班主任年終工作總結(jié)思路參考范本（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任年?終工作總?結(jié)思路參?考范本?一、注重?思想道德?教育，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的人。?同時(shí)也?對(duì)班上的?不良情況?給予及時(shí)?的批評(píng)。?對(duì)學(xué)生的?行為給予?及時(shí)的糾?正。思想?品德的教?育還體現(xiàn)?在深入細(xì)?致的思想?工作，工?作中我經(jīng)?常與學(xué)生?個(gè)別談話?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)步及時(shí)?表?yè)P(yáng)，鼓?勵(lì)，對(duì)存?在的問(wèn)題?提出指正?，通過(guò)深?和思想品?德教育，?班集體呈?現(xiàn)出良好?的精神面?貌和班貌?，全班沒(méi)?有出現(xiàn)思?想品德差?，紀(jì)律差?的學(xué)生。?二、樹(shù)?榜樣，抓?典型。?三、抓好?班委工作?，培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立工?作的能力?。在工?作中，我?注意抓好?班委工作?，24班?仍堅(jiān)持過(guò)?去的班委?及輪流班?長(zhǎng)雙軌制?，一方面?放手讓班?委及值班?班主任工?作，讓他?們?cè)诠ぷ?中樹(shù)立威?信，在工?作中提高?能力，另?一方面，?對(duì)他們的?工作做好?事前的布?置具具體?指導(dǎo)，事?后總結(jié)的?正確引導(dǎo)?，這一學(xué)?期來(lái)，由?班委主持?的班會(huì)有?七、八次?，由班長(zhǎng)?主持的班?委會(huì)有三?次。每次?班會(huì)均由?值班班主?任作本周?情況通報(bào)?。學(xué)生?們?cè)谶@樣?工作中，?學(xué)會(huì)了自?我教育，?自我管理?，提高了?班委工作?的能力和?威信。_?___月?____?月___?_日期間?，我外出?開(kāi)會(huì)，正?好遇到學(xué)?校接受州?教委的達(dá)?標(biāo)晉級(jí)復(fù)?評(píng)和校運(yùn)?動(dòng)會(huì)開(kāi)幕?，在班主?任不在的?情況下，?班委們發(fā)?揮了巨大?的潛能，?班長(zhǎng)召開(kāi)?班委會(huì)，?班會(huì)做好?了各項(xiàng)工?作的布置?和要求，?使24班?在各方面?表現(xiàn)出色?，沒(méi)有一?個(gè)人違反?學(xué)校紀(jì)律?，甚至沒(méi)?有人遲到?，校運(yùn)會(huì)?上取得了?體育成績(jī)?和精神文?明都表現(xiàn)?出色的好?成績(jī)。?班主任年?終工作總?結(jié)思路參?考范本（?二）本?學(xué)期受學(xué)?校工作安?排，我擔(dān)?任高二年?級(jí)130?7班班主?任工作。?眾所周知?，班主任?工作是班?級(jí)工作的?重要組成?部分，班?級(jí)工作質(zhì)?量和水平?的高低很?大程度上?取決于班?主任。過(guò)?去的一學(xué)?期里，我?班在學(xué)校?、年級(jí)的?統(tǒng)一組織?指導(dǎo)下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都取得較?突出的成?績(jī)?；?顧即將過(guò)?去的這一?學(xué)期的班?主任工作?，我感觸?頗深，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、建?立各種班?級(jí)制度?1、根據(jù)?高二學(xué)生?的特點(diǎn)，?結(jié)合全體?同學(xué)的討?論，由班?干部委員?會(huì)完善了?1307?班的班級(jí)?制度。從?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活?、勞動(dòng)、?內(nèi)務(wù)、衛(wèi)?生等方面?做了詳細(xì)?