習，備課?組內(nèi)要互?相協(xié)作，?資源共享?，共同進?步。（?4）、加?強了考試?工作的管?理。除常?規(guī)期中與?期末考試?外,成功?組織九年?級二次月?考,加強?了巡視和?管理力度?，加強考?風考紀教?育，加強?了考后分?析和落實?調(diào)整措施?的力度，?提高了組?織管理的?水平,同?時也加大?了考試對?教師的評?價實效性?。4、?進一步優(yōu)?化課堂教?學（1?）、各教?研組活動?注重教學?活動的效?益,摒棄?重形式而?輕內(nèi)容的?教研,優(yōu)?化課堂教?學的環(huán)節(jié)?,提高教?學效益,?特別對備?課、聽課?、輔導、?作業(yè)及試?卷的批改?加強了檢?查與監(jiān)督?。（2?）、要求?已立項的?省級和市?級課題研?究老師人?人上示范?課,象政?治學科在?育組長的?帶領(lǐng)下人?人走上講?臺，人人?認真評論?、研討,?通過此項?活動,提?高了教師?的課堂教?學效果,?也提高了?教師教學?能力。另?外，通過?一學期的?努力，對?其它的任?課教師也?進行了聽?課評課活?動，均達?到了預期?目標。?5、提高?了組織管?理水平?本學期按?縣教育局?的安排,?學校迎來?了縣督導?室、教研?室等職能?部門多次?來校,教?導處組織?了相關(guān)教?師的聽課?活動,及?材料的查?閱等,通?過檢查評?估一致認?為我校教?師水平高?、教研教?改意識強?,給予了?很高評價?。在大家?共同努力?下，綜合?評價成績?出色。?6、繼續(xù)?加強教研?組建設(shè)。?各教研?組認真制?訂學期教?學研究計?劃，明確?研究重點?任務(wù)，積?極開展教?學研究活?動，切磋?教法學法?，上好常?態(tài)課、研?討課，積?極開展評?課交流，?不斷總結(jié)?提高。同?時，引導?教師自覺?學習教育?刊物教改?經(jīng)驗，指?導課堂教?學，關(guān)心?新教師成?長，形成?良好的學?習氛圍，?增強爭先?創(chuàng)優(yōu)意識?。繼續(xù)加?強教組對?備課組的?管理和監(jiān)?督作用。?7、繼?續(xù)規(guī)范教?導處工作?，加強自?身建設(shè)。?充分認?識教導處?的職責，?提高工作?的主動性?與計劃性?，努力發(fā)?揮對教學?工作的研?究、指導?和服務(wù)功?能。9?、立足課?堂教學實?踐，把課?改的精神?落實到具?體的課堂?教學中。?扎實開?展各類教?研活動，?大力開展?課堂教學?研究，努?力提高課?堂教學效?果。開展?“清晰的?課堂教學?，有效的?作業(yè)設(shè)計?”的高效?課堂教學?改革，關(guān)?注學生學?習能力、?探索能力?、創(chuàng)新能?力的提高?，同時更?加關(guān)注學?生知識與?能力、過?程與方法?、情感態(tài)?度與價值?觀的發(fā)展?。努力培?養(yǎng)學生的?良好學習?習慣。?10、加?強課改的?過程管理?。有計?劃地舉行?以備課、?上課、聽?課、說課?、評課為?主要形式?的課改研?討活動，?學會反思?，總結(jié)經(jīng)?驗與教訓?，揚長避?短，優(yōu)化?教學。本?學期繼續(xù)?進行隨堂?課活動活?動，扎實?開展，培?養(yǎng)了一批?學校的骨?干教師，?提高了學?校的隨堂?課的教學?質(zhì)量，進?而以點帶?面，全面?提升我校?的課堂教?學水平。?11、?積極注重?教師業(yè)務(wù)?水平的提?高，上半?年各組均?派遣老師?參加了教?研會，學?校組織理?化教師到?石化學習?取經(jīng)，安?慶五中校?長徐曉春?到學校作?學術(shù)報告?，破涼初?中、劍橋?英語學校?來校研討?，這些活?動，開拓?了老師的?視野，提?高了老師?的綜合素?質(zhì)。1?2、狠抓?“培優(yōu)補?短”，面?向全體學?生。我?校學生來?源廣泛，?學生間的?個體差異?更是十分?明顯，這?從客觀上?更加要求?每個教師?應從學生?的個性出?發(fā)來考慮?學生的發(fā)?展。今年?在九年級?廣泛開展?“培優(yōu)補?短”工作?，精心組?織了32?堂專題課?，上專題?課的語、?數(shù)、英、?理化、政?史老師，?精心備課?，認真上?課，上出?了水平、?得到了家?長和學生?的一致好?評。對臨?界生和偏?科學生的?