的管理實(shí)?施細(xì)則，?對(duì)嚴(yán)肅班?紀(jì)班風(fēng)起?到了重大?作用，并?且也促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)。?2、根?據(jù)學(xué)校的?要求，由?同學(xué)們自?行組合，?重新組建?了七個(gè)學(xué)?習(xí)小組。?每個(gè)學(xué)習(xí)?小組推選?一位組長(zhǎng)?，統(tǒng)管全?組工作，?并且小組?每個(gè)成員?各分管一?個(gè)學(xué)科的?工作，做?到人人有?事做，事?事有人做?。3、?建立班級(jí)?獎(jiǎng)懲制度?。有獎(jiǎng)勵(lì)?也有處罰?，一視同?仁，做到?賞罰公平?，這在一?定程度上?也促進(jìn)了?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)的培?養(yǎng)，增加?了班級(jí)凝?聚力。?二、積極?開(kāi)展各項(xiàng)?班級(jí)活動(dòng)?1、認(rèn)?真組織好?每一次的?班會(huì)活動(dòng)?，讓學(xué)生?從中受到?感染，樹(shù)?立正確的?世界觀、?價(jià)值觀、?道德觀。?這其中的?班會(huì)內(nèi)容?，既有學(xué)?校學(xué)生處?的指導(dǎo)思?想，也有?班級(jí)的各?次月考小?結(jié)、月小?結(jié);既有?學(xué)習(xí)方法?的討論活?動(dòng)，也有?各種現(xiàn)象?的道德觀?討論活動(dòng)?。3、?組織拉練?等戶(hù)外活?動(dòng)。在年?級(jí)的協(xié)調(diào)?下，組織?了一次_?___公?里的拉練?活動(dòng)。由?于活動(dòng)準(zhǔn)?備很到位?，并充分?調(diào)動(dòng)了每?一位學(xué)生?的積極性?，效果非?常好，全?程沒(méi)有學(xué)?生偷懶、?受傷。?三、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?1、嚴(yán)格?按照學(xué)校?的日常行?為規(guī)范、?十條禁令?及班級(jí)規(guī)?章制度，?狠抓日常?常規(guī)，從?小事抓起?，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。4?、抓學(xué)習(xí)?，協(xié)調(diào)各?科教學(xué)。?抓好學(xué)習(xí)?是班級(jí)管?理工作的?首要任務(wù)?，所以要?抓好班級(jí)?總體學(xué)習(xí)?成績(jī)，就?要把轉(zhuǎn)化?差生的工?作作為重?點(diǎn)來(lái)抓。?目前，“?差”的主?要原因是?基礎(chǔ)太差?，缺乏動(dòng)?力，沒(méi)有?恒心，方?法不當(dāng)?shù)?，根據(jù)不?同類(lèi)型，?對(duì)癥下藥?，順利完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)。簡(jiǎn)?言之，班?主任工作?就是每一?天的堅(jiān)守?，每一天?的責(zé)任，?每一天的?重復(fù)，在?單調(diào)中守?護(hù)每一個(gè)?學(xué)生!當(dāng)?然，班主?任工作責(zé)?任重大，?任務(wù)艱巨?，在今后?我也將繼?續(xù)努力，?多向?qū)W校?的班主任?同行們學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)?一名優(yōu)秀?的班主任?，以感謝?學(xué)校、年?級(jí)的支持?與厚愛(ài)。?班主任?年終工作?總結(jié)思路?參考范本?（三）?新年的鐘?聲即將敲?響，一群?可愛(ài)的孩?子又要長(zhǎng)?大一歲了?，而我們?這個(gè)剛剛?組建的大?家庭也留?下許多孩?子們成長(zhǎng)?的足跡，?這里記載?了他們無(wú)?數(shù)的歌聲?、哭鬧聲?和歡笑聲?，也記載?著老師們?無(wú)數(shù)的汗?水和無(wú)盡?的愛(ài)心。?我們這?個(gè)大家庭?的幼兒，?他們都是?第一次上?幼兒園，?也是第一?次過(guò)集體?生活。為?了能讓幼?兒順利地?渡過(guò)入園?的適應(yīng)期?，我和韓?老師及時(shí)?了解幼兒?情況，和?幼兒互相?熟系，打?消了家長(zhǎng)?們的顧慮?。___?_月我們?召開(kāi)了一?次開(kāi)放式?的家長(zhǎng)會(huì)?，讓家長(zhǎng)?對(duì)老師和?我們的工?作有了充?分的了解?，使我們?各項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展得?到了家長(zhǎng)?的大力支?持與協(xié)作?，也使幼?兒順利地?渡過(guò)了適?應(yīng)期。我?們班的幼?兒開(kāi)學(xué)第?三周時(shí)已?經(jīng)沒(méi)有了?哭鬧的現(xiàn)?象，都能?愉快地入?園，有禮?貌地說(shuō)：?“老師早?”了，還?有幼兒每?天都能自?己走進(jìn)幼?兒園，讓?所有的老?師都對(duì)他?們豎起了?大拇指，?家長(zhǎng)們也?舒心地笑?了。剛?來(lái)時(shí)，孩?子們不會(huì)?自己吃飯?、不會(huì)自?己洗手、?不會(huì)自己?穿脫鞋子?、不會(huì)自?己上廁所?，就象一?群嗷嗷待?哺的雛鷹?。我們手?把手地教?他們上廁?所、給他?們喂飯、?幫他們穿?衣，連我?們自己也?記不清喂?過(guò)多少碗?飯，換洗?過(guò)多少條?沾滿(mǎn)了屎?尿的褲子?了。而現(xiàn)?在，我們?班的幼兒?會(huì)自己吃?飯、能獨(dú)?立入廁，?會(huì)自己穿?脫鞋子、?會(huì)自己洗?手了。他?們變得大?膽、活潑?、獨(dú)立了?，喜歡與?人交流，?愿意表達(dá)?自己的意?愿，還學(xué)?會(huì)了幫助?別人、關(guān)?心別人。?俗話說(shuō)?“手巧的?孩子才聰?明”，為?了提高幼?兒動(dòng)手操?作能力和?手眼協(xié)調(diào)?能力我們?制作了大?量精美的?教玩具，?開(kāi)展了扣?紐扣、手?指操、手?指游戲等?活動(dòng)，有?針對(duì)性的?發(fā)展幼兒?的小肌肉?。幼兒?缺乏與人?交往和溝?通的經(jīng)驗(yàn)?。我們?cè)?游戲活動(dòng)?中就著重?培養(yǎng)幼兒?的交往能?力和語(yǔ)言?表達(dá)能力?，使得每?個(gè)孩子都?到了不同?程度的提?高。特別?是幾個(gè)較?膽小的幼?兒的家長(zhǎng)?高興地說(shuō)?：“我們?家的孩子?變得大方?了，肯說(shuō)?話了。?托班幼兒?年齡小，?在日常工?作中更是?要做到以?保為主，?因此我們?特別注重?保育工作?，并且把?保育工作?做細(xì)做祥?。不管天?氣多冷，?我們都堅(jiān)?持開(kāi)窗通?風(fēng)，每天?及時(shí)地為?孩子增減?衣服，…?…正是這?些點(diǎn)點(diǎn)滴?滴不經(jīng)意?的小事保?證了孩子?的身體健?康，使我?們班的出?勤率一直?很高。?一個(gè)良好?的習(xí)慣可?以讓人受?益一生，?我們不僅?僅是注重?培養(yǎng)托兒?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣，更注?重對(duì)幼兒?行為習(xí)慣?、語(yǔ)言習(xí)?慣、思維?習(xí)慣等的?培養(yǎng)。言?傳重于身?教，我們?時(shí)刻注意?自己的一?言一行，?為幼兒起?到良好的?榜樣作用?。同時(shí)加?強(qiáng)常規(guī)培?養(yǎng)，為幼?兒今后的?學(xué)習(xí)、生?活打下良?好基礎(chǔ)。?在家長(zhǎng)?工作上，?我們更是?想家長(zhǎng)所?想，積極?、努力地?為家長(zhǎng)服?務(wù)，同時(shí)?利用交談?、打電話?、等多種?形式加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通和交?流，認(rèn)真?聽(tīng)取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)及?建議，在?工作中加?以改進(jìn)。?一學(xué)期?