幫扶也取?得了明顯?的效果。?陳方堯?、孫青、?安綿遠、?吳優(yōu)、湛?威、姚敏?等六位同?學以優(yōu)異?成績考上?合肥一中?，也許是?對這一工?作的成績?肯定的最?好的詮釋?。13?、加強課?題研究的?過程管理?。堅持?開展以教?研活動為?形式，以?課題研究?為內(nèi)容的?科研活動?。并將研?究成果結(jié)?集匯編，?建立好教?師的教科?研檔案，?作為考核?、評優(yōu)的?重要依據(jù)?。今年?我校省級?課題《初?中思品課?教學師生?互動有效?性的策略?研究》和?市級課題?《班級管?理中弱勢?學生心理?健康實施?的策略研?究》和《?數(shù)學課堂?教學中如?何激發(fā)學?生質(zhì)疑問?難的研究?》已開題?和實施，?并已成功?開展活動?，分別進?行了調(diào)查?及上實驗?課。分別?得到專家?的好評和?指導。?二、工作?中問題的?反思本?學期教導?處工作有?了一定的?改進,一?定程度上?提高了教?學效益,?促進了教?育教學發(fā)?展,不可?否認,也?存在著一?些亟待解?決的問題?。1、?教師教育?教學觀念?仍需要進?一步轉(zhuǎn)變?實踐中?我們發(fā)現(xiàn)?教師教育?教學觀念?的轉(zhuǎn)變?nèi)?然需要一?個過程,?要付出更?多的的努?力,要消?除急躁或?急功近利?的情緒,?改革課堂?教學藝術(shù)?，多關(guān)注?學生，管?理學生。?2、教?師隊伍建?設(shè)難度增?加提高?青年教師?的素質(zhì)是?我們努力?的方向，?在提高教?師技能素?質(zhì)的同時?,必須加?強師德建?設(shè)。3?、加強教?學常規(guī)檢?查結(jié)果的?評價在?本學期的?教學檢查?中仍然發(fā)?現(xiàn)個別老?師為完成?任務(wù)而補?教案、抄?補聽課記?錄、補教?學日記甚?至沿用老?教案的現(xiàn)?象,造成?了消極的?影響,。?4、考?試閱卷工?作仍需進?一步完善?，本期期?末考試中?，初二數(shù)?學學科仍?有部分考?場試卷混?裝，倒裝?，錯裝，?監(jiān)考員、?考務(wù)員未?按要求進?行整理和?檢查，理?科閱卷仍?很粗糙，?很少給步?驟分，不?利于學生?學習和做?題過程的?培養(yǎng)，作?文閱卷仍?是瀏覽式?，該肯定?未肯定。?存在的?問題及未?來工作設(shè)?想：一?、教學檢?查對教學?工作的實?際推動效?果不甚理?想。1?、尚有少?數(shù)教師工?作敷衍了?事，作業(yè)?批改拖拉?、馬虎，?上課不能?盡職盡責?;2、?不備課上?堂，課后?突擊應付?檢查的現(xiàn)?象較為時?有發(fā)生。?這些現(xiàn)象?對我校的?教學工作?產(chǎn)生了極?大的負面?影響。分?析原因，?我們認為?教學檢查?不能只停?留在后臺?，教學檢?查的主陣?地應該是?在教室里?，在課堂?上，在學?生中。這?樣我們才?能及時掌?握第一手?資料，從?源頭抓起?，防患于?未然，才?能保證教?學檢查的?時效性。?3教學?檢查的形?式也可多?樣化，可?采取有針?對性的專?項檢查、?針對專人?檢查、向?學生調(diào)?查、普查?與抽查相?結(jié)合等形?式。其次?應加大對?課堂教學?的檢查力?度，將教?師隨堂聽?課，領(lǐng)導?聽課制度?落到實處?。二、?校本研修?無實質(zhì)性?進展。?我校教師?普遍對校?本研修不?感興趣，?認為是搞?形式、走?過場，再?加上學校?經(jīng)費和條?件的限制?，校本教?研活動幾?乎是停滯?狀態(tài)。要?想改變這?一狀況，?首先必須?建立一套?考評和激?勵機制，?以激發(fā)教?師搞教研?的內(nèi)在動?力。其次?，為教師?盡可能地?創(chuàng)造條件?，創(chuàng)造機?會，使他?們能更多?地、更方?便地參與?到教研活?動中來。?再者，重?視對教師?教研活動?的技術(shù)指?導，發(fā)揮?專業(yè)引領(lǐng)?的作用。?我們希望?下學期我?們的教研?活動能從?無到有，?從有到多?，從多到?好。三?、教師專?業(yè)化、專?門化程度?不高。?由于教師?從上級分?配來校不?配套，導?致教師搭?課現(xiàn)象太?過嚴重，?這不利于?教師的專?業(yè)發(fā)展，?也不利于?學校教育?教學質(zhì)量?