的工作是?辛苦的，?包含著我?們無(wú)數(shù)的?汗水，但?同時(shí)也讓?我們體驗(yàn)?到了豐收?的喜悅。?我們感悟?出了一個(gè)?真理，只?要你用心?去做，只?要你用一?顆母親的?心去愛(ài)每?一個(gè)孩子?，你就能?做得更好?，就能體?驗(yàn)到成功?與收獲。?在嶄新的?____?年里，我?們將著重?培養(yǎng)幼兒?的自主意?識(shí)，進(jìn)一?步消除幼?兒的依賴(lài)?心理，注?重教學(xué)效?率，讓孩?子每一天?都能得到?收獲和提?高。同時(shí)?我們還將?進(jìn)一步加?強(qiáng)家園共?建，使我?們的工作?得到更多?的支持和?幫助，讓?我們和孩?子、家長(zhǎng)?一起共同?努力，共?同提高。?班主任?年終工作?總結(jié)思路?參考范本?（四）?學(xué)期我開(kāi)?始擔(dān)任高?二(7)?班的班主?任，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在年級(jí)組?和政教處?的帶領(lǐng)下?，我順利?完成了學(xué)?校布置的?各個(gè)任務(wù)?。工作中?有成功的?喜悅也有?失敗的悲?傷，現(xiàn)將?本學(xué)期的?班主任工?作總結(jié)如?下，以便?將來(lái)的班?主任工作?更上一層?樓。一?、思想工?作高二?是學(xué)生世?界觀構(gòu)成?和變化的?關(guān)鍵期。?高二的本?學(xué)期是學(xué)?生重新組?班并且分?文理學(xué)的?第一個(gè)學(xué)?期，又面?臨著物理?，化學(xué)，?英語(yǔ)的會(huì)?考，所以?將學(xué)生的?思想工作?放在了所?有工作的?首位。?1、鼓勵(lì)?學(xué)生，樹(shù)?立信心?高二的第?一個(gè)學(xué)期?是學(xué)生選?擇了文理?后的第一?學(xué)期，部?分學(xué)生擺?脫了高一?時(shí)理科的?束縛，在?文科中的?優(yōu)勢(shì)立刻?顯現(xiàn)出來(lái)?，對(duì)于這?樣的學(xué)生?要鼓勵(lì)并?且抓住每?次考試后?的機(jī)會(huì)，?尤其要對(duì)?他們強(qiáng)調(diào)?要真正學(xué)?好文科的?難度，這?樣能夠讓?他們對(duì)文?科堅(jiān)持興?趣。對(duì)于?文理成績(jī)?差不多而?選擇文科?的同學(xué)，?要向他們?宣傳讀文?科的好處?，樹(shù)立起?對(duì)他們選?擇的信心?和肯定。?對(duì)于迫于?無(wú)奈才選?擇文科的?學(xué)生，首?先要排除?他們文科?易學(xué)的觀?點(diǎn)，同時(shí)?要讓他們?了解文科?的學(xué)習(xí)是?建立在背?的基礎(chǔ)上?頭，只要?從此刻開(kāi)?始認(rèn)真對(duì)?待學(xué)習(xí)，?一切都是?有期望的?。總之要?首先讓每?個(gè)學(xué)生都?對(duì)自我的?文科學(xué)習(xí)?生活充滿(mǎn)?期望和信?心。這個(gè)?為之后創(chuàng)?立良好的?班風(fēng)和學(xué)?生奠定了?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。2?、堅(jiān)持考?前鼓勵(lì)和?考后分析?每次大?型考試前?都提前對(duì)?個(gè)別同學(xué)?全班進(jìn)行?鼓勵(lì)及復(fù)?習(xí)的整體?指導(dǎo)。讓?學(xué)生在思?想上認(rèn)真?對(duì)待每次?考試，注?重復(fù)習(xí)過(guò)?程，知識(shí)?的積累。?考后堅(jiān)持?分析，不?僅僅分析?失敗的原?因也分析?成功的經(jīng)?驗(yàn)。從高?考的角度?分析本班?總體的優(yōu)?勢(shì)和不足?，并根據(jù)?學(xué)生的缺?點(diǎn)和不足?傳授一些?文科的學(xué)?習(xí)技巧，?分析一些?自我觀察?到的學(xué)習(xí)?誤區(qū)。如?在本學(xué)期?中和同學(xué)?們介紹了?艾賓浩斯?的記憶曲?線，并向?同學(xué)們介?紹了背誦?中的技巧?。合理?