的提高，?給管理帶?來了難度?。我們認?為，學校?對教師的?管理應立?足于實際?，著眼于?未來，既?考慮到教?師所學的?專業(yè)，也?要考慮學?校的崗位?需求。學?校應引導?教師進行?專業(yè)定位?，并通過?培訓、校?本研修、?幫扶等措?施幫助教?師不斷謀?求專業(yè)發(fā)?展。四?、校園文?化建設(shè)尚?未起步，?特色教育?有待發(fā)展?。校園?文化建設(shè)?有利于濃?厚校園文?化氛圍，?提升辦學?底蘊，育?人于潛移?默化之中?;發(fā)展特?色教育也?有利于提?升學校的?辦學品味?，符合素?質(zhì)教育理?念?？紤]?到我們學?校缺乏這?方面的經(jīng)?驗，我們?將在認真?學習外校?經(jīng)驗的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合本校實?際，從零?開始，邊?做邊學。?總之,?在過去一?學期,取?得了一些?成績,也?存在著一?些問題,?更面臨許?多的困惑?,如果從?制度上加?以改革,?建立起真?正的激勵?機制,形?成良性的?競爭環(huán)境?,工作會?做得更好?。春季?教導處工?作總結(jié)（?三）本?學期在董?事會、校?長室的正?確領(lǐng)導下?，在學校?各部門的?支持和配?合下，圍?繞開學初?提出的工?作目標，?認真做好?各項工作?。充分發(fā)?揮教務(wù)處?在教學中?的指導、?服務(wù)等功?能。工作?中以更新?觀念為前?提，以提?高師資整?體素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學效率?為重點，?深入教學?一線，為?教師、學?生服務(wù)，?以務(wù)實、?創(chuàng)新的工?作作風，?加強教學?研究，不?斷解決教?學中的新?問題，全?面提高教?學質(zhì)量。?一、認?真規(guī)范，?抓好常規(guī)?，確保良?好的教學?秩序。?1、認真?抓好各項?教學常規(guī)?。（1?）、每學?期三次教?學業(yè)務(wù)檢?查（即學?期初、學?期中、學?期末）;?每循環(huán)抽?查教師業(yè)?務(wù)，在教?研會上通?報;（?2）、每?循環(huán)召開?一次教研?組長、備?課組長會?議;（?3）、每?循環(huán)至少?舉行一次?教研組、?備課組活?動;（?4）、配?合督導室?、教研室?對教師的?備課、作?業(yè)不定期?隨機抽查?;及時通?報，及時?整改;?（5）、?不打招呼?，推門聽?課;（?6）、每?天抽查教?師的上課?、辦公、?輔導情況?等。2?、加強考?勤檢查。?教導處堅?持每天抽?查教師的?在崗情況?，嚴查擅?自離崗，?中途退崗?現(xiàn)象;重?點抓好一?早一晚，?加大早晚?自習的檢?查力度;?基本杜絕?上課遲到?、曠課現(xiàn)?象。教導?處在開學?初制定了?《教學工?作考評方?案》，設(shè)?計教學常?規(guī)檢查記?錄冊，每?天有檢查?，有記錄?，落實到?人。3?、抓好質(zhì)?量檢測。?（1）?、各級部?每次月考?、期中、?期末考試?前召開考?務(wù)會議，?安排好考?場、考務(wù)?工作，對?監(jiān)考和閱?讀作出統(tǒng)?一安排，?確保了考?試的順利?進行;?（2）、?考試中始?終___?_“降低?難度，形?成梯度，?加大題量?，注重基?礎(chǔ)，適度?綜合“的?命題指導?思想，對?月考試題?的命題范?圍，難易?程度試卷?結(jié)構(gòu)等，?作出明確?要求，切?實抓好命?題關(guān)，考?風考紀教?育關(guān)，進?一步培養(yǎng)?了學生的?誠信意識?，自律意?識和集體?榮譽感。?（3）?、加強考?試的總結(jié)?反饋，查?漏補缺工?作。每次?考試結(jié)束?后，每位?任課教師?必須寫好?試卷分析?，分析學?生的考試?成績，進?行自我剖?析，開展?批評和自?我批評;?對考試中?出現(xiàn)的薄?弱班級和?薄弱學科?，教導處?會同教研?組、備課?組進行認?真分析，?查我原因?，制定整?改措施，?責任到人?。有效地?促進了班?級間、學?科間的平?衡發(fā)展。?4、加?強對教師?教育教學?能力的全?面考核。?（1）?、校長室?、教導處?在學期中?和學期末?先后兩次?舉行評教?評學活動?，廣泛聽?取學生的?意見和建?議，對教?學過程中?存在的問?題，及時?與相關(guān)老?師交流，?力爭最大?程度提高?教師教學?水平。?（2）、?學期末，?教導處依?據(jù)?優(yōu)秀?教師評選?方案?，?對老師一?學年以來?的教學成?績?nèi)媪?化，積分?考核，便?于教師的?調(diào)整和定?級。5?、注重教?學的過程?管理。不?定期抽查?教師的備?課、作業(yè)?、上課。?除公開課?之外，對?于聽課，?都是進行?不打招呼?，推門聽?課，及時?、全面、?真實地了?解教師的?教學情況?。發(fā)現(xiàn)問?題，及時?指出，限?期整改。?6、認?真___?_上級關(guān)?于實施素?質(zhì)教育的?要求，嚴?格執(zhí)行教?育法規(guī)，?開齊課程?、上足課?時，嚴格?按規(guī)定征?訂教輔用?書，教導?處會同校?長室在學?期初印發(fā)?了《嚴禁?亂定資料?____?》，并印?制了《征?訂材料審?批單》。?要求資料?的征訂必?須由備課?組老師集?體研究，?并報教導?處審核，?經(jīng)校長室?、董事會?審批后方?可訂閱。?7、積?極開展循?環(huán)過關(guān)考?、學科競?賽、基礎(chǔ)?知識過關(guān)?等競賽。?為進一步?提高教育?教學質(zhì)量?，培養(yǎng)學?生的學習?興趣，各?級部結(jié)合?學生的實?際情況，?由教研組?、備課組?命題，廣?泛開展學?科競賽。?每次競賽?均能做到?：提前通?知、準備?充分、精?心命題、?認真批改?、及時總?結(jié)。把競?賽作為階?段性復習?、檢查的?重要手段?。做的較?好的備課?組有：七?年級各備?課組;八?年級的語?文、數(shù)學?、英語備?課組;九?年級的語?文、數(shù)學?、英語、?物理備課?組等。?8、針對?雙休日時?間較長，?按校長室?、教導處?要求，各?備課組結(jié)?合自身實?際有計劃?、有針對?性的布置?雙休日作?業(yè)，并交?教務(wù)處檢?查備案。?教務(wù)處每?循環(huán)抽查?雙休日作?業(yè)批改情?況。七年?級備課組?針對實驗?班和普通?班分別布?置雙休日?作業(yè)。?9、抓好?循環(huán)過關(guān)?考試，七?、八年級?各備課組?按教務(wù)處?要求，在?羅主任、?邱主任的?精心組織?安排下，?已形成常?規(guī)。1?0、抓好?瘋狂英語?。從材料?的整理規(guī)?范，檢查?、落實到?位。1?1、加強?對物理、?化學等各?室進行規(guī)?范化管理?。成立以?校長為組?長、教導?主任為副?組長的理?化實驗領(lǐng)?導小組，?配足配齊?各種儀器?、藥品，?確保理化?實驗正常?進行，要?求制度上?墻，儀器?藥品擺放?有序，保?持各室衛(wèi)?生整潔。?同時，加?強儀器的?損壞、登?記、賠償?工作。圖?書室、閱?覽室、微?機室均有?專人管理?，責任到?人。1?2、做好?中考各項?工作，（?1）做好?報名工作?（2）做?好體育加?試和理化?加試等各?項工作?二、加強?教研組、?備課組隊?伍建設(shè)，?注重教研?活動的時?效性。?1、提高?認識，增?強組織紀?律性。?每循環(huán)單?周一上午?小自習為?教研組長?、備課組?長的開會?時間，下?午小自習?及課外活?動時間為?教研組、?備課組活?動時間。?每次開會?、活動前?必須點名?，如實記?錄，確保?了活動的?正常進行?。每次活?動要定時?、定點、?定人、定?內(nèi)容。?2、各教?研組能按?教導處要?求，認真?組織開展?公開課。?要求：聽?課人數(shù)要?齊，上課?質(zhì)量要高?。特別是?語文、數(shù)?學、英語?三組，人?數(shù)多、難?度大，在?張慶華老?師、張智?老師、莊?尙席老師?的精心組?織下，活?動開展有?條不絮。?3、各?備課組能?認真開展?備課組活?動?；顒?時，目標?明確，準?備充分，?能以教材?為中心，?每次一個?重點，每?次一個中?心發(fā)言人?;達到集?思廣益、?共同提高?的目的。?評課時能?認真及時?，直言不?諱。基本?達到了及?時交流，?如實反饋?，團結(jié)合?作，共同?進步的目?的。如：?七年級的?語文、數(shù)?學、英語?備課組，?八年級的?語文、數(shù)?學、英語?、物理