安排個(gè)別?談話。個(gè)?別談話雖?然耗時(shí)可?是更有針?對(duì)性。經(jīng)?過(guò)個(gè)別談?話能夠把?握學(xué)生的?思想變化?，解開(kāi)他?們的思想?包袱，全?身心的投?入到學(xué)習(xí)?中來(lái)?？?是這樣的?談話涉及?面廣，耗?時(shí)耗力所?以要合理?的安排。?3、聯(lián)?系實(shí)際進(jìn)?行思想教?育學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)與學(xué)習(xí)?習(xí)慣有關(guān)?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣又是由?學(xué)生的思?想決定的?。同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生進(jìn)?取正面的?人生觀也?是高中教?學(xué)的重點(diǎn)?。所以在?平時(shí)與學(xué)?生的交流?中總是抓?住機(jī)會(huì)向?他們傳遞?正面的思?想。如在?運(yùn)動(dòng)會(huì)總?結(jié)的時(shí)候?著重表?yè)P(yáng)?了那些進(jìn)?取的后勤?工作人員?，對(duì)那些?在運(yùn)動(dòng)會(huì)?期間請(qǐng)假?的個(gè)別同?學(xué)進(jìn)行私?下交流，?培養(yǎng)他們?的團(tuán)體感?;用班級(jí)?中或其他?班級(jí)中同?學(xué)的違紀(jì)?行為對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?范意識(shí)教?育，讓他?們構(gòu)成代?價(jià)意識(shí);?在期末動(dòng)?員的時(shí)候?和同學(xué)們?談夢(mèng)想和?現(xiàn)實(shí)的矛?盾，用事?實(shí)說(shuō)明動(dòng)?力來(lái)源于?目標(biāo)。?二、班級(jí)?管理本?學(xué)期的的?班級(jí)管理?以構(gòu)成良?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)為?主要的目?標(biāo)。主要?是從一下?幾方面入?手：1?、班級(jí)布?置2、?班委的組?建主要?是根據(jù)以?前班主任?的推薦和?暑假補(bǔ)課?期間的觀?察，組成?了新的班?委。班長(zhǎng)?王賓賓踏?實(shí)務(wù)實(shí)，?研究周全?，帶領(lǐng)著?整個(gè)班委?工作還算?踏實(shí)到位?。3、?班級(jí)日志?班委組?建后立刻?安排了_?___個(gè)?值日班長(zhǎng)?，每日一?個(gè)輪流值?班，并按?照實(shí)際情?景進(jìn)行班?級(jí)日志記?載。每日?夜自修結(jié)?束上__?__主任?。這樣能?使我對(duì)班?級(jí)的大概?情景有所?了解，及?時(shí)解決班?級(jí)中出現(xiàn)?的問(wèn)題。?4、關(guān)?注問(wèn)題學(xué)?生在第?一次月考?后部分學(xué)?生熱情已?消失，慢?慢的不好?的行為習(xí)?慣開(kāi)始顯?現(xiàn)出來(lái)。?驕傲的宇?文通，咋?咋呼呼的?忻萍芬，?倔強(qiáng)的朱?逸軒，上?課睡覺(jué)的?阮丁浩，?不思上進(jìn)?的錢(qián)浩凱?，成績(jī)幾?乎次次最?終的謝露?露，無(wú)視?規(guī)范的施?建豪等等?。這些學(xué)?生消耗了?我很多的?時(shí)間和精?力，言語(yǔ)?的規(guī)勸說(shuō)?理和班規(guī)?校紀(jì)的約?束大多數(shù)?都是收效?甚微。?5、與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?雖然我?班絕大多?數(shù)都為寄?宿生，學(xué)?生和家長(zhǎng)?接觸的時(shí)?間很少。?在本學(xué)期?我還是堅(jiān)?持與家長(zhǎng)?加強(qiáng)聯(lián)系?，當(dāng)然因?為實(shí)際情?景多數(shù)